高校图书馆网络信息服务体系运行的技术保障

知识图谱源于语义网，将自然语言文本中描述的知识按照三元组的方式进行描述与表示，从而让计算机可以进行存储、计算与应用。其主要数据模型是RDF数据模型。由RDFS于OWL提供模式（schema）的描述方法并支持推理。知识图谱可以认为是以RDF或属性图表示的知识数据本身。其可以用图数据库存储也可以用其他数据库存储。2000年的时候Neo4j为了解决多媒体关系系统中schema 经常会发生重大变化的问题，提出了用图的方式进行数据的组织、存储与应用。经过发展于2010年正式提出了属性图模型。属性图数据模型跟RDF数据模型的起源于发展是两条线，只不过因为属性图更加易于理解并且通用（更接近通用的图抽象方法）知识图谱也可以用属性图模型存储。知识图谱中常用的RDF模型可以认为是图在语义方向的一种特种模型。

计算机应用技术，Technology of Computer Application，狭义：可以利用任何一种计算机软件的任何一功能，为可能用到它的人提供一定的服务。广义：对各种软件的各种功能、设置、属性有足够的了解和应用能力，可以在各种情况下驾驭计算机高效率的为不同人群提供他们所需要的各种服务。 总之，凡是利用计算机软件，为需要或者可能需要它的人提供服务的技术，就是计算机应用技术。该专业主要开设微机原理与接口技术、C语言、数据结构、 *** 作系统、平面设计、VB程序设计语言、SQL SERVER数据库应用、3DS软件应用、网页制作、Visual FoxPro应用基础、工具软件等课程。

2主要课程

我

计算机软硬件技术基础、Linux *** 作系统、数据库系统SQL、数据结构与C程序设计、单片机原理与技术、计算机网络原理、工程经济、高级语言汇编、VB net程序设计、多媒体软件应用、计算机网络与网站建设、Java语言程序设计、图形图像应用处理（PhotoShop）、Flash动画制作、微型计算机安装调试维修、办公室软件应用 *** 作、计算机辅助设计、岗前培训“一技之长”。

公共课程

1．思想道德修养与法律基础

该课程是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，理论联系实际地研究大学生成长过程中思想道德修养的客观规律的一门思想、政治和品德教育的课程。它根据我国社会主义现代化建设对大学生的政治、思想、品德方面的要求，以及大学生在政治观、人生观、道德观方面形成发展的规律和特色，教育大学生加强自身的思想道德修养，努力成为社会主义的建设者和接班人。讲授内容：大学生的历史使命，基本国情和基本路线教育，人生观教育，道德教育，社会主义民主法制教育。

毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。

该课程通过简明扼要地讲授马克思主义的基本观点，进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观教育，使学生明确改革是在新形式下，马克思主义的基本原理与我国客观实际的紧密结合，充分发挥马克思主义教育主阵地主渠道作用，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，达到培养“四有”人才的目的。

2．基础心理学

培养德智体全面发展的优秀心理学科学研究和教学人才；培养高层次、高素质的专业领域的应用型人才。培养能在文化教育、医疗保健、党政机关、心理咨询与辅导等机构从事教学、咨询与辅导等服务性工作的专业人才；能在企事业单位从事人员选拔、测评和培训的管理人才、能在市场调研及社会调查研究机构从事问卷设计和数据分析的专业人才。

3．形势教育

该课程是在马克思主义指导下，分析特定时期社会政治、经济、思想文化发展趋势，揭示党和国家在不同时期的方针政策的基本内容和基本精神的思想政治教育课程。主要目的是帮助学生全面正确地认识国际国内形势；认识党和国家面临的形势和任务；拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感。

4．大学英语

培养学生阅读英语书刊的能力，并能在实践中以英语为工具获取该专业所需的信息，为进一步提高英语水平打下较为坚实的基础。

主要内容：语音、语法、笔译。着重矫正语音、语调，扩大词汇量，加深基本语法，借助词典翻译一般短文，加强阅读和笔译技能的训练。

5．高等数学

该课程是该专业的重要基础课。

通过学习使学生比较熟练地掌握求导的方法和求积分的方法，能够求解典型的一阶二阶常微分方程，进一步培养学生用数学分析的方法解决工程问题的能力。为以后学习专业基础课和专业课以及将来从事工程设计打下良好的基础。

