高中活动方案经典活动方案集锦

高中的学习生活是紧张的,我们可以举办什么活动放松活跃一下呢?以下是我精心收集整理的高中活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

高中活动方案1

一、活动主题词：

感恩在心报恩在行

二、活动主旨：

在丰富多彩的感恩主题实践活动中，体验愉悦和幸福。以自己的行动使更多的人常怀感激之心。

三、活动时间：

11月

四、活动准备：

(一)宣传发动：

1、各班在广泛讨论的基础上，设计首届“ 感恩节 ”活动方案和主题词，学工部和团学联征集并评比方案和主题词。

2、各班在学校活动方案的基础上，准备、筹划适合自己班级特点的相应活动。

3、学生广播电台设计准备好每一天的主题音乐(与当天活动主题相关的乐曲)

(二)环境部署：

1、1号楼前展出__ 年和__ 年感动中国十大人物的展板。

2、迎校门处设立九块大展板，上书：

(1)主题词：感恩在心，报恩在行

(2)活动内容：感恩祖国，感恩学校和老师

感恩大自然，感恩社会

感恩亲人，感恩生活

感恩同学

(3)代名花(每天一种)：

祖国——牡丹同学——兰花学校和老师——蒲公英大自然——芙蓉

生活——百合社会——白玉兰亲人——康乃馨。

3、彩旗分插

4、“感谢您——亲爱的老师”为主题的 黑板报 展评(高一、高二年级每班一块)。

5、校园网：设立专页，收集精彩语句，学生活动花絮等。

五、活动内容：

(一)启动仪式：

时间：周一早上7：15——7：40

内容：

1、校长致词

2、学生代表发言

3、教师代表发言

4、家长代表发言

5、宣布启动

6、高三年级学生向学校赠送纪念花瓶。(剪彩)

(二)感恩祖国：(周一)

★“我心中的祖国”手绘小报设计大赛

各班以“我心中的祖国”为题，出份手绘小报。

要求：8k纸大小图文并茂横向设计

小报可以展现：伟大祖国的自然风貌，人文景观、经济发展、科技进步、军事强大、 文化 繁荣等有关文字、图片资料，同时表达同学们对祖国的热爱、感激之情。

★“祖国之最”收集活动。

每班收集在世界范围内我国的多项第一(至少3条)，如“我国人口居世界第一位”等。要求各班写在16k铅画纸上，每张纸至多写五条，要求字迹清晰端正。将于当日中午粘贴至中央大厅指定处。(纸张各班按需要到学工部领取)

★校班会课，各班召开“立志报效祖国”的主题班会。

(三)感恩学校和老师：(周二)

★校友陈诉会：(团队课)

★“校园美化献一计”活动

献计活动包罗校园标识创意、校园环境的打扫，也包罗 言行举止 、行为习惯、仪容仪表的优化。(好的意见和建议及时汇总提交给学校有关部门)

★“为校园净化出一份力”活动。

各班每个学生都要有设想、有行动、有记录。如：在校园内认养“爱心树”，为认领的树取一个富有纪念意义的名字，认领后，该班要负责照料。

★每位同学在当天的作业本上写上给该任课老师最想说的一句话。

★各班根据班级情况，在课前、课中或课后向该科任课老师表达感谢之情(如：赠送 贺卡 、集体起立说出感恩的话等。)

(四)感谢同学：(周三)

★同学之间互相赠送心缘卡。

★为需要资助的学生做一件事。

★每班设立一棵“感恩树”，以感谢同学为主要内容写成小纸片贴在“树”上。

(五)感谢生活：(周四)

★观看电影《爱心》。

★互叙生活中对自己发展影响的事或人，各班级收集后书面推荐出3—5件。

★以寝室为单位为生辅老师送一份心意小礼物或写一封 感谢信 。

(六)感谢大自然：(周五)

★“掩护环境，爱我家园”——现场签名作画活动：地点：学子路。

由团学联生活部、“根与芽”协会、漫画社共同发起，并由漫画社现场做画(体现环保主题)，“根与芽”协会现场分发宣传资料，过往的师生可以积极到场签名活动。(中午12：30——1：00)

