MySQL问题总结报告 （作业，完全不会）

问题描述：

启动数据节点

/usr/local/mysql/bin/ndbd--initial

/usr/local/mysql/bin/ndbd:unknown variable 'log-bin=mysql-bin'

解决过程：

解：vim /etc/my.cnf注释log-bin=mysql-bin、server-id=1、skip-locking

原因分析：

111015 7:30:10 [Warning] '--skip-locking' isdeprecated and will be removed in a future release. Please use'--skip-external-locking' instead.

经验总结：

新的版本会抛弃有些参数，只要按照常规方法做，遇到问题按提示的解决就好了。

实训 报告 是对实训的收获和成长的一种 总结 性报告，那么计算机实训报告应该怎么写呢?我精选了一些计算机实训 报告 范文 _计算机基础实训报告，一起来看看吧。希望能够帮助到您！

　

↓↓↓点击下方链接获取“计算机实训报告”相关内容↓↓↓

★★ 计算机实习报告范文3000字   ★★

★★ 计算机专业实习报告范文   ★★

★★ 计算机实习心得2000字3篇   ★★

★★ 计算机专业学生毕业工作实习   ★★

★★ 计算机毕业实习日记10篇   ★★

计算机基础实训报告1

实训时间：__年12月26日—12月28日

实训目的：通过上机 *** 作形式，潜移默化地进行综合 *** 作素质的训练，增强学 生综合运用所学知识解决实际问题的能力。

实训内容：word文档与e_cel表格的编辑与 *** 作。

短短三天的计算机实训结束了，通过这三天的实训，我学到了很多的知识，我深深体会到计算机办公的神奇和奥妙也掌握了许多的计算机办公技能。

老师布置了一些的作业给我们 *** 练，在老师精心的指导下我已把E_cel,word,等 *** 作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对计算机的一些相关 *** 作还只是初步的认识和理解，在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，虽然我是计算机系的学生，但我们的专业课程也只是学习了C语言的程序编辑，所以在实训之前，计算机办公对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂 *** 作一些对我们以后工作有用的办公软件。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师 *** 作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的 *** 作、练习听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!指导我们实训的是卞老师，卞老师在实训中给我们做了充分的指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢卞老师的授业解惑和系里领导的大力支持。

通过这次实训，我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑 *** 作能力，正所谓“秀才不出门，便知天下事”为一名计算机专业学生来说，更应掌握更多的计算机 *** 作技能，所以要把电脑作为一个重点来抓!

开始我以为实训只是应付了事，走马观花之作。然而，在我参加培训的第一天，我就发现自己错了，此次的电脑培训与以前参加过的培训大相径庭。以前的培训都是应付考试的，实用性不强，而且那时学的东西，在工作中用的不多，时间长了不用也就忘记了。而这次培训的内容最显著的特点，就是实用性和工具性很强，都是平时工作中经常用到的。参加培训的第一课时，我就专心致志地听讲，把学习内容与以前 *** 作不规范或不熟练的地方进行对比，感觉学习效果很好，受益匪浅。特别是E_CEL的学习，因为平时用得比较少，掌握的也不多，不想去进一步的学习，所以对E_CEL的 *** 作不熟悉。这一次正好帮我解决了这一问题。通过次培训，使我的E_CIL的 *** 作有了新的认识，也掌握了几种 方法 。还有幻灯片的制作，原来从没有制作过，通过这次学习发现也不是想象中的那么难。简单的制作我已经基本上掌握。现在想起来这种培训是必要的，正所谓“磨刀不误砍柴工”。

正因为学习上有所收获，思想上也就豁然开朗起来。说实话，近几年，觉得自已也不再年轻了，还学什么啊?得过且过吧。虽然对待工作还是尽心尽力地去做，但对于学习的态度则是能应付就应付，不想应付就是偷点懒吧。因为这种思想的存在，在学习上的动力就不足了。通过这次培训，我觉得要改变这一错误的思想，想把各项工作做好，就必需要不断的学习，不断的充电，也只有不断的学习、充电，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、学到老”，这句话是很有道理的。

计算机办公实训暂告一个段落，闲暇之余，我开始静静地长思。由于组织的信任，我从本学期中段到自律会工作。尽管我全力以赴，不辞辛苦，做了很多的工作，但我知道自已离“出色”还有很大的一段距离，离组织对我的期望还相去甚远。固然有能力、水平、 经验 、性格等原因，但是最重要的原因还是思想上的对学习不重视，导致了有的工作不能出色的完成。由于自律会工作的特殊性，要求工作人员思维严密、灵活应付，要能够迅速理解组织，领导的意图，沉着应对复杂的局面，为广大同学提供更优质的服务，这样才不致于在完成工作时，总是手忙脚乱、丢三落四。通过这次培训，我认识到只有沉下身来，静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为我系的发展奉献我微薄的一份力量 社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人!

