网络安全教育主题班会教案范文2022精选

　网络与我们的生活紧密联系在一起，网络安全关系着所有人，进行网络安全教育非常有必要，网络安全教育主题班会教案怎么写下面是由我为大家整理的“网络安全教育主题班会教案范文2022精选”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

网络安全教育主题班会教案范文2022精选(一)

　教学目标

　让学生知道网络是一个虚拟的世界，不要在网络上轻易把自己的秘密告诉网友。

　教学准备

　1、学生上网收集因在网中把秘密告诉网友而受到伤害的案例。

　2、老师制作课件。

　教学过程

　 一、谈话导入

　1、调查：哪些同学在家上网聊过天

　2、师讲述：网络是一个虚拟的世界，每个人都能在网络上发布新新。网络技术好的人能够在网络上得到别人的许多看似隐蔽的信息。同时，只要你上网，你的信息就有可能被别人获取。有些人就利用网络获取别人的信息，然后利用这些信息去要挟他人。

　 二、分享事例，受到启发

　1、分享故事一：亲信网友被敲诈

　(1)学生自读这个故事。

　(2)指名一学生试说故事。

　(3)学生思考：小学上网的时候，哪些做法是不对的为什么

　(4)全班交流。

　2、分享故事二：工作无着落 网上骗钱财

　(1)学生自读这个故事。

　(2)指名一学生试说故事。

　(3)学生思考。

　(4)全班交流。

　 三、拓展延伸，强化意识

　1、学生思考：在虚拟的网络世界中，你还知道类似案例吗

　2、小组内交流。

　3、全班交流。

　4、师播放视频《轻信网友，女童被拐骗》，学生直观感知。

　 四、教师总结，深化主题

　1、安全提示：

　(1)不要轻易在网上透露自己的确切信息。

　(2)不要轻易相信网友提供的信息。

　(3)如果受到网友要挟、敲诈，必须及时告诉父母、老师或向他人求助。

　2、展示安全上网宣传语，学生谈认识。

　(1)网络连接你我他，安全系着千万家。

　(2)高高兴兴上网，快快乐乐冲浪。

　(3)网上有骗子，小心不上当。

　(4)网络能造就人才，也能使人走向无底深渊。

　(5)沉迷网络游戏，人生就会没戏。远离网络游戏，演好人生这场戏。

　3、教师总结：

　警惕网络陷阱，注意自身安全。

网络安全教育主题班会教案范文2022精选(二)

　 教学目标：

　1、使学生了解什么是网络信息安全,让学生了解维护信息系统安全的一般措施。

　2、掌握网络存在哪些信息安全威胁，会带来怎么样的后果，应如何有效保护自己的信息。

　3、培养学生安全地使用网络信息技术,增强学生的信息安全意识

　 教学重点：

　解威胁信息的常见因素。

　学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

　 教学难点：

　1、学会病毒防护和信息安全防护的基本措施

　2、日常生活中信息技术的安全使用。

教学过程：

　1、情境导入：初识计算机病毒、电脑黑客造成的严重后果。

　播放计算机病毒、黑客进行破坏、犯罪的相关新闻视频资料。

　使得学生认识道病毒的破坏作用，意识到信息技术安全问题的严峻性。

　2、引出课题《信息安全》

　师生共同讨论并解释课题：(信息安全：指的是信息的完整性、可用性、保密性、可控性等得以保证);

　3、提出问题，学生回答，教师指点：

　通过刚才的演示，大家想想下面几个问题：

　当你打开电脑，忽然发现，存储的文件丢失了，或系统突然崩溃了，你知道计算机中发生了什么吗

　当你看到垃圾邮件充塞了电子信箱或在你打开某一封邮件时，防病毒软件提示计算机已感染病毒，这时应做什么

　某天，朋友在他的机器上看到你计算机中的一些文件夹，这说明了什么

　某天，朋友告诉你，他知道你的上网帐号和密码，你信吗

　你在网络上收到信息，说只要你邮寄多少钱到某一账户，就可得到大奖，你如何看待

　某天，当你用QQ聊天时，某个陌生人给你发来一个网址，你会打开吗

　因特网是一个信息的海洋，对于这里的所有信息，所有的“网中人”，你都会相信吗

　网上的“泄密门”你知道有几个根据你掌握的知识，能说说这些秘密是如何泄露出去的吗

　结合学生对于计算机的日常应用，讨论后，学生对病毒、黑客、垃圾邮件、网络共享、计算机犯罪有了初步认识。每一个学生都强化了一种意识，信息安全问题关系到的我们每个人。

　4、掌握威胁信息安全的“最大元凶”计算机病毒(小组讨论方式)

　(1)定义：计算机病毒是一种人为编制或者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者毁坏数据，影响计算机使用，并能自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

