怎样把ppt课件制作的丰富多彩

多媒体课件制作方法浅谈

摘要：多媒体是利用计算机传递的文本、图形、图像、声音、动画和影视信息的集合。从不同的角度出发对多媒体会有不同的描述。多媒体技术能提供多种文字信息（文字、数字、数据库等）、多种声音信息（语音、音乐、音响效果等）、多种图像信息（图形、图像、动画、视频等）的输入、输出、存储和处理，使表现的信息图、文、声、像并茂，更加直观和自然。由此可见，多媒体技术是计算机技术、音频技术、图像压缩技术和文字处理技术等多种技术的一种结合。随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？他是怎么分类的，又是怎么制作出来的呢，有哪几种基本方法制作多媒体课件呢？下面我简要介绍以下几种方法。

关键词：多媒体课件、制作方法

当今社会随着计算机技术的迅猛发展，信息技术融入到其他各个领域的同时，也融入到教学领域当中，更新了教育教学观念，改变了当前的教育教学现状，形成了信息技术和教育教学的整合。其中计算机辅助教学CAI是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，它促使传授知识不再只是通过简单形势、单一渠道和一种层次的课堂教学，还可以通过多媒体、多渠道、多形式和多层次来完成。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。多媒体课件有多种多样的类型，不同类型的多媒体课件，对应不同的教学策略。目前出现的多媒体课件有：演示型、自学型、练习型、模拟试验型、测试型和资料型。从总体上看，支持以学为主教学模式的CAI在国际上应用广泛。我国目前应用较多的还是针对具体学科内容设计的演示型多媒体课件，它支持以教为主的教学模式，以教师课堂教学的辅助手段出现，强调的是用于解决教学中的重点和难点，一般是由教师控制，向学生展示。经过多次的实际制作，我认为多媒体课件的制作大致分为以下几个部分。

一、选择教学课题，确定教学目标

选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。一般来讲，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。选题的同时，还必须分析和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效地调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。

二、搜集素材

“多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉和视觉的材料。需要根据脚本的要求准备各种文本、声音、图形、图像、动画和视频等多种媒体素材，还需要将搜集的各种素材进行加工处理，使素材更生动。在获取素材时通常有以下几种方法：

1用数字照相机来采集画面，再用相应的软件将其转换为位图，并进行加工处理。

2在计算机中配置视频采集卡，然后可将录像机，视盘机或摄像机播放的视频转换为数字视频，并通过视频制作软件将数字视频信号存为AVI或MPEG格式的视频文件。

3用图形扫描以采集图像和文字。

4捕获计算机显示屏中的图像。可以捕获计算机显示屏中的静态图像和动态图像。捕获静态图像一种方法是按PrintScreen键，将屏幕图像放置到Windows剪贴板中，再用图像处理软件将剪贴板中的图像粘贴到画布当中；另一种方法是使用抓图软件HyperSnap-DXPro和SnagIt等。捕获动态图像可使用HyperCam、SnagIt、Camtasia和SCRNCAM等动态抓图软件。

5从网上下载素材。下载各种素材可以使用IE直接下载或使用FlashGet、网际快车或网络蚂蚁等下载软件来下载。

6使用相应的软件制作素材。

三、制作过程

制作课件是对已经创意好的脚本进行最终加工完善并形成产品的过程。它不是简单的媒体组合，而是一个复杂的、需要非常强的动手能力进行艺术加工的过程。制作时一定要文字规范、图像清晰稳定、构图与色彩使用正确，要保证在运行时平稳流畅，可控性好，可靠性强，利于学生仔细观察和分析，便于教师 *** 作使用。制作时，依据脚本，遵循制作原则，耐心细致，熟练运用各种软件，及时排除各种可能出现的故障。多媒体课件一般是选择一个多媒体工具软件创作而成。但在实际创作中，为了使课件更丰富多彩，发挥更佳教学效果，往往要同时运用多个软件共同创作而成。常用的有

Authorware、Powerpoint、Flash、Premiere、Photoshop、Cool3d、FrontPage、Dramware、方正奥思、几何画板、课件王、蒙泰瑶光等，它们都有各自的长处。不同的教师会因为各自不同的教学需要和对不同软件的熟悉程度，去选择某一软件进行创作。如我们首先可以用Cool3d做片头字幕，用Flas或GIF编辑器动画，接着用Premiere对所采集的音视频或素材进行编辑，生成AVI文件，再用Powerpoint幻灯片模式或Authorware、方正奥思进行组合，这样制作出来的课件更加生动、直观、可视性强，且具有一定的艺术性。