该课程的主要内容：函数及极限，一元函数微积分，一阶二阶常微分方程，空间解析几何，多元函数微积分，级数等。

6．体育

进行体育基本知识的教学和基本技能训练。使学生掌握正确的运动技能和科学的锻炼方法，养成体育锻炼习惯，提高身体素质，达到《国家体育锻炼标准》，具有从事该专业或其他行业所需要的良好身体素质。

基础课程

1．计算机文化基础

使学生掌握计算机的基础知识、具备计算机的 *** 作能力。主要讲 *** 作系统、数据库管理系统、文字处理系统以及表格处理系统的知识。熟练上机 *** 作，并参加山东省计算机应用能力考核，取得相应的合格证书。2、数字电路

该书讲述数字电路的基本知识，门电路、组合电路、触发电路、数字集成电路等工作原理，使学生具备分析综合电路的能力，为学习《微机原理与汇编》及其他硬件相关课程打下基础，并具备一定的微机电路的检测与维修技能。

计算机应用技术课程计算机应用技术课程2．微机原理与接口技术

该课程主要讲解计算机基础、8086微处理器结构、80X86微处理器结构、存储器结构、微机中断系统和DMA控制方式、微机接口及其应用、MCS51和MCS98单片微处理机、A/D、D/A转换器及其应用。介绍计算机基本组成原理和PC机微处理器和存储器层次结构的技术特点；详细介绍了接口电路原理和组织、扩展微机系统应用的接口技术。

3．模拟电路

模拟部分讲述二、三极管的结构、工作特点及应用电路、二级管的整流、滤波电路、三极管基本放大电路及常用放大器。

4．C语言

C语言是计算机专业必修课，以研究程序结构和编程技术为主要目标。目的使学生掌握C语言的基本语法和编程方法，掌握结构化程序设计的基本概念，掌握程序设计中常用算法和数据结构，并在此基础上编写出一般的应用程序。具有C语言我、调试、运行的实际能力，具有一定的程序设计能力。

5．数据结构

该课程是计算机专业必修的一门专业基础课，该课程详细介绍了线性表、栈和队列、串、数组和广义表，树和二叉树以及图等几种基本类型的数据结构，以及程序设计中经常遇到的两个问题——查找和排序。通过课堂听课、作业、上机实验使学生学会分析研究计算机加工数据对象的特征，具备选择适当的数据结构以及相应的算法能力，并具备算法的时间分析、空间分析能力，另一方面学习该课程的过程也可进行复杂的程序设计，要求学生写的程序结构清楚，正确易读，使学生具备开发大型软件的基本技能，上机选用vc环境。

6．专业英语

该课程是计算机专业学生应该掌握的一门计算机外语工具。掌握微机硬件组成，软磁盘、微机软件，使用计算机的过程，存储器，CPU，I\O设备，网络等内容。了解上机时常见的提示信息及解释，通过该课程的学习使学生扫清上机时使用英语软件的障碍，并且使学生具备阅读计算机专业英语书刊的能力，能听懂一般专业学术报告的能力。

7．教育学

该课程通过学习，使学生掌握教育的基本规律，熟悉我国的教育方针、政策、法规；掌握系统的中外教育基本理论知识、教育的历史知识和指导各级各类学校的教育、教学实践的知识和技能；具备进行教育科学研究的能力，熟练掌握计算机的基本 *** 作、传授技能。

8． *** 作系统

该课程主要讲解： *** 作系统的功能和类型、进程与处理器管理、存储管理、设备管理、文件管理、常用 *** 作系统的基本特点、Unix *** 作系统的功能特点等。

专业课程

1．平面设计

学会我软件的使用方法和技巧，较熟练使用我软件进行我和设计能力。

2VB程序设计语言

该课程主要讲授如何使用VB开发Windows应用程序，包括图形编程，文件使用，多媒体程序开发及数据库编程等，通过学习学生可利用VB编写出种种应用程序。

3．SQL SERVER数据库应用

主要任务是介绍数据库组织、管理和使用的一般知识，包括数据模型、数据库结构、数据库系统、数据库设计、关系运算、关系规范化、关系查询（SQL语言）等方面的知识；介绍至少一种实际的数据库管理系统的构成与使用。目的使学生通过该课程的学习，具有进行简单数据库应用系统设计与开发的能力。

