学好英语发音的方法
一、读正语音
语音是指语言的声音就是人说话的声音。语言首先是通过声音来帮助交流思想的工具。在英语学习中很好地掌握正确的发音，不但有利于从声音方面来表达思想，而且还可以提高朗读水平。读正语音就必须认真读好48个音素，记住48个音标符号，能根据音标正确拼读出单词的读音，这是学习英语很重要的基本功。也是朗读好课文的基础。重要的是从一开始就要努力说得一口纯正的语音。只有多听、多模仿、多朗读。即Practice makes perfect(多练出真功)。
二、读准语调
发音纯正，读准了单词，语调不对，不但听起来不舒服，英美人甚至难以听懂言者的意思;相反如果语调正确，个别单词读不准，听起来像英语调子，英美人还能从语调上猜出言者的意思，所以语调比发音更重要。语调是说话的腔调，就是一句话里语音高低轻蘑的配置。英语语调主要表现在句子重音和声调上。语调不同，表达意思也各异。读准语调就是要读准句子的重音和声调：当然也应能抑扬顿挫地连读、弱读、失去爆破、同化等。在朗读时，认真模仿英语录音带提供的标准语调，坚持练习，使正确的语音语调牢同地同定下来，保证今后一开口就能渎得对、读得准。
三、把握节奏
英语的节奏是指英语诸音节在语流中强读和弱读的规律性。它以“步”(foot)为基础，每句话都有若干“步”，就好像音乐中的“小节”(bar)一样，每段乐曲都含有若干小节。乐曲中每个小节都以强拍开始;英语中，一般说来每一步的第一个音节都是重读音节。有的步单独一个重读音节组成，有的步由一个重读音节加上若干非蓖读音节组成。在朗读中，有的步有时也能以非重读音节开始，就如乐曲中的小节以休止符开始一样这个步的非重读音节前也有个休止符，称为silent beat。
每个人说话的速度各不一样，同一个人在不同的环境条件、不同的情绪时说话的快慢也各不～样。但是，在采用某一种语速的过程中，每步所需要的时间大致上是相同的，就像音乐中每个小节所占的时间相同一样，这就形成了节奏。为了保持节奏，包含音节多的步的语速就必须比包含音节少的语速快一些。因此，学生朗读课文。就必须懂得英语的节奏，自觉地实践。学会有节奏的朗读。
四、掌握语速
语速是指朗读时的快慢程度。慢读与快读都有一定标准。慢渎，重在读准词、词组、短语、意群和句子基础上，进而注意语言速度。即慢中求准，慢中求快。因此，慢读的速度应根据自己的实际情况而定;快读，即以每分钟148个音节左右的正常语速朗读，或根据文章内容上的需要(如为了刻画人物，表达感情)朗读。语速影响听的效果，所以语速不可太快或太慢，否则都达不到“让人听清楚”的目的。读速过快会造成句子重音、意群和节奏方面的错误，还会造成发音不到位、加音、吞音、误读以及移行时的突然中断，影响意思的表达。所以要力求读准，发音清楚、正确。当然，朗读并不是越慢越好。随着熟练程度的提高和朗读技巧的掌握，读速可以逐步加快。
五、大声朗读
学英语一定要读起来，并且读英语一定要大声读,别害羞别不好意思,大声朗渎可以刺激自己的听觉器官，提高听力。有些同学听课文录音带，听不懂，就是因为听得少，听力差，如果我们先读课文，读十多遍再去听，就不但能听懂，而且还能听得清，能听出自己读得对与不对的地方。这时再进一步模仿录音，达到朗渎正确、流利、熟练。大声朗读既能练就正确的语音、语调，又能加深对课文的理解记忆、巩同所学内容、体会作者以及作品的感情色彩，从而提高朗读技巧，加快学习速度。
不知这些方法大家学会没有，想要在朗读方面有所提升的可以看看这篇文章。要提高朗读水平，应该坚持经常性的朗读，可利用每天的早读课朗读所学课文或所选材料，每天至少朗读半小时，只要持之以恒，就会收到意想不到的效果。
改善英语发音的方式
1 Know your weak areas
1了解你的薄弱环节
When starting to work on a problem, it is pivotal to have a good understanding of what the problem actually is This is especially important when improving your pronunciation You have to ask yourself: what sounds do I find most difficult to pronounce How am I pronouncing them incorrectly What is the correct way to pronounce them Although each English learner may have their own individual sounds they find difficult to say, the biggest factor to improving your English pronunciation is your mother tongue Think: what sounds does English have that my mother tongue does not This is usually what learners find most difficult For example:
当开始着手一个问题时，正确地理解问题的本质是十分关键的。若你想要改善发音时，这一点尤其重要。你要问自己：哪个音我觉得最困难为什么我不能正确地发音它们正确的发音方法是什么尽管每个英语学习者觉得困难的发音各不相同，但是要提高你英语发音的最大要素是你的母语发音。想一想：什么音是英语中有的但我母语中没有的这通常是学生认为最困难的。例如：
