实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法．方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生

方法二：空气中除了氮气、氧气外，还含有二氧化碳、水蒸气等，为保证所得氨气尽可能纯净，要除去空气中多余的水蒸气、二氧化碳等杂质，可以通过碱性干燥剂-碱石灰，既可以吸收二氧化碳又能吸收水；

实验探究

①该反应为制取氮气的反应，所以需装置不漏气，实验前需检查装置的气密性；

实验分析及数据处理

（1）该反应为制取氮气的反应，所以需装置不漏气，实验前需检查装置的气密性；

（2）NaNO2+NH4Cl 

△

NaCl+N2↑+2H2O+Q，该反应为放热反应，所以加热片刻后，即应移去酒精灯以防反应物冲出；

（3）设反应生成N2的质量为x

  NaNO2+NH4Cl 

△

NaCl+N2↑+2H2O

         535          28

         021g          x

   

535

28

＝

021g

x

    解得x=011g；

生成氮气的体积为：100ml-12ml=88ml=0088L

生成氮气的密度为：

011g

0088L

=125g/L；

解释与结论

将空气通过灼热的铜，得到较纯净的氮气和氧化铜粉末只是除去了氧气，其中还含有稀有气体等杂质，由于稀有气体的密度比氮气密度大，所以导致氮气密度总是偏大5‰左右．

反思与评价

（1）装置中A部分的分液漏斗与蒸馏瓶之间连接的导管所起的作用是使NaNO2饱和溶液容易滴下，因为该反应放热，增加蒸馏瓶内压强，不用导管时长颈漏斗内的液体不能滴入蒸馏瓶中．

（2）科学家瑞利仅仅是从小数点第三位数的差别，所以我们应学习科学家严谨的态度．

答案：

方法二E     碱石灰

实验探究

①检查装置的气密性

实验分析及数据处理

（1）检查装置的气密性

（2）防反应物冲出

（3）011g；125g/L

解释与结论

方法二制得的氮气中含有密度比氮气大的稀有气体，导致密度偏大

反思与评价

（1）C

（2）AC

植物吸收氮有两种方式，一种是地上部分，主要是叶吸收空气中的氮，极少部分。主要是根毛区吸收氮，植物能利用的氮是高还原态的（NH4)，而吸收的主要是高氧化态的，如NO3,在硝酸还原酶、亚硝酸还原酶的作用下被还原利用

一般是根部,比如豆科植物,根瘤菌(root nodule bacteria)是与豆科植物共生,根瘤菌可以将大气中的无机氮转化为有机氮,但是它从植物体内获取营养,在生态系统中为消费者

根瘤菌固氮的化学反应方程式为:2N2+3C+6H2O→4NH3+3CO2

植物最需要的营养元素是氮，磷，钾三大元素。另外，水和无机盐也是植物需要的营养素。这些营养元素可以从农家肥当中获取，也可以从化学肥料中获取。比如氮元素可以从尿素中获取，磷元素可以从过磷酸钙、磷矿石和重过磷酸钙中获取，钾元素可以从象化钾，硫酸钾等原料等获取，也可以使用复合肥料获得补充多种营养元素。

根据元素周期表中的一格中获取的信息，可知氮元素的相对原子质量为1401．

由氮原子的结构示意图，氮原子的最外层电子数为5．

氮元素与氢元素形成的化合物为NH3，氢元素显+1价，设氮元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（+1）×3=0，则x=-3价．

氨气的水溶液是氨水，显碱性，pH＞7．

故答案为：1401；5；-3；＞．

以上就是关于实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法．方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生全部的内容，包括:实验室获取氮气有很多种途径，常见的有3种方法．方法一：将氨气（NH3）通过赤热的装有氧化铜的玻璃管，生、植物怎样吸收氮元素、植物是怎么从根部吸收氮元素的等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！