怎么增强心算能力？

要想有效增强心算能力，必须从以下几个方面多去努力：一是认真学好数学计算知识，包括加减乘除以及乘方立方等基础知识，切实弄明白它们之间的内在联系。二是适当掌握一些常用的计算技巧，包括凑整十整百等常用方法，能够对计算数字进行多维组合。三是多方进行联系，每次记录下所花时间，激励自己不断努力。只要有意识地磨练得多了，心算能力自然就会有效提高了。祝你好运！

锻炼心算，要想快速提高心算能力多背一些数字乘除的公式，脑子里东西越多，算数就越快心算从字面理解，是用脑子计算，其实无非是把大家常用的笔算在大脑中运转一遍，这个不需要天赋，需要的是长期的锻炼。

口算训练，口算是笔算的基础，口算不仅需要正确还需要速度。口算技能的形成，速度的提高不是一天、两天训练能做到的，而是靠持之以恒训练实现的。

估算训练，日常生活中的很多问题，实际上都不需要非常精确的结果，这时就可以运用估算来解决。这样速度加快了，而且又不影响实际的 *** 作，遇到这类问题尽量先估算。

速算与巧算，也就是时所说的简便运算，简便方法的正确运用，一方面能提高解题速度，另一方面还能够让解题变得简单，提高自己的自信心。

扩展资料

心算是一个汉语词汇，读音为xīnsuàn，是一种不凭借任何工具，只运用大脑进行算术的方法。主要靠超强的记忆力和清晰的思考能力。

心算也叫“口算，数学教学方法之一。

一种只凭思维及语言活动不借任何工具的计算方法。它能培养学生迅速的计算技巧,发展学生的注意、记忆和思维能力。口算熟练后有助于笔算,且便于在日常生活中应用。

快心算是目前唯一不借助任何实物进行简便运算的方法，既不用算盘，也不用手指，更不用棋盘和图。

心算------快心算-----真正与小学数学教材同步的教学模式。

从最基本的数概念入手一环扣一环，与小学数学同步，但教学方法简单，学生易接受。在教学中，快心算把复杂的问题简单化，把抽象的数学概念形象化。

心算，口算，笔算答题，不借助任何实物（包括不数手指）。

快心算算题是从低位算。

快心算的课程包含了很多数概念的知识，不单纯是计算。快心算的算题理念——概念比计算还重要。

快心算教学方法的编排是遵循幼儿年龄特点来制定的，情景教学与趣味教学相结合，提倡幼儿在学中玩，玩中学。

快心算教学注重幼儿在生活中对数概念的体验，然后教师把幼儿生活中对数的理解经过整合运用到教学中。

虽然名字叫快心算，但它包含了小学数学课程的所有数概念。因此快心算是幼小衔接的最佳数学课程选择。

参考资料 心算百度百科

培养孩子的心算能力的方法1

1、对数获得一般的表象和初步理解。孩子从感知事物发展到数概念萌芽，开始产生数的概念。

2、运用各种实物来完成活动阶段，在这一阶段，孩子可以运用实物完成数数和计算活动。

3、口算阶段。计数或运算时，开始脱离实物，只北出声言语来对肺子里留下的表象进行综合分析和运算。即孩子在计数或运算时，有外部语言参与活动，如孩子边说边算，一边口里念叨着，一边在脑子里进行计算。

4、心算阶段，此阶段孩子在进行计数和运算时，可以完全离开实物，也无出声语言，只靠内部语言在脑子里完成计数或运算。

5、运算过程简约化。在这一阶段，孩子进行计数或运算时，钾力活动的各个阶段逐步简化，省去某些阶段，对己经掌握的知识能够融会惯通。表现为计数或运算时，速度既快又准确，智力活动产生飞跃，

在孩子的学习过程中注意让孩子学会进行智力活动，对十该子学习能力的培养是很一个重要的方面，智力活动能力越高，孩子的智商也会越高。许多著名的科学家都是从幼年时其智力活动就显示出明显高于他的同龄人。如著名的德国数学家高斯就是一个非常典型的例子。

