孔乙己是几年级的第几课课文

《孔乙己》初中语文说课稿

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写说课稿，是说课取得成功的前提。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是我帮大家整理的《孔乙己》初中语文说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《孔乙己》初中语文说课稿1

各位评委、老师：

大家好!

我叫付义六，来自蔡山二中。我说课的题目是：《孔乙己》，下面我就按说教材、说教法、说学法、说教学码谈程序四个部分向各位评委、老师说课。

 【教材分析】

1、教材的地位及内容：

《孔乙己》是人教版义务教育初级中学语文九年级下册第二单元的一篇课文。第二单元的设置，主要是为了使学生在把握情节的前提下，着重欣赏人物形象，把握人物的性格特点，了解刻画人物的性格的多种艺术手法，从而达到培养和提高学生文学作品的欣赏能力。

《孔乙己》这篇小说不算长，却极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社会的世态，它揭露了为封建科举制度所戕害的读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建文化教育的战斗檄文从民众这一方面看，小说表现了鲁迅鞭挞国民劣根性的一贯主题。小说运用侧面描写、正面描写，通过外貌、动作、语言等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社会下层知识分子的形象。教学《孔乙己》这篇小说，不仅能帮助学生深刻理解小说的思想内容，而且还能启发学生怎样去欣赏小说，并从中受到深刻的启迪。

2、学习目标和重、难点的确立：

小说的欣赏，主要是使学生了解欣赏小说的意义，提高欣赏小说的兴趣，初步学会欣赏小说的基本方法，从而培养和提高他们对小说的欣赏能力，为今后更好地阅读和欣赏小说打下基础。鲁迅运用多种艺术表现手法塑造孔乙己这个人物形象，使之成为我国现代文学画廊里很突出的一个人物形象，同时使读者从一个侧面认识封建社会的腐朽与黑暗。可以这样说，只要成功地解读孔乙己这个人物形象，欣赏《孔乙己》这篇小说的目的就能达成。因此，我把这篇课文的教学目标确定为：

⑴探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的意义。

春桐(培养学生评价和欣赏小说能力。)

⑵深刻理解小说所揭示的主题思想。

(培养学生深刻理解文意和归纳思维能力。)

⑶学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。

(了解小说刻画人物性格的多种艺术手法。)

设计这样的教学目标，一方面为自己提供了教学中人物分析及评价的方向，另一方面为学生提供了欣赏小说方法和途径。因此，对孔乙己性格特点的分析，体会孔乙己形象的意义是教学中的重点，而由于学扒模坦生对小说的背景和小说所反映的当时的社会现实缺乏较多的了解与较深的认识，于是我把分析造成孔乙己悲剧的社会原因定为教学难点。

昨天凌晨我挂了一个昵称叫铸剑孔乙己的用户，后来他被封号了。之后就有些人说那个孔乙己是我的小号，我在自编自导自演。

以下是我东拼西凑得来的他们说孔乙己是我小号的证据，括号里面是我针对证据的回复：

一、孔乙己凌晨三点半左右下线，我凌晨三点半睡醒回复他的评论，哪有这么巧的事？（是QQ还是微博？凭什么认为他的动态没有更新就觉得他下线了？）

二、孔乙己评论发短句不爱用句号，我写短句评论语段中间标点分明，末尾却不用句号，虎头蛇尾。（我自己特地翻了我的动态里我给别人的短句评论，末尾有加句号的，也有没加任何符号的，还有用逗号、问号、感叹号等别的符号的，也有直接加表情包的。我不知道他们是怎么总结的这个规律的？）

三、在孔乙己被锁号之前，他在一个作者底下的评论下面，有另一个昵称乱码的人@我让我用大号说话，我理解的意思是，那个乱码的人认为孔乙己是我的小号，我在小号乱喷人，不敢用比卡丘这个大号。于是我回了那个@我的人——“ 关我什么事，我没什么大号，或者你以为的大号不是我”。更让人无语的是孔乙己之后还回复说“对，但我是这个人（指我）的大号”

后来那个乱码的人好像把@我的评论删了，孔乙己说是我大号的回复也删了。就变成了没人叫我，我却在一个跟我无关的文章评论区下面莫名其妙回复大小号的问题。认为我肯定是大小号手滑切号混乱了，所以才导致我“穿帮”了。（我还怀疑那个乱码的人是故意@我又删除评论和孔乙己一起耍着我玩呢？）

四、孔乙己怼了排行榜上的很多人，但是没怼一个要我给他看文章却被我拒绝的人，而且孔乙己回复他的评论居然比较温和客气。（排行榜上有一百个人，孔乙己怼的人好像都没超过一半，那剩下的一半都跟我有交集？）

暂时就这些了，其他的可能等对方搞截图摆证据发文锤我了。

不过我倒是可以替他们再想一个“证据”，我之前发文夸过《觉醒年代》，还特地提了鲁迅，前几天发文还用了鲁迅的Q版表情包，而《孔乙己》是鲁迅的代表作之一。

不过，我个人比较建议他们当中比较有人脉和能力的人，找找的程序员，查我和那个孔乙己的网络IP，一旦发现我和他用的是一个IP地址就把他是我的小号这件事锤死。如果不是，可能又要说我肯定耍了别的手段可以不用同一个网络IP。

欲加之罪，何患无辞？我也可以用他们的理由也臆测任何一个人是孔乙己的大号。不管对方如何反驳，都可以说对方一句肯定是耍了什么手段遮盖隐藏了自己。

而且，那些认为我自导自演的人，大可以把他们整理的所谓证据发给相关人员，说我在兴风作浪，一边在大号装无辜，一边用小号到处咬人。还可以有事没事发几篇文章臆测哪些坏事是我干的，反正上所有的坏事都是我干的！

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