幼儿园小班教案

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一、发音注意点：

1、weather的发音，th需要舌头在上排牙齿d一下。

2、Is it sunny这排疑问句中的it唱到i就可以了，t不用唱出来，不然嘴巴忙不过来了。

二、逐句唱，歌词如下：

第一段：

How's the weather 

天气怎么样？

How's the weather

天气怎么样？

How's the weather today

今天天气怎么样？

Is it sunny 

是晴天吗？

Is it rainy 

是雨天吗？

Is it cloudy 

是多云吗？

Is it snowy

是下雪吗？

How's the weather today

今天天气怎么样？

第二段：

Let's look outside 

我们往外看看吧。

How's the weather

天气怎么样？

Is it sunny today

今天是晴天吗？

Let's look outside

我们往外看看吧。

How's the weather

天气怎么样？

Is it rainy today

今天下雨吗？

Let's look outside

我们往外看看吧。

How's the weather

天气怎么样？

Is it cloudy today

今天是多云吗？

Let's look outside

我们往外看看吧。

Is it snowy today

今天下雪吗？

第三段与第一段内容相同

三、视频放上

四、延伸的亲子活动：

这首儿歌不仅能够帮助小朋友进行天气认知，还是一首非常不错的舞蹈歌曲。

唱到“How's the weather”天气这句的时候， 左手往左边掌心向上，右边往右边掌心向上，形成一个    w的样子。

唱到晴天Sunny这句时， 双手伸到头上，做出一个太阳发光的样子。

唱到下雨天Rainy时， 双手弯曲着向下滑动，做出下雨的动作。

唱到阴天Cloudy时，在头部的左边到右边，双手做出挤压枕头的动作。

唱到下雪天Snowy时，做出很冷抱住身体的动作，或者双手举到头顶，做出从头顶转着圈落下模仿雪花飘落的动作。

希望能够帮助到大家哦～

头、鼻子、下巴、肩膀、腿、脚、脚趾

Head、nose、chin、arm、leg、foot、toes

Pat a cake,pat a cake, baker's man

Bake me a cake as fast as you can

Roll it

Stretch it

and mark it with a B

Put it in the oven for Baby and me

做蛋糕，做蛋糕，烘焙蛋糕的人

用最快的速度给我做一个蛋糕吧

滚动一下

拉伸一下

标上一个B

为我和宝宝把它放到烤箱里。

它的羊毛和雪一样白。

Its  fleece  was  white  as  snow

长颈鹿脖子长

犀牛的角很锋利

袋鼠的口袋很温暖

鸵鸟的驼峰很圆

Mary had a giraffe whose neck was very long

Mary had a rhinoceros whose horn was very sharp

Mary had a kangaroo whose pouch was very warm

Mary had a camel whose hump was very round

跳跳跳，像兔子一样跳

跳跳跳，像袋鼠一样跳

跳跳跳，像青蛙一样跳

Hop hop hop like a bunny

Jump jump jump like a joey

Leap leap leap like a froggy~~~

To market to market to buy a fat pig

home again home again jiggety jig

To market to market to buy a fat hog

Home again home again jiggety jog

To market, to market to buy a plum bun,

Home again, home again, market is done

to buy some apples, to buy potatoes, to buy tomatoes等等都可以换进去。

或者可以综合起来说 to buy vegetables [ˈvedʒtəblz]   这是蔬菜的复数。

Wash the dishes （用手沿着宝宝的胳膊滑动，像刷盘子）

Wipe the dishes （重复上面的动作，或者手沿着宝宝的腿往下滑动）

Ring the bell for tea (手从宝宝的肚皮慢慢往上，一直到摸摸宝宝的鼻子，像按门铃一样，可以ding 一声）

Three good wishes,

three good kisses

clap your hands/ clap 拍手

pat your legs 拍腿

pat your tummy/belly 拍肚子

pat your head 拍头

jump         跳

Can you wash your hair I can wash my hair

hair, feet, face, knees （头发，脚， 脸，膝盖）

第二段唱了shoulders, toes, hands, nose （肩膀，脚趾头，手，鼻子）

take a bath， 是澡盆洗澡。take a shower，是淋浴。

Clap clap clap your hands

Clap your hands with me

Clap them fast Clap them slow

Clap your hands with me

Wag your tail like a dog

thump your chest like a gorilla

bend your knees like a camel

wiggle your ears like a hippopotamous  hippopotamous     [ˌhɪpəˈpɒtəməs]

First, take your toothbrush Next add a small amount of toothpaste… now… Brush!

brushing up, and brushing down left and right and round and round… A nice white smile will then be found! We’ve brushed really well!