4．3DS软件应用

该课程主要讲授3ds的基本工作界面，掌握MAX的工具箱 *** 作原理，学习各种基本模型制作方法，学习基本动画制作方法

5．网页制作

该课程主要学习计算机 *** 作和网页基础知识，网站结构和风格设计、网页文本和表格、在网页中使用图形图像、导航和链接、柜架网页、基本表单元素和动态网页。

6．计算机网络

该课程主要学习计算机网络基本原理和基本技术，局域网的特点、原理及典型实现技术。该课程是计算机应用专业的基础课。主要内容：网络概述，网络的层次模型，通信子网，计算机网络的高层服务，计算机网络应用开发与相关技术。通过该课程的学习使学生了解网络的原理及应用，熟悉局域网的安装、设计思想，并可进行网络管理和一般性维护。

7．Visual FoxPro应用基础

该课程主要讲解VFP的基础知识，包括数据库基础知识、数据的建立与项目的管理、数据处理命令、查询与视图、SQL语言及程序设计基础。同时讲解如何利用VFP所提供的各种生成器来设计数据库应用程序，包括表单、报表、菜单与工具栏的设计和应用程序开发的完整过程。

8．计算机组装与维护

该课程主要包括：多媒体概述、多媒体的音频、视频、动画技术，并从实际出发介绍多媒体应用软件的选购、安装等实用指导。多媒体系统组装包括：声卡、解压卡的工作原理及技术指标，安装调试故障的分析及处理。微机系统维护包括：机房的配置及 *** 作规程，计算机病毒概况、特点、预防与清除以及常见故障的分析与排除。

9．工具软件

该课程主要讲解：系统工具软件Norton Utilities2000、系统测试工具、磁盘分区工具、磁盘复制工具、数据压缩工具；电子书阅读工具、工具、抓图工具、图象处理工具、多媒体播放工具；电子邮件工具、网络浏览器、下载工具、IP工具、网络加速工具；杀毒工具等。

选修课程

1．演讲与写作

该课程的开设目的是，使学生通过学习，加深对语言的社会本质和实际功能的认识，提高运用祖国语言文字的实际能力，特别是言语交际的实际能力，同时，通过对写作的强化练习，使学生系统地掌握常用应用文体文章的写作理论知识和方法，提高学生在学习、工作和日常生活中实际应用各种文体的写作能力。

2、音乐与绘画

通过该课程的学习，可以陶冶学生的艺术修养，培养学生的艺术素质，并且在系统的训练过程中，培养学生正确的观察方法和造型能力，对今后的全面发展奠定良好的基础。

3．大学生就业与创业指导

该课程的基本礼仪是：对市场经济发展、就业市场状况和就业形势进行分析，使毕业生树立正确的择业观并调适在择业过程中可能出现的矛盾心理；教导毕业生，使其掌握一定的求职技巧并转换角色、适应社会发展对人才的需求；使毕业生了解政策，更好地利用就业指导机构指导自身就业。

4、社交礼仪

该课程使学生掌握礼仪的意义和作用。在日常生活和工作中增强自身的礼仪修养，规范自己的礼仪行为。明确各种工作人员的礼仪规范和服务规范及在工作中的标准和要求。

3核心课程

我

1、Vf数据库应用主要讲授数据库的基本原理，数据库系统的组成；关系型数据库的特点、基本运算、数据组成；以Visual Foxpro为实例，学习数据库的设计和开发，掌握数据库的应用。

2、V B N E T程序设计该课程主要讲授V B N E T程序设计语言的集成开发环境、程序设计基础、窗体和基本输出输入、常用控件、工程和程序管理、应用程序的结构、菜单程序设计、窗体设计和文件处理等。

3、JAVA程序设计该课程主要讲授Java的语言规范、Java的编程技术及应用，主要内容有：Java基础、流程控制、方法、数组、面向对象程序设计基础、线程、图形用户界面设计等，使学生掌握用Java进行面向对象程序设计的基本方法。

4、网页制作该课程主要讲授网站的设计、我、修改、上传，主要应用DreamweaverMX2004及FireworksMX2004。其中DreamweaverMX2004是网页我软件，讲授其表格、框架、层等布局工具及超链接、CSS样式等相关知识， Fireworks是图形/图像处理软件，主要讲授静态的制作、处理及简单动态的制作。