Arabic speakers: differentiating between the “b” sound and the “p” sound
说阿拉伯语的人：区分“B”音和“P”音
Korean/Japanese speakers: differentiating between the “r” and “l” sound
·说韩语/日语的人：区分“r”音和“l”音
Spanish speakers: pronouncing “v” and “th”
·说西班牙语的人：区分“v”音和“th”音
These are just some of the common difficulties that English learners who have different mother tongues face So before going any further in improving your pronunciation, remember to ask these questions and pinpoint the exact issues that you face
以上这些只是那些母语不同的英语学习者面临的一些常见困难。所以在进一步了解如何改善你的发音之前，记得要问自己这些问题并精确地找到你所面临的具体问题。
2 Pay attention to your mouth and tongue
2注意你的嘴型和舌头
The human mouth and tongue can make a number of sounds, but what students often forget is that even little changes and movements of your tongue or mouth can drastically change the way you speak a language! Take a moment to feel the way your tongue moves when you speak a sentence How is your mouth shaped when you say “the” What about “very” Ask yourself, “How should my mouth be shaped Where should my tongue be when I say these words” This is where English teachers in particular can help you because they are trained in understanding the way English sounds are made in the mouth and properly articulated When talking to a native English speaker, simply ask them to tell you where their tongue is positioned in their mouth when they pronounce a particularly difficult word!
人类的口腔和舌头可以发出很多的声音，但学生往往忘记的是，即便你舌头或者嘴巴一个微乎极微的变化和动作也可以彻底改变你说一门语言的方式。当你说一句话的时候，花点时间去感受你舌头是如何运动的当你说“the”的时候，嘴型是什么样子的说“very”时又是怎么样的问问自己，我的嘴巴应该作哪种形状我说这些单词时，舌头又应该放在哪里这一方面英语教师尤其能帮得上忙，因为他们都受过训练，理解英语的发音方式并能恰当地模仿。当与一个母语是英语的人交流时，让他们告诉你当他们发音一个特别难的单词时，他们的舌头是放在哪个位置的。
For instance, speakers of Indian languages such as Hindi or Tamil often pronounce the “t” sound with the tongue slightly more inward and sometimes even more curled backwards than English speakers This causes it to sound subtly different than when a native English speaker pronounces the letter “t” Asking an English speaker to slowly articulate a word in front of you, such as “tractor,” while also slightly emphasising their tongue and mouth movements will help you to understand how to correctly pronounce particular sounds in a more effective and visual manner Give it a try next time!
例如，说印度语的人，如北印度语和泰米尔语中发“T”音时往往舌头向内微卷，有时候甚至比说英语的人向内卷的更厉害。这导致它听起来与母语是英语的人发音的“t”略有不同。请一个英语说得地道的人在你面前慢慢地、清楚地说一个单词，比如“tractor”，同时稍微强调他们舌头和嘴巴的动作将以一个更有效，更直观的方式帮助你了解正确地发出特定的声音。下一次试试看!