计算机基础实训报告2

时间过得真快，转眼间为期一周的实训已经结束。经过这一周的实训练习让我们学到了许多知识，回头想想实训这几天我们确实是有很大收获的。

一周，看似很简短的时间，实际上按小时计算120小时却是个不小的数字，也许有些牵强。但是简短的时间仍是有效的，因为在这一周中我们学到了很多东西，并且接触了从没有制作过的文件和一些演示文稿。这一周我们在学习的同时，也进一步懂得了 *** 作的重要性，实训过程中自己有很多的不懂，很多的问题，都是通过老师或同学的帮助完成的，这次实训让我明白了实训的主要目的是让我们同过不断的实习来积累经验，进而才能把书本的知识转换为技能。实践出真理，在这一周的实训确实有些累，不知从哪开始入手，但是累的有价值。学海无涯，有很多很多的东西在向我们招手，等待我们去努力的学习。在以后的工作、生活和学习中，发展自己的优势，弥补自己的不足和缺陷。

我们兴高采烈的进入到我们实训的计算机机房，打开各自的实训电脑，老师发来我们当天的实训内容。在 *** 作中才知道自己会的只有书本上的知识，到实际 *** 作时什么都不会。自己慢慢的从书上找，结果不是 *** 纵不对就是做不出来结果不对，这些问题我和同学还有老师说过，在老师和同学的帮助下我知道自己的不足之处，并且我改正自己的不足并牢记它。

就这样，我们实训了一周，但是收获不小，在实训中改正自己 *** 作中的不足之处，让我知道实际 *** 作并不是那么简单，实际 *** 作是需要牢固的基础知识，两者是不可分开的。

老师布置了一些的作业给我们 *** 练，在老师精心的指导下我已把E_cel,word,网络,powerpoint等 *** 作的很好了!现在我们已步入大学，经过半年的在校学习，对电脑还只是初步的认识和理解，但在这学期期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会放开课本，真正切身感受计算机魅力，所以在实训之前，电脑对我们来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远!据我了解，大多数同学都以前接触过电脑，也有玩过一些游戏，却不懂 *** 作一些对我们以后工作有用的系统。对于我们所学的计算机知识渗透较少，之前都是老师 *** 作为主。此次实训就不同了，同学们都作了充分准备，在活动中同学们都提前来到教室上课，每位同学都认真的 *** 作、练习听着“嗒嗒”的打字声，心里真的不亦乐乎!和我们一同参与实训的还有张尼奇老师和赵志茹老师，在实训中也分别给予了我们指导，并且做详细的讲解，这次实训活动十分成功，除了各位同学的充分准备，还要感谢学院和国际 教育 交流中心系的各位领导及专业老师，没有他们做出努力，给学生手 *** 的平台。

经过这次的实训，我领悟到了任何东西都要“学以致用”，学习了还不行还要看自己掌握了没，掌握了还不行还要看自己熟练没，熟练了还不行还要作出一定的成果。这次的实训，让我们对电脑有了更深刻的认识，做二十一世纪现代人不但要有过硬的理论知识，良好的心理素质，健康的体魄，还要有超强的电脑 *** 作能力、较广的社交圈和开阔的知识面，所以要把电脑作为一个重点来抓! 让我认识到静下心来认真学习，踏实做事，多用心，多动脑，才能让工作有好的起色。为教育事业奉献我微薄的一份力量

社会的竞争是激烈的，我想我们应该好好把握住大学学习的时间，充实、完善自我，全面发展，攻破电脑，争取做一名出色的现代人! 在此再次感谢学院领导和国际教育交流中心系的各位领导及专业老师给我们这次实训的机会，我们会再接再励，更努力的学习!

