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无论现实或游戏、战争，掌握精确及时的情报都是第一要务，对于游戏来说，要掌握情报，就必须了解各种相关的技巧和手段。对于英雄无敌III，更准确的说是死亡阴影版本，获取对方情报的方法多种多样，尤其是在对战的等待期内。以下内容都是各英雄以血和泪换取的经验，现加以总结。
1酒馆和盗贼工会：
跟前作不同，城中的盗贼工会已经被酒馆收购，酒馆左下角的按纽就是用于查看信息的，酒馆越多信息越详细。一个酒馆可以查看城市数量排名、英雄数量排名和各玩家带兵最多英雄的头像。两个酒馆增加黄金排名、木石矿总数排名和各玩家带兵最多英雄的指数。三个酒馆增加稀有矿总数排名、发现的方尖塔数目排名和各玩家带兵最多英雄的个性。四个酒馆增加宝物数量排名、王国军队实力排名和各玩家最强的怪物。五个酒馆增加收入排名，更多的酒馆效果不变。野外盗贼工会的能够查看所有信息，相当于五个酒馆。如果可能的话，应该派英雄常驻此处，和野外市场同等对待。
为了防止别人通过酒馆观察到自己的情报，可以在绝对安全的情况下，回合结束时把大部分慢速兵力交给副将、放在城里或者矿里。即使主英雄不得已亮相，也要尽可能取下英雄身上加指数的宝物(如果在城里恢复魔法则不必取消加K的宝物)。元素族的LUNA和鬼族的英雄最容易隐藏，因为LUNA放火墙本来就不需要太多的部队，而鬼族主力招魂英雄需要把大量骷髅兵交给副将以确保第二天的高行动力。
2观天和观地魔法：
观天(View Air)：初级宝物，中级英雄，高级城堡。无论随机还是固定地图都有用，特别是中级气系以上更有用。当英雄在探索黑幕时，需要知道附近是否有敌人的英雄或者城堡，以免遭到伏击。熟悉地图模版的话，可以猜到敌人主力在宝物区或者龙蝇区活动，此时正是发动偷袭的大好时机。
观地(View Earth)：初级资源，中级矿产，高级地形。固定地图没用，随机地图初期比较好用。可以迅速判断周围资源的分布，寻找自己最需要的资源。若有两个以上相同资源挨在一起，很有可能附近就有矿产。连续两天使用观地魔法，根据减少的资源可以大致判断出敌人所在位置，当然如果对模版比较熟悉就不用了。
实战中，由于没有足够的时间观察，通常需要使用抓屏在等待期仔细研究。
初始只有地狱智力特技自带观地魔法，没有英雄自带观天魔法。
3宝物商店：
如果宝物商店所在城堡有来访英雄(不是驻进城内)，在等待期进入宝物商店就会显示所有资源，这些不是自己的数据，而是敌人的数据。这时候也可以购买宝物但是一点效果也没有。如果建的早，可以通过资源变化判断敌人何时起的国会、七级兵、五级塔。宝物售价与(市场数+3)成反比，如果市场数多于9个则按9计算。通过商店里宝物的售价，可以判断出敌人的市场个数，不过这个意义不大。
4视觉和盗贼：
视觉(Vision)：初级野兵，中级英雄，高级城堡，效果范围分别是P乘以1、2、3。队伍中有盗贼相当于每回合自动释放高级视觉魔法。这个魔法和外交是绝配，用来看野兵的次数大大多余看敌人的次数，只是范围小了点。如果使用了此魔法或者带着盗贼进入等待期，那么可查看范围将扩展到整个视野范围，这时候发现正想去打的lots暗黑骑士有49个，是不是该考虑一下了。注意：此方法对末位玩家无效，因为回合结束时已经到下一天了。
5野外战斗地点：
走到野外战斗地点上，选择不打，可以判断出守卫兵力的大致数量，在上面点击右键能看见各兵种的兵力，状态栏显示总兵力，综合二者能得到更准确的判断。由于龙蝇树形状特殊，需要英雄退后一步才能看见。墓室、金字塔、沉船、海上弃船不能通过这个方法判断，除非已经有英雄曾经攻打而没有打下来。
6休息期的其他信息：
1)进入自己的城堡选择建造，如果满足自己建造条件的某建筑是绿色，代表敌人拥有相应的黄金和资源，但并不代表敌人没有造该建筑；如果是红色的斜杠，不是红叉，代表敌人缺某些资源或者黄金。