四、课件修改

最后，还应根据不同的教学环境进行调试、生成、组合、打包工作。同时，注意保留源文件，以备修改。在一切运行正常的情况下，方可投入到实际使用。如在教与学的过程中发现不足，要及时反馈，加以修改，直至满意为止。多媒体教学通过图文、声像并茂的动态信息，增强了教学的感染力，有利于学生积极性的提高，从而可以提高学习效率。通过模拟实验，在感性认识的基础上，学生对所学知识理解加深，学会如何利用所学知识解决实际问题，达到了较好的教学效果。但是，有些教师利用多媒体课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。

五、使用反馈及修改

为保证课件的正常使用，还需要多次测试，以便能够发现课件在运行当中存在的问题，及时修改，不断完善。测试完毕后，通常还要将制作好的源文件打包，使之生成可执行文件。一个课件的好与坏，只有通过实践才能真正得出结论，课件制作完成后，应用于课堂教学，然后根据学生的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优。如果制作的课件引不起学生的兴趣，在课堂上起不到应有的效果，对教学没有起到设想的效果，那么这样的课件无疑是失败的。老师要反复的修改，这就需要老师有耐心，不怕修改才行。

多媒体课件制作的样式可以多种多样、丰富多彩，但应防止出现以下情况：

1、界面过于花哨，内容华而不实

多媒体课件需要借助一定的艺术形式，但不能单纯地为艺术而艺术，仅仅停留于作表面文章。如色彩过于艳丽的界面、美观好看的按钮、字体变化多样的文本，美化了界面、方便了老师的 *** 作，但却成了学生的视觉中心，影响了学生对于教学内容的注意力。而且长时间注视色彩明丽的画面会影响学生的视力。只有充实的内容与完美的外在形式的有机结合，才能真正达到传授知识、调动学生积极性、改善教学环境的目的。我们经常在课堂上看到，教师所用的课件从的处理、文字的选择到播放的艺术效果，都经过了精心的设计。追求细节的完美固然是好，但是也很容易将学生的注意力拉向一些无关紧要的事物上。如语文课堂常有复习词语的这样环节，有的课件在显示词语时，在同一张画面上显示了三、四种不同的字体，或是选用一些毫不相干的做背景，还不时跳出几个动画的卡通小人物。那么，我们可以想象到，学生强烈的好奇心和新鲜感会自然地将他们的注意力分散到热闹的场景上，从而降低了课堂学习效率。2006年我听了市里举办的中小学教师优质课，大部分老师在教学中都使用了课件，其中有一些课件大量运用了Flash动画效果，精彩是精彩，但是如果运用到课堂上，学生只会被其眼花缭乱的动画所吸引，而具体的内容可能还是学不到，这些课件都是学校里的学计算机专业的老师制作的，技术上是无可挑剔，但是跟课本脱节，就起不到辅助教学的作用了。当然也有一些非常好的课件得到老师的认可，它们都是一些既能体现教材内容，又适合教学的而且具有相当高水准的课件。

2、呆板单调、索然无味

多媒体教学就是以文字为基础，配合图像、声音、动画等手段，从多方面刺激学生的感官，引起学生的兴趣，从而提高教学效率和教育效果。一个形式呆板的多媒体课件与黑板加粉笔的教学方式是没有什么区别的，它所获得的教学效果自然就不会显著。就如我前面所说的，如果只是一幅幅拼接的课件，那还不如直接使用幻灯片算了。这样的课件绝引不起学生的兴趣，更提不上如何辅助教学了。一些教师利用多媒体课件，从引入到新课，从概念到规律，从举例到课练，均投影在屏幕上，学生看得多、听得多，思考就少，只强调过多的外部刺激，不留给学生足够的独立思维空间。多媒体教学应注重学生的能力培养，教师应是教学过程的组织者、指导者，而不是知识的灌输者，学生应是学习的主体，而不是知识的被动接受者。另外，还有教师在制作课件时，存在“单一化”、“文字化”、“过量化”等现象，课件过于追求“系统性”，集板书、过程、练习为一体，形式单一。由于教学条件限制，传统的教学手段无法完成的，利用计算机技术进行模拟，是形象生动的，但制作时应注意课件制作必须具有科学性，不可以用模拟代替真实过程。多媒体辅助教学具有其独特性、先进性、高效性，并不是所有的教学内容都适合使用，才能达到教学最优化，应当根据实际需要合理使用，才能发挥最佳效果。只有将多媒体辅助教学与传统的教学模式有机结合，才能相得益彰，教学媒体运用恰当，充分地调动了学生的学习积极性，发挥了学生的主体作用，达到了培养学生创新思维的能力，提高了学习效率，就是一堂好课。