走Walking walking walking walking;

跳-可以单脚跳hop hop hop, hop hop hop;

跑running running running running running running;

手向前伸，做出停止的手势now let's stop

起身，蹲下up and down

Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O

And on that farm he had a dog, E-I-E-I-O

With a "ruff-ruff " here

and a "ruff-ruff" there

Here a " ruff " there a " ruff "

Everywhere a " ruff - ruff "

Old Macdonald had a farm, E-I-E-I-O

ruff 可替代为 woof

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bird~tweet；duck~quack；mouse(mise)~squeak[skwiːk]；

chicken~cluck[klʌk]；pig~oink；goat~Meh；sheep~Baa；

horse~Neigh；cow~Moo；rooster~Cock-a-doodle-doo['kɔkədu:dl'du:]

① Sheep say baa baa baa

② Horses say neigh neigh neigh [neɪ]

③ Cows say moo moo moo [muː]

④ Roosters say cock-a-doodle-doo  ['kɔkədu:dl'du:]

The wheels on the bus go round and round, round and round, round and round; the wheels on the bus go round and round, all through the town

The seatbelts（安全带）： go click click click

The people : go up and down

The wipers（雨刷器） ：go swish swish swish

The horn（喇叭） ：goes beep beep beep（犀牛:rhino，犀牛角：horn）

The baby：goes wah wah wah

The mommy：goes shh shh shh

Cows in the kitchen，Moo Moo Moo

Cows in the kitchen，Moo Moo Moo

Cows in the kitchen，Moo Moo Moo

What shall we do，Tom Farmer

Ducks in the dishes（碗） ,Quack Quack Quack

Cats on the sofa，meow meow meow

Sheep in the living room , baa baa baa

Pigs in the bedroom , oink oink oink

Goats in the garden , meh meh meh

Cats in the cupboard(橱柜)，doggies too

Chase them away, shoo shoo shoo （3遍）把他们赶走。

That's what we'll do, Tom Farmer

那就是我们要做的事情，汤姆农夫。

looking glass：镜子

And if that cart and bull turn over, 如果牛车翻了。

Mama's gonna buy you a dog named Rover 妈妈会去给你买一只叫流浪者的狗。

mockingbird：更知鸟。

If you are happy and you know it, clap your hands, (clap clap)

如果感到幸福，你就拍拍手吧！（拍拍手）

If you are happy and you know it, clap your hands, (clap clap)

如果感到幸福，你就拍拍手吧！（拍拍手）

If you are happy and you know it, and you really wanna show it

如果感到幸福，而且你真的想表现出来

If you are happy and you know it, clap your hands (clap clap)

如果感到幸福，你就拍拍手吧！（拍拍手）

第二段、三段、四段依次将clap your hands 替换成

stomp your feet, turn around, 和shout hooray。

通过这首歌，可以帮助小朋友认识拍手、跺脚、转圈和欢呼这几个小动作。

Shout 音标[ʃaʊt] 大声喊

hooray音标[hʊ'rei] 也可以这么写hurray音标[hə'rei]

Little baby, in the morning,

wake up to sing

oh my baby, every evening,

listen to your dream

Mommy built a wonderland,

then you smile and dance

Daddy wrote a song for you

You can sing it too

Twinkle twinkle little stars,

how I wonder what they are

Put them in the candy jar,

shining in your heart

Hey diddle diddle 稀奇，真稀奇

the cat and the fiddle 猫和小提琴

The cow jumped over the moon 奶牛越过月亮

The little dog laughed to see such sport 小狗看到这种游戏，大声笑

And the dish ran away with the spoon 盘子带着勺子跑掉了

Humpty Dumpty sat on a wall,

矮胖子，坐墙头，

Humpty Dumpty had a great fall;

摔了一个大跟斗；

All the king's horses and all the king's men,

国王呀，齐兵马，

Couldn't put Humpty together again

破镜难圆没办法。

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had a great fall摔了一个大跟头

horse 也有个小宝宝用语“pony”

put together[tə'geðə]

指组合，拼装起来

What does the horse say

The horse says neigh neigh neigh

马儿怎么叫？

马儿neigh neigh neigh 地叫。

What does the cow say

The cow says moo moo moo

奶牛怎么叫？奶牛moo moo moo地叫

The itsy bitsy spider went up the water spout

小蜘蛛爬上了排水口

Down came the rain and washed the spider out

下起了雨，把蜘蛛冲走了

Out came the sun and dried up all the rain

太阳出来了，雨水干了

And the itsy bitsy spider went up the spout again

小蜘蛛又爬上了排水口

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一只坚强的小蜘蛛，在雨水冲刷的困难下依然继续织网前行的故事。

itsy bitsy 指的是非常小的意思itsy [itsi]、 bitsy[bitsi]

