平均分的两种方法？

平均分有两种方法，第一种，把一些物体，平均分成几份，求每份几个；第二种，把一些物体，按每几个一份，可以分成几份

怎样更好地理解两者之间的区别与联系呢？

其一、借助直观理解“每几个一份”和“平均分成几份”的意思。

比如：6个○，每2个一份，分成了几份？

6个○，平均分成2份，每份是几个？

借助具体 *** 作理解：

每2个一份，就要拿2个，这2个 要把2个放在一起成一堆。这样2个，2个地平均分。

平均分成2份，“2份”就是两堆，这样拿出的2个，分开来一堆里放1个，这样1个1个地分。

需要统一描述的是，两种分的方法都是先要拿2个。“每几个一份”就是2个放在一起；“平均分成几份”是要把这两个分开，每一份先分得一个。

其二、借助手势加强对两种分法含义的理解：

因为2个，2个地分，不分开，用手势一只手一把抓，表示放在一堆不分开，几个几个地分。

两份，要一个一个地分，所以借助另一只手，两只手做分开的手势，表示一个一个地平均分。

其三、在不同中寻找共同点：

两种分法虽然不同，但是它们都是把一堆物体，分成了每一份都相同的几份。都是平均分分法对比

1、平均数就是把所有的数字相加然后除以数字的个数，然后就可以得出平均数了，当然这个是最基本的算术平均。 2、再一个就是加权平均数，把所有的分数乘以对应的权数然后全部加起来，再除以所有的权数之和就可以得出加权平均数了。 3、在人们分物的时候,常常要求做到“公平”,为了公平而因而要求在“分”的时候,要“分”得“同样多”。“平均分”由此而产生。 平均分的思相 平均分与平均数不同,是分物时所用的一种思想

录取平均分是指所有被录取考生的平均分数。

平均分数是考生当年进入高校所平均水平的体现，比较近几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。

这个平均分对院校录取情况描绘较为准确。当某高校录取总平均分靠近录取最高分时，说明该校录取的高分段考生较多；当平均分靠近录取最低分时，说明低分段考生较多。

考生在报考学校时也可以通过比较几年的平均分，如果考生都能够处于这个位置，那该考生被录取的可能性在不发生特别意外的情况下是非常大的。因此，在使用分数线时，应将最高分、最低分和平均分结合使用，并特别重视平均分的意义。

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