如何在教学中设计“数字故事”

数字故事也是故事，它包含一个故事的全部要素，时间，地点，人物，事件（原因，经过，结果）这些要素都不应该缺少，不过它是用数字化的形式来展现的罢了，至于数字故事与以前写作的故事有何区别，孰优孰劣，我还没有考虑到，一句话，思想认识还没有那么高。
在接下来的一个星期里，我一直在思考数字故事应该怎么做才好。
要制作一个数字故事首先构思，要表达一个什么样的主题要在脑海中有一个定位，在构思完成后就是选材，要用一些什么素材（素材包括，文字，音乐及其它能够充分表达故事主题的材料），怎样把这些素材组织起来表达我的思想、展现我的观点，这是一个需要慎重思考的问题。
我选定了表现人物的思想情感作为制作此次素质拓展活动数字故事的主题，人物情感的丰富多样性，也决定了选材的多样性，这无疑增加了选材的难度，而选材我花了好几个小时才完成，怎么把这些材料很好的组织起来，要选什么作为背景音乐？我询问了几个同学，在音乐的选择上我与杨烨取得了共识，用青春的纪念册作为背景音乐，确定了这些后就剩下具体的制作过程了。收获，就在不远的前方，我的第一个数字故事就这样诞生了。

绘本被誉为“给孩子的第一本书”和“伴随孩子一生的书”，图文并茂的绘本对儿童的语言能力、逻辑思维能力、审美能力和创造力都有很大的提升和帮助作用。绘本是最适合孩子阅读的书籍。它是童书里的上品，朴素又高贵，简单又丰富；它是心灵的鸡汤，让孩子自由徜徉的同时，令大人怦然心动。但是绘本来自于国外，它具有他国的文化背景因素。作为教师我们该如何去解读、讲读绘本，能让孩子更容易理解呢？就这一问题，2019年10月11日晚，北关广厦集团40余名教师齐聚三楼多功能厅开展了《幼儿园绘本故事教案的设计与实施》的主题教研活动。
热身游戏是老师们最期待的环节，团队游戏：1、摸石过河；2、爱的魔力转圈圈。通过两个团队游戏不仅增强了老师们之间的默契度，还增进了老师们之间的感情。
激烈的游戏后，便开始了今天教研主题的第一环节：理论梳理。在赵倩老师的带领下，老师们围绕以下问题进行了积极的讨论与梳理：
1什么是绘本教学？
2绘本教学的特点、方式及作用是什么？
3绘本教案如何设计与实施？
4绘本教学的实施过程中有哪些方法和技巧？
在整个活动中老师们都积极的发言，分享自己搜集到的资料，阐述自己的观点。老师们相互探讨，互相学习，过程中认真做好笔记。
进行了理论知识的梳理，接下来就要老师们进行合理的运用了。下面是活动的第二环节：探索活动。在纪娜老师的组织下，各小组抽签，根据抽签结果（小、中、大），选择适合各年龄段的绘本，现场设计教案。老师们集思广益，在短短的30分钟内分别设计出了适合各年龄段的绘本故事教案，里面包含了老师们的智慧与创新。
各小组代表进行说课，分享成果。老师们在轻松愉悦的氛围中各抒己见，思想碰撞，产生了一个又一个的想法
欢乐的时光总是短暂的，教研接近尾声，各小组拿到了今天晚上回答问题赢得的扑克牌，小组与小组之间进行了“跑的快”的游戏，最终获胜的小组赢得了今晚的奖励。

我没有写过小说，但是看同学写的小说，一般情节吸引人的都是些情节一波三折或者说让人的情绪大起大落的故事，但是一定要设计好，要不然会让人看不懂，好的情节吗，不如说男主角和女主角分开或者俗一点的相爱，但最后经历重重波折却没有走在一起，但最后发现两个人是亲兄妹……等等诸如此类的故事啦……恩恩，能想到的只有这些了，本人不才，希望能帮上你哈，还有还有，就是这是本人原创的哈~

首先陌生人是站在不远处的拐角边上上，向A招手，示意他过来下（装作要他帮忙的样子，帮什么忙楼主自由发挥~），然后A就过去啦~当他走到拐角的时候陌生人就让他走进拐角，（A的老婆孩子看不到的地方）再然后对A下手~咳咳~用手刀直接劈在A脖颈处，A昏倒，陌生人遁走~
这样，A老婆孩子即看不见A倒下又没让A死掉。不过这得要做到以下几点：
1、A足够热心，能够 来帮陌生人
2、A的老婆孩子不跟着A一起过来
3、陌生人手法快、准、狠~能一下放到A~
然后a 的老婆孩子等了好一会儿发现A还没回来，跑过来一看，A倒在地上昏迷了……

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