5、FLASH动画制作主要讲授网页动画设计软件Flash的使用方法，使学生掌握这一交互式动画设计工具，并能够利用它将音乐、声效、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

4就业方向

我

计算机软件开发、计算机及其网络管理维护、国家企事业单位办公部门，互联网站建设维护等职业岗位群。

职业资格证书

计算机硬件工程师、计算机二级三级、计算机国家二级三级、LINUX管理、平面设计师、网站设计师、工业测量与控制、仪器仪表与智能家电产品开发及应用等。

5知识结构

我

（1）具有高层次计算机专门人才的文化基础知识。包括计算机软、硬件运行基本原理与计算机体系结构的知识；微型机及其运行的基本知识；计算机软件基础及程序设计，软件开发，调试知识；数据库管理系统原理及其实现的基本知识；计算机通讯系统及其网络系统的基本知识；计算机多媒体技术的基本知识；微型机的组装、调试的知识；及时跟踪计算机领域出现的新技术、新思想知识。

（2）掌握计算机硬件、软件和维护工具的使用。

（3）掌握计算机专业必须的专业知识，计算机水平达到二级以上。

（4）熟练地掌握一门外语，英语达到三级。

6能力结构

我

（1）学生应具备计算机硬件、软件和有关工具的 *** 作能力。

（2）跟踪计算机新技术的能力。

（3）多媒体应用软件的开发能力。

（4）信息管理系统的开发和维护的能力。

（5）计算机网络设备的安装、调试、维护和 *** 作能力。

（6）计算机房的建设、管理和维护的能力。该系要求，高职班学生毕业应争取有四证：毕业证、大学英语三级证书、全国计算机等级考试二级证书、计算机 *** 作员高级技能鉴定证书。

7专业特色

我

计算机应用技术课程计算机应用技术课程计算机应用专业的特色是“厚基础，重方向”。该专业学生可以学到很扎实的计算机应用基础知识，就业面广；同时，在此基础上又强化专业方向，学生们有重点地掌握一个专门化的技能，以便从事专业性较强的计算机岗位工作。

该方向着重研究神经网络、模糊逻辑、模糊神经网络、模拟退火技术、蚁群算法等在视频图像处理与编码中的应用，旨在发展快速高效和具有在低码率信道下实现视频图像实时编码潜能的压缩算法；在国内率先开展了模糊矢量量化技术的研究，提出了模糊学习vq算法、模糊k-邻域vq算法、随机竞争学习vq算法，使得vq编码性能大大提高，解决了对初始码书的依赖性问题和码书设计时间过长的问题。在数字水印技术方面，较为系统地引入了混沌理论，同时在国内较早地开始第二代数字水印算法的研究；该方向还将医学成像技术、人工生命、非线性非确定系统辩识相结合，在国内较早地提出了基于spect、fmri、eeg、meg等信息融合的高维时空非线性模型的建立和辨识，能够为医学功能实时成像提供定量的理论依据、有效的分析方法和实用的计算手段。

该方向重视高水平的实验室建设，分别与美国ti公司和美国motorola公司合作成立了dsp实验室和eda实验室各一个，实验室设备总投入已超过400万元，着重研究数字信号的实时处理技术与硬件实现，在现场可编程门阵列系统的动态可重构技术方面的研究，已经取得了关键技术的突破。这些实验室设备先进，及时跟踪国外大公司的最新技术，当前已经为深圳特区的信息行业提供了较为雄厚的技术支持和完整的技术培训，具有较大的知名度和良好的学术声誉。

该方向积极开展“产、学、研”合作项目，涉及高分辨率医学影像设备、无线通讯接口、固定电话短信设备、生化分析仪等领域，其中“isp数字电路实验分析系统”获得1999年广东省科技进步三等奖，“可编程来电显示测试仪的研究”获得1999年深圳市科技进步三等奖，“全自动多参数临床电解质分析仪”2001年通过广东省药品监督管理局的鉴定，已有5项成果在中国高新技术交易会上成功转让和实施产业化，当前已产生经济效益4000万元。

