保育员如何组织幼儿如厕

保育员如何组织幼儿如厕,第1张

1.每个幼儿要有专门的水杯,放在有格、有门的柜子里,杯口朝上,柜门要用窗透气。

2.凡幼儿活动后、进餐后要提醒幼儿喝水。

3.幼儿活动量大,口渴时要随时喝水。即使在活动时间提出喝水,老师、保育员都不应制止。 入厕1.保育员在活动前后要用和蔼的态度提醒幼儿上厕所。要求提醒幼儿排便时不说话,排便时间不超过10分钟。2.要逐步培养幼儿每日定时大便的习惯(最好在晨间)。3.指导孩子对准厕盆大小便,不要排在外面。

4.教幼儿便后擦屁股。小班幼儿初入园时可以由老师擦屁股,中大班幼儿便后自己擦屁股。教幼儿擦屁股时要从前向后擦,把纸折厚擦两次。纸要事先裁好放在盒子里摆在固定位置,幼儿可自行取。

5.指导幼儿大便时拉好裤子。在冬季,注意腿部保暖。帮助幼儿便后穿好裤子。注意腹部保暖。大中班注意检查,对个别进行帮助。

1.老师要教育幼儿有便意时,能主动告诉老师。

2.允许小班幼儿按需要随时大、小便,能安静、有序入厕不在厕所逗留。

3.组织幼儿分性别入厕。饭前、外出、入睡前提醒幼儿入厕。

4、在老师的带领下有序如厕,不推不挤排队如厕洗手。

5、教师要用心观察幼儿如厕并给予帮助。

6、指导幼儿正确的洗手方法,不要弄湿衣服。

7、小心幼儿因拥挤而推到或滑倒。

8、允许幼儿按需要,随时大小便,饭前、入睡前提醒幼儿上厕所。

9、提醒幼儿节约用水。

10、提醒幼儿不可玩水,不要把水弄到外面,保持地面干爽清洁。

11、老师要将不小心洒的水及时清理掉。

12、如厕完毕组织带领幼儿整齐有序走进教室。

13、提醒幼儿用自己的小毛巾擦手。

14、除规定的时间如厕外,其余的活动时间都可如厕,必须有老师跟随,哪怕只有一个孩子。

15、个别孩子特殊情况可随时如厕,如拉肚子孩子,如厕完马上通知家长。

如厕环节是幼儿园与幼儿在家的共通环节,但由于盥洗室环境、人数、成人指导方式的不同,难免会使幼儿产生紧张、不适应的情感。所以在如厕环节中不仅仅要帮助幼儿形成良好习惯,更应为幼儿营造宽松的如厕氛围,成为让家长放心幼儿在园的理由。那么,在如厕环节中,教师应该做好哪些工作呢?

1、如厕前的准备

1)如厕时间,合理安排。

(1)根据一日作息安排,如厕时间为点心前、运动后、自由活动、午餐前、睡觉前、起床后、离园前。

(2)如厕时间要有d性,尊重一些幼儿的自身习惯,教师要懂得察言观色,避免一些幼儿因为紧张而不敢提出如厕要求。

(3)小班幼儿刚入园时,因为对一日生活时间还未习惯,教师要在每次如厕提醒幼儿,并在其他时间充分地尊重幼儿的如厕需要,不给幼儿造成紧张、恐惧的心理。中班幼儿已对幼儿园生活相对适应,教师要鼓励幼儿合理安排如厕时间,做到不影响其他活动。大班幼儿应更关注幼小衔接,彰显自由活动、课间十分钟等时间段,让幼儿自主、有效地安排如厕时间。

(4)注重平日引导幼儿了解大小便与身体健康的关系,培养幼儿有需要就及时如厕的习惯。

2)安全环境,保驾护航。

(1)如厕前要保持盥洗室地面干燥,以免幼儿滑倒,发现问题应与保育员时刻沟通,中大班可以让值日生事先检查。

(2)地面贴有排队指示标记,以免人多造成拥挤。(如小脚印等,教师可根据班级特色进行创设)

3)环境支持,洁净如厕。

(1)教师可以创设环境帮助幼儿掌握正确的如厕方法。(如在便池两边贴有小脚印帮助幼儿正确站位、在弟弟便池中贴有荷叶让幼儿小便时为其浇浇水,做到专注如厕)

(2)便纸箱要设置于幼儿蹲下蹲下后右手边的适中位置,便于幼儿拿取自如,并保持便纸充足。小班可提供较柔软的纸巾,中班可提供事先已对折的便纸,以免便纸过薄擦不干净,减少幼儿学习使用便纸的困难,大班可以提供整张便纸,帮助幼儿更好地适应小学生活。

4)丰富文化,温馨如厕

小班如厕可着重营造温馨的如厕氛围,减少幼儿如厕时的紧张感,如通过一些幼儿熟悉的卡通形象、动物造型对盥洗室进行布置,在墙壁上、挡板上贴一些暗示图片,在台盆或窗台上放一些盆栽、小饰品等,让幼儿感到亲近、放松(装饰品要注重安全性,防止玻璃制品、尖角出现)。

中大班幼儿则可在如厕时加强男女标志文化的渲染,让幼儿了解男女分开如厕,与实际生活接轨。

2、如厕时的组织

1)要求明确,有序如厕

(1)在盥洗前应对幼儿提出相应要求,如排队、盥洗室内不奔跑、使用便纸、便前便后洗手等,可以为常规上的也可以是这段时间班级着重加强的问题。

(2)中大班教师可请值日生提前进入盥洗室协助做好维持如厕秩序、冲刷厕所、清理地面以及检查便后洗手等工作。

(3)为避免盥洗室发生拥挤,教师应分批组织幼儿进入盥洗室。

2)明确站位,分工合作。

班级两位教师以及保育员需要明确各自的站位以及职责,分工合作,组织幼儿有序如厕。

(1)带班教师:需站在盥洗室和教室当中,保证每个孩子都在视线范围内,及时关注幼儿盥洗室遇到的问题,维持幼儿盥洗的有序开展。

(2)配班教师:需站教师中间位置,组织剩余幼儿的有序活动。

(3)保育员:需站在盥洗室内,及时帮助有需要的幼儿。及时清理盥洗室,保持地面干燥、整洁、无异味。全日为幼儿提供好充足的清洁用具。(便纸、毛巾等)

3)如厕顺序,要求明确。

女孩大小便流程:

①便前用肥皂把手洗干净。

②站在便池前两腿分开站稳。

③抓住裤腰,将裤子脱至靠近膝盖的地方。

④慢慢蹲下,蹲稳排便。

⑤便后用手纸轻轻将尿液擦拭干净(擦大便时要从前往后擦)。

⑥抓住裤腰,用力向上提裤子。先提里面的内裤、衬裤,再提外面的裤子,最后将裤子的两侧、前面和后面整理平整。

⑦冲干净厕所。

⑧便后洗干净手。

男孩小便流程:

①便前用肥皂把手洗干净。

②站在便池前两腿分开站稳。

③抓住裤腰,用力脱至胯部。

④手扶阴茎,对准便池中心位置小便。

⑤抓住裤腰,用力向上提裤子。先提里面的内裤、衬裤,再提外面的裤子,最后将裤子的两侧、前面和后面整理平整。

⑥冲干净厕所。

⑦便后洗干净手。


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