informatica 知识库是干什么用的

Informatica是一种先进的独立企业数据集成软件。

InformaticaPowercenter的概念

InformaticaPowerCenter是Informatica公司开发的世界级的企业数据集成平台，也是业界领先的ETL工具。InformaticaPowerCente r使用户能够方便地从异构的已有系统和数据源中抽取数据，用来建立、部署、管理企业的数据仓库，从而帮助企业做出快速、正确的决策。此产品为满足企业级要求而设计，可以提供企业部门的数据和电子商务数据源之间的集成，如XML，网站日志，关系型数据，主机和遗留系统等数据源。此平台性能可以满足企业分析最严格的要求。

InformaticaPowerCenter是建立可伸缩和可扩展的Informatica数据集成平台的核心和基础。InformaticaPowerCenter可以提供对广泛的应用和数据源的支持，包括对ERP系统的支持（Oracle, PeopleSoft, SAP），对CRM系统的支持（Siebel），对电子商务数据的支持（XML, MQ Series），遗留系统，及主机数据。InformaticaPowerCenter是最突出的分析性数据集成平台。 
InformaticaPowerCenter是一个可以使大的企业或组织能够按其复杂的业务信息需求，读取、转换、集成遗留系统、关系型ERP，CRM，消息信息和电子商务数据的数据集成平台。

PowerCenter 数据的整合转换引擎是基于元数据驱动的，所有的元数据都存在 Repository（知识库），该知识库可以创建在所有的主流数据库中，充分体现了它的元数据的开放性。

当今国际企业管理信息发展的趋势是：从信息管理走向知识管理、从信息资源开发走向知识资源开发，因此，企业建立自己的知识十分重要。而企业在建立知识库时经常面临以下问题：部署难，成本高，使用者难上手，现有知识难迁移，多平台协作难等等。好笔头云笔记办公能很好地解决以上难题，帮助企业打造只属于自己的、简单实用的云知识库。企业知识库有哪些价值？现如今，知识已经成为企业发展的第一要素，企业在激烈的竞争环境中能否立于不败之地，已经取决于知识的生产、获取、共享和利用，或者说取决于知识在流动过程中的价值增值。所以，建立企业知识库，简单地来说具有以下价值：价值一：提升企业竞争力。通过知识的分享，经验的累积，反复地纠错更正，建立一套经验法则，从而提升企业持续性的竞争力；价值二：加速企业创新能力。有知识库后，通过个人与组织之间的传递与重组，可以加速知识的创新，增加知识的价值。比如通过对客户信息分析来改善产品、通过员工工作状态来做工作计划和绩效等；价值三：降低运营成本。知识的累积、增值、创新能大幅降低企业运营成本，并且能快速实时找到所需知识，快速解决问题，提升效益。比如部门间沟通成本、员工汇报成本、公司管销成本等等；价值四：降低员工流失带来的损失。企业的知识若被系统性的整合与管理，这些知识会随时间与经验，成几何级数或等比级数快速似滚雪球方式成长，不会因员工的离职，而造成企业无法继续成长或知识被中断的困境，同时还能帮助新员工迅速成长。用好笔头建企业知识库的优势1、费用低廉，简单部署，上手迅速；2、不会影响企业现有的系统，并且其对文件文档的兼容性，让现有知识资产完整过度；3、在手机、平板、电脑上随时随地访问好笔头里构建的知识库，满足移动办公的需求；4、多用户间同步和协同，让信息更及时，管理更方便，大大加强员工的执行力和沟通效率；5、对知识的多类型存储（文字、、表格、附件、提醒等）和模板和管理，能更全面地展现知识的内容；6、强大的检索功能和标签备注，最大限度地发掘知识分类的价值；7、数据方便的移动性，和数据间的关联性，让知识不再是孤岛，方便用户更全面地掌握当前知识相关的内容。如何在好笔头里建立一个高效、轻量、可移动访问的企业知识库？好笔头云笔记办公的SaaS模式，能成功地解决企业在建立知识库时，部署难、培训难、上手难、多平台同步难、员工协作难、知识检索难、知识点之间难关联等问题。用最少的时候，最便捷的方式就可以建立一个可以随时随地访问的知识库。1、企业知识库分类在搭建企业知识库前，我们先要对知识库的架构进行一个初步的规划。在审视企业知识分类结构时，经常要关注以下三个维度：生产类知识、成长类知识和经营管理类知识。生产类知识：即各部门所提供的“核心产品与服务”，我们将之称为组织的客户知识资本，是指企业产出价值所依赖和附加的知识内容；成长类知识：也可称为员工知识资本，是指为完成各部门的核心产品与服务，要求员工和成员必须掌握的原理、技术、技能、须知，以及高级员工和专家的分享类的知识内容；经营管理类知识：也就是组织知识资本，是组织运营所需要的企业组织管理性的知识内容，包括各部门日常工作文档、规章制度等，能够作为推动组织运行的知识。这三个维度只是一个初步的框架，具体再结合企业的实际情况和应用需求来重点细分出更全面的分类。在有了框架以后，剩下的就是简单地在好笔头里布局就可以了。2、建立笔记本在好笔头里按照上面的分类来建笔记本架构就可以了，而过程就像在电脑里建几个文件夹那样简单：登录已注册好的超级管理员账号，选中一个笔记本，右键 – 新建笔记本 – 填写分类名称 – 回车确定。3、建立员工即企业知识库使用者，好笔头云笔记支持多账号共平台应用，并且可以把企业的组织架构平移到好笔头中，员工账号由超级管理员统一管理，自由添加禁用。如何建组织架构和员工？4、权限分配根据不同的知识库类型，还可以对不同的部门或员工来设置不同的权限，更加有利于知识的管理和传播。如何设置权限好笔头云笔记办公建立企业知识库小技巧1、建笔记本时，只需要建大类即可，因为每个笔记本里可以建多条笔记，而每条笔记里，可以再细分内容，并且笔记可以存储文字、表格、附件、音视频、链接等等；2、设置权限前，需要在管理者的属性里添加他的下级部门或用户，以此来办公室上下级关系；3、可以借助“标签”来对知识进行多维分类，更加方便知识的整理和查询。