计算机上机实训的总结

一.实习目的：

本次CAD上机实习是为了利用计算机绘图软件autoCAD进行工程制图，把握auto CAD用于工程制图的基本 *** 作，掌握该软件的基本使用方法，提高学生运用所学知识解决问题的能力，达到严谨工作科学素质的培养。

二、实习任务：

通过老师的讲解、演示及学生自己的实际上机 *** 作，学生能够掌握AutoCAD的一些基本 *** 作方法绘图命令、编辑方法、标注类型，具有一般工程制图的能力。

本次实习要求掌握以下几个方面:

1) 基本绘图方法

2) 基本编辑方法

3) 尺寸标注

4) 基本3D *** 作练习

三、实习时间：2013年12月30号——2014年1月3号

四、实习内容：

要点一：基本绘图方法

1、绘制直线(Line)：

执行画线命令Line一次可画一条线段，也可以连续画多条线段。直线段是由起点和终点坐标来确定的，可以通过鼠标或键盘来决定起点和终点。

启动Line命令，可通过绘图工具栏中直线图标或在命令窗口输入 “Line”(或简称L)命令等方法。Line命令启动后， *** 作过程为：

第一步指定第一点(起点)，然后指定第二点(或放弃)，指定下一点(或放弃)，指定下一点(闭合或放弃)指定下一点(闭合或放弃)。

从 *** 作过程中可以看出，第一点给定后，只要输入下一点坐标，则可以连续划线当开始画第三条线时，系统会增加提示闭合选项，这时如选择“C”,则最后一条线终点与第一点重合，构成一个闭合图形如果过程中按下回车键(或取消键)，则命令结束。

绘制直线时，点可以通过光标选定，也可以给出点的坐标。

2、绘制圆(Circle)：

AutoCAD提供了几种画圆方式，圆心和半径(直径)定圆两点(三点)定圆相切、相切、半径定圆。这些是根据圆心、半径、直径和圆上的点等参数来控制的。

画圆的命令为Circle，下面简单地介绍圆心直径画圆和圆心半径画圆两种方法，Circle(简称C)命令启动后， *** 作过程为：

指定圆心指定圆的半径[或直径]。

第一步指定圆心，若使用圆心半径画圆，则直接输入半径值，然后圆绘制完成，命令自动结束。第一步指定圆心后，若想使用直径画圆，则需输入“D”，然后提示指定圆的直径后，输入直径，则绘制圆，命令自动结束。

3、绘制圆弧 (Arc)：

三点方式画弧：三点起点、圆心、端点起点、圆心、角度起点、圆心、长度

4、绘制椭圆(Ellipse)：

中心和两轴端点方式两轴方式同样利用该命令可以指定任意角度的椭圆弧。

5、绘制多边形(Polygon)：

内接方式外切方式边长个数。

6、绘制点(Point)：

除了用point命令、用鼠标在坐标系中选点或输入坐标值画点之外，还可以在格式/点样式菜单项设置所画点的样式和大小。

要点二：基本编辑方法

对已经绘制的图形进行编辑，既可先选图形再进行编辑，也可先选命令再选择编辑目标， *** 作时可通过修改菜单、编辑工具栏、输入命令等方式。

图形编辑：

与手工绘图相比，采用AutoCAD绘图最突出的优点就是图形修改、增减十分方便，AutoCAD提供了强大的图形编辑工具，以便用户灵活快捷地修改、编辑图形。

下面对这些编辑命令的使用进行简单说明。

偏移命令一般是对指定的直线、圆弧、圆等对象作同心偏移复制, 其它 图形编辑命令名称与功能基本一致，在使用时根据提示 *** 作，一

般不会出错。编辑命令的启动可通过点击按钮或输入命令名称等方法。下面对修剪、拉伸等命令的使用只做简要介绍。

AutoCAD提供了修剪命令，使得用户可以方便快速地利用边界对图形实体进行修剪。该命令要求用户首先定义一个剪切边界，然后再用此边界剪去实体的一部分。剪切边界可以使用窗口或交叉方式选择多个。

而拉伸命令则使用户可对图形进行拉伸(或压缩)。该命令要求用户首先选择实体目标，然后确定基点和终点，基点表示AutoCAD将实体目标从什么位置开始拉伸，终点表明选择的实体目标拉伸到什么新位置处。这里基点和终点是一个相对位置，拉伸(或压缩)实体时，必须使用交叉选择方式。

镜像命令一般是对对称图形进行快速 *** 作的，选择镜像对象后，再选择镜像点即对称线，即可完成镜像命令。

旋转命令则是对已完成图形进行修改的命令，它可以对方向做错的图形快速修正或者对不易控制的角度进行调节，可以精确达到作图目标。

要点三：尺寸标注

尺寸标注的基础知识：

一个完整的尺寸应包括尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三个基本要素。

计算机实训报告

一、实验目的

1. 熟悉Office软件的编辑制作环境熟练掌握 PowerPoint演示文稿图形程序，掌握课件基本动态的设置和交互创建方法。

2.熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力提高学生的合作意识，培养学生创新能力。

二、实验环境

多媒体计算机Windows _P *** 作系统

三、实验内容

实验内容：利用PowerPoint程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件。结合自己的专业，选择了比较合适的教学内容,有利于让学生更好的接受该课程，更好的理解该课程教学的重难点，学习更多的知识。