★废电池、废墨盒换奖品活动地点：教学底楼大厅

由团学联生活部，“根与芽”协会进行组织开展，学生凭一个空墨盒或6节废电池可到指定地点换取奖品。(中午12：30——1：00)。

★环保创意艺术品大赛：

各班同学利用可回收废弃质料，制作各类风格迥异的艺术作品。每班可以上交一至两个作品，团学联将组织评优，并在规定时间进行集中展出。

(七)感谢社会(周六)

★各班以敬老助残、智力帮教、交通助管、护绿保洁等各种形式到社区“开展志愿者服务”活动，将自己感恩之情回报社会，在社会营造感恩氛围。每个学生至少到场一次志愿都行动，各班及时上报活动情况反馈表。

★给金寨县关庙乡和井冈山新城镇小学的结对学生写一封信。

(八)感谢亲人(周日)

★“温馨亲情大行动”：

每位同学用自己的方式表达对父母或亲人的感激之情。如：做一顿早餐送一份自制的心意礼物一同翻阅自己儿时的照片，谈谈发展的酸甜说一句感谢的话等。

★“亲情飞跃”活动：

每一位学生给父母或亲人写封信，由班主任收齐，到期未家长会上统一送交家长。

★“父母付出知多少”活动

算一算自出生至今，家长为自己的学费、生活费、交通费、零花钱等有多少付出。

★每一位学生做一份《童年的回忆》问卷。

(九)完善生命：人是生命世界的高级生存状态，但人也有不足，还有待提升， 教育 通过一些集体的、个人的实践，达到教化、转化、感化学生的目的，使学生幸福地从一个乐成走向另一个乐成，直至生命完善的境界。

(十)感恩节 总结 ：

1、收集各种质料

2、总结表彰，巩固教育效果。

高中活动方案2

元旦 很快就要到了，元旦是一个欢快的节日，为了是同学们能够过一个有意义而且很难忘的节日，也为了能够丰富同学们的课余生活，使大家能够感受到节日的欢乐气氛，渲染节日的欢愉，展示同学们的才艺，特地举办一次元旦活动，希望同学们能够在游戏的过程中感受到节日的气息。

一、活动目的：

为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，给学生一个展示自我风采的舞台，通过主题征文、贺卡制作、趣味游戏、文艺汇演等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，在活动中渗透爱国主义教育，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。

二、活动时间：12月31日下午

三、活动地点：各班教室

四、活动内容：

1、以“庆元旦迎新年”为主题举办联欢会。

2、节目形式不限，要求多样化，内容健康活泼。低年级可以根据学生年龄特点开展趣味游戏中高年级可以百花齐放，确定一项专项活动，如猜 谜语 、 成语 接龙、托球跑、击掌传球等。

3、高二年级制作新年贺卡。

五、具体要求：

1、各班以“庆元旦迎新年”为主题征文。(于12月25日下午选15份上交德育处)

2、活动以班级为单位进行，各班要制定出符合主题的具体方案，方案中要有节目主持人、内容、形式等，整个活动过程要周密，确保整个下午活动有序进行。(12月26日上交方案)。