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●教学目标

知识目标

1理解、积累“峰峦、预兆、轻盈、均匀、崩塌、弥漫、征兆、一霎间、千姿万态、变化无常”等词语。

2反复朗读课文，识记一些关于天气方面的谚语，增加生活常识。

能力目标

1复习巩固比喻的修辞手法，积累文中比喻，体味语言准确生动的特点。

2学习常用的说明方法，特别是打比方和分类别。

3练习快速阅读，概括课文内容要点。

德育目标

培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯。

●教学重点

快速阅读，概括课文内容要点。分析本文写作层次清晰的特点。

●教学难点

分析、把握课文主体部分怎样看云识天气的内容和结构层次。

●教学方法

1朗读法。本文虽是介绍科学知识的说明文，但语言生动、描摹细致、用语准确，反复诵读中体会生动说明的好处。

2观察与联想。本文语言生动，表述形式多种多样，作者大量运用比喻、拟人等修辞手法，通过细致的描绘勾画出了千姿百态的云。

教学中引导学生从实践中观察和总结，激发丰富的联想，鼓励说出更有创意的理解。

3图表概括法。课文主体部分重点介绍怎样看云识天气，这部分涉及的云层、光彩种类繁多，变化复杂，可引导学生通过列图表，使之结构层次清楚，内容明确。

●教具准备

多媒体CAI课件、示范朗读磁带、投影仪及胶片

●课时安排

1课时

●教学过程

[教学要点]

概括课文内容要点，分析、理解选取说明角度安排说明顺序的写法，体会准确、生动的语言。

[教学步骤]