四、 *** 作步骤

1.首先准备好要做成模版的图片，打开PowerPoint并新建一个空白的文档。

2.视图→母版→幻灯片母版，进入母版编辑状态。??点击绘图工具栏上的“插入图

片”按钮(或按“插入→图片→来自文件”)，选中要做为模版的图片，确定。并调整图片大小，使之与母版大小一致。 ??

3.在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层，使图片不能影响对母版排版的编辑。

4.幻灯片版式选择只有标题，然后进行文字编辑，再插入一张图片调整大小，然后叠放层次—>置于顶层

5.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑

6.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和两栏文本版式,进行文字编辑

7.插入新幻灯片,插入图片,在图片上点击鼠标右键，叠放次序→置于底层,选择标题和文本版式,进行文字编辑

8.观看放映

9.保存

五、实验体会与总结

通过这次的实验 *** 作，使我学会了利用Office软件的PowerPoint演示文稿

图形程序设计与制作一个内容相对完整的自学演示型课件，熟练掌握PowerPoint演示文稿图形程序的几种常用演示的制作方法如何处理文字，图片，声音，动画及视频等，熟悉演示课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力提高同伴之间的合作意识，培养自我的创新能力。

计算机实训报告范文

一、实训目的

1、 贯彻坚强实践环节和理论联系实际的教学原则，增加学生对专业感性认识的深广度，运用所学知识和技能为后续课程奠定较好的基础。

2、通过实习，开阔学生眼界和知识面，获得计算机硬件安装和系统维护的感性认识。与此同时安排适量的讲课或讲座，促进理论同实践的结合，培养学生良好的学风。

3、实习中进行专业思想与职业道德教育，使学生了解专业、热爱专业，激发学习热情，提高专业适应能力，初步具备职业道德观念。

4、通过对专业、行业、社会的了解，认识今后的就业岗位和就业形式，使学生确立学习方向，努力探索学习与就业的结合点，而发挥学习的主观能动性。

二、实训内容

实习的主要内容为计算机硬件组装，故障检测， BIOS 系统的设置，简单硬件故障的排除，硬件工作原理的了解，系统的安装与备份，系统还原，软件的安装与调试，系统维护等，并撰写实训报告。此次实训由专业教师陈莉莉、梁金宏同志负责。此次实训主要安排以下几个方面的任务：

1、 计算机硬件工作原理的了解，硬件之间的相互协调性了解。

2、 计算机硬件组装，故障检测与排除。

3、 BIOS系统设置

4、 硬盘的分区与格式化

5、 系统的安装、备份、还原

6、 常用软件的安装与调试，系统维护。

7、 撰写实训报告。

第一节：计算机组装维修

1.1计算机系统的基本组成及各部件的主要功能

1.1.1 计算机系统的基本组成

一个完整的计算机系统是由计算机硬件系统和计算机软件系统两部分组成。硬件是计算机的实体，又称为硬设备，是所有固定装置的总称。它是计算机实现其功能的物质基础，其基本配置可分为：主机、键盘、 显示器 、光驱、硬盘、软盘驱动器、打印机、鼠标等。软件是指挥计算机运行的程序集，按功能分系统软件和应用软件。如图1.2.1所示。

1.1.2 存储程序控制的基本概念

“存储程序控制”的概念，是美籍匈牙利数学家冯 · 诺伊曼等，如图1.2.2所示。于1946年提出的设计电子数字计算机的一些基本思想，概括起来有如下一些要点：

1. 由运算器、控制器、存储器、输入装置和输出装置五大基本

部件组成计算机，并规定了这五个部分的基本功能。

2. 采用二进制形式表示数据和指令。

3. 将程序和数据事先放在存储器中，使计算机在工作时能够自动

高速地从存储器中取出指令加以执行。这就是存储程序概念。

这样一些概念奠定了现代计算机的基本结构，并开创了程序设计的时代。半个多世纪以来，虽然计算机结构经历了重大的变化，性能也有了惊人的提高，但就其结构原理来说，至今占有主流地位的仍是以存储程序原理为基础的冯 · 诺依曼型计算机。如图1.2.3所示。