3、班级会场布置要有新年气氛，黑板上要有主题词。

4、每位学生为父母、亲人、老师或同学准备一份亲手制作的新年贺卡，活动当天在本班予以展示。活动结束后，每班至少选出8件优秀作品参加学校的评比、展示。

5、各班教师要参与活动并有节目。

六、奖励办法：

1、学校将设立评审小组，对贺卡、教室布置、活动过程进行评比。

每个年级组分别评选出一类班级1个、二类班级1个、三类班级1个。

2、本次活动结果将纳入班级量化。

七、评审小组名单与职责：

组长：全面负责

副组长：全体中层干部负责全校班级巡查及拍照。

八、活动注意：

1、各班接通知之日起要精心策划节目，活动要全面充分展现学生才艺特长。

2、活动时间要确保整个下午，学校统一结束活动，不得提前。

3、活动结束后将桌椅摆放整齐、教室清洁区卫生打扫干净，放学后学校对各班卫生进行大检查，将公布结果。

附评比标准：

1、方案具体详细，切实可行

2、 手抄报 内容充实，设计新颖、板面活泼

3、贺卡精致美观，富有创意

4、教室布置有特色，充满节日气氛。

5、活动环节紧凑，有家长参与，效果好。

高中活动方案3

一、活动目的：

“滴水之恩，涌泉相报”。在孩子的成长过程中，父母、老师和身边的朋友不知给予了他们多少的爱。然而很多孩子已经习惯于接受，而不知道付出，不知道回报。

因此学校将全方位实施“感恩”教育，尽全力营造“感恩”文化，让孩子们在“知恩、感恩、报恩”的系列活动中养成孝敬父母、尊敬师长、关心他人、热爱学校、回报社会的崇高道德风尚。

二、活动主题：“学会感恩，与爱同行”。

三、活动时间：11月_日至11月_日

四、活动步骤：

(一)宣传动员阶段

1、学校制订感恩教育活动方案。

2、举行“感恩”教育活动启动仪式。

3、积极营造“感恩文化”，让同学们在潜移默化中学会感恩。

(二)实施阶段

1、“学会感恩、与爱同行”一次主题班会。

以班级为单位，围绕“学会感恩、爱心永恒”主题，按照学生特点，组织关于亲情、感恩教育的主题班会，具体内容可自行安排。或讨论或演讲或讲述，结合生活实际谈自己的观点与认识，尤其是对父母、对亲人、对老师、对朋友的感激之情。提示：用比较大的美术字在黑板写上活动主题。

2、寻恩、感恩、报恩实践活动。

寻恩，要让学生每天学会观察，不断寻找身边人的恩德，用文字记录这些恩德，即是寻恩。感恩，是感受到恩德，感动于恩德，用心体味，用行动回报。报恩，报答恩情。用多种方式去报答身边人的恩情，可以是送去一句感谢的话语，可以是长期坚持为班级、为同学、为家人做一些事情等等，也可以帮助那些需要帮助的人。

3、“献给母亲的爱”征文活动

活动目的：

让我们凝聚对母亲点点滴滴的回忆，在这个充满阳光的五月里，在这个亲情融融的日子里，留下对母亲的祝福、对母亲的思念和深深的感激。把我们最真挚的情感，用美，最朴实的文字献给我们慈爱的母亲。通过此次活动使广大学生感恩母亲、知荣明耻、不断进取，进一步促进和谐校园建设。

作品要求：

①体裁不限，围绕中心，可以是 记叙文 、 散文 、 议论文 、诗歌和通讯报道等。

②作品必须是自我原创，不得抄袭、套改。

③字数在600字以内。

④参赛作品必须是电子文稿、信纸手写板，请注明作者姓名、班级。

⑤评选办法：学校组织教师评委评选出一、二、三等奖，获奖作品颁发证书及奖品。

(三)总结展示阶段

活动结束时，各班举行“学会感恩，与爱同行”教育 活动总结 表彰会，认真总结班级在感恩节中学生的表现以及发生的变化，对典型人和事要进行总结、表彰。

学校也将举行总结表彰活动，对班级好的做法，对在此过程中表现突出的学生，要进行大会交流和表彰，并向家长发送喜报。

高中活动方案4

一、活动主题

慎终追远缅怀先辈奋发有为

二、活动目的

“我们的节日”是我校“黄河精神”德育教育品牌系列活动之一， 清明 是中华民族悼念逝者、缅怀先人、寄托思念的传统节日，以 清明节 为契机，充分挖掘运用节日蕴含的爱国主义精神，引导学生学习历史、传承文化，缅怀先辈、向往未来，铭记革命先烈光荣 事迹 ，倍加珍惜今天幸福生活，发扬“自强不息、开拓进取、拼搏奉献”的黄河精神、民族精神和时代精神，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。

