你是怎样获取更多社会资源的究竟该怎么做

获取社会资源是一件非常重要的事情，如果说能够获取一定的社会资源，那么我们的工作也是会做的更好一些，日后自己开店的话，其实也是会有更多的顾客来光临自己的店铺。但是想要积累一些社会资源，就没有那么容易了，首先，如果你的地位不是很高的话，别人也是懒得跟你认识。

所以说想要积累一些社会资源，首先我们就必须要努力的去提升自己，在提升了自己之后也是会有很多的人前来巴结我们，而在这个时候大家就可以选择去积累一些资源。平时公司再组织一些团建的时候，大家也是可以积极踊跃的去参加在跟同事进行相处的时候，也可以选择对同事好一些，这样的话也是会让同事更加的喜欢我们，而且也可以多带着同事一起出去逛街，同时会介绍他们的朋友给你认识，这样的话人脉就越来越广阔了。我们需要注意，不是说必须要去积累一些高质量的人脉，有一些我们认为高质量的人脉其实并没有那么好，所以说大家在积累人脉的过程当中一定不要选择看不起一些人。

知人知面不知心，我们可能觉得这些人的消费能力并不是很高，也觉得这些人没有办法带给自己帮助。但其实不管是哪一种人脉，都是有用的，所以说大家也应该要认真的去进行积累，有的人他们可能并不是特别的优秀，但是他们的朋友很优秀，所以说在这个时候大家也是可以认认真真的去，跟别人进行相处。

我们需要明白的是，所有的人都不是傻子，不可能白白帮助我们。所以说在积累人脉的过程当中，大家一定要真心的去对待这些朋友，只有这样朋友才会认真的去对待我们。

是指组织所处的社会环境，外部环境影响着组织的管理系统。组织的外部环境，实际上也是管理的外部环境。外部环境可以分为一般外部环境和特定外部环境一般外部环境。一般外部环境包括的因素有：社会人口、文化、经济、政治、法律、技术、资源等。一般外部环境的这些因素，对组织的影响是间接的，长远的。当外部环境发生剧烈变化时，会导致组织发展的重大变革。特定外部环境因素主要是针对企业组织而言的，包括的因素有：供应商、顾客、竞争者、政府和社会团体等。特定外部环境的这些因素，对企业组织的影响是直接的，迅速的。外部环境从总体上来说是不易控制的，因此它的影响是相当大的，有时甚至能影响到整个组织结构的变动。对外部环境作分析，目的是要寻找出在这个环境中可以把握住哪些机会，必须要回避哪些风险，抓住机遇，健康发展。存在于组织界限以外的一切与本组织发生相互作用的因素。组织作为一个开放的系统，必然时刻与环境进行物质、能量、信息的交换。

列王的纷争COK游戏前期玩家最应该做的就是不断的积累资源来发展自己的国家，对于游戏中资源都该怎么获得呢一起来看看下面具体内容吧!

游戏中获得资源的方式无外乎为收集、任务、购买三种主要途径了。

收集：

1、造建筑：

最直接的方式就是前期直接建造建筑物，也是最有效的方法。农田产粮食，伐木场产木头。后期各种兑换及升级都需要大量的木材，所以前期对于农田和伐木场的建造可以6-4或者7-3开都行。这样既能保证资源收入，又能保证建筑升级及其他兑换的合理进行。

2、占领周围资源：

玩家周围其他可占领的领主，以及野怪都是可以获得大量的资源的。同时由于新手前3天的保护期和vip效果(无法被占领与攻击)，所以在至少3天的黄金期，玩家可以得到大量的资源累积和军队作战能力的加强(防止后续被攻击与占领)。

任务奖励：

前期的主线任务可以得到丰厚的资源奖励。任务相对来说都比较简单，类似必须建造若干块农田，把农田升级到几级等等。玩家在发展的同时，对于任务带着做就好，资源的积累也会非常快。

购买：

购买就不用多说了，土豪玩家金币多，缺什么买什么。但是游戏中大部分玩家毕竟都跟我一样属于平民玩家，所以如果不是特别紧急的情况下，能不用金币购买粮食和木材，尽量不要浪费。

而对于金币到底该怎么使用呢游戏中金币一般是签到、活动、任务、成就得到，获取都比较稀少，所以更值得珍惜。除非有钱直接充值，毕竟有钱任性，但是也失去了游戏的乐趣。

金币合理使用

1、建筑的升级不建议通过金币来直接完成，比较浪费金币，但是建筑等级高了，升级建筑往往需要长达10几个小时之久，这时候可以适当的用一下金币来加速，游戏里面建筑物往往是早升级多收益，所以加速还是有必要的。