3 Record yourself
3给自己录音
Sometimes you have to face reality: you don't know exactly what areas of your pronunciation you need to improve What if you don't have a native English speaking friend or teacher to constantly correct you The best strategy here is to record yourself! Find or write a passage, then record yourself speaking it in the most natural and comfortable way for you Post it or email it to your English teacher or English speaking friend Or even place it on any language learning community (such as italki)! Here you'll find plenty of people happy to point out some areas of weakness on which to focus This way you can also get advice from multiple people who can help pinpoint the sounds and words to concentrate on and to make your English sound more natural and native
有时候你不得不面对现实：你不知道你的发音中到底哪一部分需要改进。如果你没有一个母语是英语的朋友或老师不断地纠正你要怎么办在这里，最好的策略是给自己录音!查找或写一段话，然后以一个最自然、最舒适的方式念出来并录音下来。发贴或邮件给你的英语老师或者说英语的朋友，甚至可以把它放在任何语言学习社区(例如italki)!在这里，你会发现很多人乐于指出薄弱环节以便关注。通过这种方式，你还可以从不同的人那里得到建议，他们能够精确地定位哪些音和单词需要注意，使得你的英语发音更加自然、地道。
If you are up to the challenge and at an advanced level in English, why not try a tongue twister See what others think of your speaking and pronunciation skills! Write yourself a self-introduction or a short passage, then record yourself reading it aloud! This way you are practicing your writing and speaking skills!
如果你喜欢挑战并且英语水平处于高阶阶段，为什么不试试绕口令看看别人对你的口语和发音技巧有何想法!写一篇自我介绍或一篇短文，然后在大声朗读时录音下来!这样一举两得，你同时练习了自己的写作和口语技能!
Sometimes listening to a recording of yourself speaking English can be a way for you to find your own mistakes too! When we speak, what other people hear and what you hear yourself can often be slightly different This is where recording yourself can help you find areas of concern that you can work on with your teacher or independently
有时侯听录音中自己说英语的方式也可以为你找到自己的错误!当我们说话时，别人听到的和你听自己说往往略有不同。为自己录音能帮你找到关注点方便你找老师共同处理或者自己独立解决。
48个英语国际音标发音表
一、元音(20个)
念长元音时，一定要注意音的长度。学长元音时的通病是：念的长度不够，甚至念得和短元音一样。
念短元音时;一定要念得短而自然。一般来说，清辅音前的短元音应念得非常短。
发双元音时由一个元音向另一个元音滑动，口型有变化。前一个元音发音清晰响亮，且时间长;后一个元音发音模糊软弱，且时间短。
单元音(12个)
前元音: /i:/ /ɪ/ /e/ /æ/
中元音: /ɜ:/ /ə/ (美式特有音素/ə:r/ /ər/)
后元音: /ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /u:/ /ʊ/ (美式特有音素/ɑ/ /ɑ:r/ /ɔ:r/ /ɔr/ )
双元音(8个)
合口双元音(特点：其第二组成部分为/i/或/ʊ/)
/aɪ/ /eɪ/ /aʊ/ /əʊ/ /ɔɪ/
集中双元音(特点：其第二组成部分为/ə/，美式为/ər/)
/ɪə/ /eə/ /ʊə/(美式特有音素/ɪər/ /eər/ /ʊər/)
二、辅音(28个)
发清辅音时发音时声带不振动。
发浊辅音时发音时几乎不送气，声带振动。
成对辅音(20个)
双唇塞音/p/：pit-/b/：bit
齿龈塞音/t/：tin-/d/：din
软腭塞音/k/：cut-/ɡ/：gut
齿龈塞擦音/ts/：its-/dz/：goods
塞擦音 /tr/ tree-/dr/ drink
齿龈塞擦音/tʃ/：cheap-/dʒ/：jeep
唇齿擦音/f/：fat-/v/：vat
齿间擦音/θ/：thin-/ð/：then
齿龈擦音/s/：son-/z/：zip
齿龈后擦音/ʃ/：sugar-/ʒ/：seizure