3、生硬拼接、胡拼乱凑

课件的制作讲求取材合适，用材得当。比如：在讲授“三国的建立”时，如果在课件中插入了现代流行音乐，就会显得有些不伦不类，甚至因此破坏整个课件的韵味。需要比较柔和的背景音乐时，却插入了节奏强劲的摇滚乐，同样破坏课件的整体效果。甚至不该有音乐的时候也出现了音乐，那它会大大影响一个课件整体的效果。计算机课件的优势在于超文本功能、人机互动功能、网络功能等。从目前许多教师制作的课件来看，大部分不能体现这三大功能，都只不过把、视频、文本等内容转为计算机演示罢了，不能算是真正的课件。我们说一个课件就是一个完整的教案，就是一个完整的一节课，它能够反映我们教学基本功。而我们许多人制作课件，完全是为了应付差事，为了比赛，为了职称等目的，根本不花时间和精力来完成这件事，或是花了少量的时间和精力，众所周知，要完成一个好的课件，是要花时间和精力来设计的、来完成的。粗制滥造的东西，不仅完成不了教学任务，而且也浪费了学生的时间，更使我们的教学质量得不到应有的提高。计算机课件的制作不是简单的几种内容的拼凑，而是各方面知识的有机熔合，不能为了课件而课件。

总之，一个好的多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程，需要我们在实践中不断学习，不断努力。而通过我们的这些苦心钻研，不但可以激发学生的学习兴趣，使学生更好地获得知识。同时透过这个制作过程，还可以不断的提高自身的电脑技术水平

今年的计算机考试各地已经开始报名，面对这个考试，可能很多同学觉得，计算机考试是不是特别复杂呀？例如什么编程，c语言，这些对于小白真的很困难。

但是，作为一个“过来人”，我想告诉你，其实并不是很难。计算机二级考试有很多种科目，也包括了我们想象中的c语言，Python……但也有很接近我们普通生活的科目，其中就有WPS office与ms office。这些办公软件对于我们这种非计算机专业的来说，是最好且最有用的选择，而且只要肯用心学就就会通过。接下来，我就为大家分享一些关于我计算机二级MS office备考时的一些经验吧！

一、Word（30分）

Word板块的题目有个很突出的特点，那就是题量巨大，考得非常的细。可能一道小问里就包括了很多的小要点。因此同学们在平时练习到时候，就要从小点小点的去练习。虽然题量比较大，但是换个角度来想，这也为得分提供了帮助。因为题量大也意味着很多基础的题，例如排序、字体、字号、颜色、段落、行距等等。因此一定要把那些细细的考点捋一遍，练习一遍。当然如果时间来不及了，就可以看着视频（b站上面有），跟着视频中的老师对步骤，一步一步来。

二、Excel（30分）

这个部分是我觉得整个计算机二级考试中最难的一个板块，因为除了考的比较细，其次是还有很多的函数，而且在考函数方面，他也不仅仅是只会考一个非常简单的，也有可能是嵌套函数。你在这个部分，我给你的建议呢，就是可以把简单的学会，例如，调整表格属性、颜色、标签符号……这些很基础的题，一定要争取得到分数，而那些比较难的，可以适当的选择放弃，因为你有可能花很多时间，你可能也做不出来。

三、PPT（20分）

PPT算是整个计算机二级MS office考试最简单的一个部分了，虽然它的分值比较低，但是他考的题真的很简单。这个地方呢，我建议你花三四天把所有的题都练习一遍，基本上是可以学会了。当然不要想着太简单，就不去看，不去复习。从往年的计算机二级MS office通过率来说的话，但只有23%左右这并不是因为题很难，只是很多人，他们觉得很简单，所以并不去复习，结果考试的时候又发现看上去那些题都会，实际上自己根本不懂得怎么 *** 作，所以一定要注重练习。

四、选择题（20）

选择题部分，题是非常的难的，因为他很多专业术语，我们并没有接触过。所以我建议你，到临近考试的时候提前个两三天去看一看，往年的选择题，当然，实在不会也没有关系，因为只要你在 *** 作题部分练得比较好的话，那么也不用担心选择题不会做。

最后我再给你说一下，我考试的时候总结的一个小经验吧。在考试的时候，因为我们都是在自己学校考，有些时候学校的机器可能会比较老，有点卡。因此，你考试的时候呢就要注意了，在考试的时候，你要养成一个习惯，就是随手保存的习惯。因为很有可能会出现这样的情况，你把一整套word题做到最后一问了，这个时候你的电脑突然卡了，他突然把你给d出去了，然后你再点进来，你就会发现你的word题还没有做，这个时候你想哭都来不及了。（不要问我为什么，因为我经历过，但幸好我平时也有c+s保存的习惯，所以没有太浪费时间。）

