朗读技巧和方法

朗读技巧和方法有：停顿、重音、语速、语调。

1、停顿

标点符号停顿。标点符号是书面语言的停顿符号，也是朗读作品时语言停顿的重要依据。

语法停顿。语法停顿是句子中间的自然停顿。

感情停顿。感情停顿不受书面标点和句子语法关系的制约，完全是根据感情或心理的需要而作的停顿处理，它受感情支配，根据感情的需要决定停与不停。

2、重音

语法重音。语法重音是按语言习惯自然重读的音节。

强调重音。强调重音不受语法制约，它是根据语句所要表达的重点决定的，它受朗读者的意愿制约，在句子中的位置是不固定的。

感情重音。感情重音可以使朗读的作品色彩丰富，充满生气，有较强的感染力。

3、语速

根据内容掌握语速。朗读时的语速须与作品的情境相适应，根据作品的思想内容、故事情节、人物个性、环境背景、感情语气、语言特色来处理。

根据体裁掌握语速。就记叙文来说，分为记事、记言。

4、语调

高升调。高升调多在疑问句、反诘句、短促的命令句，或者是表示愤怒、紧张、警告、号召的句子里使用。

降抑调。降抑调一般用在感叹句、祈使句或表示坚决、自信、赞扬、祝愿等感情的句子里。

平直调。平直调一般多用在叙述、说明或表示迟疑、思索、冷淡、追忆、悼念等的句子里。

曲折调。曲折调用于表示特殊的感情，如讽刺、讥笑、夸张、强调、双关、特别惊异等句子里。

有效朗诵训练知识

1、朗诵不是简单的读出来，朗诵是对作品的再创作。

2、朗诵，说白了就是有感情的说话，一定要把情感注入其中，好的音色，只是一个条件，音色必须为表达情感服务，真正打动人的，不是音色，而是情感。

3、所有有声语言，都要有对象感。脑海里面要有听众，内心里要想着有什么样的听众要听自己诵读。如果缺失了对象感，也就意味着缺失了指向性，诵者无指向，听者就会茫然。

4、要学会运用轻重音，停连语调，营造好语言气场，实现最佳的朗诵效果。

5、关于排比句的处理。一定要寻求变化，哪怕是细微的变化，也要有，有的需要延伸性变化，有点需要起伏性变化，等等，如果没有变化，就是简单的重复，就会变得乏味，就会使听者厌倦。

「艺考」播音主持考试指定稿件朗读的训练方法

指定稿件朗读是播音主持专业考试的一项重要内容，目的在于考查考生的语音面貌、发声状况、能力和基本的朗读能力。朗读的基本要求是清晰明了、顺畅、生动、富于表现力。指定作品朗读一般可以分为两个阶段：准备稿件和朗读稿件。下面一起看看播音主持考试指定稿件朗读的训练方法吧!

(1)准备稿件

考生拿到稿件后一般大约有十到十五分钟的准备时间。熟悉和准备稿件是考试取得成功的第一步，也是有方法可循的，一般可通过“快读-思考-诵读”这样三个阶段来完成。

①快读

考生拿到稿件后先不要急于出声朗读，而是要精力集中地用比较快的速度默读一两遍。因为未经仔细分析、理解、感受的出声朗读，会形成先入为主的不准确的声音印象，它会对后面的朗读产生消极的前摄抑制。在此阶段主要要解决两个问题，即理解文章的基本内容和把握文章的层次脉络。比如，对例稿《上海世博会启动媒体注册工作》快读了一两遍之后，应能迅速理解文章的基本内容是讲述中国2010年上海世博会启动媒体注册工作细节。

快读先看全篇共有几个自然段，可分为三个大层次：第一自然段为第一层次;第二、三、四自然段为第二层次;第五自然段为第三个层次。第一层次是文章的导语部分，概括了事件的主要事实;第二层次具体讲述了事件发生的详细过程，是文章的主体部分;第三个层次，是文章的结尾部分。

②思考

思考是指定稿件朗读考试准备至关重要和不可或缺的一环。它是考生对朗读内容进行思考和感受的过程，同时，也是对稿件认识的`深化过程。在此阶段，

主要解决以下五个问题：

第一，概括稿件主题，即深入感受稿件主旨意蕴。准备稿件不能只知道说了一件什么事，还要明确事件当中孕含着什么情与理，这就是主题，即稿件的中心思想、精神实质。

第二，明确稿件目的，即弄清朗读的社会意义。朗读是有目的的有声语言传播活动。明确目的，实际上是明确稿件所要实现的社会意义和影响，对朗读起着统帅的作用。一般而言，朗读者朗读的目的与稿件作者的写作目的是一致的。