软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we
鼻音(3个)
浊辅音。 发音时软腭下垂,使气流从鼻腔逸出而产生的一种语音。
双唇鼻音/m/：map
齿龈鼻音/n/：nap
软颚鼻音/ŋ/：hang
似拼音(4个)
浊辅音。它们四个的发音非常相似。
声门擦音/h/：ham
齿龈无擦通音/r/：run
齿龈边音/l/：left
软腭化齿龈边音/ɫ/：cancel
半元音(2个)
语音学上指擦音中气流较弱，摩擦较小，介于元音跟辅音之间的音。
软腭无擦通音/ʍ/：whine(也写成/hw/，仅用于美语)-/w/：we
硬腭无擦通音/j/：yes(浊辅音)
1 改善英语发音的10个诀窍
2 英语口语完美发音的10个诀窍
3 关于英语朗读的方法与技巧
4 一年级学生学习英语的方法有哪些
5 英语发音小技巧及练习方法在我们的不少语法学著作中和英语学家的论述中，尤其是在中学英语教学中，仍然存在这样 的观点：在表示“是否”这个意义时，if与or not不可并用。例如：“I
asked him if he knew or not”这个句子，许多人就认为if用错了，应改用whether,或删去or not。
然而，事实上，上述观点是不符合现今英语的实际使用情况的，也是与英美语言学家的论述 相违背的。
美国语言学家J•H•Eugene明确指出：“Or not is sometimes used at the end of clauses introduced
by whether and if”
下面是从美国的语法著作中摘引的两个例句：
I
don't care if you come or not
She asked me if I was going to
the store (or not)
英国语言学家们也认为，在动词的宾语从句中if…or
not是规范的用法。英国著名语言学家 R•Quirk等人就曾举过这样的例子：
I don't care if your car
breaks down or not
He didn't say if he'll be staying here or
not
在其他英语语法著作、辞书和文学作品中，也常常可以看到这种用法，例如：
He
asked if I wanted to insure my luggage or not
I don't know if
I can come or not
Let me know whether (if) you can come or
not
She did not know if he was right or not
有些语言学家明确指出，在许多宾语从句中，if…or not和whether…or not是可以互换的 。例如：
I
wonder if (whether) you've met him (or not)
I don't know if
(whether) I'm going to answer it or not
I can't tell you if
(whether) he's coming or not
综上，我们可以说，if是可以与or not
并用的，在动词的宾语从句中，whether…or not与 if…or not也是可以互换使用的。
此外，后置的主语从句，也可以用if…or not引出。例如：
It's still uncertain if
(whether) he's come or not
至于不可使用if…or
not的情况，则应注意下列几点：
1 当主语从句位于句首时，不可使用if…or not，而应用whether…or
not。例如：
Whether it rains or not doesn't concern me
2 当宾语从句位于主句之前时，也只能使用whether…(or not),不能使用if…(or not)。例如：
Whether you have met Georger Lamb or not,I can't remember
3 当一个动词不定式(短语)充当动词的宾语时，只能使用whether…(or not)，不可使用if …(or
not)。例如：
He doesn't know whether to stay or not
4 表语从句、同位语从句应使用whether…(or not)，不可使用if…(or not)。例如：
My
question is whether he left (or not) I have a question whether he left (or
not)
5 从句充当介词宾语，应使用whether…(or not)，不可使用if…(or
not)。例如：
I am anxious about whether he will come or
not
还应注意： or not可直接跟在whether 后面，即whether or
not，但不能直接跟在if后面，即不可说if or not。例如：
I don't care whether or not
your car breaks down Please tell me whether or not you agree
上述二句均不可把whether换为if。
希望对你有帮助，如果if you are different
如果你是不同的
different
英 ['dɪf(ə)r(ə)nt] 美 ['dɪfrənt]
adj 不同的；个别的，与众不同的
@的读音，同英文单词“at”是一样的，发音为 [æt]。
1、在我国，@的读音，也出现了多个读法，比较流行的有两种：一是“圈a”，二是“花a”。
2、实际上，在电子邮箱的表示形式中，@有着“at”的含义，即“某用户”在“某服务器”。
3、由此，我们应该根据此处@的具体含义，将其读作at的读音——“艾特”。
扩展资料：
＠的含义：
艾特是字符“@”，根据英语“at”的读音读作“艾特”。
美国电脑工程师雷汤林森，将@符号作为，电子邮件的表现格式，随着网络普及，@符号也用于多种场合。