说了那么多，可能很多同学都会觉得感觉考试也并不是很难，那么是不是意味着可以放松警惕？懒懒散散的练习呢？并不是哈，还是要认认真真的练习。我觉得至少每天都要花两三个小时来练习，这样一个月之后，你才有最大的可能性，通过考试。不要听那些说自己三天通过考试，这是极少数，几乎是不可能发生在自己身上的。

请大数据推送给想要学习和搞钱的女生

一个很变态，但可以搞学习两不误的神奇偏方

一、培养搞钱能力

1主动结交牛人

多和you秀的人在一起，潜移默化的学习他们商业认知能力，对事业会有所帮助。

2敢于试错

要勇于尝试并承认失败的打击，最低的成本试错，带来的经验教训，远远比止步不前，不改变方法浪费时间更有用，不可能一帆风水一点错误都不犯。

3行动力第1

执行力永远是成功的第一步，有想法和计划就去做别犹豫。

4量化时间

人的精力是有限的要投入在对的地方。

5雌雄一体

搞钱一定要做到忘记自己的性别，摆脱唯唯诺诺的自己，朝着目标向前冲。

6理性消费

会搞 我们也要学会省钱，不是说省钱会一定会降低生活质量，不冲动消费，只买对的，非必xu品不买。

7强制储存

将自己收入分为3部分，日常开销固定存款和投资理财。

8坚持长期不断积累的小事

坚持读书写作提升自己内容的输出能力。

9坚持学习，培养非劳动技能

能用脑力的不用体力，体力费力费时低效。

10做好时间、精力和目标管理

每个人一天都是24小时合理安排时间，重视精力管理，不要盲目的去做事，把时间和精力排位目标要有阶段性不可太大。

二、搞money渠道

1花姐在上

这每天都能挣些生活F。有各种简单小ren务 比如朗读文章玩游戏、批改作业、投稿等。

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三、做自媒体

适合女孩子的类型有:美妆、护肤，育儿，护肤，穿搭、读书博主，职场，好物种草，测评等总能找到自己的兴趣和擅长。

找到适合自己的赛道--搭建人设--找对标账号--持续输出内容。

Ps一开始不会做，可以分析一下对标账号，看看别人内容是怎么做的，怎么运营的，先模仿后超越。

四、提升思维认知

主动发现问题、定义问题、分析问题，你必xu比你的客户更专业，主动去“做什么“。

顶级思维书单:

《掌控习惯》

《原则》

《人之觉醒》

《高效能人士的七个习惯》

《向上生长》

《底层逻辑》

纪录片:

《货币》

《百万美金交易员》

《投资学》

《财富之路》

《金融秘史》

《公司的力量》

《英国人的消费秘密》

《市场真相》

《货币背后的秘密》

五、学习技能/自学网站

1电子书

熊猫搜书:各大搜书学习网站

鸠摩搜书:电子书丰富齐全

首都图书馆:基本涵盖所有领域

2PPT技能

小破站-PPT-教程网

PPT课件网

3摄影技能

图程网-一蜂鸟网一虎课网

4剪辑技能

剪映-小破站一蜜蜂剪辑

5PS技能

PS家园--PS自学网--PS爱好者

6写作技能

梅花网-文案狗一爆款文案

学会写作一精进写作

7Excel技能

Excel学习网-懒人Excel

IExcelHomect(适合新手)

8 课程资源

中国知网:优质专业论文库

万方数据库:学术论文大型网络数据库

中国统计网:各种学习资源学习分析材料

9英语学习

沪江英语网: wwwhjenglishcom

子关于英语的资讯网站，从零基础到四六级涵盖听力、阅读、口语都能在这个平台上学习

TED:TEScom

可小果英文站:wwwkexigoquocom

#报告# 导语当我们有一些感想时，可以记录在总结报告中，这么做可以让我们不断思考不断进步。以下是 整理的文献信息检索感悟总结报告，欢迎阅读！

1文献信息检索感悟总结报告

进入大四，即将面临毕业论文的写作，但是对于文献的检索却知之胜少，听了老师的文献检索课，给我带来了不少收获。学会文献检索不仅对于我们写好毕业论文有重要的意义，而且对于我们以后的生活和学习都有很好的帮助。

