如何快速提高独立思考能力

一共三点，质疑一切，调查研究，实证。
第一， 质疑一切。
质疑任何事情，就是说，对任何事情，保持怀疑的态度。
这里，我要推崇一下尼采。
尼采生在19世纪的西方，质疑上帝， 质疑宗教，质疑道德，质疑社会制度，质疑统治阶级的规则。
当然，他做的非常狂热。不仅仅只是，质疑，还是一个破坏者，一个思想破坏者。
这在西方是多么可怕的一个人。
你想想，如果你生在清朝。
你说你质疑孔子，质疑传统文化，质疑皇帝，质疑我们的四书五经，质疑所有古代知识，质疑忠孝礼义廉耻。
别人会认为你是一个大逆不道的人。
但往往就是这种大逆不道的人，改变了世界。
因为，他们实在是太勇敢了，太敢打破常规了，太敢与全世界为敌了。
不破不立。
你不打破一些东西，你无法独立的起来。
思想也是一样的，你不打破一些束缚你的枷锁，你无法独立思考的起来。
首先从质疑开始，质疑父母和社会给你带来的任何想法，你可以质疑婚姻，质疑国家制度，质疑教育，质疑医疗，质疑爱情，质疑你的情绪，质疑你的思维模式，尤其是质疑你坚信不疑的东西。
因为这样，你才可以改变自己思想，改变了思想，最底层的思想，你几乎就改变了自己行为模式，行为模式一变命运轨迹就变了。
任何 一个事情，任何一个新闻，任何一个人，首先不要抱着评判的态度，首先是质疑。
第二，调查研究。
没有调查研究就没有发言权—毛泽东。
我把这句话分享给大家。
没想到吧，这种科学精神居然是一个文科生搞出来的。
这就是说明，毛绝不是仅仅是一个文科生，而是有科学思维的文科生。
就是任何一件事情，做生意也好，做活动也好，描述一件事情也好，评价一个人也好，首先不是去做，不是去干。
而是你了解清楚了没有。
你的信息掌握的足够了没有。
任何一个新闻，爆炸性新闻，还是各种消息，知识，真理，道理，道德。
这些东西，质疑完了，你需要调查研究。
当然你不可能有时间精力调查完。
所以，你想调查哪个就调查哪个。
没调查就不要乱说，就说自己不知道就好了。
但是对这件事始终保持一种合理怀疑就可以。
调查研究的话，就是去掌握更多这方面的信息，知识，以及规律。
比如，你开始怀疑婚姻，那么就好好开始了解一下恩格斯写的《家庭、私有制、国家起源》这部著作。
调查清楚婚姻的源头，如果认为这个不够，那就多找几个经典文献。
比如，你开始怀疑孝顺正确性，那你就可以开始调查，从孔子开始研究起，然后顺着历史研究下来，我们的孝顺，是不是和孔子说的孝一样。
等研究好了，就可以做下一步。
第三，实证。
实证就很简单了。
就是做实验。
比如，婚姻的话，你就可以调查最近的数据，离婚人数，结婚人数，复婚人数，以及他们各自行为的动机。
自己都可以去搞研究。
你开始怀疑自己不是一个自卑的人，那你就去多实践看看自己是否能做到自己曾今认为做不到的事情。
你开始怀疑童话里的爱情都是骗人的，那你就可以，去收集几十个，或者几百个样本。
找不同阶层的情侣，去调查他们的情史，看看爱情的数据是怎样的。
还有就是我经常说的知行合一。
知行合一和检验真理的标准是实践差不多。
就是任何事情，你都需要用自己的实践去检验。
道理也好，真理也好，都需要亲身去实践，去研究，去检验。
你才知道，别人说的是不是真的。
你没有经历过得事情，往往你印象也不深刻。
最重要的，你作为一个有独立思考的人。
你怎么敢轻易相信。
最后我再分享一下。
佛家的戒定慧。