2)点击右下角信息窗口，能看见敌人的城市数量和各城市经济状况。从左到右分别是每天收入500、1000、2000、4000的城堡的数量。
3)在敌人访问过的魔法神殿或者女巫小屋上面点右键，可以看见具体是学习什么的；在各种野外战斗建筑、各种野外资源地点上点击右键，可以判断出是否已被敌人访问。
7两个BUG：
1)休息期进入自己的城堡，在右边的城堡列表上点击右键，可以看见敌人对应城堡的详细信息，城堡名称、城堡种类、是否有FORT、城防级别、每日收入、是否有物资仓库、是否有英雄驻守以及驻守兵力。自己的第几个城堡就对应敌人的第几个城堡，如果比敌人城堡多而点了敌人没有的城堡，就会退出游戏。
2)在休息期点击选中自己的某个英雄，连续点击H键，可能看见敌人英雄的详细信息，除了用视觉才能看见的指数、魔法值、兵力和士气、运气以外，还能看见技能、宝物和所会魔法。如果点击H后画面中心切换到敌人某英雄，那么恭喜你，成功了，再次点击敌英雄即可查看详细信息。条件是本方至少有一个英雄有剩余行动力，自己的第几个英雄就对应敌人第几个英雄，并且对应的敌人英雄在自己的视野范围内。如果英雄比敌人多，并且主英雄在最后一个，那么肯定不会被敌人用这个方法看见。
学会了解情报很简单，知道情报制定正确策略才叫难！很多人觉得英雄无敌对战时等待很无聊，其实不然，从上文可以看出，很多信息都是从这段期间收集所得。如果还要分心写战报，那可真是忙的不可开交。
关于战斗的设定还有一些微小的变化，比如飞行的部队不再有无限的移动力，远程攻击部队的射程将降低到10格，超出此范围攻击力将减半等等。总之在《英雄无敌III》战争将变得更加复杂化，你要考虑的问题将更多。能不能立于不败之地就要看你的战术水平了。英雄无敌
在游戏中英雄的地位是至高无上的。现在我们就来谈谈在《英雄无敌III》中关于英雄的若干设定。首先你会发现在英雄的装备界面简直就是《暗黑破坏神》的界面。在这个界面中你可以给心目中的英雄佩带徽章、盾牌等等。这个界面带来的最直接的影响就是为英雄所能负载的装备规定了上限。比如说英雄只有一双手，因此你只能选择是给他装备双手剑还是一剑一盾。不管你认为这种规定如果，反正我是喜欢的，因为这使得游戏更加真实。英雄的技能是一个重要的设定。在二代的游戏中英雄最多可以学习六种技能（不包括英雄最初级的技能），在新作中你可以有二十八种第二技能选择。虽然这些技能有许多是由前作中沿袭而来但是在某些设置上有所增强。如果你早已经对英雄无敌系列的技能熟烂于胸了相信你对新的设定不会陌生。
英雄的魔法往往是扭转战局的关键（大家一定对前作中的各种终极魔法记忆犹新吧。），同时也是大家津津乐道之处。在《英雄无敌III》中魔法的体系可以说是和《魔法门VI》相同的。在《英雄无敌III》中所有魔法同样分风、火、空气和土地四个系列。魔法的效果和英雄是否精通对应系列的魔法有关。比如说同样是失明术（火系法术）在普通英雄使用起来只能暂时使敌人不能移动，如果换成精通火系法术的英雄来使用就可以使敌人永久的瘫痪。
多人游戏
尽管英雄无敌系列一直做的十分出色，但是它的多人游戏部分总是有许多毛病。在以前最大的 BUG就是在别人新动行动的时候你只能在那里等待，等待，再等待！幸运的是现在在《英雄无敌 III》中已经修复了这个错误。在别人行动的时候你可以察看自己的部队，观看地图思考下一步的策略。总之新的游戏在多人游戏方面会有很大的改变。如果你掏得起电话费可以打电话给我，咱们两个较量较量哦。^_^
后记
关于《英雄无敌III》的介绍到这里就算基本告以段落了。在本文种我所介绍的《英雄无敌 III》的种种亮点只不过是整个游戏的一部分，另外的部分你自己在99年初《英雄无敌III》发行之后去游戏中发觉吧。相信到时候你不但可以得到版本的英文游戏而且一定会看到育碧公司会为我们制作出精彩的中文版的《英雄无敌III》的。对于育碧公司的实力我从来没有怀疑过，但是我唯一想说的是千万保留游戏的原版语音，别再找一些蹩脚的中文配音搞的不伦不类的。最后要说的是如果想获得更多的资料欢迎随时访问飞翔鸟软体驿站（>

