学习理论有哪些

学习理论有行为主义学习理论、认知学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论。学习理论简称“学习论”，是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点，采用不同的方法，根据不同的实验资料，提出了许多学习的理论。

认知学习理论认为，学习不是在外部环境的支配下被动地形成刺激—反应（S—R）联结，而是主动地在头脑内部构造认知结构；学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境，学习受主体的预期所引导，而不受习惯所支配。

学习理论有：

一、行为主义学习理论：

1、经典条件作用理论；

2、桑代克的联结学习理论；

3、斯金纳的 *** 作性条件作用理论；

4、班杜拉的观察学习理论。

二、认知学习理论：

1、完形顿悟学习理论；

2、托儿曼的符号学习理论；

3、布鲁纳的认知结构学习理；

4、论奥苏贝尔的有意义接受学习理论；

5、加涅的信息加工学习理论。

三、人本主义学习理论

四、建构主义学习理论

我国的新课程该改革的理论来源其中有两个是人本主义学习理论和建构主义学习理论。所以后面这两个学习理论是非常重要的！

学习理论如下：

在小学教育教学知识与能力科目的考试中，学习理论是重点考察的一个内容。尤其是四大主义关于学习理论的观点，是考试经常涉及的内容。包括：行为主义学习理论、认知主义学习理论、建构主义学习理论、人本主义学习理论。

简介：

学习理论简称“学习论”，是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点，采用不同的方法，根据不同的实验资料，提出了许多学习的理论。

一般分为两大理论体系：刺激-反应（S-R）理论和认知理论。刺激-反应理论又称联想主义（或行为主义），是继承英国联想心理学派的一种理论体系，哲学上受洛克的经验论的影响。

这派理论一般把学习看作刺激与反应之间联结的建立或习惯的形成，认为学习是自发的“尝试与错误”（简称试误）的过程。

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