一、导语设计

设计(一)：

俗话说：“天有不测风云”，阴晴风雨的变幻真的是无常难测吗人们在生活实践中又是靠什么识别天气变化的呢(学生回答：看云)，的确，云就像天气的“招牌”，“朝霞不出门，晚霞行千里”“天上钩钩云，地下雨淋淋”这些谚语，就是劳动人民在生产实践中看云识天气的经验总结。今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》，它将告诉我们如何解读这大自然的文字，天气的“招牌”——飘浮的云彩。(板书文题)

设计(二)：

唐代诗人刘禹锡《竹枝词》诗中有这样两句“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，因其用谐声双关表情达意而显新颖、可喜。大自然的晴雨天气真的像人的感情那样捉摸不定吗除了天气预报，人们还根据什么识别天气变化呢是的，还可以通过空中飘浮的云彩，那么到底怎样通过云彩预知天气呢今天，我们一起学习一篇科普文《看云识天气》从中学习解读天气变化的知识。(板书文题)

二、整体感知

1教师范读课文，要求学生标注各自然段的序号，划出疑难字词，并结合注释和字词典疏解。

投影显示：

(1)注音：

峰峦(luán)

一霎(shà)间

点缀(zhuì)

绫纱(líng)

弥漫(mí)

晕(yūn)头转向

月晕(yùn)

崩塌(bēng tā)

(2)释义：

峰峦：山峰和山峦。峦，小而尖的山，或连绵的山。

一霎间：一会儿，形容时间极短。

预兆：事情显露出来的迹象。

轻盈：文中形容卷云像女子的动作、体态一样轻巧优美。

弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。

征兆：即将出现的迹象。

崩塌：崩裂而倒塌。

2学生自由诵读，梳理课文主要内容。

思考：(1)本文是一篇科普文，主要介绍云和天气的关系。切合文题揭示云和天气关系的语词是什么它运用了什么说明方法

(2)有关云和天气的关系，文章是从哪两个方面说明的，找出标出说明角度变化的语句。

(3)文中第2段看云识天气的经验一句是揭示云的形态和天气关系，作者用“往往”“常常”作限制词，说明了什么后面的三个语段与它有什么关系

(4)相形课文主体部分对云和天气关系的具体细致的介绍，第1段的概述在语言运用上的显著特点是形象生动的比喻的运用，试具体分析其作用。

(5)以简表的形式归结课文的行文思路。

学生回答，教师明确：

(1)云就像是天气的“招牌”。“招牌”运用了打比方的方法，喻指云是天气变化的标志，准确而形象地说明看云和识天气的关系。

(2)第6段的中心句“我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况”标示说明角度的变化。

文章从云的形态、云的光彩两个方面介绍云和天气的关系。

(3)这两个词用在句中具有限制作用，表明一般情形是这样，排除了特殊情况，体现了说明文语言的准确性。

第2段是后面三段的“纲”。第3段对应第2段中的“薄云”“晴朗”，薄云分为“卷云”“卷积云”“积云”“高积云”;第4、5段对应第2段中的“厚密”“阴雨风雪”，云层分为“卷层云”“高层云”“雨层云”“积雨云”。

(4)第1段用一连串的比喻把云的万千姿态描绘得非常生动形象，充分激发了读者的想像，作者首先说明云的“姿态万千”：有的“像羽毛”，说明它轻飘，有的“像鱼鳞”，说明它排列整齐;有的“像羊群”，状其形态，有的“像一张大棉絮”，状其质感;“像峰峦”“像河川”“像雄狮”“像奔马”，状其势。这一系列恰当的比喻，鲜明而具体，形象而生动，给人深刻的印象。最后一句是全段的中心句，“招牌”一词比喻贴切，耐人寻味。总之，比喻的运用不仅使要说明的事物更加生动形象，而且使整篇文章富有文采，能激发人们阅读的兴趣。