三、活动时间

3月31日至4月5日。

四、活动内容

1、探寻圣迹，缅怀先烈。清明节期间，鼓励各团支部及班级开展烈士纪念碑公祭活动，校团委将组织高一年级学生代表到高青革命烈士纪念馆扫墓、献花、重温入团誓言，以此缅怀民族英烈、共和国功臣，了解他们的丰功伟绩，学习他们的高尚情 *** 。

2、感恩思源、敬贤思齐。各团支部及班级积极倡议同学们要学会知恩感恩、回报社会。感悟父母、老师、社会、他人给予自己的知遇之恩，感悟人与人之间的真情可贵，以此表达知恩感恩、回报社会的美好心愿。

3、组织签名寄语。各支部广泛组织同学们在网上向先贤先烈鞠躬献花、抒写感言寄语。中国文明网设计了专门页面，在首页显著位置开设了“清明祭英烈”栏目和央视网科教频道。

4、各班广泛开展以歌颂、描绘和放飞“中国梦”为主题的征文演讲、诗歌朗诵、主题班队会、团日活动，组织学生就近慰问帮扶复退军人和烈士家属。

5、“明清明习俗，做清明小食”主题实践活动。清明节的习俗是丰富有趣的，除了讲究禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列风俗体育活动。开展“明清明习俗，做清明小食”主题实践活动，使学生感受清明，了解清明，并了解哪些习俗是作为文化传统可继承的，哪些又是封建迷信活动应破除的?让清明这样一个有意义的节日能够更加深入人心。(有兴趣的班级可做一份清明节调查 报告 )

五、活动要求

各支部要严格按照本方案要求组织开展好相应活动，也可在注意安全的前提下自行组织开展 其它 形式教育活动，借清明节日契机，对学生进行深刻的革命传统和爱国主义教育。

高中活动方案5

一、活动时间： 6月10日 上午7:20~8:00左右

二、活动地点：校田径场

三、活动流程：

1、7:20~7:25全校师生按指定位置集合完毕

2、7:30主持人宣布高三 毕业 典礼开始，升国旗唱国歌。

3、全体高三老师在师生掌声中走进田径场，高三学生献花，献花后学生入高三方阵

4、行政教师代表在师生掌声中走进田径场，高三学生献花，献花后学生入高三方阵精选高中毕业典礼活动 策划方案

5、高三学生代表发言

6、校长代表学校向毕业生代表分发毕业z书

7、高二学生代表发言

8、书记致辞

9、班主任向高三学生传递“明天，以我们高三(_)班为荣”的旗帜

10、祝福大旗“飘过”高三师生

11、主持人宣布毕业典礼结束

12、高三师生照毕业照，高一(1~4)班学生从教师方阵中拿回椅子

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第八届全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP2002）初赛试题