作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。我们该怎么去写教案呢？以下是我帮大家整理的幼儿园中班游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案 篇1

活动目标：

1、练习幼儿的手眼协调能力。

2、发展幼儿思维和口语表达能力。

3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

画娃娃头一个，眉、眼、耳、嘴俱全，只缺鼻子

活动过程：

一、引出活动。

师：今天钟老师带来一个张画，你们来看看这幅画出现了什么问题，画里是一个小娃娃，这个小娃娃少了什么呢对了，所以就要请小朋友们来帮忙把它的鼻子贴上去呢贴鼻子可不是那么简单的事情哦!听清楚老师讲要怎么样帖鼻子吧!

玩法：参加游戏的儿童站在3米外白线处，看好鼻子部位，再蒙上双眼上前去贴。贴对者，得奖。

二、游戏进行。

在活动的时候，可是适当地给幼儿提示。

三、结束活动。

《贴鼻子》的教学反思：

1、 在活动设计上，我体现了幼儿乐于接受新事物新思想。

2、 在活动过程中，我设计了问题情境的进入激发了幼儿自主探索的兴趣，从中激发幼儿想去、要去盲人的良好行为习惯。

但是在活动中也有很多不足之处，比如;

1、没能实行多样化的活动方式。

2、幼儿没能全部参与活动中。

幼儿园中班游戏教案 篇2

活动目的

训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

活动中班

1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

2、干净的工作地板或桌面。

3、夹子。

4、大碗。

活动过程

1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。

2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。

3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

4、将碗摆在你和孩子中间位置。

5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

活动提示

1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案 篇3

活动目标：

知道保护水的重要性，增强环保意识。

尝试利用各种工具制作蔬果颜料，体验动手 *** 作的快乐。

活动准备：

1．材料：桔子、青菜、西红柿。

2．工具：舂子、石磨、擀面杖、纱布。

3． *** 作示意图、蔬果颜料、箩筐、透明小碗等。

活动过程：

一、直接导入 ，让幼儿知道一些水被污染了，想想能不能制作出一种没有污染的环保颜料。

二、展示蔬果颜料、激发幼儿制作蔬果颜料的兴趣 。

1．出示蔬果颜料，提示幼儿用各种感官探索颜料使用什么东西制作的。

指：你们看一看、闻一闻、猜猜看这些颜料使用什么做的？

2．告诉幼儿这是一种没有毒的蔬果颜料，是用蔬菜和水果做出来的。

三、展示工具，看 *** 作示意图，了解 *** 作步骤 。

展示工具舂子、石磨、擀面杖和纱布。

出示图谱，请幼儿讨论 *** 作的步骤。

一起看 *** 作示意图，说说 *** 作步骤，提出 *** 作要求。

四、探索制作蔬果颜料，展示自己制作的颜料 。

幼儿探索 *** 作怎样把蔬果颜料制作出来，教师巡回指导观察，引导幼儿尝试各种工具。