微博常用“@+昵称”，用于提到那个人或者通知那个人。
在QQ群、QQ空间日志、百度贴吧等，都有@功能，用于通知某人。
参考资料：
句型 MODELLI DI FRASE
Il libro è azzurro, 书是天蓝色的。
Il libro è azzurro, 书是天蓝色的。
Il quaderno è grigio 练习簿是灰色的。
Il foglio è bianco, 纸张是白色的。
Il banco è scomodo 凳子是舒服的。
Il quadro è nuovo, 画是新的。
Il vaso è bello 花瓶是漂亮的。
Il fiammifero è piccolo 火柴是小的。
La penna è gialla, 笔是**的。
La matita è rossa 铅笔是粉红色的。
La borsa è nera, 手提包是黑色的。
La porta è chiusa 门是关着的。
La finestra è aperta 窗是开着的。
La lampada è accesa, 电灯是亮着的。
La stanza è piccola 房间是小的。
TERZO 二
— è azzurro il libro书是蓝色的吗？
Sì, il libro è azzurro是的，书是蓝色的
No, il libro non è azzurro, ma grigio不，书不是蓝色的，是灰色的
— è grigio il quaderno本子是灰色的吗？
Sì, il quaderno è grigio是的，本子是灰色的
No, il quaderno non è grigio, ma azzurro不，本子不是灰色的。是蓝色的
— è bianco il foglio纸张是白色的吗？
Sì, il foglio è bianco是的，纸张是白色的
No, il foglio non è bianco, ma giallo不，纸张不是白色的，是**的
— è scomodo il banco桌子不舒适吗？
Sì, il banco è scomodo是的，桌子不舒适。
No, il banco non è scomodo, ma comodo不，桌子不会不舒适。是舒适的
— è nuovo il quadro画是新的吗？
Sì, il quadro t nuovo是的。画是新的。
No, il quadro non è nuovo, ma vecchio不，画不是新的。是旧的。
— è bello il vaso花瓶漂亮吗？
Sì, il vaso è bello是的。花瓶是漂亮的
No, il vaso non è bello, ma brutto不，花瓶不漂亮，是丑的。
— è piccolo il fiammifero火柴是小的吗？
Sì, il fiammifero è piccolo是的，火柴是小的。
No, il fiammifero non è piccolo, ma grande不，火柴不是小的。是大的。
— E gialla la penna钢笔是**的吗？
Sì, la penna è gialla是的。钢笔是**的
No, la penna non è gialla, ma rossa不，钢笔不是**的，是红色的。
— è rossa la matita铅笔得红色的？
Sì, la matita è rossa是的，铅笔是红色的。
No, la matita non è rossa, ma bianca不，铅笔汪是红色的，是白色的。
— è nera la borsa书包是黑色的吗？
Sì, la borsa è nera,是的，书包是黑色的。
No, la borsa non è nera, ma rossa不，书包不是黑色的，是红色的。
— è chiusa la porta门是关着的吗？
Sì, la porta è chiusa是的，门是关着的。
No, la porta non è chiusa, ma aperta不，门不是关着的，是开着的
— è aperta la finestra窗是开着的吗？
Sì, la finestra è aperta窗是开着的。
No, la finestra non è aperta, ma chiusa不，窗不是开着的。是关着的。
— è accesa la lampada灯是亮着的吗？
Sì, la lampada è accesa是的，灯是亮着的。
No, la lampada non è accesa, ma spenta不，灯没有亮着的。是熄灭的
— è piccola la stanza房间小吗？
Sì, la stanza è piccola是的，房间小。
No, la stanza non è piccola, ma grande不，房间不小，是大的
TERZO 三
- Di che colore è il libro--书是什么颜色的？
Il libro è azzurro书是天蓝色的。
-Di che colore è il --quaderno本子是什么颜色的？
Il quaderno è grigio本子是灰色的。
-Di che colore è il foglio --纸张是什么颜色的？
Il foglio è bianco纸张是白色的。
-Di che colore è la penna--钢笔是什么颜色的？
La penna è gialla 钢笔是**的。
-Di che colore è la matita --铅笔是什么颜色的？
La matita è rossa铅笔是红色的。
-Di che colore è la borsa--包是什么颜色的？
La borsa è nera 包是黑色的。
- Come è il banco --凳子是怎么样的（感觉）？
Il banco è scomodo凳子是不舒服的。
- Come è il quadro --画是怎么样的？
Il quadro è nuovo 画是新的。
- Come è il vaso --花瓶是怎么样的？
Il vaso è bello花瓶是漂亮的。