3品读全文，体会课文层次清晰的特点。

三、具体研讨第3～6段

1学生精读，揣摩语言的生动形象。

2投影显示薄云，请学生结合课文的细致描绘，仔细观察云的形态变化，展开丰富的联想，说出更有创意的理解。

思考：(1)语段中清晰的思路是通过分类别的方法表现出来的，请以简表的形式列出晴天云的形态变化、特征以及预示的天气变化等情形对比。

(2)第3段采用了从现象到本质的说明顺序，那么现象是什么本质又是什么

(3)第3段文字的语言，既有平实说明，又有生动说明，各举出一个例子。

学生回答，教师明确：

(1)分类说明法是把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。本段把薄云分为四种，一一介绍，有条不紊。它们既有自己的特点又有共同点。列表如下：

多媒体显示：

晴天云简表

云 名云的形态变化高 度厚 度天气征兆

卷 云像羽毛、像绫纱、

丝丝缕缕地飘浮着最高最薄象征晴朗

卷积云像鳞波是成群成行的卷云很高很薄无雨雪

积 云像棉花团 上午出现

傍晚消散两千米左右较薄阳光温和

高积云像草原上雪白的羊群

扁球状 排列匀称两千米左右较薄天晴

(2)说明云的形态是现象，说明云和天气变化的关系是本质。

(3)平实说明：卷云和卷积云都很高，那里水分少，它们一般不会带来雨雪。

生动说明：高积云是成群的扁球状的云块，排列很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。

3记叙文中，比喻是一种修辞方法;说明文中，运用比喻来说明事物，叫做比喻说明法，一般简称为打比方。课文中打比方的运用，使得行文生动活泼，饶有趣味。请仿照示例造句，从形状入手，展开充分的想像和联想，既考虑静态，又兼顾动态，以求动静结合之妙。

示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……

造句：

(1)夜幕四合，周围的群山，……

(2)远处的霓虹灯亮了，……

学生回答，教师示例：

(1)夜幕四合，周围的群山，像驼峰，像闸门，像卧佛、像长蛇，……

(2)远处的霓虹灯亮了，像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹，……

4第4、5、6段的写作思路与第3段相同，请学生仿照对第3段的分析以图表的形式标示这三段的内容要点。

学生合作完成，教师示例：

多媒体显示：

雨雪冰雹云层变化简表

云 名变化过程形 状位 置天气征兆

卷层云卷云聚集 向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴

高层云卷云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪

雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵

积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹

云的光彩简表

光 名产生和分布情况色 彩天气征兆

晕产生在高层云上，分布在日月周围里红外紫日晕三更雨

月晕午时风

华产生在高层云边缘部分里紫外红华环由小变大，转晴;由大变小，转阴雨

虹雨过天晴，在太阳对面的云幕上彩色圆弧东虹轰隆西虹雨

霞早、晚，太阳照着对面的云彩云层变红朝霞不出门

晚霞行千里

5积累文中的有关谚语，了解识别天气变化的常识。

文中出现的谚语有：“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里”。

教师适当补充，并做些解释，如：

(1)“天上钩钩云，地下雨淋淋”

(2)“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦”

(3)“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”

(4)“早上乌云盖，无雨也风来”

(5)“清早宝塔云，下午雨倾盆”

(6)“久晴大雾阴，久阴大雾晴”

(7)“黄云上下翻，将要下冰蛋”

四、课堂练习

投影显示：

1本文的语言生动形象，又十分准确。在括号内选择恰当的词语填空。体会其表达效果。

(1)经验告诉我们……那些低而厚密的云层，___________(一定 有时 常常)是阴雨风雪的预兆。

(2)出现了高层云，___________(一定 有时 往往)在几个钟头内便要下雨或下雪。

(3)乌云弥漫着天空，顷刻间，雷声隆隆，电光闪闪，马上就会哗啦哗啦地下起暴雨来，___________(一定 有时 常常)竟会带来冰雹或者龙卷风。

(4)天气变化异常复杂，看云识天气有___________(相当 一定 非常)的限度。

(5)我们还可以根据云上的光彩，___________(判断 推断 推测)天气的情况。

2下面一段话的句序被打乱了，将理顺后的句序写在后面的方格内。

①人们常说：“东虹轰隆西虹雨”。

②夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。

③太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。

④所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

⑤还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。

⑥意思是说：虹在东方，就有雷无雨;虹在西方，将有大雨。

⑦朝霞在西，表明阴雨天气在向我们进袭;晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。

正确句序：

3指出下列各句使用的说明方法或修辞手法。

(1)在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。( )