爬上这个动作我们视频里用的是went up,有的版本也用climbed up

water spout排水口，spout[spaʊt]表示喷口

down came the rain 雨下下来了，这句话跟明天要学的第三句out came the sun太阳出来了都是倒装句，正常的句型是the rain came down, 和the sun came out

wash out 表示洗掉、洗干净

dried 是dry[drai]的过去时,dried念[draɪd]

dry up这里表示晒干了，dried的尾音d 和后面up是可以连读的：dried-up

Goodnight to you

祝你晚安。

Goodnight to me

祝我晚安。

Now close your eyes and go to sleep

现在闭上眼睛，睡觉吧。

Goodnight , sleep tight, sweet dreams tonight

晚安，睡个好觉，美梦相伴。

Goodnight I love you

晚安，我爱你。

Good night, sleep tight,

道个晚安，睡个好觉

Wake up bright, in the morning light

清晨起得早，醒来精神好

To do what's right ,with all your might

去做正确的事，并把他做好！

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如果想叫醒宝宝起床，我们还可以说wakey wakey ,rise and shine“太阳升得老高啦，该起床咯”

With all your might，表示竭尽全力地，might我们见的比较多的是表示可能、或许的意思，这里是力量的意思,和上面的right也是押韵的。

Good morning to you, good morning to me

祝你早安，祝我早安

Good morning dear baby, good morning to you

亲爱的宝贝早上好，祝你早安

You are my sunshine

你是我的阳光 [双手交叉在面前画一个半圆代表太阳光]

My only sunshine

我唯一的阳光 [双手交叉放在胸前]

You make me happy when skies are gray

即使天空布满阴霾，你也能让我展露笑颜

[双手捧脸像一朵花身体轻轻左右摇]

[双手从高处向下移动模仿下雨]

You’ll never know dear

宝贝，你从未明了 [挥手作“不”]

How much I love you

我是多么的爱你 [双手往外展开作迎接拥抱状]

Please don't take my sunshine away

请别带走我的阳光 [挥手作“不”然后右手向外延展]

Let’s dance to the music!

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Let’s go outside and get some sunshine

我们出去晒太阳咯~

Can you feel the sunshine It’s so warm

你能感受到太阳光么，他是如此的温暖。

You are my destiny, you are my world，you are my everything

你是我的命中注定。

destiny  ['destɪnɪ]命运

Gray灰色，其实也可以写作grey,不过美国人喜欢用gray,英国人喜欢用grey。

为什么这里要用sky的复数skies 呢？有一种解释是说这里是指天气不太好（也暗指心情不太好） 的日子，所以用复数。

Time for bed, mommy is gonna take your toys away

睡觉时间到，妈妈要把你的玩具拿走了哦。

take… away是把…拿走、带走的意思。put away 更合适，put …away 表示把…收拾走，比直接用take away 会更加温柔些；

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那爸爸妈妈平时又是怎么逗宝宝笑的呢？这里我们可以复习几个小互动：

（1）Mommy is gonna tickle you, one two, tickle, tickle, tickle

妈妈要来挠你痒痒咯，一、二、挠挠挠。

（2）Look ,daddy is making funny faces

看，爸爸在做鬼脸那。

（3）Where is baby Peekaboo

宝宝，你在哪里？躲猫猫啦。

Down by the Station

在那车站旁

Down by the station early in the morning

大清早在那车站旁

See the little puffer bellies all in a row

瞧那蒸汽小火车们排成一行

See the engine driver pull the little handle

看火车司机拉动小把手

"Chug, chug, toot, toot!" Off we go!

“擦，擦，嘟，嘟！”我们走喽！

作为一名教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的幼儿园小班教案8篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标：

1了解常见的垃圾桶，知道垃圾桶的用途。

2养成不乱扔垃圾的卫生习惯。

3初步懂得保护环境，从我做起的意识。

4愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备：

1视频《猪八戒扔西瓜》、猪八戒、分类垃圾桶。

2布置场景：猪八戒的家（可回收的垃圾、不可回收的垃圾、分类垃圾桶）。

活动过程：

一、出示猪八戒，引出故事《猪八戒扔西瓜》。

1引导语：今天我们班来了一位客人，我们一起把他请出来吧。（出示猪八戒吃西瓜的）猪八戒在干什么？（吃西瓜）猪八戒吃完西瓜会把西瓜皮扔哪里呢？我们一起来看看猪八戒到底是怎么做的。

二、播放视频《猪八戒扔西瓜》，引导幼儿讨论如何保护环境。

1提问：①猪八戒吃完西瓜把西瓜皮扔哪里了？（地上）②发生了什么事？③谁教训了猪八戒？④猪八戒后来是怎么做的？

2引导幼儿讨论：猪八戒乱扔垃圾对吗？应该怎么做？

3小结：乱扔垃圾是会害人又害己的，而且也会造成环境的污染，我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，保护好我们生活的环境。

