2000年12月15日，至2001年1月10日，网络文明工程组委会办公室、团中央、全国学联联合对北京、上海、广州等七大城市，101所各级各类高等院校及专科学校，开展了"互联网对大学生的影响"的专项调查。调查结果显示，互联网络已经成为当代大学生生活中一个重要内容，网上各项文化活动，尤其是网上聊天等活动对于大学生的吸引力很大。80％的大学生认为在网上限制黄色、反动以及无聊的内容是必要的。
有关网络对大学生及其思想教育的影响问题，在很多期刊、杂志及网络上有很多论述，综合起来有以下观点：1、网络有利于大学生新观念、新意识的形成；2、网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大提高，网络丰富思想教育的素材3、网络能为大学生提供角色实践的场所；4、网络威胁着大学生的身心健康。5、网络传播诱发大学生的人生观和价值观的冲突；6、网络弱化了大学生的道德意识等等；总而言之网络对大学生的影响是利大于弊。下面就我浅显的认识谈谈自己的看法。
1、网络给大学生及其教育带来的正面影响
(1)、网络有利于大学生形成新的思维方式
传统的思维方式是一种线性思维。网络的发展，对传统的思维是一种超越和挑战。它是一种跳跃式、非线性的思维方式。网络时代的这种思维方式改变了传统思维所固有的较狭隘、死板的弊端，有利于培养大学生的发散性思维。
(2)、网络有利于大学生提高自身素质
网络作为一种教育手段，具有信息量大、传播速度快、影响范围广等特征。它不仅丰富了教育内容，拓宽了教育途径，帮助大学生在宽广的环境中学习和积累知识，而且有利于大学生发展和形成个性。尤其是校园网和思想政治工作网的建立和发展，为大学生接受知识提供了更为有利的条件。
（3）、网络使得思想教育工作的社会化程度得到大大的提高。过去，传统大学思想教育往往局限在课堂教学，传统校园文化对学生的影响占主导部分。网络的出现，拆掉了学校与社会之间的围墙，把学生带入到一个更为广阔的天地，通过网络，学生了解到大千世界的各种社会现象、思想观点、文化思潮。
（4）、网络使我们了解到更为真实的学生思想动态，从而提高了思想教育工作的针对性。特别是一些受到普遍关注的校园和社会热点问题，大学生们会乐于在网上发表各自的观点、意见，进行交流、讨论，这都是学生真实思想的流露。教师可以通过收集、整理、分析这些网贴，从而找出对策。
在你的理解中，网络是个什么东西？
是社交软件，是微信，是QQ，或者是抖音等等。
对，也不全对。因为这有以偏概全的歧义，社交软件只是网络的其中一部分。
要我说网络是个什么东西，
我会说，网络就是一个工具。
无论网络如何发展变化，或者以任何形态出现，它作为工具的本质是不会变的。
只有勘破事物的本质，才不会被事物本身迷惑。
而我需要做的就是如何利用这些工具，达到我的目的。
举个例子：
游戏，这是青少年都会接触到的，而游戏在大多数的青少年心中就是一个课后的娱乐场，甚至沉迷其中。
这恰恰是对网络的认知不够深入，社会大众也没有去引导青少年正确看待网络这个东西。
往往就是一边倒的消极处理，宣扬网瘾危害，却不知道如何引导青少年。
网络是一种工具，这是我想给青少年普及的认知。
而使用这个工具的人，也就是青少年，要正确认识网络这个工具，善于利用工具，达到自己的目的。
沉迷网络的青少年，迷失其中，成了工具的奴役，被工具牵着鼻子走。
这正是心中没有对网络的深刻认知，没有明确，工具是为人所用的，而不是人为工具所用。
“工具是为人所用的”，将此话记住在心中，它就是网络大海中的船锚，能稳固你对网络的认知。
只有从心底里明确这句话的含义。青少年在网络大海中，才不会迷失。
网络，网络，重点在“网”。
在这虚拟的大网中，网里网外是两种不同的世界。青少年要看清楚，虚拟的网络世界和现实世界是不同的。在虚拟的网络世界中，你能看到的热闹，只是虚拟，犹如镜花水月。
但是，恰恰就是这种虚拟的热闹，能够让青少年沉迷其中，无法自拔。在他们的认知里，就觉得网络世界才更真实，而忽略了现实世界才是最真实的。
在此，我又需要重申：网络是工具，只是工具。
正确的了解这个工具，使用这个工具，才不会被这个工具所伤。
或者不用。
当青少年进入虚拟的网络世界，就会发现，使用的网络世界的人不只有自己。
而这些人中就存在潜在的危险。
游戏公司是很擅长使用网络这个工具的，所以它才能借助游戏这个网络工具赚钱。而青少年就成了目标人群。
在网络世界中，看到的不一定就是真的，通过网络这个工具，很多人都是怀有目的性的。
在短视频兴起的时代，青少年看到了形形色色的缤纷生活，但真的就是真实的吗？或许不全是，这都是一些怀着某种目的而来的人而已。
青少年的注意力是很容易被引导的，但是心中要明确“网络只是工具”，处在网络世界时，不妨猜猜网络另一边的人怀着什么样的目的。