（提高组 PASCAL语言 二小时完成）

审定：全国青少年信息学奥林匹克竞赛科学委员会

主管：中国科协、教育部

主办：中国计算机学会

承办：江苏省科协青少年科技中心

●●全部试题答案均要求写在答卷纸上，写在试卷纸上一律无效●●

一． 选择一个正确答案代码（A/B/C/D），填入每题的括号内（每题1.5分，多选无分，共30分）

1． 微型计算机的问世是由于（ ）的出现。

A）中小规模集成电路 B）晶体管电路 C）（超）大规模集成电路 D）电子管电路

2． 中央处理器（CPU）能访问的最大存储器容量取决于（ ）。

A）地址总线 B）数据总线 C）控制总线 D）实际内存容量

3． 十进制书11/128可用二进制数码序列表示为：（ ）。

A）1011/1000000 B）1011/100000000 C）0.001011 D）0.0001011

4． 算式（2047）10 －（3FF）16 ＋（2000）8的结果是（ ）。

A）（2048）10 B）（2049）10 C）（3746）8 D）（1AF7）16

5． 已知x =（0.1011010）2 ，则[ x / 2 ]补 =（ ）2 。

A）0.1011101 B）11110110 C）0.0101101 D）0.100110

6． IPv4地址是由（ ）位二进制数码表示的。

A）16 B）32 C）24 D）8

7． 计算机病毒传染的必要条件是：（ ）。

A）在内存中运行病毒程序B）对磁盘进行读写 *** 作

C）在内存中运行含有病毒的可执行的程序 D）复制文件

8． 在磁盘上建立子目录有许多优点，下列描述中不属于建立子目录优点的是（ ）。

A）便于文件管理 B）解决根目录中目录项个数有限问题

C）加快文件查找速度 D）节省磁盘使用空间

9． 在使用E-mail前，需要对Outlook进行设置，其中ISP接收电子邮件的服务器称为（ ）服务器。

A）POP3 B）SMTP C）DNS D）FTP

10．多媒体计算机是指（ ）计算机。

A）专供家庭使用的 B）装有CD-ROM的

C）连接在网络上的高级 D）具有处理文字、图形、声音、影像等信息的

11．微型计算机中，（ ）的存取速度最快。

A）高速缓存 B）外存储器 C）寄存器 D）内存储器

12．资源管理器的目录前图标中增加“+”号，这个符号的意思是（ ）。

A）该目录下的子目录已经展开 B）该目录下还有子目录未展开

C）该目录下没有子目录D）该目录为空目录

13．在WORD文档编辑中实现图文混合排版时，关于文本框的下列叙述正确的是（ ）。

A）文本框中的图形没有办法和文档中输入文字叠加在一起，只能在文档的不同位置

B）文本框中的图形不可以衬于文档中输入的文字的下方

C）通过文本框，可以实现图形和文档中输入的文字的叠加，也可以实现文字环绕

D）将图形放入文本框后，文档中输入的文字不能环绕图形

14．一个向量第一个元素的存储地址是100，每个元素的长度是2，则地5个元素的地址是（ ）。

A）110 B）108 C）100 D）109

15．已知A = 35H，A /\ 05H \/ A /\ 30H 的结果是：（ ）。

A）30H B）05H C）35H D）53H

16．设有一个含有13个元素的Hash表（0 ~ 12），Hash函数是：H（key）= key % 13，，其中%是求余数运算。用线性探查法解决冲突，则对于序列（2、8、31、20、19、18、53、27），18应放在第（ ）号格中。

A）5 B）9 C）4 D）0

17．按照二叉数的定义，具有3个结点的二叉树有（ ）种。

A）3 B）4 C）5 D）6

18．在一个有向图中，所有顶点的入度之和等于所有顶点的出度之和的（ ）倍。

A）1/2 B）1 C）2 D）4

19．要使1 ．．．8号格字的访问顺序为：8、2、6、5、7、3、1、4，则下图中的空格中应填入（ ）。

1 2 3 4 5 6 7 8

4 6 1 -1 7 3 2

A）6 B）0 C）5 D）3

20．设栈S和队列Q的初始状态为空，元素e 1 ，e 2 ，e 3 ，e 4 ，e 5 ，e 6依次通过栈S，一个元素出栈后即进入队列Q，若出队的顺序为e 2 ，e 4 ，e 3 ，e 6 ，e 5 ，e 1 ，则栈S的容量至少应该为（ ）。

A）2 B）3 C）4 D）5

二．问题求解：（6 + 8 = 14分）

1． 在书架上放有编号为1 ，2 ，．．．，n的n本书。现将n本书全部取下然后再放回去，当放回去时要求每本书都不能放在原来的位置上。例如：n = 3时：

原来位置为：1 2 3

放回去时只能为：3 1 2 或 2 3 1 这两种

问题：求当n = 5时满足以上条件的放法共有多少种？（不用列出每种放法）

2． 设有一棵k叉树，其中只有度为0和k两种结点，设n 0 ，n k ，分别表示度为0和度为k的结点个数，试求出n 0 和n k之间的关系（n 0 = 数学表达式，数学表达式仅含n k 、k和数字）。

三．阅读程序，写出正确的程序运行结果：（8 + 9 + 9 = 26分）

1． program Gxp1

var i , n , jr , jw , jb : integer

ch1 : char

ch : array[1..20] of char

begin

readln(n)

for i:=1 to n do read(ch[i])

jr:=1jw:=njb:=n

while (jr<=jw) do

begin

if (ch[jw]=’R’)

then begin

ch1:=ch[jr]ch[jr]:=ch[jw]ch[jw]:=ch1jr:=jr+1

end

else if ch[jw]=’W’

then jw:=jw-1

else begin

ch1:=ch[jw]ch[jw]:=ch[jb]ch[jb]:=ch1jw:=jw-1jb:=jb-1

end

end

for i:=1 to n do write(ch[1])

writeln

end.