三、出示分类垃圾桶，让幼儿认识垃圾桶的用处。

1引导幼儿观看，说说垃圾桶上的标志是什么意思。

2引导幼儿说出垃圾应该丢到垃圾桶里，认识可回收垃圾和不可回收垃圾的标志。

四、整理猪八戒的家，初步分类可回收垃圾和不可回收垃圾。

1引导语：猪八戒知道自己错了，所以他想赶紧回家把被他扔的满屋的垃圾都清理干净，你们愿意帮忙吗？那我们一起去看看猪八戒家里到底有哪些垃圾呢？

2初步引导幼儿区分可回收垃圾应该放在可回收的垃圾桶里，不可回收的垃圾应该放在不可回收的垃圾桶里。

五、活动延伸：

引导语：小朋友们，我们把小猪的家整理干净了，那现在我们一起去找找我们幼儿园哪里有垃圾，去把它捡到垃圾桶里去，让我们的幼儿园也变得又干净又整洁。

猪八戒扔西瓜

在路上，猪八戒边走路边吃西瓜，随后把西瓜皮往后一扔，紧随其后的孙悟空差点摔倒，孙悟空想：这个猪八戒这么乱扔垃圾，还每次屡教不改，这次我得好好教训他，让他吃点苦头，长点记性。想到这里，孙悟空灵机一动，就有了主意。只见孙悟空张口轻轻一吹，西瓜皮马上飞了起来，掉在猪八戒的前面。这时，猪八戒还浑然不知，在得意洋洋的吃着西瓜，走起路来也有点轻飘飘了，这种得意忘形的样子，让孙悟空觉得这是你自找的，可别怪我哦。当猪八戒一脚踩上去的时候，早已失去了重心，因为没有一点防备，摔了个仰面朝天，这一跤摔得很重，痛的他“嗷、嗷”直叫。孙悟空走到边上，忍不住笑着说：“八戒，你怎么了，没事吧？”猪八戒看了看地上的西瓜皮，知道是自己扔的，被悟空戏弄了一下，羞得说不出话来。猪八戒忍痛爬了起来，捡起了地上的西瓜皮，把它放进垃圾桶。孙悟空说：“你别好了伤疤忘了痛，要记住，下次可再别乱扔哦。”

幼儿园小班教案 篇2

目标

1理解诗歌内容。

2能用语言清楚地表达自己的想像。

准备

1用积木搭一幢高楼。

2桌面 *** 作教具：兔子、乌龟。

过程

1欣赏诗歌。

――小兔子和小乌龟谁的行动速度快，如果它俩比赛爬楼，谁会得第一

――完整欣赏诗歌一遍。

――龟兔爬楼谁第一你从哪句话听出来乌龟得了第一名开口说话的“石头”是谁

――小乌龟刚刚开始爬楼时，小兔子已经爬到几楼了

――真奇怪，为什么小兔子跑得那么快，却没有得第一呢

2大胆想像。

――教师边 *** 作桌面教具，边再次朗诵诗歌一遍。

――小乌龟是如何快速地来到楼顶的

――启发幼儿大胆想像并用语言清楚地描述乌龟快速爬楼的不同方法，并将幼儿想出的方法记录在黑板上，如乘电梯、乘吊车等。

――知道行动慢的动物或人可以通过不同的方法使自己先到达目的地。

3学念诗歌。

――引导幼儿学习朗诵诗歌。

――引导幼儿讨论如何用不同的语调、语速，来表现乌龟和兔子的不同动态。

建议

引导幼儿画一画慢朋友。

附：龟兔爬楼谁第一

动物公寓高又高，

乌龟兔子要赛跑，

比比谁先到楼顶

冠军奖杯给它抱。

乌龟刚刚才起步，

兔子转眼到三楼。

兔子呼哧、呼哧爬上楼，

“爬楼比赛我第一”

“石头”上面歇一歇，

不料“石头”开口说：

“兔子兔子你输了，

爬楼比赛我第一。”

幼儿园小班教案 篇3

天天做 *** 身体棒

活动目标：

1、教幼儿学习模仿 *** ，帮助幼儿模仿学习整节 *** 的动作。

2、初步培养幼儿做 *** 的兴趣。活动准备：幼儿开好小火车到户外。

活动过程：

一、开始部分。

1、教师带领幼儿“开火车”进入场地进行走、跑练习。将地上的大圈当做“铁轨”开火车慢慢地走走、跑跑，逐渐走成圆形队伍。

教师：现在我们准备到外面做游戏拉!我们要怎样拉小火车呢(一个跟着一个，小手拉好前面小朋友的衣服不松开)那我们开着小火车一起到外面做游戏吧!