正常的人生出来便懂得思考。不过，人虽有思考能力，但并非人人都晓得如何进行独立思考。人云亦云，思路不清，都是由于缺乏独立思考。要发展和培养出个人的独立思考，关键在掌握一套有效的思考方法。
思考方法可约略分为批判思考及创意思考两大类。什么是批判思考？古代希腊哲学家认为“什么是真？”“什么是善？”“什么是美？”是哲学上最基本的三个问题。但，从思考方法学上来说，它们其实都不是最基本的。相对于上述的三个问题而言，“怎样思考得正确？”是更为基本的一个问题。因为，要知道什么是真的信念、善的行为和美的事物，即预设了我们对这些概念有所掌握，懂得如何分辨正确和错误的答案。而运用清晰及合理的思考去解答问题，正是批判思考的一个主要特征。良好的批判思考能力，能够帮助我们建立和评估理据，明白理念之间的逻辑关系，以及有系统地处理问题。另外，基于思考和语言之间的密切关系，批判思考的改进，亦能帮助增强语言表达和理解的能力。
批判思考强调正确思考，而创意思考则着眼于创新意念。对于两者的分别，我们可以通过下述的三个关键的问式来加以说明：
“X 是什么意思？”（就此一问题而言，X 可以是指一个概念、一个句子或一个问题。）
“X 有什么根据？”（就此一问题而言，X 可以是指一个断言或理论。）
“就 X 而言，还有什么值得考虑的可能性？”
要有效地进行思考，我们要懂得适当使用上述的三个问式。正确的思考必须清晰及合理，所以批判思考所著眼的是首两个问式。但正确的思考未必一定有创新的意念。要创新，我们要考虑新的意念或处事方法，所以创意思考所著眼的是最后一个问式。在日常生活，遇到难题要解决时，这两种思考就显得格外重要。能够恰当地运用以上三个问式，可算是思考方法的关键。
这三个问式看似简单，但要灵活精确地应用却不容易。例如要去判断一个理论是否有根据，便可能涉及复杂的逻辑或科学方法。本网址的主要目的，便是介绍应用这三个问式的时候所需要用到的思考方法法则。这些思考方法法则的内容，我们可以这样的划分：
意义分析 - 思考方法的起点，其主要功能在于厘清语言的意思
演译逻辑 - 检查推论是否正确，理论是否一致的法则
科学方法 - 有关获得经验世界知识的推理方法和原则
决策思考 - 如何作出合理的决策和道德判断
谬误剖析 - 分析错误的思考方式，加以分类
创意策略 - 如何灵活思考，增强创意
对思考方法的一些误解
正常的人能思考，但并非所有人都认为自已的思考应当改进。希望改进自已思考的，却未必清楚知道甚么才是正确的思考方法。有三类对思考方法的误解尤其严重：
批斗当思方
有些人以为，批判思考便是毫不留情地去批评和战胜别人，于讨论中咄咄逼人，死不罢休。这是对批判思考的应用有错误的理解。批判思考方法的内容是如何正确地思考，其中的原则并非只能用来批评别人。要改善自已的批判思考能力，我们亦应当经常反省自已思考上的过错。此外，我们若要支持及增强别人的论证，以及合作分析及解决问题，亦必须应用批判思考。反之，对正确的论点猛加批评，其实反而是错误的思考。另外，虽然批判思考是有关如何思考清晰及合理，但这并不是说我们在所有场合所想所讲的都要清晰合理。不同的社交情况有不同的功能和要求，拍拖的时候还要讲述为何“我永远爱你”不可能正确，恐怕是不懂得如何灵活运用批判思考 (若对方以为这样才是浪漫的话则除外)。