图1.2.2 冯 · 诺伊曼结构计算机

输入设备

控制器

运算器

存储器

输出设备

程序数据

结果

1.1.3 计算机硬件各部件的主要功能

计算机系统的硬件主要是由运算器、控制器、存储器、输入、输出设备等几部分组成。由于运算器、控制器、存储器三个部分是信息加工、处理的主要部件，所以把它们合称为“主机”，而输入、输出设备及存储器则合称为“外部设备”。又因为运算器和控制器不论在逻辑关系上或是在结构工艺上都有十分紧密的联系，往往组装在一起，所以将这两个部分称为“中央处理机”(CPU)。

下面对计算机硬件的几个基本部分作简单介绍。

1. 运算器

运算器是一个用于信息加工的部件，它用来对二进制的数据进行算术运算和逻辑运算，所以也叫做“算术逻辑运算部件”(ALU)。

它的核心部分是加法器。因为四则运算加、减、乘、除等算法都归结为加法与移位 *** 作，所以加法器的设计是算术逻辑线路设计的关键。

2. 控制器

控制器产生各种控制信号，指挥整个计算机有条不紊地工作。它的主要功能是根据人们预先编制好的程序，控制与协调计算机各部件自动工作。控制器按一定的顺序从主存储器中取出每一条指令并执行，执行一条指令是通过控制器发出相应的控制命令串来实现的。因此，控制器的工作过程就是按预先编好的程序，不断地从主存储器取出指令、分析指令和执行指令的过程。

3. 存储器

存储器是用来存放指令和数据的部件。对存储器的要求是不仅能保存大量二进制信息，而且能快速读出信息，或者把信息快速写入存储器。一般对计算机存储系统划分为两级，一级为内存储器(主存储器)，如半导体存储器，它的存取速度快，但容量小另一级为外存储器(辅助存储器)，如磁盘存储器，它的存储速度慢，但容量很大。在运算过程中，内存直接与CPU交换信息，而外存不能直接与 CPU交换信息，必须将它的信息传送到内存后才能由CPU进行处理，其性质和输入输出设备相同，所以一般把外存储器归属于外部设备。

4. 输入输出设备

输入输出设备是实现人与计算机之间相互联系的部件。其主要功能是实现人—机对话、输入与输出以及各种形式的数据变换等。

如前所述，计算机要进行信息加工，就要通过输入设备把原始数据和程序存入计算机的存储器中。输入设备的种类很多，如键盘、软磁盘、U盘、光盘等等。

输出设备是将计算机中的二进制信息转换为用户所需要的数据形式的设备。它将计算机中的信息以十进制、字符、图形或表格等形式显示或打印出来，也可记录在磁盘或光盘上。输出设备可以是打印机、CRT显示器、绘图仪、磁盘、光盘等等。它们的工作原理与输入设备正好相反，它是将计算机中的二进制信息转换为相应的电信号，以十进制或其它形式记录在媒介物上。许多设备既可以作为输入设备，又可以作为输出设备。

1.2 计算机软件

从广义上说，软件是指为运行、维护、管理、应用计算机所编制的所有程序合数据的总和。通常按功能分为系统软件和应用软件。

1.2.1 系统软件

所谓系统软件，就是用来扩大计算机的功能，提高计算机的工作效率以及方便用户使用计算机的软件，如 *** 作系统、故障诊断程序、语言处理程序等。

*** 作系统是维持计算机运行的必备软件，它具有三大功能：管理计算机硬、软件资源，使之能有效地被应用组织协调计算机各组成部分的运行，以增强系统的处理能力提供各种实用的人机界面，为用户 *** 作提供方便。 *** 作系统软件包括进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和作业管理等五个部分。

故障诊断程序负责对计算机设备的故障及对某个程序中的错误进行检测、辨认和定位，以便 *** 作者排除和纠正。

编译程序将高级语言编写的源程序翻译成由机器语言组成的目标程序。高级语言是一种通用的程序设计语言，它不依赖于具体的计算机，具有较好的可移植性。但高级语言必须配置了相应的编译程序后才能在计算机上使用，例如C语言等。

事实上，系统软件正在迅速发展且日趋丰富，因此，计算机的功能越来越强，人机界面也更加友好。

计算机实训报告范文相关 文章 ：

★ 计算机实训报告范文精选5篇

★ 计算机实习报告范文精选5篇

★ 计算机实习报告范文5篇

★ 计算机实训报告范文3篇

★ 计算机专业实习报告范文5篇

★ 2020计算机专业实习报告3000字范文5篇精选

★ 计算机实训总结5篇精选

★ 计算机实践报告优秀范文3篇

★ 计算机专业实习报告800字范文5篇

★ 大学生计算机专业实习报告范文5篇

var _hmt = _hmt || [](function() { var hm = document.createElement("script") hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?fff14745aca9358ff875ff9aca1296b3" var s = document.getElementsByTagName("script")[0] s.parentNode.insertBefore(hm, s)})()

