求：：高中《信息技术》研究型课题

信息技术学科研究型课程的探索

摘要: 文章旨在解决研究型课程在信息技术学科中实施的必要性、重要性和可行性。 文章认为传统的教育模式不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。教学是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力，并使之成为一种思索活动。信息技术学科的研究型课程的教学模式是采用课题研究的方法，组织学生进行高中信息技术学科的研究性课题学习。文章就研究型课程的具体展开作了多方面的论述。并以《计算机硬件的发展》为模拟课题介绍了单元计划，具体实施过程以及评价要求等等。文章具有理论性、科学性和示范性。

关键词：信息技术，高中教学，研究型课程，研究性学习，硬件

传统教育模式是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认识主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。

一、实施研究型课程是培养学生创新精神和实践能力的重要手段

苏霍姆林斯基说过：教学就是教给学生能借助于自己的知识去获取新知的能力，并使之成为一种思索活动。因此，课堂教学要以教师创造性的教为主导，以学生探索性的学为主体，以发展为主线，在教学中要为学生提供观察、 *** 作、实践和独立思考的环境。有鉴于此，在信息技术的教育教学当中，我们更应该有阶段、有目的地去培养学生这方面的能力，让学生的素质有更大的提高。信息技术学科"研究型课程"的教学，要求学生自己去寻找问题、发现问题、解决问题。在这种资源型学习中，学生必须能熟练地运用计算机，熟练地运用网络，先获取信息然后对它们进行加工，从而创造新知。在这种教学过程中，也为学生将计算机技术应用到其它学科的学习中打下良好的基础。

二、研究型课程的教学模式

采用课题研究的方法，组织学生进行高中信息技术学科的研究型课题学习。改变过去课程实施过程中过分强调学生的被动学习、死记硬背和机械训练的做法，倡导学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式使学生成为学习的主人。

研究型课程以开放性教育与主体性学习的角度来组织教学，学生的主体性参与应贯穿于教学过程的设计和具体方案之中，改变单纯的知识、技能传授，更好地关注学生的态度、价值观、知识、技能、方法、能力、行为、习惯等各方面能力的和谐发展。研究型课程使教师和学生通过课程的教学体会到学科知识与自然、与社会的密切联系，认识所学知识的价值，并通过信息的搜集、实验、调查、设计方案、成果的发布等活动，更好地运用所学的学科知识及思维方式去了解、观察、分析、归纳自然和社会现象，并解决日常生活中的问题，形成勇于探索和创新的科学精神。

研究型课程采取小组学习的方式，结合各自的现有基础和能力，组成若干个研究小组对具体的内容进行研究，培养学生的合作意识，让学生与小组成员协商如何进行设计方案，互相交流实验的步骤、学科知识的概念意义，对结果进行辩论。

三、研究型课程的探索和实践

标题高中信息技术研究型课程:计算机硬件的发展

关键词检索信息技术，高中教学，研究型课程，研究性学习，硬件学科课程信息技术年级程度高中单元概述通过各种硬件的比较，着重评价各种计算机硬件的技术水平，最终形成对计算机硬件技术发展的正确预见和独立判断能力。

培养运用计算机知识对计算机硬件发展进行科学的分析，推进计算机应用技术在中国的普及，为进一步提高我国科学、先进的计算机发展水平培养一定的人才。

目标/学习成果学生将达到如下目标：

1．就他们收集文字材料和数据的过程，掌握资料收集、筛选、归纳的方法。

2．使用MicrosoftPowerPoint制作一份关于"计算机硬件发展"的多媒体演示文稿，并在教室网络中让其他同学共享。

3．使用MicrosoftFrontPage创建一个个人网站来让其他学生共享他们的学习成果，内容必须与课程紧密相关。

4．用WORD写一篇思考计算机发展的文章，应有相当的证据加以支持自己的观点。并在教室网络中让其他同学共享。

学生多媒体演示文稿目标：

1．主题鲜明、突出。

2．内容必须从个人实际情况出发。

3．具有自己的独立见解，并能从媒体，如网络上寻找、摘抄一些材料予以支持。

4．语言流畅，语法规则正确，能体现高中的语言运用能力。

学生网站目标：

1．内容支持网站的主题，并包括所有必须的组成部分。

2．网站的界面易于理解和使用，包含合适且清晰的链接。

3．主题标题清晰易懂。

4．文本通俗易懂，便于与其他同学交流，及实现资源共享。

大纲/课程标准 信息技术课程分为三类：基础性、提高性和研究型课程。在二十一世纪学科行动纲领中，现有的课程标准侧重于以任务驱动教学的方法，培养学生的学科基础知识和实际 *** 作等基本应用能力。但对于学生在信息技术方面的研究能力的培养，显然难于运用任务驱动教学法加以实施。培养学生的创新精神和实践能力是素质教育和本轮课改的重点，而实施研究型课程是培养学生创新精神和实践能力的重要手段。为此，我们采用课题研究法，对高中信息技术的研究型课程进行初步探索。

