本人大致说一下高校图书馆。
图书馆的资源包括:纸质资源,电子资源。
纸质资源中最常见的就是书刊报,即图书、期刊、报纸。一般来说,每个图书馆还会收藏本校的学位论文,或优秀学位论文。图书馆所有的纸质资源都会放在不同的书库,一般来说有这几个:
1、流通书库。所有可借阅图书都在该库。
2、工具书库。主要是各种字词典、年鉴、百科全书等,大部分学校不会外借该库的书。
3、期刊库。本科院校一般至少会订购一千种以上的期刊,多的达四五千种,够你看了吧。
4、报纸库。
5、外文书库。
电子资源基本上是以数据库的形式出现,包括电子图书、电子期刊等。一般有
1、超星电子图书、方正电子图书,不用去图书馆就可以借阅。。
2、维普期刊全文数据库,可阅读基本上所有的期刊学术论文。
3、CNKI、万方等大型综合数据库,可查阅期刊论文、重要报纸、会议文献、学位论文等,CNKI还有工具书及年鉴数据库。
4、考试试题数据库,可下载英语等级考试、计算机等级考试、各种技术资格考试、考研等考试试题。典型的有银符考试数据库。
5、教学视频资源数据库。可看各种课件。
6、外文数据库,主要有Springerlink、ScienceDirect、EBSCOhost等。
7、特色资源数据库,一般是行业性的学校购买,石油类、医学类、煤矿类等特色数据库。
1、组织方式的不同可分为三类:
固定结构类型
生成型结构
智能性结构
2、在CAI中所进行的教学活动的特点,可分为:
(1)课堂演示型 :应用于课堂教学中,其主要目的是揭示教学内容的内在规律,将抽象的教学内容用形象具体的动画等方式表现出来。
(2)学生自主学习型:在多媒体CAI网络教室环境下,学生利用学生工作站进行个别化自主学习。如目前流行网络课件多数就是这种类型。
(3)专业技能训练型 :主要通过问题的形式来训练、强化学生某方面的知识和能力。
(4)课外学生检索阅读型:学生在课余时间里,进行资料的检索或浏览,以获取信息,扩大知识面。如各种电子工具书、电子字典及各类图形、动画库等。
(5)教学游戏型:寓教于乐,通过游戏的形式,教会学生掌握学科的知识和能力,并引发学生对学习的兴趣。
(6)模拟型:用计算机来模拟真实的自然现象或社会现象。
扩展资料:
课件特点
丰富表现力
多媒体课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视听世界;还可以对宏观和微观事物进行模拟,对抽象、无形事物进行生动、直观的表现;对复杂过程进行简化再现等等。这样,就使原本艰难的教学活动充满了魅力。
良好交互性
多媒体课件不仅可以在内容的学习使用上提供良好的交互控制,而且可以运用适当的教学策略,指导学生学习、更好地体现出“因材施教的个别化教学”。
极大共享性
网络技术的发展,多媒体信息的自由传输,使得教育在全世界交换、共享成为可能。以网络为载林的多媒体课件,提供了教学资源的共享。多媒体课件在教学中的使用,改善了教学媒体的表现力和交互性、促进了课堂教学内容、教学方法、教学过程的全面优化,提高了教学效果。
参考资料:百度百科-多媒体课件
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