输入：10

RBRBWWRBBR

输出：

2． program Gxp2

var i , j , s ,sp1 : integer

p: boolean

a: array[1..10] of integer

begin

sp1:=1a[1]:=2j:=2

while sp1<10 do

begin

j:=j+1p:=true

for i:=2 to j-1 do

if (j mod i=0) then p:=false

if p then begin

sp1:=sp1+1a[sp1]:=j

end

end

j:=2p:=true

while p do

begin

s:=1

for i:=1 to j do s:=s*a[i]

s:=s+1

for i:=2 to s-1 do

if s mod i=0 then p:=false

j:=j+1

end

writeln(s)writeln

end.

输出：

3． Program Gxp2

Var d1 , d2 , X , Min : real

begin

Min:=10000X:=3

while X<15 do

begin

d1:=sqrt(9+(X-3)*(X-3))d2:=sqrt(36+(15-X)*(15-X))

if(d1+d2)<Min then Min:=d1+d2

X:=x+0.001

end

writeln(Min:10:2)

end.

输出：

四．完善程序：（15 + 15 = 30分）

1． 问题描述：工厂在每天的生产中，需要一定数量的零件，同时也可以知道每天生产一个零件的生产单价。在N天的生产中，当天生产的零件可以满足当天的需要，若当天用不完，可以放到下一天去使用，但要收取每个零件的保管费，不同的天收取的费用也不相同。

问题求解：求得一个N天的生产计划（即N天中每天应生产零件个数），使总的费用最少。

输入：N（天数 N<=29）

每天的需求量（N个整数）

每天生产零件的单价（N个整数）

每天保管零件的单价（N个整数）

输出：每天的生产零件个数（N个整数）

例如：当N=3时，其需要量与费用如下：

第一天 第二天 第三天

需 要 量 25 15 30

生产单价 20 30 32

保管单价 5 10 0

生产计划的安排可以有许多方案，如下面的三种：

第一天 第二天 第三天 总的费用

25 15 30 25*20+15*30+30*32=1910

40 0 30 40*20+15*5+30*32=1835

70 0 0 70*20+45*5+30*10=1925

程序说明：

b[n]：存放每天的需求量

c[n]：每天生产零件的单价

d[n]：每天保管零件的单价

e[n]：生产计划

程序：

program exp5

var

i,j,n,yu,j0,j1,s : integer

b,c,d,e : array[0..30] of integer

begin

readln(n)

for i:=1 to n do readln(b[i],c[i],d[i])

for i:=1 to n do e[i]:=0

①__________:=10000 c[n+2]=0 b[n+1]:=0 j0:=1

while (j0<=n) do

begin

yu:=c[j0] j1:=j0 s:=b[j0]

while ②__________ do

begin

③__________ j1:=j1+1 s:=s+b[j1]

end

④__________ j0:=j1+1

end

for i:=1 to n do ⑤__________

readln

end.

二．问题描述：有n种基本物质（n≤10），分别记为P1，P2，……，Pn，用n种基本物质构造物质，这些物品使用在k个不同地区（k≤20），每个地区对物品提出自己的要求，这些要求用一个n位的数表示：a1a2……a n，其中：