2、幼儿手握空拳在胸前绕动练习慢跑，教师注意提醒幼儿不要撞倒前面的小朋友。

教师：(边带着幼儿开火车的`动作)到站啦!我们把小火车开成六列!(按组站好)

二、基本部分。

1、学习模仿 *** 。

教师示范 *** 节。教师带领幼儿复习念儿歌后完整做 *** 提供幼儿欣赏，引起幼儿学 *** 的兴趣。

教师：今天的天气真好，我们一起来做做 *** 吧!早上天气真正好，我们大家来做 *** ，伸伸臂，伸伸臂;弯弯腰，弯弯腰;踢踢腿，踢踢腿;蹦蹦跳，蹦蹦跳;天天做 *** 身体棒!你们想做 *** 吗(想)锻炼身体能使我们的身体变的更棒，所以我们每天都要锻炼身体。

2、教师带领幼儿边念儿歌边逐句做 *** 。

教师：现在我们一起跟着老师边念儿歌边做 *** ，先活动活动我们的手臂，伸伸臂，伸伸臂，两个小手像开飞机一样，把手放在两边。活动完手臂，接着我们就活动我们的腰，弯弯腰，弯弯腰。活动完腰就动动小脚，踢一踢。最后蹦一蹦吧，天天做 *** 身体好!

3、注意辅导个别幼儿“两手叉腰”的动作。

4、在幼儿基本掌握每节 *** 的基础上，完整练习整套 *** 一致数遍。

三、结束部分。

1、教师：火车开走了!(幼儿自由跑开)火车开上铁轨了，幼儿找到大圆圈站好。游戏2-3次介绍。

2、幼儿跟老师“开火车”离开场地。

教师：我们开着火车回去喽!

幼儿园小班教案 篇4

活动目标

1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戏情境中学唱歌曲。

2、在游戏过程中尝试大胆交往，创编简单的歌词并进行演唱，体验互动的乐趣。

活动准备

1、PPT若干（小狗、小猫、小鸡、小兔、肉骨头、小老鼠、小虫子、胡萝卜等）。歌曲伴奏带，幼儿半圆形围坐。

2、幼儿已有小动物爱吃什么的知识经验和“过大桥”游戏经验。

活动过程

一、导入活动：倾听乐曲熟悉旋律，练习十六分音符节奏。

1、师：今天有很多小动物来我们班做客，看看我是怎么欢迎客人的（配合肢体动作学习十六分音符的节奏︱︱欢迎欢迎欢迎︱︱你—︱︱），让我们一起欢迎小动物吧

2、看PPT，师：谁出来玩了？（大猫）我们都来学大猫出来玩一玩。

3、在歌曲音乐中，师生一起模仿猫动作。（熟悉旋律）

二、学习歌曲。

1、欣赏第一遍。

师：（PPT音效）咕噜咕噜什么声音？大猫的肚子为什么会叫？（大猫饿了）

突然，它看见了一样好吃的东西，你们猜是什么？（教师对幼儿答案不置可否）让我们来听一听它看见了什么好吃的。（倾听歌曲第一遍）

2、欣赏第二遍，熟悉歌词。

（1）理解记忆歌词。

师：大猫肚子饿得怎么样？（幼儿学念：肚子饿得咕咕叫）

大猫看见什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼儿学念：看见了小老鼠，啊呜啊呜吃掉了）

（2）教师清唱歌曲幼儿小声跟唱。

3、幼儿跟着音乐伴奏演唱，鼓励幼儿用自然的声音演唱。

三、在游戏中巩固歌曲。

师：我这只大猫刚才也肚子饿得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教师清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句时教师张开双臂“吃”（拥抱）小老鼠（幼儿））请幼儿数一数有几只老鼠被大猫吃了，并由被吃掉的幼儿来扮演大猫继续游戏。师：大猫的肚子还没有吃饱呢！我请几只小猫跟着大猫一起去找食物吧！

“过大桥”游戏：两名幼儿两手相连搭高，其他幼儿一个拉着一个从桥下钻过，唱到最后一小节搭桥的幼儿将手放下捉住小老鼠，大家数一数大猫捉住了几只老鼠（游戏反复几遍）

四、集体仿编歌曲。

1、仿编小狗饿了的歌词。

师：大猫吃饱了，可是还有小动物也饿了，看看谁饿了？（小狗）一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，小狗会看见什么？（肉骨头）小狗吃肉骨头会发出什么声音呢？