(2)最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。( )

(3)华环由小变大，天气将趋向晴好;华环由大变小，天气可能转为阴雨。( )

(4)所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。( )

(5)那最轻盈、站得最高的层，叫卷云……如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的鳞波，这就成了卷积云……还有一种像棉花似的白云，叫积云……在晴天，我们还会偶见一种高积云。( )

4如果将下面一段描写天气的语言改成天气预报的语言形式，请用恰当的语言表述。

清晨，天上飘着片片白云，中午，天空渐渐聚集起了层层阴云，到了下午，便下起了濛濛细雨。轻风拂面，使人略感凉意。

参考答案：

1(1)常常 (2)往往 (3)有时 (4)一定

(5)推测。(这些词语或修饰或限制，体现了说明文语言的准确性)

2②①⑥⑤③⑦④

3(1)下定义 (2)拟人 (3)分类别 (4)引用 (5)拟人 分类别 作诠释

4天气：晴转多云，午后有小雨，风力1～2级。

五、课堂小结

本文是一篇介绍云和天气关系的科普文，文章成功运用了分类说明、比喻说明等方法，使得内容准确生动、层次明晰。看云识天气，这是劳动人民在长期的生活实践中积累的经验，正如课文所言它毕竟有一定限度，现代科技的发展对天气的准确预报，极大地方便了人们的生产、生活，昔日神话中的雷电神、风婆婆也只是故事中的角色，因为科技改写着大自然的历史。

六、布置作业

1阅读文段，完成习题。

投影显示：

①碧蓝的天空，铺过来一层蚕丝般的云幕，不一会儿，太阳周围现出一道彩色光环。它宛若彩虹，但没有彩虹鲜亮;虹的色彩排列是内紫外红，而光环刚好相反，是外紫内红，这就是“晕”，俗称“风圈”。

②人们对“晕”的兴趣，不单因为它有斑斓的色彩，而且由于它是天气变化的一种前兆。据我国新疆阿勒泰地区统计，在1980年中就曾出现1052次“晕”，“晕”后两天内出现风、雨等显著天气变化的占80%。

③不过，也不是所有的“晕”都是风雨之兆。气象工作者经过长期观察发现：当“晕”的持续时间在1小时以内(俗称：“短晕”)时，未来的12小时～36小时内会出现风或雨;当“晕”的`持续时间在5小时以上(俗称“长晕”)时，则不会有风雨天气出现。

④美丽的晕环是大自然的天气预告图，我们了解并利用它来观测风云，能更好地安排工作和生活。

(1)第①段从哪两个方面说明晕和彩虹的不同(各不超过5个字)

(2)人们对“晕”的兴趣主要因为___________，文中“___________”与它相呼应。

(3)本文段依次运用的说明方法是___________、___________、___________和___________。

(4)从语言风格看，本文主要是___________说明。

参考答案：

(1)鲜亮的程度;色彩的排列。

(2)它是天气变化的一种前兆 美丽的晕环是大自然的天气预告图

(3)作比较 举例子 分类别 列数字

(4)平实

2本文成功地运用了比喻的说明方法，不但使人们对各种云的认识豁然清楚，而且显得生动形象，饶有趣味，为我们的习作提供了借鉴的实例。说明文运用比喻有别于叙事写景文中的比喻，简言之，是为了“使人有所知”，而不是“使人有所感”。

宇宙无边无垠，奥秘无穷，包罗着数以亿计的天体。探索空间奥秘是青年人未来的使命。请同学们运用比喻的方法，以通俗明白的语言，以“天空不空”为题写一篇小短文，说明宇宙中有些什么。