FROM student,course,student_course

WHERE student.sno=student_course.sno

3.将各系学生人数，平均年龄定义为视图V_NUM_AVG

4．定义一个反映学生出生年份的视图V_YEAR

5．将各位学生选修课程的门数及平均成绩定义为视图V_AVG_S_G

6．将各门课程的选修人数及平均成绩定义为视图V_AVG_C_G

5.使用视图

1.查询以上所建的视图结果。

2.查询平均成绩为90 分以上的学生学号、姓名和成绩；

3.查询各课成绩均大于平均成绩的学生学号、姓名、课程和成绩；

4.按系统计各系平均成绩在80 分以上的人数，结果按降序排列；

6.修改视图

1．通过视图 V_IS，分别将学号为“S1”和“S4”的学生姓名更改为“S1_MMM”,”S4_MMM”并查询结果

步骤：新建查询-输入代码：

update S_C_GRADE

set sname='S1_MMM'

where sno like 'S1'

GO

update S_C_GRADE

set sname='S4_MMM'

where sno like 'S4

2．通过视图 V_IS，新增加一个学生记录 ('S12','YAN XI',19,'IS')，

并查询结果

insert into V_IS

values ('S12','YAN XI',19,'IS')

Go

相关资源：mysql视图之创建视图(CREATEVIEW)和使用限制实例详解_学生表为...

文章知识点与官方知识档案匹配

MySQL入门技能树SQL高级技巧CTE和递归查询

30689 人正在系统学习中

打开CSDN，阅读体验更佳

视图的创建与使用 Sql Server View_sunseazhu的博客

13、创建一个名为View_Course3的视图,从Course表中查询学分大于3的所有课程的课程号、课程名、学分。 createviewView_Course3AS selectCno,Cname,CcreditfromCourse whereCcredit>3 14、查看View_Course3视图的内容。 select*fromView_C...

实验五、视图的创建与使用_Lilianac的博客_视图的创建与...

(1)创建一个名为stuview1的水平视图,从Student_info数据库的student表中查询出所有男学生的资料。并在创建视图时使用with check option。 create view stuview1 as select * from Student where Sex='男' with check option(2)...

最新发布 SQL语句创建、修改视图的方法

5．向电子05的学生视图中添加一条记录，其中学号为0596，姓名为赵亦，性别为男，专业班级为电子05，出生日期为1986-6-8（除了电子05的学生视图发生变化之外，看看学生表中发生了什么变化？6．将电子05的学生视图中赵亦的性别改为“女”（除了电子05的学生视图发生变化之外，看看学生表中发生了什么变化？2．创建一个生物05的学生作业情况视图（包括学号、姓名、课程名、作业1成绩、作业2成绩、作业3成绩）。3．创建一个学生作业平均成绩视图（包括学号、作业1平均成绩、作业2平均成绩、作业3平均成绩）。

继续访问

MySQL在单表上创建视图

在单表上创建视图在student表上，创建view_stu视图 首先，创建一个数据库chapter07在数据库中，创建一个表student，用于存储学生信息 向student表中，插入数据查看表中数据创建student表的视图使用视图可以看出，视图创建成功 并且，重新定义了一个计算数据和语文成绩之和的math+chinese字段默认情况下，创建的视图字段名称和基本表的字段名是一样的，但是，也可

继续访问

mysql创建视图的语法_yetaoseo的博客

mysql多表查询并创建视图 MySQL在多个数据表上创建视图在MySQL中,使用CREATE VIEW语句也可以在两个或两个以上的数据表上创建视图。在department表和worker表上创建一个名为worker_view1的视图。1. 创建视图的代码如下:CREATE ALGORITHM=MER...

视图---创建、定义及删除_九霄云客的博客_创建视图显示...

1、 建立查询学生的学号、姓名、性别和年龄的视图。(视图名为view1) 用SQL命令创建视图 createviewview1asselectSno,Sname,Sex,Sagefromstudent 删掉建立的视图 dropviewview1 1 2、 查询计算机系年龄小于20的女 学生的学号、姓名和年...