　科技文献检索与论文写作这门课程是最实用的课程之一，文献检索作为一种工具，能通过他人的知识而对前人研究继承，发展和创新，对于我们以后写毕业论文会有很大的帮助。文献信息资料是学习和研究工作的基础，各项学习和研究工作都将根据我们搜集到的文献信息资料来开展。信息资源越丰富，学习和研究工作成功的可能性就越大。通过老师的介绍和对老师所留下的ppt的学习，我不仅了解到了信息检索方面的基础知识，如文献可以分为期刊，专利，会议资料，学位论文，科技报告等，并了解到了很多检索系统，如维普数据库，中国期刊全文数据库，万方数据库等。万方数据库是由万方数据公司开发的，涵盖期刊，会议纪要，论文，学术成果，学术会议论文的大型网络数据库。开发公司――万方数据股份有限公司是国内第一家以信息服务为核心的股份制高新技术企业，是在互联网领域，集信息资源产品、信息增值服务和信息处理方案为一体的综合信息服务商。其特点在于有一个专家和学者选项，如果对某方面有兴趣的人，可以直接去该版此处隐藏10707个字其他问题时也一样可以用。我们可以根据检索的经验，科学的整理自己手中的资料和文献，便于以后的查找和参考。文献检索课程培养了我们的信息素质，让我们学到了最有价值的知识，并且为我们的终身学习打下了坚实的基础。

2文献信息检索感悟总结报告

通过本学期的文献检索课程的学习，我个人觉得这是一门很有现实用途意义的一门课程，这门课程虽然在课程属性里是一门专业选修课程，但是它的用途却是关乎我们今后很多课程的，认真学习好这门课将会使我们受益匪浅，它不仅仅是一个十分重要的学习工具，还是一种当代大学生应该具备的很好的文化素质。

　文献检索，顾名思义，是指将信息按一定的方式组织和存储起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息过程，所以它的全称又叫信息的存储与检索，这是广义的信息检索。狭义的信息检索则仅指该过程的后半部分，即从信息集合中找出所需要的信息的过程，相当于人们通常所说的信息查寻。

　当今社会是一个高度信息化的社会，人们每天需要大量的信息以便进行各项活动。网络就成为一个很便捷的信息查询方式。就对学生来说，各高校都有自己的图书馆，但是只有纸质的藏书是远远不能满足学生的需求的，所以高校的电子藏书就发挥了很大的作用。在纸质图书和电子图书两种方式的结合下，学生可以很方便地找到自己所需的文献。除此之外，学生们可以利用很多的网站进行相关信息的查询，这些检索方法都可以在文献检索这门课程里学到，更重要的是通过这门课程的学习，我们能够改进和提升我们对文献进行检索的效率和质量，避免我们因为不懂检索方式和检索工具而造成的浪费时间，资源等现象。

　对我个人来说，我在查询文献方面有了很大的改进。以前我很少在学校馆藏数据库里进行文献的搜索，很多情况下都是借用图书馆里的纸质资源，有时候图书被借完，还有的时候根本借不到自己想要书籍，这样使得我的完成相关作业时很棘手。除此之外，我用的最多的也就是网页上寻找相关信息，但是还是由于查找文献的技术和方法不是很熟悉，最终导致我自己对所查找到的文献并不是很满意的结果。在学习了文献检索后，我明白了一个道理，在实际检索过程中，仅需一个检索词就能满足检索要求的情况并不很多。通常我们需要使用多个检索词构成检索策略，以满足由多概念组配而成的较为复杂课题的要求。对于文献信息检索的方法，最重要的是关键词的选择，即检索词和检索策略的选择。检索词选的精确，不仅可以节省时间，提高检索速度，而且可以大大提高检索结果的质量，更容易找到自己所需数据或文献资料。同时，对文献检索的学习，让我形成了借助这些数据库进行自主学习的习惯，只要有需要，我就会在这些数据库中查询自己感兴趣的东西，用来丰富自己的综合知识。可以说，通过文献检索的学习，我了解到了很多我以前所不知道的东西，以前在需要学习资料的时候不知道在哪里找，而现在完全不用茫然无头绪了，各种数据库所包含的强大的检索功能和丰富的信息资源，给我提供了很大的帮助。

3文献信息检索感悟总结报告

一、对科技信息检索的熟悉

　科技信息检索能帮忙人们快捷、正确、全面地获取所需知识，限度地节省查找时间，使我们的信息检索过程变得事半功倍，更使信息能够得到充分的利用。

　我们目前面临的是一个崭新的信息社会。信息技术迅速发展，信息高速公路的飞快建设，使得信息产品已经渗透到各个学科领域，信息的产出量呈指数级增长，信息技术已经成为人类熟悉世界和改造世界不可缺少的手段。

　在当今社会生活的人，几乎天天每时每刻都与信息打交道。可能我们已经感觉到有的人做事往往轻易成功，而有些人则不易成功，这在很大程度上是由于前者有较强的信息意识，能够把握较多的信息，对所做的事情能够作出正确的判定，因而他们的成功率也就比较高。反之若信息意识差，不能及时收集信息，作出的决策往往会有偏差，成功率也就不会很高。