　(2)特性：具有潜伏性、传染性、隐蔽性和破坏性。

　(3)传播途径：有很多种传播途径，主要通过网络和磁盘进行传播。

　5、做好信息安全的防护工作教师对于如何树立正确的网络行为进行归纳：安装正版的杀毒软件和防火墙，不定期对其升级，对系统全面查杀病毒;对计算机系统打补丁，对重要数据不定期的进行备份;不登陆不健康的网站，不接收来路不明的网址，不要从网上随意下载来历不明的程序和数据资料;不制造、使用和传播计算机病毒和黑客攻击软件;遵守国家相关法律法规，不做违法的事。

　6、将学生分为7个小组，每组6人，对于以上的学习讲讲自己的心得体会，并谈谈对于自己应该如何树立正确的网络文明行为。

　7、课堂总结

　这节课我们学习了网络存在的信息安全的威胁的几种类型，希望通过这节课的学习，同学提高自己的信息安全意识，正确的使用网络给我们提供的便利的同时，时刻注意信息安全的重要。

　8、课后作业：

　学习《全国青少年网络文明公约》。

　查询安全上网的方法。

网络安全是指网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。下面就让我带你去看看网络安全基础知识，希望能帮助到大家!

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★★ 网络安全知识内容大全 ★★

网络安全的基础知识

1、什么是防火墙什么是堡垒主机什么是DMZ

防火墙是在两个网络之间强制实施访问控制策略的一个系统或一组系统。

堡垒主机是一种配置了安全防范 措施 的网络上的计算机，堡垒主机为网络之间的通信提供了一个阻塞点，也可以说，如果没有堡垒主机，网络间将不能互相访问。

DMZ成为非军事区或者停火区，是在内部网络和外部网络之间增加的一个子网。

2、网络安全的本质是什么

网络安全从其本质上来讲是网络上的信息安全。

信息安全是对信息的保密性、完整性、和可用性的保护，包括物理安全、网络 系统安全 、数据安全、信息内容安全和信息基础设备安全等。

3、计算机网络安全所面临的威胁分为哪几类从人的角度，威胁网络安全的因素有哪些

答：计算机网络安全所面临的威胁主要可分为两大类：一是对网络中信息的威胁，二是对网络中设备的威胁。从人的因素考虑，影响网络安全的因素包括：

(1)人为的无意失误。

(2)人为的恶意攻击。一种是主动攻击，另一种是被动攻击。

(3)网络软件的漏洞和“后门”。

4、网络攻击和防御分别包括那些内容

网络攻击：网络扫描、监听、入侵、后门、隐身;

网络防御： *** 作系统 安全配置、加密技术、防火墙技术、入侵检测技术。

5、分析TCP/IP协议，说明各层可能受到的威胁及防御 方法 。

网络层：IP欺骗攻击，保护措施;防火墙过滤、打补丁;

传输层：应用层：邮件炸d、病毒、木马等，防御方法：认证、病毒扫描、 安全 教育 等。

6、请分析网络安全的层次体系

从层次体系上，可以将网络安全分成四个层次上的安全：物理安全、逻辑安全、 *** 作系统安全和联网安全。

7、请分析信息安全的层次体系

信息安全从总体上可以分成5个层次：安全的密码算法，安全协议，网络安全，系统安全以及应用安全。

8、简述端口扫描技术的原理

端口扫描向目标主机的TCP/IP服务端口发送探测数据包，并记录目标主机的相应。通过分析相应来判断服务端口是打开还是关闭，就可以知道端口提供的服务或信息。端口扫描可以通过捕获本地主机或服务器的注入/流出IP数据包来监视本地主机运行情况。端口扫描只能对接受到的数据进行分析，帮助我们发现目标主机的某些内在的弱点，而不会提供进入一个系统的详细步骤。

9、缓冲区溢出攻击的原理是什么

缓冲区溢出攻击是一种系统的攻击手段，通过往程序的缓冲区写超出其长度的内容，造成缓冲区的溢出，从而破坏程序的堆栈，使程序转而执行其他指令，以达到攻击的目的。

缓冲区溢出攻击最常见的方法是通过使某个特殊的程序的缓冲区溢出转而执行一个shell，通过shell的权限可以执行高级的命令。如果这个特殊程序具有system权限，攻击成功者就能获得一个具有shell权限的shell，就可以对程序进行 *** 控。

10、列举后门的三种程序，并阐述其原理和防御方法。

(1)远程开启TELNET服务。防御方法：注意对开启服务的监护;

(2)建立WEB和TELNET服务。防御方法：注意对开启服务的监控;

(3)让禁用的GUEST用户具有管理权限。防御方法：监护系统注册表。

11、简述一次成功的攻击，可分为哪几个步骤

隐藏IP-踩点扫描-获得系统或管理员权限- 种植 后门-在网络中隐身。

12、简述SQL注入漏洞的原理

利用恶意SQL语句(WEB缺少对SQL语句的鉴别)实现对后台数据库的攻击行为。

13、分析漏洞扫描存在问题及如何解决

(1)系统配置规则库问题存在局限性

如果规则库设计的不准确，预报的准确度就无从谈起;

