二简字是什么意思？为啥仅存9年？

二简字是什么意思？

二简字实为第二次简化字的缩写。

二简字的样子举例如下图：

图里我们可以看到，第二竖行就是二简字，有一部分简化过度，已经完全看不出原意。

我们可以拿它和人日本的平假名和片假名对比一下：

我们很容易发现，二简字的部分字体，与日本平假名与片假名非常接近。

事实上，日本的文字从一开始便是由中国传入，当时也是受制于汉字书写与传播较为复杂，一直难以推广，于是日本想便出奇招，用一些简单的汉字偏旁部首加以改变，形成平假名和片假名。这在当时有效的降低了日本的文盲率。

二简字为什么仅存9年？

在上个世纪50年代，也就是我国建立之初。那是个一穷二白的时代，百废待兴。我们急需一种方式降低我国的文盲率，推行识字教育，汉字简化运动应遇而生。

第一次汉字简化：

自1949年10月10日，中国文字改革协会成立，便一直将汉字的整理和简化作为自己的目标。直到1954年底，第五稿的《汉字简化方案草案》发表在人民日报上征集意见。半年多后，1955年10月全国文字改革会议通过。此后多次审议，1956年1月31日，人民日报全文发表了《关于公布汉字简化方案的决议》和《汉字简化方案》。

第二次汉字简化：

1975年5月，中国文字改革协会拟《第二次汉字简化方案草案》报国务院审阅。1977年12月20日，国家公布《第二次汉字简化方案》草案，征求社会意见。次日，人民日报开始试用二简字。随后教科书上也开始试用二简字。

然而，1978年3月4日。一部分文学家提出暂缓推行二简字的意见。自此开始8年间二简字多次修正和听取意见。直到1986年6月24日，正式废止二简字。

关于二简字的仅存9年的思考：

如果汉字更好写，那么是不是就可以有效的降低文盲率、加快推进文化传播呢？毕竟汉字的学习在世界上都是公认的难。

世界上汉语教育机构很多，毕竟想要深入了解我国文化，学好汉语无疑是首要任务。

本来汉字的简化是为了方便，对文化的传播和传承是百利无一害的。

但，事情做过即为祸。凡事要把握一个适合的尺度。台海地区仍然没有推行得了简化字就是这个原因：二简字字体的美感消失了，甚至汉字本身的精髓它也丢失了。

我们都知道，汉字其实在很久之前之所以演变出来，还是因为它有很多的实体寄托的组成部分。比如最初的象形文字，其形状就源于生活。汉字本来是一种艺术品，带有浓厚的历史气息。

下图为我国汉字最初的样子，甲骨文。它便是汉字缘于生活的最好例证：

另外，如果汉字过于简单，那么它就变成了四不像，二简字容易写却不容易记，推广快却用不出来。这显然不是我们希望看到的。

于是在使用了九年之后，二简字正式废除。

二简字（Second-round simplified Chinesecharacter），简称二简（SRSC），是中国文字改革委员会继20世纪50年代《汉字简化方案》提出后在1977年12月20日提出来的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化汉字。中华人民共和国国务院因为“二简字”的简化不成功，废止了这个方案，并指出了：“今后对 汉字的改革要保持谨慎态度，使 汉字形体在一个时期内保持相对稳定，以利社会应用。”

现代我们使用的简体字可以说是“一简字”，“二简字”就是比现代简体字还要简化的字，之所以被废除就是因为“太简”了，简化到了让人根本就不认识的地步。无论是“二简字”，还是“一简字”，其本质都是为了简化我国的汉字，而简化汉字就是为了能够更加方便快捷地传播我国的文化，普及民众的教育。

众所周知，我国的汉字是世界上最难学的文字和语言，这个“难学”不仅仅针对外国人，对于我国人而言也是一样的。我国以前使用的繁体字，比现代的简体字要难学上数倍，这就让文字很难在民众中快速发展。可是国家要发展，就必须推广教育，所以文字的简化就有了必要性。

民国时期有人提出要把我国的文字向西方的拉丁文靠拢，因为西方的拉丁文非常的简单，在民众中普及起来也会很容易。这个提议当然被否定了，因为汉字本身就是我国的文化，抛弃了汉字就等于抛弃了我国的文化。所以我们必须使用自己的汉字，因此文字简化政策在建国后开始施行。

首先被简化出来的文字，基本上就是现代人们所使用的简体字，不过在当时文字简化并没有停止，在一简字问世之后，人们还是觉得难学，于是继续简化，因而出现了二简字。但是当开始推行二简字之后人们发现了更大的问题，那就是二简字“太简化”了，简化到了基本上没有人认识的地步，这样一来，不仅没有削弱学习汉字的难度，反而增加了难度，因此在普及了9年之后，就被废除了。不过有了这九年的影响，我国的简体字已经逐渐的被国人接受，也逐渐习惯了，所以后来就再没有所谓的“三简字”、“四简字”。

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