　信息检索方法是为实现检索目的而采取的具体 *** 纵方法或手段。检索信息的方法主要有两种，即直接检索和间接检索。事实上，此刻的很多图书馆仍然在使用这样的分类层次来对收躲的资料进行分类。此刻，计算机技术的发展使得自动构建大型索引成为可能。也就产生了两种不同的检索策略，既以计算机为中心的和以人为中心的信息检索。在此刻人们的生活中，计算机已是普遍，人们用计算机网络检索的多些。

　信息检索的发展是随着科学技术进步而发展的。信息检索的发展阶段可分为四个阶段：低级阶段我国最早出现的检索工具书是汉代的别录，而当时检索工具书主要是以图书目录为主，而且只为极少一部分人服务。第二是手工检索阶段，信息检索的真正发展是在18世纪以后。科学技术不断发展，各种信息超多增加，同时产生了各种类型的文献，如图书、报纸、期刊、会议纪录等等。以后随着社会的发展需要，逐渐构成了完整的手工检索工具――目录、索引和文摘。第三是计算机检索阶段，随着科学技术的发展，信息检索也在发生变革。xxxx年第一台电子计算机诞生以后，不久就被用来进行信息的存储和检索。第四阶段是网络检索时代，网络的出现，使我们的学习、工作及生活都发生了变化，使人们真正进进了信息社会。

　二、对科技信息检索的收获

　信息检索是查找信息的方法和手段，它能使人们在浩如烟海的信息海洋中迅速正确全面地查找所需信息。能够说信息检索对于人们的学习、生活和工作等各方面都是十分有用的。它能够充分发挥人类知识宝库的作用，有利于开发智力资源；信息检索可进步效率，节省科研职员的时间，减少人力或投资方面的用度；获取知识的捷径和终身教育的基础知识的不断增长，正逐步加快原有知识的老化程度。有的专家以为，大学生一生所用的知识，知识百分之十左右是在校园学来得，而尽大部分要在工作中不断地获得；它帮忙研究职员继续和鉴戒前人的研究成果，避免重复研究或少走弯路。

　在当今信息量极大、通讯业极为发达的时代，把握信息更加重要。对于治理者在治理工作中所做出的正确决策，经营者在经营方针上做出的正确抉择，商贸者在谈判中能做出正确的判定等，只要能够及时正确、全面获取信息，他旧能够获取成功。生活在信息社会的人们把握了信息检索技术并能够灵活运用，能够在激烈的社会竞争中取胜，旧能进步我们的生活质量，推动社会的进步。应对以前的检索，才明白那即使是成功的，也但是是信息检索中的网络Inter检索的一小部分，对于此刻则是小巫见大巫了。而何况那是一种完全部成功的网络检索，应对的是成万上千的数据，往往遭到我所需要的数据时，是经历了无数次的阅览及无数次错误信息的筛选，就终极找所需题目而言，那都是中辛酸的乐果而已！

　对于此刻的学习了信息检索的感受，是就应可想而知的了。尽管，我并没有学得很好，有很多的`东西我都不懂，但我能从中感觉到很多的东西，那是自己需要长时间学习或是自己长时间都不好学的东西。然而最宠信地将我震动的是有关校园的图书馆的使用，明白了一点，图书馆的文化就是大学里文化的大部分，是于有别于普通高中学习的特点。

　我明白的在深的便是有关信息检索的那种应有的气氛和氛围，素质。我很喜欢信息检索，不仅仅仅是由于他是我的一个十分重要的学习工具，还是一种很好的文化，素质，使自己就应具备的！

　书本检索工具具有查阅方便的特点，但同时有时受出版时间的限制，往往不能反映新出的资料。

　三、对信息检索的应用

　期刊式检索工具能反映新出的资料，但由于篇幅的限制，又不能全面反映资料的历史资料。查找学科方面的专题资料，首选的是专业性检索工具。由于它反映的是本学科领域内的文献，专指性强，能节省时间和精力。但同时，也要留意使用综合性的检索工具。由于综合性的检索工具能反映各个学科的资料，对于开拓知识面和视野具有极大的作用。

　现代学科之间的渗透很多，查检综合性检索工具有时能得到意想不到的收获。尤其是国内的一些检索工具，往往采用分类进行编排，一些跨学科的文献往往分散在不同的类目中。因此，更要留意利用综合性检索工具。在检索中要留意将专题书目与综合性书目、专题索引与综合性索引、专业数据库与综合性数据库等配合起来使用。中文检索工具只能反映国内的研究成果，因此，要留意充分使用外文的检索工具，获得世界上新出的研究动态。只有了解国内外的研究动态，才能使论文具有较高的水平。如对书目的查找，除查找国内的全国总书目、中国国家书目外，同时还要查找美国的BIP、英国的BNP等书目，则能把握世界范围的研究动态。