它是根据已知的是安全漏洞进行安排和策划的，而对网络系统的很多危险的威胁确实来自未知的漏洞，这样，如果规则库更新不及时，预报准确度也会相应降低;

完善建议：系统配置规则库应能不断地被扩充和修正，这样是对系统漏洞库的扩充和修正，这在目前开将仍需要专家的指导和参与才能实现。

(2)漏洞库信息要求

漏洞库信息是基于网络系统漏洞库的漏洞扫描的主要判断依据。如果漏洞库

完善建议：漏洞库信息不但应具备完整性和有效性，也应具备简易性的特点，这样即使是用户自己也易于对漏洞库进行添加配置，从而实现对漏洞库的及时更新。

14、按照防火墙对内外来往数据的处理方法可分为哪两大类分别论述其技术特点。

按照防护墙对内外来往数据的处理方法，大致可以分为两大类：包过滤防火墙和应用代理防火墙。

包过滤防火墙又称为过滤路由器，它通过将包头信息和管理员设定的规则表比较，如果有一条规则不允许发送某个包，路由器将其丢弃。

在包过滤系统中，又包括依据地址进行过滤和依据服务进行过滤。

应用代理，也叫应用网关，它作用在应用层，其特点是完全“阻隔”了网络的通信流，通过对每个应用服务编制专门的代理程序，实现监视和控制应用层通信流的作用。

代理服务器有一些特殊类型，主要表现为应用级和回路级代理、公共与专用代理服务器和智能代理服务器。

15、什么是应用代理代理服务有哪些优点

应用代理，也叫应用网关，它作用在应用层，其特点是完全“阻隔”了网络的通信流，通过对每种应用服务编制专门的代理程序，实现监视和控制应用层通信流的作用。

代理服务器有以下两个优点：

(1)代理服务允许用户“直接”访问互联网，采用代理服务，用户会分为他们是直接访问互联网。

(2)代理服务适合于进行日志记录，因为代理服务遵循优先协议，他们允许日志服务以一种特殊且有效的方式来进行。

史上最全的计算机 网络 安全知识 汇总

一、计算机网络面临的安全性威胁计算机网络上的通信面临以下的四种威胁：

截获——从网络上窃听他人的通信内容。

中断——有意中断他人在网络上的通信。

篡改——故意篡改网络上传送的报文。

伪造——伪造信息在网络上传送。截获信息的攻击称为被动攻击，而更改信息和拒绝用户使用资源的攻击称为主动攻击。

二、被动攻击和主动攻击被动攻击

攻击者只是观察和分析某一个协议数据单元 PDU 而不干扰信息流。

主动攻击

指攻击者对某个连接中通过的 PDU 进行各种处理，如：

更改报文流

拒绝报文服务

伪造连接初始化

三、计算机网络通信安全的目标

(1) 防止析出报文内容;

(2) 防止通信量分析;

(3) 检测更改报文流;

(4) 检测拒绝报文服务;

(5) 检测伪造初始化连接。

四、恶意程序(rogue program)

计算机病毒——会“传染”其他程序的程序，“传染”是通过修改其他程序来把自身或其变种复制进去完成的。

计算机蠕虫——通过网络的通信功能将自身从一个结点发送到另一个结点并启动运行的程序。

特洛伊木马——一种程序，它执行的功能超出所声称的功能。

逻辑炸d——一种当运行环境满足某种特定条件时执行其他特殊功能的程序。

五、计算机网络安全的内容

保密性

安全协议的设计

访问控制

六、公钥密码体制

公钥密码体制使用不同的加密密钥与解密密钥，是一种“由已知加密密钥推导出解密密钥在计算上是不可行的”密码体制。

1、公钥和私钥：

在公钥密码体制中，加密密钥(即公钥) PK(Public Key) 是公开信息，而解密密钥(即私钥或秘钥) SK(Secret Key) 是需要保密的。

加密算法 E(Encrypt) 和解密算法 D 也都是公开的。

虽然秘钥 SK 是由公钥 PK 决定的，但却不能根据 PK 计算出 SK。

tips:

在计算机上可容易地产生成对的 PK 和 SK。

从已知的 PK 实际上不可能推导出 SK，即从 PK 到 SK 是“计算上不可能的”。

加密和解密算法都是公开的。

七、 数字签名1、数字签名必须保证以下三点：

(1) 报文鉴别——接收者能够核实发送者对报文的签名;

(2) 报文的完整性——发送者事后不能抵赖对报文的签名;