大约需要的时间：五星期（5×2=10节）。

必备技能：熟悉计算机的 *** 作与使用；了解PowerPoint、Frontpage等软件的使用；熟悉上网查询资料。本单元需要的学习材料和资源技术硬件一台或多台计算机，投影仪，摄象机，扫描仪，打印机，数码相机，与因特网的连接。软件字处理软件，图像处理软件，网页制作软件，数据库或电子表格软件，因特网浏览器，收发电子邮件的软件，百科全书光盘。印刷教材有关计算机硬件知识的报刊、杂志，如电脑商情（个人电脑）、中国计算机教育报、电脑报等过程

采用课题研究的方法，组织学生进行高中信息技术学科的研究型课题学习。按照指定总课题与学生自己选定具体研究方向相结合的原则，组成若干个研究小组对具体的内容进行研究。 在确定高中信息技术研究型课程的研究课题时，既在照顾到学生的原有知识基础和计算机的应用能力，又要考虑到学校和学生家中计算机硬件的具体条件；同时，在确定课题时，又要符合研究型课程的教学目标。所以，所定的课题，不能让学生简单地在课本和有关刊物上找到现成的答案，必须要学生通过自己查找资料、综合比较、确定研究方向、实验证明、归纳分析等过程，以完成课题的研究，从而达到提高知识水平、锻炼应用能力、培养科学研究精神和方法的教学目标。

因此，我们确定了总课题作为"计算机硬件的发展"。在"计算机硬件的发展"总课题下，又细分为"中央处理器的发展"、"存储器的发展"、"输入设备的发展"、"输出设备的发展"等具体的研究方向。针对这些总课题下的具体研究方向，分别组成研究小组开展研究。本单元每周两课时共10课时。

1、教师通过报告文档介绍课程学习的要求，学生上网浏览教师的支持网页。学生通过各类计算机刊物和计算机互联网，自己收集各类计算机硬件的资料，要求了解计算机硬件的基本组成。

2、首先使每一位同学逐一认识计算机硬件的各个部件，在所有同学充分了解计算机硬件配置的基础上，让每位同学自由组合，组成四个研究小组，分别进行"中央处理器的发展"、"存储器的发展"、"输入设备的发展"、"输出设备的发展"等方向的研究。

3、在教师支持网页上和互联网上查阅与硬件相关的信息，每个研究小组分别收集、整理有关本研究小组研究方向的资料，主要包括有关的硬件数据、技术发展资料等。将这些资料制作成多媒体演示文稿，放在教室网络上让所有同学共享。分小组交流演示文稿。 4、指导教师对每个研究小组和每位同学进行个别辅导，帮助解决技术问题，指导具体的 *** 作方法。重要帮助特殊学生理解和开展活动，以及对天才学生进行有效的指导。

5、确定网站的主题及其内容。明确在网站创建过程中要使用的材料和资源。

了解一个好的网站的布局并设计你的网站的布局。制作成网页。将网页上传到教师服务器，学生浏览其它学生的网页，并在各个小组中进行交流、修改，学生初步评价其他学生的研究情况，将不同的意见和建议，通过BBS或电子邮件或直接与各位同学交流。

6、完稿后，由指导教师组织在各个研究小组内进行逐个答辩，其他小组同学进行旁听学习。

对特殊教学的修改

对特殊需要学生:对于特殊需要的学生，当学生分组时，应选择其与适当的伙伴结成对子。在整个过程中根据他们的能力和时间适当调整他们活动的份额。特殊需要的学生根据能力和时间可能做较少的活动，特殊学生在完成演示文稿或网页时，允许他们使用较少的、声音、链接等。并且老师要给予较多的个别辅导的机会。

对天才学生:天才学生能对有关情况进行资料收集整理，从中获取成功的经验，扩大自己的知识面。更应该可以根据最终的交流汇总情况，对每类硬件做一一比较研究。他们能够制作一个演示文稿来让其它学生共享他们的发现，例如公布图形形式的数据。当然，学生如果能够从技术发展的角度，在不同硬件在各个时代的演变过程和规律中，了解计算机硬件发展的历史和趋势，并且能对计算机硬件的发展提出自己的见解，则是更高的要求了。要鼓励天才学生对新的知识进行研究和探索，可以对新的硬件提出建设性的意见。并且，要求天才学生在研究小组中起到核心的作用，要主动帮助特殊需要的学生。

学生评价：对学生多媒体演示文稿的评价：见学生多媒体演示文稿要求（量规）

对学生网站的评价：见学生网站量规

更高要求：（1）多媒体演示文稿的内容充实而真实，吸引力强：+10

（2）网站设计有创意，搜集的资料全面，能有力地支持自己的观点：+10

摘自：中国电脑教育报

培养学生的创新能力方法如下：

1、创设良好的学习情景，激发学生学习的主动性，积极性，培养学生的创新思维，在教学过程中，课堂教学形式单调，内容陈旧严重影响学生对学习的全面认识，难以激发学生的求知欲；