2、幼儿分组扮演不同动物角色自由仿编歌曲，体验仿编的快乐。

师：还有许多动物也饿了，它们会找到什么食物呢？（出示动物）

教师和幼儿一起看看说说，为幼儿的仿编做下铺垫。

3、播放音乐，幼儿分组玩“过大桥”游戏

师：那请你们就变成小动物，来编编唱唱小动物饿了的歌。

教师给幼儿戴上头饰，鼓励幼儿分组创编并游戏表演。

幼儿园小班教案 篇5

活动目标：

1、乐意探索水瓶的多种玩法，体验水瓶带来的活动乐趣。

2、尝试跳过一定高度的水瓶。

3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

4、发展幼儿思维和口语表达能力。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

活动重难点：

了解水瓶的各种玩法、尝试跳过一定高度的水瓶。

乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。

活动准备：

1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。

2、物质准备：塑料水瓶（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。

活动过程：

一、开始部分

1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。

2、热身运动。

（1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小水瓶玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小水瓶放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小水瓶放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小水瓶旁扭一扭。绕着小水瓶跑一跑。

（2）游戏：过小桥

师：小朋友们我们把小水瓶拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请x老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐水瓶）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐水瓶）。

二、尝试自由玩水瓶

师：小朋友们水瓶有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩水瓶（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）

师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）

师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。

三、玩跳水瓶

1、找个好朋友把水瓶摆在一起跳一跳。

2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳水瓶我们把水瓶摆成一条小河跳一跳好吗？

把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将水瓶排成两条直线。跳一跳。

教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。

3、自由找好朋友将小水瓶摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃水瓶。

师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？

师：请你找个好朋友将水瓶摆在 *** 场中间蓝色的横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？

4、将幼儿分成两组。比赛运球。

师：小朋友们将水瓶摆好后到老师这边排队。

师：小朋友们想不想看看x老师和叶老师是怎么去运球的呀？

教师示范运球方法

师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？

小结：xx队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？

四、结束部分

师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将水瓶拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）

小结：咱们今天和水瓶做了这么多好玩的游戏，水瓶好不好玩？水瓶还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？

课后反思：

在活动中，我首先让幼儿自由玩水瓶，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。

幼儿园小班教案 篇6

活动准备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

设计意图：

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标：

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

活动准备：

歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟

活动过程：

一、韵律活动《有趣的歌声》“今天呀，我们这儿来了好多小动物，它们想请宝宝们和它们一起唱歌，你们愿意吗？”

二、学习歌表演《走路》“宝宝们的本领真大，你们好听的歌声把其他小动物也引来啦，你们知道想知道是谁来了吗？”（想）“我们一起来听听看好吗”

（一）听歌曲录音一遍

提问：你们听到是谁来啦？（幼儿回答出一个，即出示相应的）“对呀，小鹿，小鸭子，小乌龟，小花猫它们一个一个地走来了，哎，它们是怎么走来的呀，我们再来听听看好吗？”

（二）听录音歌曲第二遍

提问：1、小鹿是怎么走路的呀？2、小鸭子是怎么走路的呀？3、小乌龟是怎样走路的呀？4、小花猫是怎样走路的呢？“宝宝真聪明！我们一起来唱唱这首歌好吗？”

（三）教师d琴，幼儿集体跟唱歌曲

“宝宝唱的真好听，你们想不想学学小动物走路的样子呀？”

（四）幼儿跟着录音边唱歌曲边模仿小动物走路

三、复习歌表演《小星星》

“宝宝们本领真大，小星星说，它也想和你们一起来跳个舞，好不好啊？”幼儿情绪愉快的进行歌表演。

设计意图：

喜爱动物是幼儿的天性，爱模仿更是小班幼儿突出的特点。之前的音乐活动《有趣的歌声》,让幼儿对小动物产生了很大的兴趣在这前提下,设计了本次活动,让幼儿在有趣的模仿小动物走路的活动中获得快乐，并对音乐活动产生兴趣,能情绪愉快地参加音乐活动。

活动目标：

引导幼儿在模仿小动物走路的活动中获得快乐，并能情绪愉快的参加音乐活动。

幼儿园小班教案 篇7

教师可以通过梅花的活动，来引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。以下是为大家整理的幼儿园小班梅花教案，希望对你们有所帮助！

一、教学目标：

1、感知梅花的特征：一朵一朵的，红中带白的颜色。

2、学习双色相间点画梅花。

3、体验点画活动的快乐及成功感。

二、活动准备：

绘画纸、白红两色颜料（稍干些）、抹布

三 、教学重点

1、幼儿作画，教师指导，鼓励幼儿大胆作画，大胆尝试双色点画。

2、点画时注意花形：上下左右大小，一朵一朵

四、 教学难点

提醒幼儿注意卫生，不把带有颜料的手到处乱摸，点画结束，及时用抹布把手擦干净。

五、活动过程：

（一）、预热阶段

1、欣赏梅花。

把幼儿带至梅树园，幼儿自由欣赏梅花，教师引导幼儿重点观察梅花的外形及颜色等特征，并鼓励孩子们大胆说说自己的见解。

2、启发幼儿大胆想象，用动作表现梅花。

（二）、图形刺激

教师示范双色相间点画梅花。

伸出食指先蘸一点红颜色，接着再蘸一点白颜色，然后在图画纸上花柄的中间点画梅花，一点表示一朵花瓣。

六、 活动延伸

把幼儿的作品沿轮廓剪下，布置成梅花园，引导幼儿共同欣赏，体验成功的快乐。

七、 注意事项

表扬和鼓励那些在活动中参与积极的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在 活动结束的时候获得快乐，以培养他们对美术活动的兴趣。