（方法：用纱布挤、用舂子捣、用擀面杖压、用石磨磨。）幼儿展示介绍自己制作的蔬果颜料。

五、和蔬果颜料玩游戏 。

教师示范玩的方法：从塑料袋里将颜料挤到画纸上，形成美丽的图案。

全体幼儿每人拿一份蔬果颜料，集体作画。

幼儿大胆创想画面内容，体验集体作画的乐趣。

：哇，这么漂亮的一幅画，我们拿出去让所有的小朋友都来看看吧！

幼儿园中班游戏教案 篇4

活动目标：

1、正确发出：炒(chao),青(qing)。菜(cai),捏(nie)等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。

2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。

3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

活动准备：

青菜一棵，面皮一张

活动过程

一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣

1、教师：儿歌里说了些什么你想不想也来玩游戏

2、教师边念儿歌边做相应的动作

二、教师便示范边讲解游戏规则

游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到“切”时，将手变成刀的样子网手臂上切三次，捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到“捏”，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。

三、引导幼儿开展游戏

1教师与一位幼儿玩这个游戏。帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法

2请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况

3请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。教师在一旁指导幼儿游戏

四、引导幼儿仿编儿歌

1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。如：菠菜。白菜、萝卜……

2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心启发幼儿讲述各种点心的名称

3、除了汽车来了还可以乘什么车回家启发想像乘车与车，轮船。飞机等交通工具。

4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。

5、幼儿两两结对自主游戏。

小百科：青菜是十字花科，芸苔属一年或二年生草本植物，高可达70厘米，无毛，根粗，坚硬，基生叶倒卵形或宽倒卵形，坚实，深绿色，有光泽，叶柄有或无窄边；总状花序顶生，呈圆锥状；花浅**，花梗细，和花等长或较短；萼片长圆形，白色或**；花瓣长圆形，顶端圆钝，有脉纹，长角果线形，果瓣有明显中脉及网结侧脉；喙顶端细，种子球形，紫褐色，有蜂窝纹。4月开花，5月结果。

幼儿园中班游戏教案 篇5

游戏主题由来

《小羊和狼》是中班表演游戏中的传统教材,由于故事中的角色个性鲜明,情节简单,具有趣味性,动作性强,对话多次重复,语言琅琅上口,因此,非常适合中班幼儿进行表演听了三遍故事后,幼儿就基本上会复述这个故事了,而且在复述的时候幼儿园不由自主地表演了故事中角色的动作,比如猫用爪子抓狼,狗用嘴咬狼,马用腿踢狼,象用鼻子把狼卷起来等看到幼儿喜欢这个故事,我们就开展了"小羊和狼"的表演游戏。