该方向积极开展国际间的学术合作研究，学术骨干中共有5人次赴英国做访问学者，并且承担英国british council的国际合作科研项目一项。该方向的研究工作，一方面以多媒体图像信息处理的新理论、新方法和新技术为突破口，力图实现理论和技术上的源头创新；同时将“产、学、研”紧密结合，力求形成我国自主的知识产权，提高核心国际竞争力。

8专业自考

我

主考院校：中山大学

专科

专业代号：A080701

课程设置：考课程16门，共70学分；选考课程0门，共0学分；加考课程1门，共6学分；

说明：1、016课程含007、009、012课程实验2学分，008课程实验3学分，014课程实验各1学分，须相关课程笔试

全部合格后方可报考。

2、港澳考生可不考001、002两门课程，但须加考231课程。　

独立本科段

专业代号：B080702

课程设置：必考课程16门，共74学分；选考课程0门，共0学分；加考课程4门，共19学分；　

说明：

1、015课程含007、008、011课程实验各2学分；010、012、013课程实验各1学分,上述实验和202、203课程中的实践考核须相关课程笔试全部合格后方可报考。

2、计算机及应用（或原计算机及其应用专业）专科毕业生可直接报考本专业；电子电工信息类非专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201课程；工科类非电子电工信息类专业专科（或以上）毕业生报考本专业，须加考201、202两门课程；其他专业专科（或以上）毕业生报考本专业须加考201、203两门课程,已取得相同名称课程考试成绩合格者可申请免考。

3、港澳考生可不考001、002两门课程，但须加考231课程。

4、本专业仅接受国家承认学历的专科（或以上）毕业生申办毕业。[2]

9研究方向

我

一、该方向主要研究计算机网络的应用技术和信息安全技术。

主要工作包括：（1）安络技术的研究，已经完成“入侵检测预警和安全管理技术”与“安络服务器技术研究”2项国家863计划信息安全主题研究项目，重大国防项目2项，广东省自然科学基金项目3项

（2）基于互联网络的软件工程技术和网络软件集成技术，在多agents协同工作，通用rpc应用平台等方面取得了研究成果[3]

（3）中间件技术，特别是安全中间件在银行支付系统中的应用技术，取得了多个成功应用的案例。

（4）j2ee架构的应用技术，在corba应用技术方面也取得了成果。

该研究方向研究力争解决对国民经济发展和国防建设具有重大意义的网络与信息安全领域所涉及的重大科学问题和关键基础技术。以网络应用与信息安全的构造和运行过程中所涉及的新理论、新结构、新方法和新技术为突破口，力图实现在科学理论和技术上的源头创新，以提高学生在网络与信息安全研究领域的整体创新能力和国际竞争力，形成我国自主的知识产权。

二、智能化网络与应用

该方向主要研究网络信息与生物信息的智能处理技术。该方向的主要研究内容包括：

①智能主体（agent）及其应用技术：主要研究主体语言、主体之间的协作和协调、通信和交互技术、多主体学习以及多主体系统在基因组自动注释（automated genomic annotation）、生物信息智能集成与共享web服务资源融合中的应用等。

②数据挖掘与知识发现：主要研究基础理论、发现算法、可视化技术、定性定量互换模型、知识表示方法、发现知识的维护和再利用、半结构化和非结构化数据中的知识发现以及网上数据挖掘等。

③语义web与ontology：研究语义web的支撑技术、模型和方法，包括可扩展标记语言（xml，extensible markup language）、xml schemas、资源描述框架（rdf， resource description framework）和知识本体（ontology）等创建语义web的支撑技术。重点研究：设计机器可读的网上信息内容表示、自动推理模式、后基因组语义web的支撑技术、ontology与基因功能注释、知识网格和信息网格。

④生物信息智能处理技术：研究生物智能信息处理中的算法问题，重点研究生物信息资源共享技术和生物信息的知识挖掘。主要包括研究新的dna序列特征分析方法；研究先进、高效的信息分析和数据挖掘手段，从大量繁杂的蛋白质组数据中找出内在联系，揭示蛋白质的功能及相互作用关系。

该方向已完成的主要科研项目包括：基于web的智能信息采集与分类系统、城市流通领域电子商务系统——中国商品交易网、智能信息抽取及其应用研究、中国饲料服务网的研究与开发、电子出版物信息处理系统。该方向已联合培养博士研究生2名，硕士研究生8名。当前在读的联合培养博士研究生6名，硕士研究生6名。