(3) 不可否认——接收者不能伪造对报文的签名。

现在已有多种实现各种数字签名的方法。但采用公钥算法更容易实现。

2、数字签名的实现 ：

因为除 A 外没有别人能具有 A 的私钥，所以除 A 外没有别人能产生这个密文。因此 B 相信报文 __ 是 A 签名发送的。

若 A 要抵赖曾发送报文给 B，B 可将明文和对应的密文出示给第三者。第三者很容易用 A 的公钥去证实 A 确实发送 __ 给 B。

反之，若 B 将 __ 伪造成 __‘，则 B 不能在第三者前出示对应的密文。这样就证明了 B 伪造了报文。

八、鉴别

在信息的安全领域中，对付被动攻击的重要措施是加密，而对付主动攻击中的篡改和伪造则要用鉴别(authentication) 。

报文鉴别使得通信的接收方能够验证所收到的报文(发送者和报文内容、发送时间、序列等)的真伪。

使用加密就可达到报文鉴别的目的。但在网络的应用中，许多报文并不需要加密。应当使接收者能用很简单的方法鉴别报文的真伪。

鉴别的手段

1 报文鉴别(使用报文摘要 MD (Message Digest)算法与数字签名相结合)

2 实体鉴别

九、运输层安全协议1、安全套接层 SSL(Secure Socket Layer)

SSL可对万维网客户与服务器之间传送的数据进行加密和鉴别。

SSL 在双方的联络阶段协商将使用的加密算法和密钥，以及客户与服务器之间的鉴别。

在联络阶段完成之后，所有传送的数据都使用在联络阶段商定的会话密钥。

SSL 不仅被所有常用的浏览器和万维网服务器所支持，而且也是运输层安全协议 TLS (Transport Layer Security)的基础。

11 SSL 的位置

12 SSL的三个功能：

(1) SSL 服务器鉴别 允许用户证实服务器的身份。具有 SS L 功能的浏览器维持一个表，上面有一些可信赖的认证中心 CA (Certificate Authority)和它们的公钥。

(2) 加密的 SSL 会话 客户和服务器交互的所有数据都在发送方加密，在接收方解密。

(3) SSL 客户鉴别 允许服务器证实客户的身份。

2、安全电子交易SET(Secure Electronic Transaction)

SET 的主要特点是：

(1) SET 是专为与支付有关的报文进行加密的。

(2) SET 协议涉及到三方，即顾客、商家和商业银行。所有在这三方之间交互的敏感信息都被加密。

(3) SET 要求这三方都有证书。在 SET 交易中，商家看不见顾客传送给商业银行的xyk号码。

十、防火墙(firewall)

防火墙是由软件、硬件构成的系统，是一种特殊编程的路由器，用来在两个网络之间实施接入控制策略。接入控制策略是由使用防火墙的单位自行制订的，为的是可以最适合本单位的需要。

防火墙内的网络称为“可信赖的网络”(trusted network)，而将外部的因特网称为“不可信赖的网络”(untrusted network)。

防火墙可用来解决内联网和外联网的安全问题。

防火墙在互连网络中的位置

1、防火墙的功能

防火墙的功能有两个：阻止和允许。

“阻止”就是阻止某种类型的通信量通过防火墙(从外部网络到内部网络，或反过来)。

“允许”的功能与“阻止”恰好相反。

防火墙必须能够识别通信量的各种类型。不过在大多数情况下防火墙的主要功能是“阻止”。

2、防火墙技术的分类

(1) 网络级防火墙——用来防止整个网络出现外来非法的入侵。属于这类的有分组过滤和授权服务器。前者检查所有流入本网络的信息，然后拒绝不符合事先制订好的一套准则的数据，而后者则是检查用户的登录是否合法。

(2) 应用级防火墙——从应用程序来进行接入控制。通常使用应用网关或代理服务器来区分各种应用。例如，可以只允许通过访问万维网的应用，而阻止 FTP 应用的通过。

网络安全知识有哪些

什么是网络安全

网络安全是指网络系统的硬件、软件及系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭到破坏、更改、泄露，系统可以连续可靠正常地运行，网络服务不被中断。

什么是计算机病毒

计算机病毒是指编制者在计算机程序中插入的破坏计算机功能或者破坏数据，影响计算机使用并且能够自我复制的一组计算机指令或者程序代码。

什么是木马

木马是一种带有恶意性质的远程控制软件。木马一般分为客户端和服务器端。客户端就是本地使用的各种命令的控制台，服务器端则是要给别人运行，只有运行过服务器端的计算机才能够完全受控。木马不会象病毒那样去感染文件。

什么是防火墙它是如何确保网络安全的

使用功能防火墙是一种确保网络安全的方法。防火墙是指设置在不同网络(如可信任的企业内部网和不可信的公共网)或网络安全域之间的一系列部件的组合。它是不同网络或网络安全域之间信息的惟一出入口，能根据企业的安全策略控制(允许、拒绝、监测)出入网络的信息流，且本身具有较强的抗攻击能力。它是提供信息安全服务、实现网络和信息安全的基础设施。