幼儿园小班教案 篇8

活动目标：

1、初步学习儿歌：“Ican”。

2、能跟着老师大声地念儿歌并能跟着老师表演儿歌。

3、通过表演和演示教具相结合的方式，让幼儿初步感受动物与动词间的对应关系。

活动准备：

1、鸟、鱼、兔的头饰各一个。胸饰若干。

2、地上画有小鱼、小鸟、小兔的家。

3、黑板。

活动过程：

1、通过情景表演，让幼儿初步感受句型“Ican”。

和幼儿打招呼。引入情景表演。复习句型“Whoisit”“It’sme。”T：Hello，BoysandGirls。C：Hello，MissXue。T：Iloveyou!C：Iloveyoutoo!

T：Today，Someanimalswillcome。But，Whoarethey(做想状)Hear!(做听状)老师带上鸟头饰躲在黑板后面做敲门动作。T：Ding-Dong，Ding-Dong。C：WhoisitWhoisitT：It’sme。It’sme。

老师说完从黑板后面飞出，边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。在幼儿面前飞上几圈之后和幼儿打招呼。T：Hello，Boysandgirls。C：Hello，Bird。T：Nicetomeetyou!C：Nicetomeetyoutoo!

T：Yes，I’mabird。Icanfiy!(边说边做飞状)T：Now，Boysandgirls，Let’slikeabird，OkC：OK!

T：Oh，Standupplease!Let’slineupandfollowme。Whenyoufly，youshouldsay：“Fly，fly，fly，Icanfly”。Louderly!老师边飞边提醒幼儿飞时要大声地跟着老师念“Fly，fly，fly，Icanfly”。T：Pleaseflytoyourseat。

T：Look!(做看状)，Whoiscoming

同上引出小兔和小鱼。出来时打招呼的句型可以变换一下。

2、复习动物名称，并与动作匹配。请个别幼儿表演。

T：Oh，Boysandgirls，Let’shavealook，Herearethereanimals，Theyare……(等待幼儿说出：Fish、Rabbitandbird。T：Yes，youareveryclever!(手指小鸟)，Itisabird，Justnow，Thebirdsays：Ican(等待幼儿说出Fly。同时老师边说边做飞的动作以此来引导幼儿说出。)

T：Yes，Now，Pleasefllowmeread：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(集体念三遍)以下同上学念“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop。”T：whowanttobebird请三名幼儿上来扮演小鸟。

T：Listtencarefully。IfIsay“bird，bird。”Youmaydolikethis。(老师带领幼儿做飞的动作并要求幼儿要大声地念出来。)T：AreyouclearC：Yes!

T：(其他幼儿)Showyourfingersandfllowme。

(带领其他幼儿拍着手和上面表演的幼儿一起念儿歌)。

同上请出幼儿个别表演鱼和兔。并给表演好的幼儿贴上大苹果。

3、初步完整学习儿歌“Ican”。

T：Now，Boysandgirls，Therearesomepicturesunderyourchairs，next，youcantakeitoutandmeydolikethis。(老师把椅子底下的取出并示范贴在自己的身上)。

T：OK，pleaselookatmeandlistencarefully。Now，youshouldlookcarefullywhoareyou(老师向每位幼儿问一遍：Youare等待幼儿自己说出自己身上小动物的名称)。

T：OK，IfIshowthispicture(小鸟)，Thebirdshouldmeydolikethis(小鸟要飞出来，然后飞回去，同时要大声念儿歌)。集体练习念儿歌两遍。4、游戏：小动物回家。

T：OH，Look，Thedayisdark。Thisanimalswillgohome。Theyaregoingtosleep。(做睡觉状)Look，thisisbird’shome(依次介绍小动物的家，并把小动物贴在地上的房子里)。

Thebridsgohome(带领幼儿飞回家，带要求幼儿一定要边飞边说：“Fly，fly，fly，Icanfly”。如幼儿不说，可停止游戏)T：Pleasestop!Whenyoufly，youshouldsays：“Fly，fly，fly，Icanfly”。(继续游戏)(其他小动物回家方法要求同上。)

T：(听起床音乐)Morningbellsareringing，It’stimetogetup。Thebridgetup……(幼儿听指令分别起床飞回座位)听音乐做游戏两遍。5、结束活动。

T：Today，alltheboysandgirlsdidagoodjob。I’mveryglad!SoIwilleacheveryonearedflower。(给幼儿每人奖励一朵大红花)T：Oh，I’mveryhungry!AreyouhungryC：yes!