学生问答

（1）计算机应用技术专业，（大专生、本科生，初高中生）是否适合学习吗？

计算机应用专业适合所有的有兴趣的人学习的，BENET这个专业很受欢迎，是印度APTECH的教学模式比较重视实践 *** 作教材更新比较快，根据主流产品和技术的变化而进行动态的更新，按照北大青鸟作出的学习目标

（2）问：学习后认证考试的题目由谁来出

认证考试的题目是统一命题的，并定期组织全国考试。考试为闭卷考试，试卷由统一组织评卷。

（3）问:学习课程需要英文基础吗？

学习是要掌握一点英文基础，以便能看懂计算机常用的几个单词。但英语不好的同学也不用头大，计算机英语很多都是简写的，而且重复性很高，不是像高中似的要你背很多单词，课程已经把学习的门槛降低了很多，不少内容都是用中文撰写及解释的，所以说你可以放心地学习。

谓语拼音: wei yu

谓语解释: 对主语加以陈述，说明主语怎样或者是什么的句子成分。一般的句子都包括主语部分和谓语部分，谓语部分里的主要的词是谓语。例如在‘我们尽情地歌唱’里，‘歌唱’是谓语，‘尽情地歌唱’是谓语部分。（有些语法书里称谓语部分为谓语，称谓语为谓词。）

谓语造句: 1、每个三元组必须写成一个独立行，它由主语说明符、谓语说明符以及宾语说明符组成，后面还有一个句号。

2、此外，它通过正确选择将容器进行分组的方法，确保属于同一个组的容器也会在查询谓语中一起出现。

3、SPARQL被设计用来查询以RDF数据模型表示的数据，这种数据模型用一个三元组来表示数据，每个三元组都具有一个主语、一个谓语和一个宾语。

4、其次，谓语动词的意思，有些动词倾向与某种特定时态。

5、当然，在RDF中，所有主语和谓语都是URI，但是宾语可以是URI也可以是文字。

6、顺序很重要，如果你的谓语以不同的顺序指定这些属性或在它们前罗列了其他属性，数据库就不会选择该复合索引。

7、三元组的主语和谓语必须表达为URI，以便彻底明确，并且利用流行领域做这件事情的标准模式和最佳实践变得越来越成熟。

8、与此同时，还可以尝试向WHERE子句中添加额外的谓语来匹配其他WHERE子句。

9、RDF文档由一些简单的语句组成，每个语句包含三个部分 主语、谓语和宾语（值）。

10、每个子元素（比如）代表一个谓语。

11、可以将谓语（也称为属性）本身看作特殊种类的主语（资源）。

12、它看起来非常简单，语法正确，有一个主语也有一个谓语，大概一个小孩也不会弄错这话的意思。

13、要用RDF/XML表示这些句子，必须在适当的名称空间中确定主语的URI和谓语的名称。

14、谓语必须在词汇表中定义，以便它与词汇表的名称空间URI关联。

15、关于谓语的信息可以使用可用查询工作负载进行推测。

16、有时候有些内容,不是结合了两个句子，而是两个谓语。

17、如果不能满足谓语条件，则将返回一个新列表，其中只包含过滤剩下的项（去掉了第一个元素）。

18、主语和谓语始终由URI命名，由于LSID是一个URN，而URN是一种URI，所以LSID既可用作RDF语句，也可用作谓语。

19、否则，使用谓语条件(p)作为参数传递。

20、明智的做法是将WHERE子句发送至数据库，但是这意味着我们必须将谓语pAge<18转换成SQL，并将其发送给数据库。

21、它是一个集合名词。虽然形式上是单数，它必须跟复数的谓语动词。

22、主语和谓语等这些最重要的信息是否放在句首？

23、表空间谓语数据库内。

24、主语和谓语的分隔，以及谓语和宾语的分隔都使用一个或多个空格或制表符实现。

25、分析这个句子。在主语下划道横线，在谓语下划两道横线，在定语下划曲线，在状语下划虚线。

26、是，你可以用是表示谓语，表示身份。

27、这里的是是谓语。

28、因此，顺序象似性和句末信息焦点原则共同作用，影响着双重谓语的句式结构。

29、在这一部分里，论述了定语同其他句子成分——主语、谓语、宾语与状语的语义角色变换。

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