错误当高深
亦有一些思考混乱的人 (可能遭别人批评得多的缘故)，认为批判思考只是“低层次”的思考，是高深学问的枷锁。因此，空泛含糊的说话，成为了“突破语言”的尝试，而矛盾及错误的思考，则变成“超越逻辑”的壮举。只可惜，有更多思考更加混乱的人，却常常以为这一类的讲法含有高深的哲理，以为能够清楚言说的理论必定不值一晒。不过，这些强调“突破”和“超越”的讲法，就像以为吃毒药是“挑战生理极限”一般愚蠢。
混乱当创意
有另外一种枷锁论，则以为批判思考局限了创意思考的发展，创意讲求灵感，不需要思考清晰合理。这个想法，其实是误解了创意思考的性质。我们可以粗略地把创意分作艺术创意和认知性创意。前者运用于艺术创作，着重艺术意念或情感的表达。后者则以新的概念或理论去解决问题和探求知识。艺术创意与个人的美感、艺术触觉和美术技能有关。这些条件的培养，与批判思考的训练，两者之间有何关系，这有待心理学的研究。但是良好的批判思考能力，却是拥有认知性创意的一个必要条件。原因是，能够提出新的概念和理论只是认知创意的前半部。同样重要的是，我们必须能够判别这些新的概念或理论是否正确，能否真正解决要处理的问题。若是不能，我们便要决定是否放弃这些概念和理论，或作出修改。在这些思考过程中要作出适当的判断，当然少不了批判思考。著名物理学家爱因斯坦的相对论，推翻了牛顿有数百年历史的理论，改变了近代物理学的发展。但爱因斯坦成功的其中一个关键，是他能够应用好的批判思考，清楚地了解到当时物理学基础的种种问题和局限。我们虽然并非一定要成为科学家，但现今的社会随着科技的发展迅速改变，成功的要素之一便是懂得分析资讯和利用知识，以及运用灵活的认知创意去配合不断变迁的社会环境。批判思考非但没有与此目的有冲突，更是于现代社会生存的一个必要技能。
--------------------------------------------------------------------------------
试讨论以下这段文字。当中提到的实验，能否真的证明逻辑和经验并不重要？
如果将一只蜜蜂和一只苍蝇放进一个玻璃瓶中，然后将玻璃瓶平放，瓶底朝向较光的窗口，再打开瓶盖，你猜会怎样？何者会逃出生天？实验证明，勤劳的蜜蜂会不断地在瓶底找出口，直至力竭而死；而苍蝇却可以在不到两分钟的时间内，从玻璃瓶口逃出。机智慧战胜传统教条蜜蜂之死，是因为被传统智慧和逻辑所误。它们以为，“室”的出口必然是在光线最明亮的地方，因此只管拚命撞向瓶底，重复这种它们认为合乎逻辑的行动。对它们来说，自然界并无玻璃这种不能穿透的透明物体，因此它们的智力愈高，愈重视逻辑和经验，这种奇怪的障碍物就愈发不可理解。相反，智力较低的苍蝇对逻辑毫不在意，只管四下乱飞，却误打误撞地找到了出口，构成了一个智者消亡、头脑简单者却得救的警世故事。这不单是一个寓言，而是美国一个著名的组织行为学者卡尔伟克的实验。他总结这个实验的教训时指出，冒险、试错、即兴发挥、随机应变以及迂回前进，都有助应付瞬息万变的世情。这样的问题之所以紧迫，是因为模糊和不确定性，已成为当今企业管理的难题。面对复杂的世界，我们需要的是随机性的智慧，而不是教条式的智慧。