　在学习信息检索课的过程中，我固然对信息检索还不是够了解，把握的也不是很熟悉，但我基本能运用信息检索中的知识来查找到我想要的文章或书籍。在每次的实际课程中，我都能够找到相关的书籍，在实际中有着很好的应用。这对以后我们要写毕业论文有很大的帮忙，甚至到了工作岗位上我们也需要用到这方面的知识。

　应对浩瀚如烟的信息资源，要想快速准确的找到自己所需要的有用的信息，就需要在检索实践中注意总结及掌握一些检索技巧，要充分析检索资料，选取适宜的搜索引擎。准确表达检索要求，掌握一些高校的检索技巧。由于网络数据库的多样性，各个检索系统所包含的范围。检索提问式不尽相同，因此，当第一次检索失败失败后，不要轻易放弃，能够对检索词进行新的排列组合，添加或删除检索词，添加或改变检索逻辑符，或用同义词替代，再次进行查找，一般会得到较好的检索结果。

　学了现代科技信息检索教程后，我对自己想要把握的知识来源都有了了解，在生活中，我能透过信息检索查到我想要的资料，我觉得这门课对我真实受益匪浅！

一级:

一级MS Office

课程内容：

计算机基础知识、计算机系统组成的基本概念、Windows2000 *** 作系统的基本 *** 作、Word 2000的使用、Excel 2000的使用、Powerpoint 2000的使用、因特网的初步知识和简单应用。

一级B

课程内容：

计算机基础知识、计算机系统组成的基本概念、Windows2000 *** 作系统的基本 *** 作、Office办公软件（包括Word2000和Excel2000）的熟练应用、计算机网络的基本概念、Internet的简单应用。

一级WPS

课程内容：

课程内容：主要包括计算机的基本概念，Windows 2000 *** 作系统的基本 *** 作，金山WPS的文字处理软件、电子表格软件和电子演示文稿制作软件的使用，Internet的初步知识和应用。要求学生具有使用微型计算机的基础知识，了解 *** 作系统的基本功能和实际 *** 作，掌握金山OFFICE的三个办公软件，了解计算机网络的基本概念和Internet的初步知识。

二级:

VisualBasic程序设计

课程内容：

本课共分十四章，内容包括：VB的程序开发环境、对象及其 *** 作、程序设计基础、数据的输入输出、常用标准控件、控制结构、数组、过程、键盘与鼠标事件过程、菜单、对话框程序设计、多重窗体程序设计与环境应用以及数据文件。

C语言程序设计

课程内容：

本课程为等级考试官方网站06年12月新录制的专供07年使用的课程，由张晓琰老师主讲。本课程针对性强，同时补充并注明了三级上机考试的要求。本课程不但可以适用于备考二级C语言考试的考生，还适用于备考三级网络、信息管理技术或数据库但是没有C语言基础的考生。课程采用全新模版和讲义，采用了大量的 flash动画、，讲解十分生动。附有历年真题及练习题，并有自动评分的功能，可以让考生轻松应对考试

Visual FoxPro程序设计

课程内容：

本课共分十二章，内容包括：VFP基础、系统初步、数据与数据运算、数据库及其 *** 作、关系数据库标准语言SQL、查询与视图、程序设计基础、表单设计与应用、菜单设计与应用、报表设计、开发应用程序以及上机考试辅导。

二级C++

课程内容：

本C++是从C语言发展演变而来的一种面向对象的程序设计语言。它的主要特点表现在两个方面：一是全面兼容C，二是支持面向对象的方法。

面向对象的程序设计（OOP）方法将数据及对数据的 *** 作方法封装在一起，作为一个相互依存、不可分离的整体--对象。对同类型对象抽象出其共性，形成类。这样，程序模块间的关系简单，程序模块的独立性、数据的安全性具有良好的保障，通过继承与多态性，使程序具有很高的可重用性，使得软件的开发和维护都更为方便。

由于面向对象方法的突出优点，目前它已经成为开发大型软件时所采用的主要方法。而C++语言是应用最广泛的面向对象的程序设计语言之一。

本课程为全国计算机等级考试二级C++语言考前辅导课程，课程内容依照《全国计算机等级考试大纲（2007年版）》要求设计，课程共10章，15课时，内容涵盖C++语言的基础知识、基本语法、面向对象的基本概念、面向对象的程序设计方法、模板及其应用。

二级Java

课程内容：

本课共分十二章，内容包括：JAVA体系结构、基本数据类型、流程控制语句、类、数组和字符串 *** 作、输入/输出及文件 *** 作、图形用户界面编写、线程和串行化技术、Applet程序设计以及应用开发工具和安装使用等。