MySQL基础学习第十三课（视图的创建）

视图的创建

继续访问

mysql索引视图实验总结_视图和索引的创建和使用实验报告

信息工程学院实验报告成 绩：指导老师(签名)：课程名称：《数据库原理》实验项目名称：视图和索引的创建和使用一、实 验 目 的:(1)掌握创建视图的SQL语句的用法。(2)掌握修改视图的方法。(3)熟悉视图更新与基本表更新的区别与联系；认识视图的作用。(4)熟悉索引的作用，以及不同类型索引的区别。(5)学会用T-SQL语句对表创建和删除索引二、实 验 设 备 与 器 件Win7 +Sql serv...

继续访问

MySQL视图(view)创建知识点详解_注意事项_a.๓的博客_mysq...

如何看视图是否创建成功,如图 # 去学生表所在数据库 (其还要看你在创建时所use选择的数据库) 中的视图看是否有你所创建的视图名 使用SQL语句查看视图 select字段1, 字段2, ……fromview_name...

从头开始学MySQL---视图_小大宇的博客

在单表上创建视图,如果不指定字段列的话,默认查询出所有的字段。 CREATEVIEWstuInfo ASSELECT*FROMt_student指定部分字段。查询出来的数据,将会顺序对应视图中定义的列。 CREATEORREPLACEVIEWstuInfo(id,学生名,身份z) ...

热门推荐 数据库 实验四 视图

实验目的 1. 掌握创建视图的方法。 2. 掌握修改视图的方法。 3. 掌握查询视图的方法。 4. 掌握更新视图的方法。 5. 掌握删除视图的方法 根据实验2中给出的学生作业管理数据库以及其中的学生表、课程表和学生作业表，进行以下 *** 作（每一个题目除了给出SQL语句之外，还要给出结果）。 1.创建一个电子05的学生视图（包括学号，姓名，性别，专业班级，出生日期）。 CREATE VIEW 电子05 AS SELECT Sno,Sname,Sex,Deptandclass,Birthd.

继续访问

mysql创建单个字段视图,MySQL在单表上创建视图

搜索热词在单表上创建视图在student表上，创建view_stu视图首先，创建一个数据库chapter07图片描述" title="">在数据库中，创建一个表student，用于存储学生信息向student表中，插入数据图片描述" title="">查看表中数据图片描述" title="">创建student表的视图图片描述" title="">使用视图图片描述" tit...

继续访问

数据库实验系列之1数据库及数据库中表等数据库对象的建立实验（包括关系图、完整性、权限控制、视图、索引等内容）

数据库及数据库中表等数据库对象的建立实验（包括关系图、完整性、权限控制、视图、索引等内容）实验1 SQL Server的安装安装过程展示实验2 设计数据库、创建数据库和数据表实验5 视图实验6 完整性约束实验7 权限管理附 创建market表，后续将会使用 实验1 SQL Server的安装 实验目的 掌握SQL Server安装的硬件要求和系统要求。 熟悉SQL Server的安装步骤。 掌握SQL Server的卸载方法。 了解SQL Server的主要组件。 掌握登录和断开数据库服务器

继续访问

数据库建模：学生信息系统搭建实验

首先必须理清学生信息系统有哪些实体，这些实体之间的关系又是如何的，他们之间是怎么进行关联的 实体有哪些： 学生表（student） 专业表（major） 课程表（course） 成绩表（grade） 班级表（class） 老师表（teacher） 宿舍表（dorm）...

继续访问

数据库实验三

内容 1.基于实验1中建立的表，完成如下的视图 *** 作： (1)建立一个计算机系(CS)学生的视图COMPUTE_S，并要求进行修改和插入 *** 作时仍需保证该视图只有计算机系的学生； (2) 建立一个信息系(IS)选修了’1’号课程且成绩在80分以上的学生视图IS_S1； (3) 建立一个所有计算机系学生的学号、姓名、选修课程名以及成绩的视图COMPUTE_GRADE对视图进行SELECT、INSERT、UPDATE、DELETE *** 作 （1）通过COMPUTE_S视图插入一个新学生的信息：201215127

继续访问

建立计算机系学生视图,实验六 视图的 *** 作.doc

实验六 视图的 *** 作实验六 视图的 *** 作一、实验目的1、理解的概念。、掌握。SQL语句创建视图，掌握查询分析器的使用1、语句格式CREATE VIEW [( [，]…)]AS [WITH CHECK OPTION]；例6-1建立计算机系学生的视图。CREATE VIEW CS_StudentASSELECT Sno，Sname，Sage 几个单词之间的逗号都要在字母输入状态下FROM ...