2、购买的话，可以适当的增加一下vip等级，提升vip无论是在同时可建造数量与建造速度上面都有非常不错的收益。

游戏前期，玩家先把自己内政发展好，就是对于自身实力的最大提升，最后才想着去掠夺与国战，所以资源的积累就非常重要了，攘外必先安内不是吗

必备小技巧

1、前期以资源为重，如果你比较喜欢攻击他人，建议以军队方面下手，车资源，多占领，行军帐篷多盖。

2、技能要先以资源技术为主，战斗先把负重点满，其他不点，再点中间发展的产量跟资源采集点满，再来是补助，训练数量。

信息化教学资源的获取与处理

信息化教学资源来自哪里，一是靠教师自己亲自动手制作，二是通过各种渠道购买、收集或加工别人的教学资源，为自己的教学所用。国际互联网的日益普及使之成为教师收集教学资源的一个重要来源。

教学资源主要从素材类、集成型和网络课程的获取与处理。

一、素材类教学资源的获取与处理 1．文本素材的获取与处理

通常情况下，教师应该根据教学要求编写文字材料。所以键盘输入是一种最主要的文本获取手段。当然新的输入技术的不断成熟和广泛应用会拓宽文字输入的渠道，例如手写输入、语音输入等。

如果要在教学中引用别人的文字，小段内容可以通过上述手段输入；如果文字数量多，则需要采用一些更便捷的方法。 要引用书籍、期刊等印刷品上的文字，可以用扫描仪扫描或者用数码相机拍照，然后用光学识别软件将扫描进来的图形转化为文字。

要引用光盘、网页上的文字，可以利用复制、粘贴的办法获取这些文字，放入自己的文字编辑器（一般是Word）。 查看帮助

2．图形图像素材的获取与处理

根据教学需要，教师可以使用图像编辑软件创作自己想要的图形图像，保存为文件，加入自己的教案或课件。

如果要使用书籍、期刊等印刷品中的，可以利用扫描仪扫描为图像文件，也可以用数码相机拍照获得图像文件。

如果要使用教学光盘中的图形/图像文件，可以直接将该文件拷贝到自己的资源文件夹中，供以后使用。

如果要使用教学课件中的，而该不是以单独文件形式保存的，或者说很难找到该对应的文件，则可以使用屏幕拷贝的办法，将该屏幕图形复制到剪贴板中，然后用画图或者其它图形编辑软件进行加工处理，保存为文件，或者直接在 Word、PowerPoint 等文字编辑软件中将该粘贴进来。

如果要使用网页上的，则可以使用复制、粘贴的办法，也可以使用另存或者网页的办法。

3．音频素材的获取和处理

教师如果要将自己或者学生等的演讲、朗诵、讨论等保存为计算机的声音文件，可以使用Windows的“录音机”。

当然现在很多教学课件中提供了各种类型的声音文件，教师可以直接复制过来使用。

如果要将现有的录音带、录像带或者电视节目等的声音转换为计算机的音频文件，则有两种办法。一是像录制教师朗诵那样录制录音机等声源播出的声音；二是用音频线连接录音机、录像机或者电视机等的线路输出和声卡的线路输入口，然后设置为线路输入录音，最后打开附件中的录音机进行录音。

也可以将网络上搜索到的音频文件下载保存，供以后使用。

4．视频素材的获取和处理

教师可以使用数字录像机、数码相机等将教学过程录像，然后直接将这些录像获得的视频文件保存在计算机上，供教学使用。 对于那些过去的模拟录像带上保存的录像，则需要经过较为专业的处理，才能转换为计算机中的视频文件。

当然，教学课件中的视频，也可以直接用相应的播放器播放。如果想将其转化为特定的格式，则需要专业软件的处理。

也可以将网络上搜索到的视频文件下载保存，供以后使用。

二、集成型教学资源

集成型教学资源的制作需要教学设计、美工等多方面的知识和技能，有些复杂的课件则需要程序设计的知识。比如我们现在使用的培训课件。教师可以使用一些所见即所得的软件，制作简单的集成型教学资源，例如第五模块我们要讲解使用PowerPoint 制作演示型课件。复杂的资源则建议购买或者请专业公司合作制作。