- Come è il fiammifero--火柴是怎么样的？
Il fiammifero è piccolo 火柴是小的。
- Come è la porta -- 门是怎么样的？
La porta è chiusa门是关着的。
- Come è la finestra--窗户是怎么样的？
La finestra è aperta 窗户是开着的。
- Come è la lampada -- 电灯是怎么样的？
La lampada è accesa电灯是亮着的。
- Come è la stanza---房间是怎么样的？
La stanza è piccola房间是很小的。
QUARTO 四
I libri sono azzurri书（复）都是天蓝色的。
I quaderni sono grigi 本子（复）都是灰色的。
I fogli sono bianchi 纸张（复）都是白色的。
I banchi sono scomodi 凳子（复）都是不舒服的。
I quadri sono nuovi 画（复）都是新的。
I vasi sono belli 花瓶（复）都是漂亮的
I fiammiferi sono piccoli 火柴（复）都是小的。
Le penne sono gialle 钢笔（复）都是**的。
Le matite sono rosse 铅笔（复）都是红色的。
Le borse sono nere 包（复）都是黑色的。
Le porte sono chiuse 门（复）都是关着的。
Le finestre sono aperte 窗户（复）都是开着的。
Le lampade sono accese电灯（复）都是亮着的。
Le stanze sono piccole 房间（复）都是小的。
QUINTO 五
— Di che colore sono i libri （这些）书本是什么颜色的？
I libri sono azzurri 书本是浅蓝色的
— Di che colore sono ì quaderni 本子是什么颜色的
I quaderni sono grigi 本子是灰色的
— Di che colore sono i fogli 纸是什么颜色的
I fogli sono bianchi 纸是白色的
— Di che colore sono le penne 笔是什么颜色的
Le penne sono gialle 笔是**的
— Di che colore sono le matite 铅笔是什么颜色的
Le matite sono rosse 铅笔是红色的
— Di che colore sono le borse 包是什么颜色的
Le borse sono nere包是黑色的
— Come sono i banchi 桌子怎么样
I banchi sono scomodi 桌子是不舒服的不
— Come sono i quadri 画怎么样？
I quadri sono nuovi 画是新的
— Come sono i vasi 花瓶怎么样
I vasi sono belli 花瓶是漂亮的
— Come sono i fiammiferi 火柴怎么样
I fiammiferi sono piccoli 火柴是小的
— Come sono le porte 门是怎么样的
Le porte sono chiuse门是关着的
— Come sono le finestre窗户是怎么样的
Le finestre sono aperte窗户是开着的
— Come sono le lampade灯泡是怎么样的
Le lampade sono accese灯泡是点亮着的
— Come sono le stanze房间是怎么样的
Le stanze sono piccole房间是小的
SESTO 六
Il fiore è bianco 花是白的
I fiorì sono bianchi 花是白的 复数
II bottone è nero 纽扣是黑的
I bottoni sono neri 纽扣是黑的 复数
Il pesce è fresco 鱼是新鲜的
I pesci sono freschi 鱼是新鲜的 复数
II serpente è velenoso 蛇是有毒的
I serpenti sono velenosi, 蛇是有毒的 复数
La cornice è rossa 相框是红色的
Le cornici sono rosse 相框是红色的 复数
La chiave è gialla 钥匙是**的
Le chiavi sono gialle 钥匙是**的 复数
La lezione è lunga 课文是长的
Le lezioni sono lunghe 课文是长的 复数
La torre è alta 塔是高的
Le torri sono alte 塔是高的 复数
SETTIMO 七
Il cartello è grande 这布告栏是大的
Il testo è facile 这 文章是简单的
Il ragazzo è intelligente 这小伙子是聪明的
II tappeto è marrone 这地毯是褐色的
Il cancello è verde 这栅栏门是绿色的
Il libro è interessante 这书本是有趣的
Il lago è celeste 这湖泊是蓝色的
I cartelli sono grandi 这些布告栏是大的
I testi sono facili 这些文章是简单的
I ragazzi sono intelligenti 这些小伙子是聪明的
I tappeti sono marroni 这些地毯是褐色的
I cancelli sono verdi这些栅栏门是绿色的
I libri sono interessanti这些书本是有趣的
I laghi sono celesti这些湖泊是蓝色的
La porta è grande,这门是是大的
La parola è facile这单词是简单的
La ragazza è intelligente这小姑娘是聪明的