继续访问

mysql为什么使用视图

测试表:user有id，name，age，sex字段测试表:goods有id，name，price字段测试表:ug有id，userid，goodsid字段视图的作用实在是太强大了，以下是我体验过的好处：作用一：提高了重用性，就像一个函数。如果要频繁获取user的name和goods的name。就应该使用以下sql语言。示例：select a.name as username...

继续访问

mysql笔记

mysql笔记

继续访问

oracle学生成绩表的创建,oracle如何创建视图（1）创建视图V_StudInfo，查询学生的学号，姓名，所修课程号，所修课程名称，成绩等级（9...

共回答了20个问题采纳率：95%1create view V_StudInfoasselect a.学号,a.姓名,b.课程号,b.课程名,case when c.成绩 between 90 and 100 then '优'when c.成绩 between 80 and 89 then '良'when c.成绩 between 70 and 79 then '中'when c.成绩 betwee...

继续访问

视图的建立（sql）

1. 定义计算机系学生基本情况视图V_Computer；CREATE VIEW V_COMPUTERASSELECT *FROM studentWHEREsdept='is' 2. 将Student Course 和sc表中学生的学号，姓名，课程号，课程名，成绩定义为视图V_S_C_GCREATE VIEW V_S_C_GAS SELECTstudent.sno,student.sname,co...

继续访问

建立计算机科学系的学生视图,数据库

1.定义一个学生-课程模式S-TCREATE SCHEMA“S-T”AUTHORIZATION WANG；2.删除模式DROP SCHEMA ZHANG CASCADE；(全部删除)RESTRICT；(有限制，无下属执行)3.建立一个“课程”表CourseCREATE TABLE Course(Cno CHAR(4)PRIMARY KEY,Cname CHAR(40),Cpno CHAR(4).C...

继续访问

【MySQL】视图实训

1. 创建XSCJ数据库上的CS_KC视图，包括计算机专业各学生的学号、选修课的课程号及成绩。要保证对该视图的修改都要符合专业名为计算机这个条件。 CREATE OR REPLACE VIEW CS_KC AS SELECT xs_kc.学号,课程号,成绩 FROM xs_kc,xs WHERE xs_kc.学号=xs.学号 AND xs.专业名='计算机' WITH CHECK OPTION 2.创建XSCJ数据库上的计算机专业学生的平均成绩视图CS_KC_AVG,包括学号(在视图中列名为

继续访问

数据库实验三、数据库的视图及应用

(1)建立软件学院学生的视图：rj_student。视图中包括：学号、姓名、年龄、学院。 create view rj_student AS select sno,sname,sage from student where sdept='软件学院'(2)利用第1题所建立的视图：rj_student查出年龄小于20岁的软件学院的学生信息，查询结果中包括：学号、姓名、性别、学院等4个属性；写出与上述利用视图的查询等价的利用基本表student的查询语句，并验证上述两个查询的等效性。 cre.

继续访问

线性表建立学生信息表

用线性表建立学生信息 这是继上一次实验（顺序表）的后续，即用线性表的链式表示和实现，这个实验的要求相关事项这里就不再赘述，可以到我的上一篇文章去看，顺序表的内容也在上一篇文章，这里仅对单链表的 *** 作进行表示和实现。 初始化部分：即构造一个空链表。 【算法描述】 Status InitList(LinkList &L) { L=new LNode//新结点作为头结点 L...

继续访问

数据库系统实验3：创建数据库以及表，创建和使用视图

数据库系统实验3：创建数据库以及表，创建和使用视图 数据库系统实验3：创建数据库以及表，创建和使用视图 实验环境 实验内容 步骤及过程 创建数据库以及表 创建和使用视图 实验环境 windows10 *** 作系统，使用MySQL 5.5 Command Line完成实验 实验内容 实验课教材（MySQL数据库技术与实验指导）第66页“实验内容与要求”1-2题 ...

继续访问

数据库SQL语言学习--上机练习4（视图）

上机练习4 一．实验目的 1. 熟悉和掌握对数据表中视图的查询 *** 作和 SQL 命令的使用； 2. 熟悉和掌握对数据表中视图的更新 *** 作和 SQL 命令的使用，并注意视图更新与基本表更新的区别与联系； 3. 学习灵活熟练的进行视图的 *** 作，认识视图的作用。 二．实验内容 (一) 定义视图 以 Student， Course 和SC表为基础完成以下视图定义： 1. ...

继续访问

如何在学生表上创建视图

为计算机系的学生建立视图

---