什么是后门为什么会存在后门

后门是指一种绕过安全性控制而获取对程序或系统访问权的方法。在软件的开发阶段，程序员常会在软件内创建后门以便可以修改程序中的缺陷。如果后门被其他人知道，或者在发布软件之前没有删除，那么它就成了安全隐患。

什么叫入侵检测

入侵检测是防火墙的合理补充，帮助系统对付网络攻击，扩展系统管理员的安全管理能力(包括安全审计、监视、进攻识别和响应)，提高信息安全基础结构的完整性。它从计算机网络系统中的若干关键点收集信息，并分析这些信息，检查网络中是否有违反安全策略的行为和遭到袭击的迹象。

什么叫数据包监测它有什么作用

数据包监测可以被认为是一根窃听电话线在计算机网络中的等价物。当某人在“监听”网络时，他们实际上是在阅读和解释网络上传送的数据包。如果你需要在互联网上通过计算机发送一封电子邮件或请求一个网页，这些传输信息时经过的计算机都能够看到你发送的数据，而数据包监测工具就允许某人截获数据并且查看它。

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（一）学习目标与任务的确定

包括学习目标的确定、学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述等。具体方法详见“多媒体教学设计”一文。

（二）学习者特征分析

网络教学强调学生通过网络与教师、学生发生联系，进行自主学习与协作学习，实现知识的意义建构。因此，在网络教学设计中，分析学生不同的学习风格与学习内容的处理、学习方法的运用、网络资源的选择等关系，具有十分重要的意义。根据格雷戈克的观点，将学习者的学习风格分为具体—序列、具体—随机、抽象—序列和抽象—随机四种类型，并分析各类学生的学习特点。

1、具体—序列型：这种风格的学习者喜欢通过直接的动手经验来学习，希望学习组织得逻辑有序。

2、具体—随机型：这种风格的学习者能通过试误法，从探索经验中迅速得出结论。

3、抽象—序列型：这种风格的学习者特别善于理解以逻辑序列呈现的词语和符号的信息。

4、抽象—随机型：这种风格的学习者特别善于从演讲中抓住要点，理解意思。此外，他们还能对演讲者的声调和演讲风格作出反应。

（三）学习环境的选择

网络教学的环境基础是多媒体计算机和网络化环境，这种环境具有信息显示多媒体化、信息传输网络化、信息处理智能化和教学环境虚拟化的特征。

网络学习环境包括Web教室、校园网络、城域网络、Internet等。

　作为一名教职工，时常需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是我收集整理的计算机教案4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

计算机教案 篇1

　电子计算机与多媒体

　 教学目标 ：

　1、学会本课的生字新词。

　2、引导学生联系课文内容理解词语。

　3、理清课文的脉络，整体感知课文的内容。

　 教学过程 ：

　一、揭示课题。

　1、导语 ：同学们，随着科学技术的不断发展，在我们的生活中又走进了一位新朋友。他简直是无所不能，既能给我们的生活增添无穷的乐趣，又能在我们的学习生活中给与莫大的帮助与支持。你们知道这位时代的骄子是什么吗？对!就是电子计算机。

　2、板书课题：

　3、同学们对电子计算机有哪些了解呢？今天我们共同学习课文，深入了解它们。

　二、检查学生预习情况。

　1、反馈生字词的预习情况。

　具体要求：请一个学生或者小组汇报的形式，谈谈自学生字词的收获。

　（1）自读课文，找出课文中的生字，说说应该注意什么？

　多媒体：

　诞生：

　埃尼阿克：

　嗅觉：

　（2）再次朗读课文，联系课文内容，结合字典中的解释，理解课文中词语的含义。

　繁衍：逐渐增多或增广。

　角色：本来比喻生活中某种类型的人物，课文中把电子计算机比作人，说明计算机已经成为人类社会中不可缺少的东西。

　信息：在日常生活中，它可以理解为“音信，消息”；在科学研究中，它指的是用符号传送的内容，而这些内容是接收符号者事先不知道的。

　传真：通过有线电或无线电装置把照片、图表、书信、文件等的真迹传送到远方的通讯方式。

　信息高速公路：指电脑与电脑连接起来形成的电脑网络。

　2、检查学生朗读课文的情况，指名分段朗读，集体纠正读音。

　3、课前，同学们都阅读查找了有关电子计算机和多媒体的有关资料。哪个同学愿意举例说一说电脑在生活中的用途呢？（组织学生交流搜集的有关资料。）

　三、自学课文，初步了解课文的内容，理清课文的脉络。

　1、自由读课文。思考：预习中向我们提出了哪些问题？你能试着在课文中找出相关的答案吗？（预习中给同学们提出了四个问题：什么是多媒体？多媒体与计算机有什么关系？课文向我们介绍了有关多媒体的哪些知识？你对电子计算机越来越“神”是怎样理解的？）