游戏目标

1、喜欢参与表演游戏，感受故事情节、角色情绪的变化，尝试运用语言、动作、表情，大胆、创造性地表现角色性格特征。

2、能根据角色的特征运用表演道具装扮角色,并能根据故事内容布置游戏的场景。

3、能合作游戏 ,学会协商,轮流扮演角色、使用玩具。

4、懂得遵守游戏规则，会有条理地整理游戏材料。

5、会根据游戏的情况进行简单的讲评，并针对相应的问题提出下一次游戏的改进方案。

活动准备

经验准备：

1．在语言区中投放《小羊和狼》的故事，让幼儿学习复述故事，进一步熟悉故事内容。

2．在美工区中指导幼儿学习制作小羊、狼等角色的道具。

物质准备：制作小猫、小狗、小羊、狼、白马、大象的头饰，房子背景、积木若干。

环境创设：展示幼儿设计的道具，布置好游戏场景。

活动过程

一、展示布置好的场景，并出示幼儿制作的道具，导入游戏。

（一）介绍布置好的场景，激发幼儿参与活动的兴趣。

师:上周我们一起寻找了可以用来布置小羊家的材料，今天老师就要把这些材料布置成了小羊的家，我们一起来看看吧。

（二）请幼儿介绍自己制作的道具。

师：请小朋友说一说你是为那个角色制作道具的，你是怎么制作的？

（三）师幼回忆故事中角色出场的顺序，熟悉狼和小羊、小动物们与小羊以及小动物之间的对话。

师提问：

1故事刚开始时谁先出场？他应该站在哪里？接着谁来了？狼对小羊说了？小羊是怎么回答的？狼又是怎么说的？

2后来有哪些小动物来了？先是谁？接着是谁？他们都对小羊说了什么？

3天黑了，小动物们都在小羊家一起商量怎么对付大灰狼，它们是怎么说的？

二、提出游戏要求，帮助幼儿做好游戏前的准备。

（一）鼓励幼儿用协商的方式选出组长，组长按组员的意愿协调、分配角色。

（二）引导幼儿选择适合的道具装扮自己,然后开展游戏。

三、幼儿分组开展表演游戏,教师观察指导。

（一）观察幼儿角色分配和道具的使用情况。

（二）观察表演中角色出场的顺序和角色对话的情况。

四、整理游戏场地，收拾游戏材料，交流游戏情况。

（一）在教师的提醒下，幼儿合作整理游戏场地，归类收拾游戏材料。

（二）交流游戏情况。

1．请游戏中表演较好的小组上台表演精彩片段，其他幼儿欣赏、评价。

师：你们觉得他们表演的怎么样？谁表演的最好？好在哪里？

2．讨论道具的使用情况以及初步学习协商游戏的情况。

师：今天游戏中你扮演什么角色用什么道具来装扮自己你是怎么跟同伴一起游戏的？

3．讨论下次游戏需要增添的道具。

师：下次游戏你们觉得还需要增加哪些道具来装扮自己呢

幼儿园中班游戏教案 篇6

游戏目标：

锻炼动作迅速、机智、灵敏，发展耐久力。培养学生互相合作的精神。

培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。

幼儿可以用完整的普通话进行交流。

游戏准备：

在一块平坦的场地上，画一定范围做"网"。

游戏方法：

在游戏者中间选出2--4人做"鱼网"（手拉手），其他游戏者做"鱼群"。

教师发令后，鱼群和鱼网自由活动，鱼网把鱼围在中间算网住，被网住的鱼就加入网的行列再去网其他的鱼，直到将鱼捕完为止。

游戏规则：

（一）鱼群和鱼网只能在网中自由活动。

（二）鱼可以冲破网逃跑。（从臂下逃过）生成的新方法：选出2人做鱼网，把手挽着举起来，其余小朋友做鱼（手拉手站成纵队），念着儿歌从两个小朋友手下过。儿歌是："一天不打鱼，两天晒鱼网，三天打条小金鱼"。当说到三天的时候开始打鱼，被打着的小朋友，由当鱼网的小朋友问他们问题："你叫什么名字？家住哪里？在哪上幼儿园？你喜欢谁？"等回答对了放了他，若回答错了，退出游戏休息。游戏继续进行。

游戏规则：

（一）当鱼网的小朋友把手一定举过头。

（二）当鱼的小朋友，手必须拉好，不许放开手。

小百科：鱼是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境

幼儿园中班游戏教案 篇7

教学目标：

1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

2、能根据指令做相应的动作。

3、喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

4、学会与同伴协商合作游戏。

5、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

教学重点：

愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

教学难点：

能根据指令做相应的动作。

教学准备：

西瓜若干个、毛毛虫头饰若干、音乐。

教学过程：

1、带领孩子做热身运动。

2、讨论西瓜的外形特征。

猜谜语导入课题：师：西瓜长什么样子？我们想一个什么好办法，让大家变成一个大西瓜？（幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜）