La giacca è marrone这夹克是褐色的
La barca è verde 这船是绿色的
La rivista è interessante,这杂志是有趣的
La camicia è celeste这衬衫是蓝色的
Le porte sono grandi这些门是大的
Le parole sono facili,这些单词是简单的
Le ragazze sono intelligenti,这些小姑娘是聪明的
Le giacche sono marroni这些夹克是褐色的
Le barche sono verdi这些船是绿色的
Le riviste sono interessanti这些杂志是有趣的
Le camicie sono celesti这些衬衫是蓝色的
OTTAVO 八
Il tessuto è blu 布料是蓝色的
La stoffa è blu 布料是蓝色的
IL guanto è viola 手套是紫色的
La sciarpa è viola 围巾是紫色的
Il fiore è rosa 花是红色的
La maglia è rosa 毛衣是红色的
I tessuti sono blu 布料是蓝色的
Le stoffe sono blu 布料是蓝色的
I guanti sono viola 手套是紫色的
Le sciarpe sono viola 围巾是紫色的
I fiori sono rosa 花是红色的
Le maglie sono rosa 毛衣是红色的
NONO 九
Il bianco è chiaro 白色是浅色的
Il marrone è scuro 褐色是深色的
Gli occhi sono chiarì 她的眼睛是清澈的
La foglia è verde chiaro叶子是浅绿色的
Il film è in bianco e nero这**是黑白的
Le fotografie sono in bianco e nero这照片是黑白的
Il giallo è chiaro **是浅色的
Il nero è scuro 黑色是深色的
I capelli sono scuri 头发是深色的
Il ferro è grigio scuro 铁是深灰色的
II film è a colori **是彩色的
Le fotografie sono a colori 照片是彩色的
课文TESTO
La mia collega,我的同事,
la dottoressa Galli,卡丽女博士，
è anche mia amica, 也是我的朋友,
ed abita vicino a casa mia她住在我家附近
La nostra strada di pietra è larga 我们的石子街道很宽,
ed i palazzi sono di vari colori楼房是不同颜色的
Il mio è bianco,我的是白色,
mentre il suo è giallo而她的是**
Tra i nostri due palazzi 在我们的楼房之间
c'è una farmacia有一间药店
Lì vado ogni tanto a comprare 我常去那里买
le medicine cinesi tradizionali中药
Dietro la farmacia cè una scuola药店后面是一座学校
Alla mia amica' piace la caccia 我的朋友喜欢狩猎,
e d'inverno la domenica,在冬天的星期天里,
quando non nevica,当没下雪的时候,
si alza alle quattro,她4点起床,
prepara lo zaino,准备背包,
e dopo colazione,在早饭后,
alle sei,在六点钟,
esce di casa e va a caccia insieme ai suoi amici出门和她的朋友一起去狩猎
Torna a casa sempre dopo le sei di sera她总是在晚上的六点后回到家
Il povero marito prepara la cena可怜的丈夫他准备晚餐
阅读L E T T U R A 意大利 L ' I t a l i a
L'Italia è un paese europeo 意大利是一个欧洲国家
Si trova nel sud dell' Europa 位于欧洲南部
A nord L'Italia confina con la Francia, 向北接壤法国,
la Svizzera, l'Austria e la Slovenia, 瑞士,奥地利和斯洛文尼亚,
a ovest, a sud e a est è bagnata dal mar Mediterraneo 向西, 南,东,被地中海浸润
L'Italia è una penisola a forma di stivale, 意大利是一个靴子形状的半岛
Il suo territorio è di 301000 chilometri quadrati 他的领土是301万平方公里
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VOCABOLARIO
trovarsi 位于, 感觉
sud 南
Europa (洲名)欧洲
nord 北
confinare 毗邻, 接壤
Francia (国名)法国
Svizzera (国名)瑞士
Austria (国名)奥地利
Slovenia (国名)斯洛文尼亚
ovest 西
est 东
bagnato 浸湿的
dal (da+ il 缩合前置词)
mare 海
Mediaterrano 地中海
penisola 半岛
forma 形式
stivale 靴子
territorio 领土
chilometro 公里
quadrato 平凡的, 方格
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