　2、学生分小组讨论，试着解决问题。

　（1）多媒体指的是能够传递信息的物体。

　（2）目前，具有多媒体功能的电脑设备已经走入了寻常百姓家。人们可以使用它看电视、听广播、打电话、发传真、看vcd、听cd、唱卡拉ok……还可以在家中上网。

　3、指导学生分段，归纳段意。

　思考：默读课文，想想课文中哪几个自然段向我们介绍了“”的知识呢？

　（课文的2——5自然段向我们介绍了多媒体与计算机的知识。）

　追问：课文的一、六自然段分别向我们介绍了哪些知识？

　（第一自然段简单地向我们介绍了计算机发展的历史进程以及重要的地位。第六自然段讲的是计算机的技术将会发展的非常迅速，而且会越来越“神”）

　4、再次朗读课文，目的在于让学生进一步理清文章的层次。

　四、作业

　1、书写本课的生字新词。

　2、查找有关计算机与多媒体的资料，为下节课的学习做准备。

　第二课时

　 教学目标 ：

　1、了解计算机与多媒体的简单知识以及二者之间的关系。

　2、激发学生热爱科学、主动学习的兴趣。

　3、学会运用举例说明的方法。

　 教 学过程 ：

　一、深入学习，理解课文的内容。

　1、将学生分成学习小组，以小组为单位自学课文。把自己感兴趣的问题或者不懂的问题记录下来。

　2、引导学生将各组提出的问题筛选、分类，归并成几个大的问题，请学生写在纸上，投影出示。

　可能出现的问题：

　（1）第一台电子计算机是怎样诞生的？

　（2）人们为什么把电子计算机称为“电脑”？

　（3）多媒体是怎么回事？有哪些功能？

　（4）电脑与计算机有什么关系呢？

　（5）计算机越来越神。她会神到什么程度呢？

　3、选择自己感兴趣的问题，再次深入默读课文，进行独立思考。然后与组内的同学进行交流。

　4、汇报解决以上的问题。

　 思考题一

　学生甲：世界第一台电子计算机于1946年诞生于美国华盛顿的史密森博物馆，她的名字叫“埃尼阿克”

　学生乙：我想介绍我查找的一份课外资料。世界上第一台计算机发明于二战之中。因为它是为美国海军绘制d道图用的。它有半个足球场那么大，里面含有500英里的电线，是用电磁信号移动机械部件。它的运行速度很慢，3——5秒运行一次，适应性也很差，只适用于专门的领域。他只是一台普通用途的计算机。

　学生丁：短短几十年里，计算机已经奇迹般地繁衍了四代。第一代是使用真空电子管运行的计算机。十一年以后，就出现了第二代晶体管计算器。七年后，又更新产生了第三代集成电路计算机。十年后，又发明了现在较大规模集成电路计算机。几十年的时间，计算机有了如此大的发展，而且一次比一次先进，一次比一次用途广泛。以至于成为现代社会的天之骄子。

　 思考题二

　学生甲：在发明之初，计算机确实是用来进行计算的机器。用它进行比较复杂的数学计算。但是，随着科学技术的飞速发展，如今电子计算机早已经不单纯地运用在计算方面了。科学家们把计算机做成像人的大脑一样的机器，迅速的对外界传来的信息做出相应的判断和处理。因此，人们把它称之为电脑。

　教师追问：通过你对电脑的了解，你能说说电子计算机可以做那些信息处理吗？

　学生丁：电子计算机可以帮助人们进行各种数据的存储，可以进行文字处理和表格处理，还可以进行、动画……处理。

　教师小结：电子计算机的功能可真多，真不愧“电脑”的称呼呀。

　 思考题三

　学生甲：媒体指的是能够传递信息的物体。过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如电话之能够传递声音，电报只能传递文字信息。当今人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，能够传递多种信息。这样的设备被称之为多媒体。

　学生乙：作者运用中国的“媒人”的作用来举例说明了什么叫媒体，形象生动，通俗易懂。

　教师追问：在你的家庭中有哪些多媒体呢？

　学生丁：可以看电视、听广播、打电话、发传真……还可以上网……现在还有许多的多媒体家庭中还没有，但是我相信在不久的将来一定会有的。

　 思考题四

　学生甲：作者通过人体各种器官与大脑的关系的阐述，说明了电脑与多媒体的关系正如人的大脑与各器官的关系一样。

　学生乙：作者在这里运用了比喻的说明方法。把电脑比成了“司令部”，说明了电脑与多媒体的关系，使我们了解了电脑的重要作用。

　 思考题五

　学生甲：电子计算机发展的速度相当快，差不多每十年就产生一代新的电子计算机。计算机的发展会越来越神。

　学生乙：具有多功能的电脑的用途非常广泛。作者运用了列举的方法，使我们更加清楚地了解了电脑的重要作用。

　学生丁：多媒体电脑功能巨大。作者运用了一句谚语概括地说明“秀才不出门，尽知天下事”。这句话告诉我们只要拥有一台多媒体电脑，不用走出家门，就能够了解天下发生的一切事情。

