”温故而知新传统解读:孔子说:“在温习旧知识时,能有新体会、新发现、就可以当老师了。
”深入解读:何为师?韩愈师说中道师者,所以传道受业解惑也。
韩愈,承前启后由此可见,师在儒家担负三重责任:传道、授业、解惑而在儒家,师者,是承载着儒家之道,一步步传递下去,承前启后。
其地位和佛道两家的,和尚与道士差不多。
只不过传递的东西有差别而已。
深入解读,何为温故?温与冷相对,学到的东西让它保持温度。
有温度就是活着,让学到的东西保持生命;而不是冷落、死掉、弃之如敝履。
有温度深入解读:温故而知新的扩展从小了看,温习知识,并从中获取新的知识,这就是一种学习的发散能力。
世界上的知识可以这样讲,一个人的脑袋根本就装不下,自己能从已经掌握的知识里面,提炼出面对新问题的能力,就显得非常重要。
只有面对新问题不会手足无措,我们可以讲,这个人的学习能力和扩展能力已经及格了。
时间轴,知往来而往大了讲,温故而知新最终进化到的境界,叫作知往来孔子表扬子贡道:“告诸往而知来者。
”就是能从已经发生的事看到未来要发生的事,建立了完整了时间视野,不会困于片刻当下。
国父孙中山道:世界大势 浩浩荡荡 顺之者昌 逆之者亡孙中山能从知往来出发,看清发展趋势。
所以,这个温故而知新,绝不单单是书本知识的扩展,而是可大可小的能力;它形容的是能力,而没限定能力的使用范围。
“知古鉴今 古为今用”正是温故而知新的最高解读。
欢迎分享,转载请注明来源:内存溢出
评论列表(0条)