●板书设计

●活动与探究

1你还懂得其他的看云识天气的知识吗和同学一起查阅有关资料，搜集更多的看云识天气的谚语。

2你对什么天气现象比较感兴趣能用生动的语言说明一下吗

参考题目：《流星雨》《月亮圆缺与潮汐的关系》《日蚀》《极光》等

3文章在说明“云的形态之多”的时候，用了八个比喻，模仿其语言形式，写一段话。

4用课文中学到的知识去实地验证一下，并写一二篇观察日记。

5开放探究

阅读下列文段，回答问题。

海底大体是平坦的，平均深度是四千米。也有峡谷和深渊，最深的地方达一万一千米。山脉也不少，在大西洋有大西洋山脉，在印度洋有中央印度洋山脉，在北极有罗蒙诺索夫山脉。不仅有一般的山脉，在太平洋还有海底火山。海底的动物已经知道的大约有三万种。它们的游动非常有趣。海参爬行靠肌肉的收缩，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子一样，在攻击其他动物时，每小时能游几十公里，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能把水从身体的漏斗管中迅速地喷出来，还能用水的反动力游泳。还有一些贝类更妙了，它们附着在船底，做免费的长途旅行。海底的“森林”和“草地”十分绚烂多彩，有褐色的，有淡紫色的，还有红色的。这些海底植物，最小的凭肉眼不能看见。有些大海藻却长达两三百米，是地球最长的生物。海底蕴藏着丰富的煤和石油，还有地球上很少的稀有金属。产量最大的当然要数盐了，每一立方公里的海水里含有三千万吨食盐。海洋真是地球上矿藏最丰富的大仓库。

1文段说明了___________知识，包含___________个方面内容，具体为___________。

2文中画线句子中的“森林”和“草地”指______________________，其中引号的作用是_______________________________________________________。

3文章运用的说明方法有_________________________________，试举例说明。

参考答案：

1海底 四 海底地形、海底动物、海底植物、海底矿藏

2海底的植物群落 表特殊含义

3列数字、打比方、作比较、举例子

列数字如“一万一千米”等;打比方如“有一种鱼身体像梭子”;作比较如“比普通的火车还快”;举例子如“产量最大的当然要数盐了”。

●备课资料

一、课文补遗

本文中，作者为我们介绍了如何根据云的形态、光彩来推测天气的阴晴雨雪。其中，“日晕三更雨，月晕午时风”“东虹轰隆西虹雨”等，是我国劳动人民生产实践经验的结晶。生活中，这样的谚语还有不少呢!

“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。

“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。

“云往东，车马通;云往南，水涨潭;云往西，披蓑衣;云往北，好晒麦。”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好;云向西、向南移动，预示着会有雨降临。云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。这一谚语说明，云在低压内不同部位的分布情况。它适用于密布全天、低而移动较快的云。

“天上鲤鱼斑，明日晒谷不用翻”：鲤鱼斑指透光高积云，往往处在由冷变暖的变性高压气团控制下，云层如果没有继续增厚，短期内仍是晴天。

“乌云接落日，不落今日落明日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气系统正在移来，将要下雨。

“久晴大雾阴，久阴大雾晴”：指的是久晴之后出现雾，说明有暖湿空气移来，空气潮湿，是天阴下雨的征兆;久阴之后出现雾，表明天空中云层变薄裂开消散，地面温度降低而使水汽凝结成辐射雾，待到日出后雾将消去，就会出现晴天。

引导学生了解这些谚语，深化课文所学知识。

二、课文赏析

将“生动”进行到底

——《看云识天气》的语言修辞艺术

《看云识天气》是一篇思路明晰、文笔鲜活的说明文。它以生动的文笔，形象地介绍了云与天气变化的关系，给人以知识的滋养和启迪。尤其是异彩纷呈的修辞手法，在这篇说明文中构成了一道生动亮丽的风景线。