师：我们用什么办法能变成小西瓜？（幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜。）

3、游戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，教师示范讲解游戏规则，师幼共同有节奏地念儿歌:“切切切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”教师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、教师扮演毛毛虫来吃西瓜，练习切西瓜游戏。

5、请2名幼儿扮演毛毛虫的朋友练习从三处切西瓜进行游戏。

6、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

延伸活动

师：毛毛虫和他的朋友们高兴的说：“谢谢大家，我也给你们准备了好吃的水果咱们一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在游戏中孩子们玩的兴致很高，活动目标完成得比较顺利。

活动反思

这是一堂在户外进行的课程，小朋友们情绪高涨，能够一边玩一边念儿歌，儿歌掌握得也比较好。但是，有个别幼儿在“切西瓜”的过程中，会切得较为用力，导致其他幼儿手很痛，老师应多提醒幼儿不要用太大力。

这个游戏让小班的孩子明白玩游戏要遵守规则，这对以后小朋友参加其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有一定的规则。以后进行其它游戏活动也更顺利。

设计思路：

西瓜是幼儿非常熟悉的水果，在这次活动中，通过让幼儿观察西瓜的外形特征以及教师的引导，使幼儿主动参与体育游戏，并让孩子在游戏中体验奔跑、追逐的乐趣，因此，我根据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿提供思考、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，发展他们的智力水平。

幼儿园中班游戏教案 篇8

活动目标：

1、感知和理解颠倒词语的含义。

2、幼儿学会如何颠倒词语并讲清楚普通话。

3、幼儿在颠倒词游戏中感受到游戏的快乐，并积极大胆的参与到游戏中。

活动准备：

1、幼儿对小精灵这个卡通人物有一定的认识和了解。（经验准备）2、幼儿知道蜜蜂，蜂蜜这些常见物。（经验准备）3、魔杖1个（物质准备）4、小精灵装饰（物质准备）5、颠倒词挂图10(物质准备)6、颠倒词ppt等（物质准备）7、小动物胸饰人手一个

活动内容：

1、游戏导入：小朋友们佩戴好胸饰依次按照自己的小组做动作师：大家好，我是你们的新朋友XX，现在呀我想请小动物们介绍一下自己，会跳的小动物们在哪里？你们是怎么跳的呀？会飞的小动物们在哪里？你们是怎么飞的呀？会游的小动物们在哪里？你们是怎么游的呀小动物们真棒!我偷偷告诉你们一个小秘密，今天呀，小精灵要找搭档啦，你们想做吗？她呀，会选表现的最棒的小动物来做他的搭档，那让我们去看一看，小精灵的要求是什么吧

2、基本部分：

小精灵：小动物们好，我是你们的精灵姐姐，我呀，想给自己找搭档，但是我的搭档呀，必须会一些小魔法，小动物们，你们会吗？你们不会呀，那学会了再来找我吧。

师：小动物们，刚刚小精灵的要求你们知道了吗？那你们想学习魔法吗？好吧，那老师就教你们一个小小的魔法，颠倒魔法，你们要好好的看清楚，老师是怎么变得吧。

师：乌拉乌拉变，蜜蜂变蜂蜜！（ppt切换）师：你们看，我用颠倒魔法把蜜蜂变成了什么呀？（蜂蜜）那你们知道什么是颠倒吗？颠倒呀，就是把东西反着读，蜜蜂反过来就是蜂蜜，牛奶反过来就是奶牛，小朋友们知道颠倒是什么意思了吗？那现在我要考考小朋友们，（出示挂图）这是什么呀？那我们用颠倒魔法能把他变成什么呀？那小动物们我一起念出颠倒魔法，把他变过来吧。乌拉乌拉变，牛奶变奶牛！（ppt）师：那现在呀老师要给小动物们布置一项任务了，老师呀，要求小动物们把这些东西用颠倒魔法变过来，小动物们准备好了吗，准备好了就和老师一起念咒语吧。（ppt）师：我刚刚听到有一些小动物的读音不太标准，这样啊，咒语就没有用了，现在呀，老师就带小动物们一起吧这些词语念一念好不好？