第三，产生对象感，即建立积极的交流状态。朗读除了是有目的有声语言传播活动，同时也是有明确交流对象的传播活动。结合具体内容想一想朗读接受的具体对象，有利于朗读目的的实现和使朗读生动可感。可以把主考老师当成自己朗读的听众和对象，设想他们听到你的朗读会有什么样的反应，对他们将有什么积极的作用，用以调动自己的感情和朗读欲望。

第四，把握稿件重点，即找到主题、目的的落脚点和与对象交流的共鸣点。任何文章的内容都不是没有主次、不分轻重的。重点是什么重点是稿件的作者下力气最大的部分，是最详细、最生动、最深刻的部分，是作者极力让受众理解和接受的部分。朗读者在进行朗读准备时，还必须明确文章中哪些词、句、段、层次更重要些，哪些属于次要的部分。

第五，确定朗读基调，即把握稿件朗读总的感情色彩和态度倾向。在确定稿件的基调时，一定要抓住通读全篇之后的第一感觉和整体感受，想一想这篇稿件应以什么样的总的感情色彩和态度倾向加以表达，是热情赞扬的，还是严肃郑重的;是说服规劝的，还是严厉批评的;是深切缅怀的，还是深情回忆的等等，如例稿朗读的基调就可以概括为：热情赞扬、肯定提倡。恰当的基调是朗读的方向，把握准了总的基调，朗读就像海上航行的巨轮找准了航道，把正了方向。

③诵读

做了以上的工作之后，就可以小声地上口诵读了。这一过程非常重要。它是对前两个阶段的检验和对稿件认识和实践的过程。上口诵读，既可以丰富自己对稿件的认识和感受，同时，又可以从对有声语言和听觉反馈中受到激励，发现和校正理解和感受的偏差。值得指出的是，有时会有这种情况：理智的分析时，对稿件的认识和感受是一个样，而一经上口诵读，又是另外一个样。这时就需要再仔细分析、推敲一下，一般的规律是：理智的分析应服从表达的需要。

做完上述工作后，应考者对稿件的认识和感受就变得深刻得多了。有如成竹在胸，一股积极的朗读欲望便油然而生，带着这种积极的状态进入考场，指定稿件朗读的考试就有了一个良好的开端。

(2)朗读稿件

如前所述，指定稿件朗读的要求是：清晰明了、顺畅、生动、富于表现力。

建议：

1、 播诵的语速一定要均衡，吐字一定要清楚。

2、 注意气息的控制，稳定的气息是诵读成功的关键。

3、 注意情感的把握，分析透文章的感情色彩，新闻要用一种客观的情感去诵读。

4、 注意停、连，诵读时要有韵律感，使听者有一种不一样的感受。(注：增强韵律的方法是诵读诗歌。)

5、 注意重音的诵读。分清楚哪个是应该强调的，避免出现重音混乱或无重音的情况。

6、 应该每天收看《新闻联播》以及中央人民广播电台的新闻栏目，学习正规播音员的朗诵方法。

7、 每天坚持读新闻，最好可以录下来，自己找毛病。

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参与感、对象感、画面感。

好的演播，要注意三个感觉，分别是对象感、参与感和画面感。越清晰，代入感越强，效果才越好。

好的演播，还要练习四个支柱，即，重音、停顿、语调、节奏，它们被称之为语言的密码。每次练习不要贪多，专注于一个技巧的练习就好了。换另一个技巧练习的时候，不要担心遗忘了前一个技巧，肌肉会记住的，就算不到位，反复巩固也就可以了。

练习方法：

第一：用加法不用减法用长翅膀不带枷锁的心态去学习和练，要有自信，敢于发挥。

第二：不要怕有技巧的痕迹，不要害怕小说演播有技巧痕迹，**用了那么多技巧，所以，用对了技巧很重要，我们要研究用对了技巧，对听众来说当然是不要用技巧，演播者一定要用技巧。