(1)精美的比喻句惟妙惟肖

秦牧先生曾说：“美妙的譬喻真像是一朵朵色彩瑰丽的花，照耀着文学。”这篇文章一开笔就连用八个比喻，分别说明云的形态之多，变化之丰。如“有的像羽毛，轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群，来来去去;有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空;还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这样巧譬妙喻，使云形美神跃，让读者在丰富的联想中既认识到云的“姿态万千，变化无常”的特点，又领略到云朵美妙的景观。这样巧作描摹进行说明，寓知识性于生动精美的形象之中，可谓有一石二鸟之妙。

(2)精彩的拟人句活灵活现

在准确说明事物的基础上，如果合理地用上一点拟人手法，会使文章寓亲切于平实。如“那最轻盈、站得最高的云叫卷云”形象写出了卷云“轻柔”“高远”的特点。又如“这时的卷层云得改名换姓，该叫它高层云了。”即使人觉得亲切易懂，情味盎然，又暗示了云层变低变厚的趋势。再如“最后，云压得更低，变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了。”一个“躲藏”逼真地烘托出云层之低，云块之厚，既准确又生动。

(3)精当的引用恰到好处

文中分别用三条谚语生动地说明天上的云彩与天气变化的关系。

①日晕三更雨，月晕午时风。

②东虹轰隆西虹雨。

③朝霞不出门，晚霞行千里。

第①句突出“晕”的位置性，第②句突出了“虹”的方向性，第③句突出了“霞”的时间性。这些句子使文章显得活泼、生动、简洁，增强了文章的说服力和趣味性。

总之，在这篇说明文中，无论是精美的比喻句、精彩的拟人句，还是精当的引用句，这些句子如一朵朵俏立枝头的迎春花，散发出亲切喜人的芳香，使得我们在这些生动说明的吸引下，愉快地阅读下去，沉浸在这丰富的知识性和鲜活的趣味性之中了。

(《语文周报》20032有删节，作者：袁丹锐)

三、阅读知识推介

关于圈点勾画法

作用：一是可以经常提醒你读书要细心，要用脑思考，从而加深印象，帮助记忆。二是可以将阅读中一闪而过的感触，见解或难点、疑问随时标记下来。三是可以使真正理解、掌握书本知识，并由此有所发现、创造。

一般分两步走。第一步是“初读标记”。初读重点应在于把握整体精神，理解整体脉络。以读为主，同时用自己特定的符号，划出要点、难点、疑点。第二步是“重读整理”。通过重读，整理初读时划的符号，并依据符号复习要点，研读难点，思考疑点。圈点符号主要有以下几种：要点; 难点; 疑点;‖重点层次;( )重点段落;重要语病;△待摘的重要资料。当然这只是一种划法，圈点批划，不必强求一律。至于批注，包括评语、体会、质疑、阐述等，可以写在“天头”“地脚”“中缝”“页边”、篇始、篇末或段尾空白处，随读随写，灵活方便。但在有限的空白处的文字要力求简练、明白。

建立企业内部wiki系统用Baklib。

企业Wiki，是员工可以存储、共享和协作创作的地方，将企业内部员工知识共享集中到一个地方，并且相关内容与其他团队成员协作完成，它可以包含企业内部的各种知识，从 *** 作指南到培训手册，再到客户服务中心，内部Wiki可以成为内部员工知识库以及外部客户帮助中心。

内部wiki的作用

能够将公司的所有知识集中在一个位置，成为公司内部的百度

通过在 wiki 中整理知识，可以让公司的知识体系化，规范化

通过 wiki 可发现知识缺口，和公司流程的薄弱环节

即使员工离开公司，有价值的信息也会留存在 wiki 中

公司流程和基础资料可以放在公共可读 wiki 中，入职培训十分简单

wiki 可以实现文件协同，降低沟通成本，不再需要文件传来传去

小公司，特别是创业型公司，公司内部的知识库系统，一般没必要自行开发，可以使用一个开源wiki来建立;目前，网上开源的wiki系统有很多，可选择的范围也很大，可以根据自己公司需要来搭建，这里有Wiki开源软件的介绍。