老师带读词语（挂图）师：现在我们的小动物读音标准多了，那我们呀就再来练习练习咒语吧，小动物们可以和边上的好朋友互相变一变，看看能不能把他的名字给颠倒过来，等会啊，老师会请两个小动物上来表演一下，看看他们变的怎么样。

（请几组小朋友上台演示）师：小动物们说说看他们变得好不好呀？那老师要给他们一点小奖励（贴纸）。小动物们，你们觉得还有什么东西可以用颠倒魔法来变的呀？（讨论）师：小动物们今天学习的真棒，那我们就要请出小精灵来选他的搭档了，小朋友，我们一起大声的把小精灵叫出来吧，小精灵！！！

小精灵：哎哎哎，我来了，小动物们你们学会魔法了吗？那我要挑选几个小朋友上来比赛一下了（兔子，蝴蝶，小鱼队各一人）（游戏竞赛）小精灵：小朋友们，你们觉得谁表现的更棒一点呀？我觉得呀，每个小动物都很棒，那你们就都做我的搭档吧（每人戒指）

3、结束部分师：今天在魔法课上，小动物们都表现的非常棒，现在呀我要给每个小动物们一点小奖励，我们请小精灵发给我们，好吗？（发贴纸）师：今天学了一天的颠倒魔法，小动物们都累了，要回家休息了，等我们回家以后也把颠倒魔法教给爸爸妈妈，好吗？小动物们，再见！

幼儿园中班游戏教案 篇9

活动目标

1、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。

2、体会集体合作游戏的快乐。

3、与同伴合作进行的搭建游戏。

4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。

重点难点

重点：幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。

难点：幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。

活动准备

四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机

活动过程

1、开始：

老师：我们现在一起做个游戏好吗？游戏的名字“抢凳子”

2、游戏规则：

五位小朋友一组，每人张卡片，活动室中间放四个小凳子，老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走，再说停的时候抢到自己的位置。如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。游戏继续执行，每组玩三边

3、活动结束。

教学反思

1、中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期。有他特有的年龄特点：有意性行为开始发展；学习控制自己的情绪；在活动中学会交往；动作发展更加完善，体力明显增强。这些表明这一时期的幼儿更需要教师对他们进行引导。

2对活动过程的反思：

⑴对幼儿发展的反思，幼儿在活动中大部分能主动参与进来，个别甚至能主动协助老师完成活动；有些幼儿在活动能自主创造一些动作，使得整个活动能很好的开展下去；幼儿的身体灵活性和协调性得到了锻炼；一些平时不合群的幼儿也能参与进活动中，孤僻的行为有所改观。

⑵对教师专业发展的反思，由于他们入园我就是班主任，所以对班上幼儿的情况比较了解，对他们的经验水平、学习特点和个性特征都有一个比较全盘的掌握。也因此能把握教育内容的核心价值及其发展线索，能以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

⑶对师幼互动的反思，在活动中个别幼儿对老师的指令理解不清时，我亲自到其身边进行解释和示范，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大部分幼儿都能配合老师的指令进行活动，因此活动也得以顺利开展。

3对活动效果的评析。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对交简单，因此出现了个别幼儿的热情持久度不高的现象，在今后的活动设计中应充分考虑到这一方面，以使得所有的幼儿都能积极主动的参与到活动中来。

4如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，在基本活动的过程中适时的提高一些活动的要求，让发展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比如：让他们来发号指令，指挥幼儿的活动节奏等。

设计背景

中班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动作协调性以及灵活性都还需要加强锻炼。本班个别幼儿在平时的活动中不合群，性格比较孤僻。为了锻炼幼儿的动作灵活性和协调性，引导离群幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

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