三、网络课程

网络课程的制作更需要教学设计、美工、网络编程等多方面人员的通力合作。比如我们现在使用的中小学教师培训网站。教师可以购买，也可以使用开放的免费网络课程。

第3篇：获取教学资源的途径

获取教学资源的途径

主要是通过以下几个途径去收集和积累教学资源的：

1、从报纸、杂志等刊物和书籍中获取。作为政治老师，其实我更喜欢报纸、《中学政治教学参考》、《时事》、《半月谈》等杂志。

2、通过购买一些书籍，光盘等商品获取资源。

3、通过与同事讨论、交流、学习获取信息资源。

4、从“远程教育资源”中获取。

5、从互联网上获取教育资源，网络是快速获取资源的途径。

6、利用农村的有利条件，让学生教师动手收集教学资源。

7、有意识的剪辑、摘抄刊物资源。

8、充分利用和挖掘好教材资源。

9、其实有一项资源是我们容易接触但也容易忽视的：电视。

第4篇：学习“声音素材的获取与处理”心得体会

学习“声音素材的获取与处理”心得体会

东风中学 祁聪

2014年11月

6、

13、20、27日，我学习了“声音素材的获取与处理”的课程，通过学习我的到了一些心得体会。

首先，学习了声音素材的的获取：

一、声音素材主要包括背景音乐、解说词、郎诵、效果声及评语分析等等。

二、多媒体课件中的声音主要包括人声、音乐和音响效果三大类。

三、恰当的使用音乐和音响效果的作用

四、设计声音素材时的注意事项

五、数字声音、声音文件的采集和制作可以有以下7种方式、音频素材的获取方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用属性查找音频素材资源地址方法、利用话筒录制声音的步骤、录音音量列表名词解释

通过这些学习我知道了声音的获取、录制、格式、编辑等方法。 其次、学习了MP

3、WAV格式的区别。

1——MP3（MPEG AUDIO LAYER 3）是一种具有高压缩率的音响信号文件。虽然它音乐信号的压 缩比例较高，但依然可以与CD/MD的音质媲美。MP3高达10比1的压缩比例。使一张CD-R/RW上可以容纳10张普通CD的音乐。达到可以长时间播放音乐。您可以从互联网或其它渠道获取MP3格式的音乐。

2——WMA（WINDOW MEDIA AUDIO）是微软公司所开发的。引导示来音乐的声音压缩技术。其音质可以与MP3媲美，有较高的压缩。有部分歌曲制成WMA格式音乐的大小可以达到MP3的三分之一！只要通过WINDOW MEDIA PLAYER 70以上的版本，就能将您喜爱的音乐编辑成WMA档案。

3——WAV（Waveform）格式是微软公司开发的一种声音文件格式，也叫波形声音文件，是最早的数字音频格式，被Windows平台及其应用程序广泛支持。WAV格式支持许多压缩算法，支持多种音频位数、采样频率和声道，采用441kHz的采样频率，16位量化位数，因此WAV的音质与CD相差无几，但WAV格式对存储空间需求太大不便于交流和传播。

总之，学习了这个课程，我学会了很多的东西，特别是在计算机信息处理得到了很大的提升。对声音的处理也学到了很多的东西。

第5篇：信息化教学资源的处理体会(个人)

资料收集与处理的方法的体会

今天下午，在李老师的指导下，我们小组开展了关于“资料收集与处理的方法”的讨论，各小组选出代表进行了发言，李老师对各种方法进行了总结。我在网上搜索到了许多教育网站，提交到了全班讨论区内。

今天我最大的收获是学会了网上收集资源的方法，并且在李老师和同学刁老师的帮助下，学会从网上下载了“几何画板”，从李老师的“下载软件”中找到了世界地图软件。

总之，我认为今天所学的知识是授之于“渔”的知识，学会了方法，比单纯得到一些现成的资源要有价值得多。

平时在资源的收集上我一般侧重于资源库和网络 ，特别是资源库，因为在网络上收集的资源不一定是正确的，比如说文字资料就很容易出现错字、别字等，有些资料的出处还有一定的争议。

资源的收集是一个长期工作，要求教师在收集的同时也要做好保存工作，对于利用率较高的资源也省去了一个重复收集的环节。

资源的处理上自然是经验越丰富越好，这就要求教师在提高自己教育技术能力的同时也要努力提高自己的信息技术能力。只有具备了较为丰富的信息技术能力才能更好、更高效的处理各类教学媒体资源，也就是所谓的见多识广。

要上好一节公开课,设计这节课的课件很重要在设计课件时首先要收集一些与本节课有关的教学素材在收集素材时要注意素材的广泛性,趣味性和实用性然后,要将所收集到的教学素材进行加工和处理在进行加工和处理时,要注意素材的可 *** 作性和健康性,还要根据教材的内容,找到素材与内容的有效结合点,将其有机地结合起来并进行很好的艺术加工

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