ai = 1表示所需物质中必须有第i种基本物质

= -1表示所需物质中必须不能有第i种基本物质

= 0无所谓

问题求解：当k个不同要求给出之后，给出一种方案，指出哪些物质被使用，哪些物质不被使用。

程序说明：数组 b[1],b[2]……b[n] 表示某种物质

a[1..k,1..n]记录k个地区对物品的要求，其中：

a[i,j]=1 表示第i个地区对第j种物品是需要的

a[i,j]=0 表示第i个地区对第j种物品是无所谓的

a[i,j]= -1 表示第i个地区对第j种物品是不需要的

程序：

program gxp2

var

i,j,k,n : integer

p: boolean

b: array[0..20] of 0..1

a: array[1..20,1..10] of integer

begin

readln(n,k)

for i:=1 to k do

begin

for j:=1 to n do read(a[i,j])

readln

end

for i:=0 to n do b[i]:=0

p:=true

while ①__________ do

begin

j:=n

while b[j]=1 do j:=j-1

②__________

for i:=j+1 to n do b[i]:=0

③__________

for i:=1 to k do

for j:=1 to n do

if (a[i,j]=1) and (b[j]=0) or ④__________

then p:=true

end

if ⑤__________

then writeln(‘找不到！’)

else for i:=1 to n do

if (b[i]=1) then writeln(‘物质’,i,’需要’)

else writeln(‘物质’,i,’不需要’)

end.

经典例题你可以上网查，或看你自己的奥赛书；

这里有些知识点，你可以按这些一个个去找，看题目；

信息学奥赛知识点清理

第一部分 基本数论

一、重要求和公式

其它：当n→∞时，n!≈ ，e=2.71828… 。(0!=1)

Fibonacci系列：f(1)=f(2)=1 ,当n>=3,f(n)=f(n-1)+f(n-2)

二、同余及相关推论

求模（n,m是整数，p是正整数）

(n+m) mod p=(n mod p + m mod p) mod p

(n*m) mod p=((n mod p)*(m mod p)) mod p

三、最大公约数（辗转相除）、最小公倍数

LCM(n,m)×GCD(n,m)=n×m

四、素数（筛选法）

五、矩阵运算（加、减、乘）

六、Catalan数

七、解线性方程组

八、解一元高次方程

九、正整数的分拆

十、组合数学：排列与组合；集合的分拆；分配问题、计数问题、鸽巢原理

1、

2、一个n元素集合的全排列数量：P(n)=n!

3、一个n元素集合的子集数量：2n

第二部分 数据结构

一、线性存储结构

1、线性表的定义及分类：顺序存储结构、链式存储结构（双向链表）

2、栈：栈的定义、栈的基本运算、栈的应用（表达式求值）

3、队列：队列的定义、队列的基本运算、队列的应用

4、串：串的基本概念、串运算的库函数、串的应用——子串匹配（KMP）

5、查找方法：二分查找、哈希表

二、非线性存储结构：树和图

1、树：树及二叉树的概念、二叉树的存储结构、二叉树的遍历（前、中、后序遍历）、树型动态规划、线段树、哈夫曼树

2、图：图的概念、图的存储结构、图的遍历（深度优先搜索DFS、广度优先搜索BFS）

二分图匹配（匈牙利算法）、最小生成树：Prim算法

最短路经算法——

从一个顶点到其余各顶点的最短路径：Dijkstra算法；

任意一对顶点之间的最短路径：Floyed算法

第三部分 基本算法

一、排序：简单排序（插入、冒泡）、快速排序（随机）

拓扑排序（AOV网/AOE网）、堆及堆排序

二、高精度算法：高精度加、减、乘、除

三、进制转换算法

四、枚举、递推、递归、分治法

五、贪心策略

六、搜索

1、 广度优先搜索（BFS）

2、 深度优先搜索（DFS）

3、 双向广度优先搜索

4、 A*算法

5、 回溯算法

6、 搜索的优化剪枝

七、动态规划（含树型DP）及优化方法。

八、并查集

九、随机算法

十、几何算法

1、 矢量与线段

2、 面积计算

3、 三角形与相关圆

4、 判定线段是否相交

5、 判定点是否在多边形内

6、 对称、平移、旋转、凸包

7、 三角形剖分与Voronoi

最后劝你不要太纠结于经典了，我还是觉得尽力做USACO上的题好些；

希望这些建议对你有好处

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