在高斯10岁的时候，有一次老师给学生出了一道趁：

求1+2+3……+98+99+100的和等于多少？

老师刚念完题目，当其他同学还在，+2，3，3+3二6，6十4，10地挨个相加时，高斯就己经在自己的小石板上写山了答案：5050，高斯的简便算法是：1+100，2+99，3+98每一对的和都是101，丙100以内这样的数共有50对，101x50—5050，

这个例子也说明，高斯在做这道理目时，其智力活动己经达到了很高的阶段。

我们经常见到许多孩子甚至小学生，在学习时因不善于进行钾力活动而引起学习困难，以致学习能力不能得到正常的发展。例如有的孩子在进行运算时，总离不开扳手指或数实物，一旦离开了扳手指或数实物，演算就无法进行，即使面对很简单的计算，孩子也是一脸地茫然不知所措。所以就要从小就要培养孩子的心算能力。

培养孩子的心算能力的方法2

1、数学计算是一项基本的数学能力，包含计算结果的正确和准确，培养心算能力我们可以从学习数学和一些理科课程中锻炼，多思考，多发问。

2、现在的教育属于应试教育，一些学生在实际学习过程中普遍是学习兴趣不高，计算水平低，粗心马虎导致错误百出，导致最后的成绩不好。

3、要去下意识的培养自己的心算能力，可以从一些基础算数题着手，看着时间，几分钟内做完，然后重要的是要找一个人帮你找到错的题，做到心不乱，效率高准确度高。

培养孩子的心算能力的方法3

一旦掌握这种能力，计算速度往往要超过计算机，越是复杂的运算越是明显，其速度之快非常惊人，往往只要听到，或看到题目，立即就能将答数脱口而出，或立即写出。

据心算能力者介绍，“当我思考数字时，有时我会看到一个移动的画面，有时我会看到一个长长的句子，我能将数字‘翻译’成字词，这对我非常重要，在这个过程中我能看到图像、短语和动作，然后答案就浮现在脑海中，我只是将它回答出来。”据脑科学家和神经学科学家分析，心算大师们在心算时，通常使用着与常人不同的大脑部位，这就是右脑。大脑由无数的神经元构成，神经元细胞的生长速度在幼年的时候最快，除开部分天生右脑发达的人之外，几乎所有的心算高手都是在很小的时候就接触过相关的学习，但并不是我们学校教授的普通数学学习方式。

他们特殊的学习方式刺激右脑发育，打开了右脑超高速运算的`能力，他们计算的时候不是以数字而是以图像进行的，不论多么复杂的计算题，只要看一眼，右脑就会自动进行超高速的运算，答案会自动出现在眼前，他们只是将答案念出来或写出来。

使用百点卡，运用闪卡的方式大量、快速地输入信息，就可以激活右脑功能，活化眼内的眼杆状细胞和锥状细胞，训练大脑反应速度，培养心算能力以及快速目测能力。

培养孩子的心算能力的方法4

第一步：会动作上简单的计算

从加减一开始用动作计算。拿一个，家长说1加1，孩子由一个再加上一个，孩子快速报2，然后计算2+1=3，一直算到二十。算到二十再一个一个的减回来。注意，一定要算式和动作动应。

分析：从动作到物品到数概念的理解，是一个量变到质变的过程，家长一定要细心！

第二步：用简单的计算题练习速度

从纸上随意位置从一写到十，让孩子看数后快速加上一或减去一。这样把十或二十以内的加减一练习相当熟练了（一秒一题），孩子就养成了一个快速计算的习惯。以后再学习其它计算，孩子也想尽快答出来。起初，孩子计算会常常算错，但孩子在一秒钟以内就能感觉算错了。

分析：计算其实就是1+1，这个搞懂了，其他就不用怕了

第三步：循续渐进的练习其它计算

先练习二十以内加减二的计算。还是先在动作上进行计算，边算边摆棋子或花生糖果什么的。在会的基础上再进行算式训练。速度由慢到快。

这里重要提示：计算题就只写一张纸二十题就行，单页训练，不要怕重复。

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