　5、再次朗读课文，体会文章的内容。

　二、思维拓展练习

　1、同学们，通过刚才的学习，我们对计算机发展的进程有了一定的认识与了解。那么，随着科学技术的不断发展，社会的不断进步，计算机能够神到什么程度呢？请你展开大胆的想象，设计出新型的电脑。把自己的设计方案及草图画在纸上。

　2、朗读课文。汇报交流。

　附：板书设计

　 教案点评：

　随着科学技术的飞速发展，电脑的功能越来越多了。拥有电脑的家庭也越来越多了，电脑对学生来讲并不陌生。通过认真阅读课文和交流，学生能比较轻松地了解课文中向我们介绍的有关计算机的知识。教师在第二课时用了较充裕的时间安排学生之间互相介绍自己用计算机 *** 作方面的知识演示给大家，并展示了自己使用电脑制作的作品，这样做，激发了学生学习使用计算机的欲望，使计算机真正为我们服务。

　 探究活动：

　召开《电脑新畅想》博览会。会上展示未来世界的电脑新产品。激发学生的想象力、创造力。举办博览会的过程：

　1、设计博览会主题及会徽,筹备博览会组委会。

　2、进行博览会宣传及招标。

　3、各参展单位布置展台，设计实施宣传方案。

　4、征集最佳畅想奖、最佳设计奖、最佳宣传奖……

　5、举办发奖仪式。

计算机教案 篇2

　第一课时

　一、教学目标：

　1理清课文写作思路。

　2了解课文在介绍各种功用时所运用的说明方法。

　3分析说明内容之间的衔接转换及其好处。

　二、重难点：

　1运用恰当的说明方法介绍电子计算机的多种功能。

　2用准确、简明、通俗、易懂的语言说明生疏、深奥的科学知识。

　三、教学过程：

　1导入新课：

　电脑在我们现代人的生活中越来越普及。比如我们老师现在也得学电脑，不用电脑，就不能开多媒体课。可想电脑在现代生活的重要性，电脑就是电子计算机，今天就让我们来阅读著名物理学家钱伟长写的科学小品〈〈电子计算机的多种功能〉〉。

　2听录音，注意生字生词，并给课文分段。

　（1）给下列字注音：

　汞害gong存贮zhu屏幕ping

　梗概geng渥太华wo网络luo

　（2）理清课文思路：

　第一部分（1）：引出说明对象。

　第二部分（2—7）：介绍电子计算机的多种功能和发展状况。

　功能：计算

　计算机网络

　作实验

　画工程图

　用于教育

　第三部分（8）：总结全文

　3分析课文的说明方法：

　列数字：教科研人员的计算机网络。

　举例子：瑞典银行的计算机网络。美国、西欧、日本的计算机的终端台数。

　作比较：人工做实验和计算机做实验所需要的时间。

　4分析说明内容之间的衔接及其好处。

　“计算机能用来计算。这只是它的一种功能……七分之六的工作量作其他用途。”

　“比较普通的计算机网络。”

　“计算机的另一个用途是做实验。”

　“计算机还可以画工程图。”

　“在国外，计算机用于教育方面的也不少。”

　文章用这些句子来转换，过渡自然，行文条理十分清晰，给读者以结构紧凑，一气呵成之感。

　5体会课文语言的准确性。

　板书：

　一（1）引出说明对象

　二（2—7）电子计算机：类型：通用计算机

　专用计算机

　计算器

　功能：计算列数字

　计算机网络举例子、列数字

　作实验举例子、作比较

　画工程图举例子、作比较

　用于教育举例子

　三（8）总结全文。

　第二课时

　一、教学目标：

　1比较〈〈电子计算机的多种功能〉〉与〈〈宇宙里有些什么〉〉。

　2课文拓展阅读。

　二、重难点：

　拓展学生的课外阅读，进一步落实学生对说明方法的感性认识。

　三、教学过程：

　1复习旧课：

　（1）电子计算机有哪几种功能？

　（2）幻灯片练习：改错别字、填词阅读第6、7两段

　2较对课后练习、作业本。

　3课外拓展阅读（说明文）。

　说明文

　一、初中阶段说明文阅读的要求是：

　1、能指明说明对象的特征。

　2、指出说明顺序。

　3、划出文章段落层次。概括段落、层意。

　4、辨析主要的说明方法。

　5、理解说明性语言平实、简明、准确的特点。

　二、分析说明对象的特征的方法：

　1、有些说明文或说明文语段中有直接提示说明对象特征的中心句。划到这些中心句，也就把握住了说明对象的特征，如《中》。

　2、有些说明文语段没有直接提示说明对象特点的中心句。这时可以根据文段中的具体情况来归纳，一般可按以下几个步骤：

　（1）明确说明对象。

　（2）理解说明内容。

　（3）分析这些内容反映出说明对象的特征。

　三、说明文的顺序：

　说明文特别强调言之有序，常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。时间顺序和记叙的时间相似。空间顺序：要特别注意弄清空间的位置。逻辑顺序：常以推理过程来表现，以“事理说明文”为多。