第三：练一项，就练重音，就练停顿，就练语调，肌肉是有记忆的，练好了一个再来下一个。

一、播音主持工作及其正确的创作道路

播音主持工作的性质、地位、作用 播音主持的语言特点

播音主持的正确创作道路 播音主持创作特征

二、普通话语音知识与播音发声

（一）普通话语音知识

普通话的概念 普通话语音的特点 语音学的几个基本概念

普通话的声母 普通话的韵母 普通话的声调

语流音变 轻声 儿化 变调 “啊”的音变 轻重格式

（二）播音发声

播音发声的基本要求 准确规范 富于变化

呼吸器官和呼吸原理 呼吸控制的要领 气息运用的方法

构字器官和构字原理 口腔控制的要领 吐字归音的方法

三、播音主持语言表达

（一）创作依据的准备与思想感情的运动状态

备稿 备稿的内容与方法 备稿应注意的问题

思想感情的运动状态 感受、态度、感情 具体感受与整体感受

（二）调动思想感情的方法

情景再现 情景再现的展开过程 情景再现应注意的问题

内在语 内在语的作用 内在语的分类 内在语的最优化

对象感 对象感强的播音特征 如何把握对象感 注意几个误区

（三）表达思想感情的方法

停连 停连的作用 停连位置的确定 停连的表达

重音 重音的作用 重音的确定 重音的表达

语气 语气的感情色彩和分量 语气的声音形式

节奏 节奏的类型 运用节奏的方法

（四）即兴口语表达

广播电视即兴口语表达的原则 广播电视即兴口语表达的分类

串联语 串联语的功能 串联语的把握 串联语的创作追求

话题 *** 作技巧 话题的进入 话题的衔接转换 话题的结束

临场应变 临场应变的要求 临场应变的依据 临场应变的现场控制 临场应变的策略

四、播音主持业务

（一）文稿播读

新闻类节目及其分类 新闻文稿播音的总体要求 新闻消息的播读 新闻评论的播读 新闻专稿的播读

文艺类节目及其分类 文艺类文稿播读的总体要求 文艺类文稿播读的具体要求 各种文艺节目的文稿播读

社教类节目及其分类 社教类文稿播读的总体要求 社教类文稿播读的具体要求

财经类节目及其分类 财经类文稿播读的总体要求 财经类文稿播读的具体要求

（二）话题主持

新闻评论类节目的界定和种类 新闻评论类专题主持的基本要求

服务类节目的界定和种类 服务类专题主持的基本要求

综艺娱乐类节目的界定和种类 综艺娱乐类专题主持的基本要求

财经类节目的界定和种类 财经类专题主持的基本要求

五、播音员主持人形象

（一）播音员主持人形象概述

职业形象（声音形象 屏幕形象） 个人形象

形象的内涵 媒体直接代言人，负有社会责任 社会公众人物，具有影响力 德艺双馨

（二）塑造播音员主持人形象的意义和作用

有助于塑造媒体形象 有助于先进文化的传播

（三）处理好播音员主持人形象的多重关系

职业形象和个人形象的关系 内在素质和外在形象的关系 个人和集体的关系

（四）塑造播音员主持人形象的具体要求

塑造职业形象的基本要求 职业着装的基本概念及搭配技巧 发型造型的基本常识和要求 化妆造型的基本原则及技法 饰物佩戴的基本常识

表现职业形象的基本要求 体现媒体的责任和个人的品德 符合中华民族的文化传统 尊重大众审美情趣和欣赏习惯 体态与节目的统一 语言和体态的和谐

注重生活中的形象 良好的语言习惯 规范的体态语言 注意言谈举止的社会影响

六、播音员主持人岗位规范

（一）规范播音员主持人岗位工作的意义

有助于塑造媒体形象 有利于提高播出质量 有助于培养严谨的工作作风

（二）播音员主持人岗位规范要求

认真做好播出前的准备工作 坚持使用普通话 防止低俗之风 尊重被采访对象 照顾未成年受众特点

安全播出制度的基本原则 遵守安全播出制度的意义

七、口试内容和要求

（一）口试内容

口试包括新闻播报和栏目话题主持两部分。

新闻播报：应试者面对镜头播报一条自己抽取的新闻稿。

栏目话题主持：应试者从新闻、社教、服务、文体娱乐等四个栏目类型的话题中选择一题，面对镜头主持。

（二）口试要求

1、基本条件要求

（1）语言标准

语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅，可偶然有字音、字调失误

（2）语言能力

达意准确 感情饱满 导向正确

（3）用声自如、音色纯正

（4）形象端正大方

2、新闻播报要求

（1）对稿件理解准确，感受具体，感情真挚，基调准确

（2）语言流畅，语气生动，分寸恰当，节奏有变化

（3）状态积极，与受众有真切交流

（4）仪态自然大方

3、栏目话题主持要求

（1）观点正确，论述新颖，态度鲜明

（2）思路清晰，逻辑严密

（3）言语表达准确规范，生动形象，富于表现力和感染力，符合栏目要求

（5）有应变能力

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