二级Access

课程内容：

数据管理是计算机的重要应用领域，60年代中其以来诞生的数据库技术发展非常迅速。至今已经出现很多数据库管理系统，Access数据库管理系统是开发中小型数据库应用系统的常用的平台，以其 *** 作简单，功能全面，程序设计方便等特点得到广泛应用。本课程针对国家计算机二级水平考试所设置，主要讲授数据库的基础知识，Access数据库、表、窗体、查询、报表、宏、模块等对象的概念、基本知识及建立与 *** 作的方法，使学员能够利用Access设计简单的数据库应用程序。

二级公共基础知识

课程内容：

计算机二级考试是以程序设计为主的计算机等级考试，目的是促进考生学习程序设计的热情，提高考生的程序设计水平。而程序设计离不开算法、软件工程等知识的。本课程作为计算机二级考试的公共基础课程，从理论的角度对数据结构、软件工程、结构化程序设计与面向对象的程序设计、数据库基础知识进行了简单的介绍，扩展考生的知识面，并对程序设计知识有一个系统的了解。

本课程一共有四个部分。第一部分，主要介绍算法的基本概念，数据结构的基本概念和定义，线性表及其基本运算，二叉树的基本概念、存储结构及其应用，并介绍了一些常用的算法；第二部分，主要介绍程序设计的方法与风格，结构化程序设计，面向对象的程序设计方法，对象，方法，属性及继承与多态性；第三部分，主要介绍软件工程的基本概念，结构化分析方法，结构化设计方法，软件测试的基本方法和程序的调试方法，从工程的角度对软件开发进行了介绍；第四部分，主要介绍数据库，数据库管理系统，数据库系统的基本概念，数据模型，实体联系模型及E-R图等基本概念，关系代数理论中的基本运算，数据库设计的基本方法和步骤。

三级:

网络技术

课程内容：

三级网络技术内容包括：计算机基础知识、网络基本概念、局域网基础、网络 *** 作系统、因特网基础、网络安全技术、网络应用——电子商务和电子政务、网络技术展望，对网络管理与安全的知识也给予相当的重视。要求三级网络技术的合格考生应具有计算机基础知识，了解和掌握局域网、因特网的基本原理，熟悉计算机网络系统和组建技术，从而具备从事网络管理项目和简单应用系统开发和维护的基本能力。

PC技术

课程内容：

计算机应用的基础知识、80x86微处理器与汇编语言程序设计、PC机组成原理与接口技术、Windows 98的基本原理以及PC机常用外围设备。按照考试大纲要求,三级PC技术的合格考生应具有计算机及其应用的基础知识,掌握Pentium微处理器及PC计算机的工作原理,熟悉PC机常用外围设备的功能与结构,了解Windows 98 *** 作系统的基本原理,能使用汇编语言进行程序设计。

数据库技术

课程内容：

本课程是为全国计算机等级考试三级--数据库技术而专门开发的，它依据最新的考试大纲和指定教材，内容包括了大纲中规定的所有知识点，包括：计算机基础知识、数据结构、 *** 作系统、数据库相关技术，并对一些重点、难点问题进行了细致的讲解。旨在帮助考生加深对课程知识点的正确理解，提高应试能力和水平。

信息管理技术

课程内容：

培养学生具有计算机基础知识，了解和掌握软件工程、数据库的基本原理和方法，熟悉计算机信息系统的开发方法和技术，从而具备从事管理信息系统项目和办公自动化系统项目开发和维护的基本能力。每章有学习目标与要求、内容要点、例题分析与解答、自测题及答案。各章在概括主要内容要点的基础上，对大量的例题做了分析和解答，同时编制了大量的自测题并给出了参考答案供考生练习和参照。

用Access数据库可以设计多个表，让这多个表通过主外键相互联系起来，方

便数据 *** 作。

按照你的意思，可以建立两个表，有关课件的一个，习题的一个，把两个

表关联起来，存储数据就可以了，要是还有什么不明白的Hi我！ ^_^

交互型多媒体课件：交互型多媒体课件是多媒体电子课件中最主要的形式。一般来讲，所谓多媒体课件就是指在使用者的控制下，运行的一段能将教学信息按照一定的策略和方式传递给学习者的程序。这段程序既然是在使用者的控制下运行的，那么课件就必然会对使用者的控制做出反馈，这种动态的反馈就是交互。

应用：交互式多媒体课件的设计相关内容繁多复杂，随着网络在教育中的广泛应用和网络多媒体课件的日益成熟,数据库技术、编程技术等的快速发展，人们会进行更多的关于交互式多媒体课件设计的研究与实践。另外,随着教学专家等科研人员的更多参与，各种支持服务的逐渐完善，网络认知工具的改进，以及教学设计理论的更加成熟，交互式多媒体课件的设计研究必将更加深入系统，最终实现交互的智能化、个性化、给学习者提供更佳的学习体验。