  思维即命运，多元的思维格局会肯定会全面的改善人生，读《深度思维》有感。

1 思维的逻辑链 ——如何深度思考。实践方法主要有5why和5so思考法，以及两者结合着使用，最主要就是遇到向前和想后多问几个问题。

2 换位思维 ——如何知道别人在想什么。核心应该是进入别人的视角，比较好的实践方法是六顶帽子思考法，在自己遇到事时，相当于多了五个帮手。

3 可视化思维 ——看得见的思维才是好思维。实践方法是矩阵分析法和工作仪表盘思考法，我觉得这样能明白自己真正的思维和事的重要程度，有利于合理安排时间。

4 流程思维 ——真实世界高手是怎么练成的。实践方法是把一件复杂的事情，由多个流程、步骤组成，我们要做的把每一个流程、步骤都进行优化，做到（接近）最好，全流程优化，实现从平凡到卓越的蜕变。

5 生态思维 ——比个体更强大的是生态。事物是广泛关联的，个体事物的发展趋势、状态变化和各种选择并不是随机的，也不是完全独立自主决定的，而是受到整个生态的影响。衍生模型有三个：淘金模型——服务意识，森林模型——分工明确。，池塘模型——弱化版的平台模型。因此，思考某个事物的时候，不应仅仅思考这个个体，还应思考他周围的环境以及他与环境的关系。

6 系统思维 ——在更高层次上解决问题。方法主要有因果回路图和系统动力模型图。一是从宏观的角度解决问题，找到最关键的反馈点；二是打造自己的升级系统，实现马太效应。

7 大势思维 ——与天地同力的思维方式。借助趋势，抓住趋势。思维方式与宏大的趋势相比，个人的力量是渺小的，只有借助趋势的力量才能在人生中乘风破浪。个人感悟，定投指数基金，等待大势。

8 兵法思维 ——如何设计自己人生的胜负手。人生如打仗，打仗要懂兵法。兵法主要讲先胜后战、致人而不致于人和等待时机的胜可知不可为。

9 慢即是快 ——如果没有背景，缺乏资源，你该如何逆袭。对于出身平凡、缺乏资源、没有背景的人来说，专注做好一件事才是大概率的生存之道。慢即是快，这是技术，也是心法。是我下一步努力的方向，深耕某一行业，成为专家。

        最后叶修老师送了大家一个精神图腾——三国最大的赢家司马懿，司马懿的故事告诉我们，即便用最正确的方法专注地持续努力，命运依然可以如此玩弄你。但命运最终耗不过时间，在漫长的岁月里，命运的一个微小疏忽，就会给你成就自己的机会。

如何快速的解决问题，思考方式很重要，那怎样的思考方式可以更快的解决问题呢？

首先是要确定找到对的解题方向，就如解题一般，如果你在解题的时候，一开始的方向就偏题了，那你在后面的努力都是无尽于事的，白白浪费了宝贵的时间，故想快一点解决问题找到正确的方向是首要前提，这样我们才能在好的基础上再增加好的东西；在这基础上进一步，可以从多层面的思考，全面的考虑问题，就如从硬币的正反面考虑问题一样，有正面的思考方式，同时也存在着反面的思考方式，所以我们在解决问题的时候，我们不要咬死一方面的不放，尝试换个思维转变角度或看看别人的观点，这样是有益我们把问题可以解决的更周全；

其次我们的心态很重要，将自己的注意力集中在问题上，不分心；解决问题不只是简单的处理问题的表面，需要我们深究，不断地完善解决问题的方案；同时解决问题时不能只是关注在眼前，应当将整个流程大致梳理，再考虑实施，这样可以事半功倍，可以帮助我们更快更好的解决问题。

如何快速的处理，还是要看自己的思维，有了好的方式，将自己的视为活跃起来，相信问题很快在你的努力下很快就解决的。

经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
总结
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"

有的时候并不是说自己不会动脑筋，而是因为自己的生活经验比较少，一些脾气比较急躁，一些遇到事情了，总会因为自己的情绪而控制自己的行为

所以当遇到事情的时候，首先让自己冷静，然后来权衡利弊，先要找到这件事情，对你来说的损失，然后看通过怎样的方法把这个损失找回来，而不是一味地发脾气，大吵大闹，没有任何的意义，他不会给你带来更多的利益，只会让你的损失加重，没有目标的动作，只会让事情变得无法收拾，只能通过理智来判断，怎样做才是最有利的？

想要让自己动脑筋，思考问题，就要先冷静，当你冷静下来的时候，你就会在你的脑海里产生一个思考的线索，把这件事情的来龙去脉都思考一下，先找到这件事情发生的原因，再想到最好的解决方法，解决方法一定要多想两样，看怎样去解决才是最有利的，如果自己想不出来，可以请求别人的帮助，共同来想，首先要先想想好了再去做做放到最后。

这样慢慢遇到事情有了经验，你就不会直接就做，没有思考，让你自己形成一个遇到事情就思考的习惯，那么在遇到事情的时候，你就学会思考了

---