人类获取知识有哪几种渠道

1书籍。大部分问题，我们都能从书箱中找到答案。所以比较注重知识的人一般都会定期读书。

2老师。向身边的专业人士学习。俗话说三人行，必有我师。

3网络。随着社会的不断发展，网络已成为我们生活中不可分割的一部分，不懂找度娘或百度一下这也成为了我们的口头禅，也正是这个原因。

4生活实践。有些我们无法从他人那儿获得的知识，只能通过自己的生活实践来一步步验证。科学技术的发展正是如此。

1、衣食方面一般与农业相关，要考虑温度、降水、土壤肥力状况、市场等，可以观察一下当地产什么作物：小麦还是水稻，为什么适合种植这些作物，一年几熟。同时与气候联系起来，当地属于什么气候，位于哪个地带,，地球位于哪个区等等；

2、城市的建设规划，要考虑到交通,、河流、气候、各种自然和人文资源，居住地方有什么河流，是什么地形，什么风向等；

3、出去游玩去到一个陌生的地方，如果迷失方向，便可利用太阳、月相、树木、指南针等等。

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首先要求观念现代化。知识是教学的一个重点，但决不是全部，让学生在学习知识的过程中形成科学的素养，培养各方面的能力才是目的。教师不但要关心学生获得了多少知识，也要重视知识获取的过程。让学生主动参与知识获取的过程，将会更有利于他们以后的发展。

其次，要求教学方法多种多样。我们要因材施教，发挥各个学生的特长。要根据学科特点采用适宜的教学方法;要根据培养目标确定不同的教学方法;为提高学生学习的兴趣，要不断改变教学方法。而不管何种教学方法，都必须以学生的主动参与为基本要求，以培养能力为目标。可以让学生走向社会，深入生产一线;让学生从事科学研究，经历发展创新的过程;让学生和老师换位，由学生表达自己的见解;要鼓励学生从事实践活动，因为丰富的实践经验是创新的源泉;鼓励学生自己分析问题，要提供学生发表见解的机会，支持学生对权威的质疑。由于历史的原因，学生主动性的发挥不可能一步到位，具体的实施有难度，但可以相信，这只是前进中的曲折。

再次，充分应用现代化教学手段。现代化的教学媒体能刺激学生各种感官，激发学习的兴趣。如电视和录像能增加学生的见闻;互联网开拓了学生的知识面，增加了获取知识的渠道;电脑动画可化无形为有形，化抽象为形象;投影仪、视频展台能增加可视性。这些都应该充分合理的利用。

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