2、鼓励学生自主探索与合作交流，利于学生创新思维的发展，创新是师生之间，学生之间交往互助与共同发展的过程；

3、注重开放题的教学，提高创新能力，沿袭已久的教育内容和方法不利于培养学生的创新能力。

学个计算机互联网IT技术，相当的不错哦，需要具备哪些呢，下面我就讲讲学计算机的知识，

新华学计算机

互联网it包括开发程序员，程序员的未来前景还是相当不错的，这主要和未来互联网发展趋势以及人才不足有关系，IT工程师的全国招聘量每天有60多万条，全国平均薪资为106K/月。可以看出目前程序员的薪资水平是很高的，而且比很多行业都要高。整个行业都比较缺人才，但是并不是缺底层人才，而是缺高级人才，那种技术深度不够，浮躁环境中培养出来的，是满足不了企业高要求的岗位的。

互联网it就业前景好不好

随着大数据，云计算，物联网，人工智能的火热发展，需要大量的程序员，程序员软件编程薪资待遇一直比较高，而且京东，阿里又要招聘相关从业人员，而且凡是进入这个行业的开发人员工资都是水涨船高，有个几年年的工作经验的反而会更好找工作，薪资会越来越高

怎么才能学好IT尽管现在IT人才紧缺，行业前景大好，导致很多人积极投身于本行业，但是不是每个人都能学好IT技术，想要成为更高级的IT技术人员，就需要更大的努力和付出，那么怎样才能学好IT技术呢？

一、兴趣最重要

俗话说：“兴趣是最好的老师“，像IT技术这样枯燥的课程没有兴趣的引领和积极系统的思考很难去探索，容易半途而废，兴趣一种是本身对IT技术的喜爱，一种是由于工作的需要，通过解决问题而引发的兴趣，平时这两种兴趣要相互结合，在实践中发现问题，解决问题，让兴趣引领你前行。

二、做好计划

每天给自己制定技术要看多少知识点，做多少实践，计划自己每天掌握着方面技术的多少。有计划才能查缺补漏，每天都有所收获，及时记录好所要解决的问题，所要学习的知识点，及时对知识点进行梳理，不确定的即时用实践去验证，不至于整天浑浑噩噩，不了了之，形成不了系统的学习。

三、要多实践

学技术理论是不可少的，但是没有实践支撑的理论，也是站不住脚的，多实践 *** 作才能加深对理论的理解，帮助你记忆知识，实践之后还要多思考，形成知识牵引，和理论知识点联系，形成系统的思考。

四、学习环境

如果你没有一个相互学习、相互督促的同伴，至少也要给自己一个安静的环境，不要相信自己的意志力，人是很容易被引诱和动摇的，解决了环境问题之后，就要看你的毅力了，其实毅力就是一个习惯的问题，虽然刚开始过程很艰难，但是坚持过之后，日积月累，你就发现自己不知不觉中已经学习很多了。

加油。好好学习

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江苏城市职业学院有哪些专业？从实用到创新，看看这些专业都有哪些！

江苏城市职业学院是江苏省政府直属的全日制高等职业教育学院，专注于职业教育和培训，为学生提供实用的职业技能和本领的学习机会，为江苏省提供高素质的职业技术人才。学院拥有完善的硬件设施和良好的教学环境，为学生提供一流的教学质量。学院拥有各类专业，从实用到创新，包括机械制造与自动化、电子信息工程、计算机科学与技术、软件工程、财务管理、工商管理、市场营销、会计学、管理科学与工程、社会工作、传媒艺术、英语、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、体育、艺术设计等。

机械制造与自动化专业是学院的重点专业，专业开设有机械制造、机械设计、机械电子技术、自动化技术、机械电子设计和制造等课程，主要研究方向有机械制造工艺、机械电子控制、自动化技术、机械设计制造等，为学生提供技术素养、实践能力和创新能力的全面培养。

电子信息工程专业以电子信息技术为基础，开设有电子技术、电子设计、电子自动化技术、电子信息系统、信息网络技术等课程，主要研究方向有电子技术、电子设计、电子自动化技术、信息网络技术等，为学生提供电子信息技术的系统学习，培养学生的实践能力和创新能力。

计算机科学与技术专业以计算机科学技术为基础，开设有计算机网络技术、软件工程、计算机应用技术、移动应用开发等课程，主要研究方向有计算机网络技术、软件工程、计算机应用技术、移动应用开发等，为学生提供计算机科学技术的系统学习，培养学生的实践能力和创新能力。

软件工程专业以软件工程为基础，开设有软件工程、数据库技术、计算机系统结构、移动应用开发等课程，主要研究方向有软件工程、数据库技术、计算机系统结构、移动应用开发等，为学生提供软件工程的系统学习，培养学生的实践能力和创新能力。

此外，学院还拥有财务管理、工商管理、市场营销、会计学、管理科学与工程、社会工作、传媒艺术、英语、汉语言文学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、体育、艺术设计等专业。

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