T：Let’sgototheSupermarket，OKC：Yes!

T：Ok，Standupplease!Let’ssayBye-byetoteachers。C：Bye-byeteachers!

T：Followme：“Fly，fly，fly，Icanfly”“Swim，swim，swim，Icanswim。”“Hop，hop，hop，Icanhop”。(走出教室，结束活动)

fehu

鹅妈妈童谣是英国民间的童谣集，中译为鹅妈妈童谣集。这些民间童谣在英国流传时间相当久，有的长达数百年，总数约有八百多首，内容典雅，有幽默故事、游戏歌曲、儿歌、谜语、催眠曲、字母歌、数数歌、绕口令、动物歌等，英国人称其为 Nursery Rhymes儿歌，美国人称其为 Mother Goose鹅妈妈童谣，是英、美人士从孩童时代就耳熟能详的儿歌。

鹅妈妈童谣（英文0-6岁），希望对您有帮助。

《London bridge is falling down》

类别：童谣

词曲：伏名

歌词：

London Bridge is falling down,

伦敦桥要倒了

Falling down, falling down

要倒了，要倒了

London Bridge is falling down,

伦敦桥要倒了

My fair lady

我美丽的淑女

Build it up with wood and clay,

用木和粘土在把它盖好

Wood and clay, wood and clay,

木和粘土，用木和粘土

Build it up with wood and clay,

用木和粘土

My fair lady

我美丽的淑女

Wood and clay will wash away,

木和粘土会被冲走

Wash away, wash away,

冲走，冲走

Wood and clay will wash away,

木和粘土会被冲走

My fair lady

我美丽的淑女

Build it up with bricks and mortar,

用砖和灰泥在把它盖好

Bricks and mortar, bricks and mortar,

砖和灰泥，砖和灰泥

Build it up with bricks and mortar,

用砖和灰泥在把它盖好

My fair lady

我美丽的淑女

Bricks and mortar will not stay,

砖和灰泥用不久

Will not stay, will not stay,

用不久，用不久

Bricks and mortar will not stay,

砖和灰泥用不久

My fair lady

我美丽的淑女

Build it up with iron and steel,

用铁和钢把它盖好

Iron and steel, iron and steel,

铁和钢，铁和钢

Build it up with iron and steel,

用铁和钢把它盖好

My fair lady

我美丽的淑女

Iron and steel will bend and bow,

铁和钢会弯又曲

Bend and bow, bend and bow,

弯又曲，弯又曲

Iron and steel will bend and bow,

铁和钢会弯又曲

My fair lady

我美丽的淑女

Build it up with silver and gold,

用银和金把它盖好

Silver and gold, silver and gold,

银和金，银和金

Build it up with silver and gold,

用银和金把它盖好

My fair lady

我美丽的淑女

Silver and gold will be stolen away,

银和金会被偷走

Stolen away, stolen away,

被偷走，被偷走

Silver and gold will be stolen away,

银和金会被偷走

My fair lady

我美丽的淑女

Set a man to watch all night,

找个人整夜看候

Watch all night, watch all night,

整夜看候，整夜看候

Set a man to watch all night,

找个人整夜看候

My fair lady

我美丽的淑女

Suppose the man should fall asleep,

如果那人打瞌睡怎么办

Fall asleep, fall asleep,

打瞌睡，打瞌睡

Suppose the man should fall asleep

如果那人打瞌睡怎么办？

My fair lady

我美丽的淑女

Give him a pipe to smoke all night,

给他烟斗整夜抽

Smoke all night, smoke all night,

整夜抽，整夜抽

Give him a pipe to smoke all night,

给他烟斗整夜抽

My fair lady

我美丽的淑女

London bridge is falling down

伦敦桥要塌下来

falling down falling down

塌下来 塌下来

London bridge is falling down

伦敦桥要塌下来

my fair lady

我美丽的淑女

take a key and lock her up

拿把钥匙锁起来

lock her up lock her up

锁起来 锁起来

take a key and lock her up

拿把钥匙锁起来

my fair lady

我美丽的淑女

扩展资料：

《London bridge is falling down》伦敦桥要倒了 ，反映的是社会背景及人文风貌残酷。

《London bridge is falling down》中文版《伦敦大桥垮下来》由大马知名创作人彭学斌写词，郑楠作曲，SHE演唱的歌曲，于2007年5月11日收录于SHE的专辑《PLAY》中。

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