　四、判断说明方法：

　1、初中阶段应掌握的说明方法有：列数字、举例子、下定义、分类别、作比较、打比方、引言论、作解释等。

　2、判断说明方法要注意与修辞方法的区别。

　3、说明文中说明方法兼用或套用的情况很多、判定时不能故此失彼。

　4、理解说明方法在语境中的作用：

　首先我们应该领会这一说明方法的意图，如“打比方”是为了通俗，形象地说明所介绍的内容；列数字、举例子是为了真切地说明事物；作比较可以增强说明事物的效果。

　五、说明文的语言：

　说明文的语言特点主要体现在平实、简明、准确上。常见的设题形式有对词语的增删、替换、移位等进行比较辨析的；有对文句中的限制、修饰成分进行分析，理解其表达上的积极作用；有分析“大约”、“可能”等成分看似模糊的词语；有理解重要代词所指代的具体内容等。

　回答这类题目时，一定要结合上下文，联系段（篇）的内容进行理解，同时还要注意从正反不同的角度去思考。不能把话讲绝，以防答题偏颇。

计算机教案 篇3

　第一章计 算机基础知识

　1．1计算机概述

　1．2计算机系统教学目的使学生了解计算机基础知识，掌握计算机系统的概念教学重点1．了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能

　2．掌握键盘的使用，学会标准指法 *** 作教学难点计算机系统的组成及各部分的主要功能建议学时理论：2上机：2教学教具多媒体教学系统教学方法理论：使用多媒体教学方法讲授（PPT）；上机：指导上机实验演示设计

　板书设计1．1计算机概述

　1．2计算机系统教学过程课程导入

　主要内容介绍什么是计算机，计算机的特点，计算机的应用与发展：

　什么是计算机；

　计算机的发展；

　计算机的分类；

　计算机的主要应用；

　计算机硬件系统：

　结合具体实例进行讲解；

　计算机软件系统：

　举例说明计算机的软件系统，使学生对这一抽象概念有较深刻的印象。

　详细内容及要求一、教学内容：1、了解计算机的发展；

　2、了解计算机系统的组成以及各部分的主要功能；

　3、掌握键盘的使用，熟练掌握标准指法 *** 作；

　4、了解计算机中数据的表示编码。

　二、教学基本要求

　了解计算机的特点、发展史（包括微型计算机的发展史）、类型、应用领域及前景；(教案 ) 掌握计算机软件系统及硬件系统构成，了解微机的硬件系统，包括掌握微机系统硬件组成及主要性能指标。了解微机的软件系统，包括掌握机器指令与计算机语言（机器语言，汇编语言，高级语言）的概念、系统软件与应用软件的概念；数据在计算机中的表示及编码，包括了解二进制数概念、计算机内采用二进制数的优点。

　三、重点与难点

　重点：计算机的发展史和应用领域，计算机软件系统及硬件系统构成，数据在计算机中的表示及编码

　难点：计算机基本工作原理，数据在计算机中的表示及编码。

　四、课时分配：讲授4学时、实验2学时

　五、教学方法：讲授（ppt）

　六、教学过程：

　第一讲、计算机概述（1学时）

　1、什么是计算机（概念）

　2、计算机发展过程阶段年份物理器件软件特征应用范围第一代46-57电子管机器语言、汇编语言科学计算第二代58-64晶体管高级语言科学计算、数据处理、工业控制第三代65-70小规模集成电路 *** 作系统科学计算、数据处理、工业控制、文字处理、图形处理第四代70至今大规模集成电路数据库网络等各个领域3、计算机技术发展的趋势巨型化、高性能、开放式、多媒体化、智能化、网络化

　4、计算机的分类：

　1）、根据规模大小分类：巨型机、大型机、中型机、小型机、微机、

　2）、根据用途分类：通用计算机、专用计算机

　5、计算机的主要应用

　科学计算、数据处理、计算机控制、计算机辅助系统、人工智能、办公自动化系统中的应用

　注：记住一些专用名字的缩写

计算机教案 篇4

　 一、导入

　小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实非常强大，你一定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧？那我们今天就来学习计算机的组成。

　 二、新授

　1、认识计算机

　从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、鼠标及音箱、打印机组成。

　一般的计算机有了主机、显示器、键盘、鼠标就可以进行工作了。

　请学生分别认识以上设备，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生掌握情况进行检查。

　2、计算机的硬件系统

　（1）理解什么是硬件系统

　计算机由很多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互配合，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬件”。

　（2）部分计算机硬件及功能列举

　主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。

　拆开主机箱，让学生认识

　对硬盘、光盘、优盘、软盘进行比较讲解。

　 三、总结