当你揣摩对方的心思时，就可能发现网络中的阴暗。
诈骗、传销、推销等等，那些怀着目的来的，需要青少年提高警惕，防止网络迷失，走入不怀好意人的圈套。
网络，是一个工具，是利是弊在于人如何使用。
上网的利处：一，开阔视野
因特网是一个信息极其丰富的百科全书式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息共享，中学生在网上可以随意获得自己的需求，在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息，科技动态，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。
二、加强对外交流
网络创造了一个虚拟的新世界，在这个新世界里，每一名成员可以超越时空的制约，十分方便地与相识或不相识的人进行联系和交流，讨论共同感兴趣的话题，由于网络交流的“虚拟”性，避免了人们直面交流时的摩擦与伤害，从而为人们情感需求的满足和信息获取提供了崭新的交流场所。中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。同时现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。
三、促进中学生个性化发展
世界是丰富多彩的，人的发展也应该是丰富多彩的。因特网就提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用因特网就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。网上可供学习的知识浩如烟海，这给中学生进行大跨度的联想和想象提供了十分广阔的领域，为创造性思维不断地输送养料，一些电脑游戏在一定程度上能强化中学生的逻辑思维能力。
四、拓展当今中学生受教育的空间
因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校。这里值得提出的是，有许多学习困难的学生，学电脑和做网页却一点也不叫苦，可见，他们的落后主要是由于其个性类型和能力倾向不适从某种教学模式。可以说，因特网为这些“差生”提供了一个发挥聪明才智的广阔天地。
科技发展史不断证明，科学技术像一把双刃剑，既有有益于人类发展的一面，也有危害人类利益的一面。网络作为信息社会的技术新生儿，也毫无例外地具有这种双面特征。同时由于中学生身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到电脑网络对中学生有利一面的同时，更应该看到它的消极影响，并引起重视。 第一，互联网为青少年提供了求知和学习的广阔校园。在互联网上的虚拟学校中上课，目前已成为国外大、中学校的一种新颖的教育模式。我国已有不少大中小学校进行了域名注册，其中有不少建立了完整的学校站点。青少年不仅可以通过互联网及时了解学校的情况，而且还可以直接学习课程，和学校的老师进行直接交流，解答疑难、获取知识。诸多的网上学校的陆续建立，为青少年的求知和学习提供了良好的途径和广阔的空间。
第二，互联网为青少年获得各种信息提供了新的渠道。当前青少年的关注点十分广泛，传统媒体已无法及时满足青少年这么多的兴趣点，互联网信息容量大的特点最大程度地满足了青少年的需求，为青少年提供了最为丰富的信息资源。现在，互联网正在成为青少年获取种种信息的最佳来源。
第三，互联网有助于青少年不断提高自身技能。美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年所必须掌握的五项基本技能之一，因为在互联网上，我们几乎可以找到涉及人类生活的所有方面的各类信息，对能够熟练使用计算机的青少年来说，可以说是取之不尽、用之不竭、学之不完的知识宝库。
第四，互联网有助于拓宽青少年的思路和视野，加强青少年之间的交流和沟通，增强青少年的社会参与度，开发青少年内在的潜能。由于互联网的包容性，使上网的青少年处于和现实生活完全不同的环境中，在思考的过程中，青少年不仅锻炼了自己独立思考问题的能力，而且也提高了自己对事物的分析力和判断力；网络的互动性使青少年可以通过网上聊天室或者是BBS等方式广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；而网络的无边无际也会极大的激发青少年的好奇心和求知欲，使其潜质和潜能能有效地开发出来。 互联网也是双刃剑，它对青少年的影响既有其积极的一面，也有其消极的一面。随着越来越多的青少年逐渐接触和深入网络空间，负面影响日趋凸现。
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