Baklib是一款在线的文档编辑及内容分享工具，不仅为用户提供了好用的知识整理平台，还提供了优质的知识发布平台。

通过其制作的文档内容会自动转化成网站，通过设置的url链接就能进行访问，方便客户在线观看，帮助他们对产品的理解，为用户使用提供便利。不仅能作为企业内部wiki还能作为外部帮助中心，帮助企业更好地管理内部知识，提高工作效率，对外提高用户使用体验。

企业内部wiki的确很方便，能为企业提供高效的知识管理体系，利于团队文档储存，加快企业内部知识的流动与传播，避免知识碎片化和知识孤岛，便于团队沉淀经验、实现资源共享。

搭建wiki就要选择一个轻量级的企业知识分享与团队协同软件，可用于快速构建企业Wiki和团队知识分享平台。且部署方便，使用简单，能够帮助团队构建一个信息共享、文档管理的协作环境。

此篇文章为李参（培训师、自媒体）培训，将其讲解进行整理的一篇文章。

目的是方便大家建立自己的个人知识库，有用就拿去。

首先，文章主要架构列出来。主要包括三个大的部分：信息存储、信息加工、信息管理。而信息的整理最主要在两个方面：找得到、用得上。
1明确信息来源

                电脑（邮件、即时通讯工具、网页）

                日常沟通（会议、沟通）

                书籍杂志（纸质资料）

                 其他电视广告游戏等。

2明确信息类型

                纸质资料（书籍、报纸、宣传资料；手写笔记；名片）

                文件、声音、视频（word、ppt、pdf等；录制的声音和视频；来自即时通讯工具；来自邮件附件；）

                文字和（随时记录的文字；聊天记录；网页中的某些文字；截图；来自即时通讯工具的；来自邮件的附件）

                网页及其他（HTML网页；微信公众号；微博）

2确定存储工具

                云笔记（印象笔记、有道云笔记、为知笔记）

                云盘（百度云、360云盘、腾讯微云、金山快盘、坚果云）

                云相册（qq空间、网易云相册、又拍）
印象笔记等工具主要有以下作用：汇集各类信息来源、个人知识管理中心、高级搜索功能、信息加工与应用

1根据名称进行搜索

        1根据名称和内容进行搜索

        2建立分类

        A 建立缓存区Inbox
        设置一个默认笔记本，任何来源的信息都暂存到这个笔记本

         B明确意义

                断舍离

                每个信息都有固定存放的位置

        C 定期整理

                将整理信息库作为每周的固定栏目

                设定定期整理的时间

        D 下一步行动

                如果现在信息已经足够多了，整理不过来，怎么办？

                举例微信联系人太多，可以利用标签作为整理依据。
2根据知识体系进行搜索----为信息建立分类
        1任务名称分类逻辑（网络共享、搬家）
        2个人关注点分类逻辑（外语学习、读书**、运动与健康

        3FSR分类逻辑（Flow工作流，关注正在进行中的任务；Stock经验库，存储已结束的任务资料；Reference知识库，知识战略储备，根据个人目标与关注点建立）

分类：命题写内容：文件夹、通讯录、笔记本组

标签：给内容命题（微信联系人、Gmail、印象笔记等、博客）

二、针对标签的注释

        1加标签的背后其实是深度的思考

        2加标签给笔记增加了额外的维度，可以根据标签增加搜索范围

        3根据关注点有目的地收集信息

        4标签可以整理，也可以不整理

        5像整理分类一样整理标签

        6给内容加标签需要反复练习，并结合个人目标与关注点

此篇作为整理文，希望大家受用。

个人知识可以存储在不同的app里，但是合理及时的整理能够将知识细分备注，方便寻找，在使用的时候更用的到。

所有信息来源于李参培训。

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