谁可以帮忙做下这个题目呀 数据库课程设计

数据库课程设计报告

计网0831数据库课程设计

1、数据的导入和导出今天是数据库实习的第一天，对于我们来说数据库虽然是今年刚刚学过的课程，但是我们已经考试完一段时间了，所以也很久没有翻书本了，很多知识在刚刚做的时候还是很陌生的，不得不翻一下书本，下面就是在第一天实习中所产生的问题报告和分析结果。

在做实训前，老师先给我们讲了数据库如何导入EXCL表，在老师的指导下我们学会了，为创建表提供了方便。

首先我们是建立了一个新的KCSJ数据库，建立的数据语句如下：

用SQL语句在D:\KCSJ下创建课程设计数据库（KCSJ）

（一）CREATE DATABASE KCSJ

ON

(NAME=KCSJ_DATA,

FILENAME='D:\KCSJ_DATAMDF')

LOG ON

(NAME=KCSJ_LOG,

FILENAME='D:\KCSJ_LOGLDF')

将KCSJXLS文件中的数据导入KCSJ数据库中。导入后在数据库中将生成以下五个基本表：

学生(学号,姓名,性别,年龄,入学成绩,班级,籍贯)

成绩(学号,课程号,成绩)

课程(课程号,课程名,教师名)

三角形(a,b,c,s)

回文数(A1,A2)

其中:a> 学生、成绩、课程、三角形、回文数是表的名字。

b> 学号、姓名、性别、班级、籍贯、课程名和教师名为字符型，长度分别为10 、10、2、6、8、20、10；

c> 入学成绩为整型。

d> 年龄、课程号和成绩为整型或微整型。

e> A1为整型；A2为字符型，长度为2。

f> a、b、c为float类型，代表三角形的三边，s为float类型，代表三角形的面积。

在导入数据库中KCSJXLS文件的数据导入的时候是在所有任务--导入数据—数据源为excel97-2000- 文件位置—导入表中的数据—修改类型和长度 最后确定。

用企业管理器创建数据库（JW0831），将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。

打开所有任务 导入数据源 选择KSCJ 数据库 下一步 再选择jw0831数据库 选择所有 确定 就可以将KCSJ数据库中的五个表导入该数据库中。

简单的结构化查询

--（1）查询学生的详细记录

selectfrom 学生

--（2）查询学生表中前两个班级（班级名称不能重复）

select top 2 班级 from 学生

group by 班级

在做本题的时候，由于想的比较复杂，外加题意有点模糊，所以转了很大一个圈，并在老师的侧外指导下通过group by分组才把本题做了出来。

--（3）显示把 成绩表中各科学生的成绩加 20 分后的信息

selectfrom 成绩

where 成绩='成绩'+20

在做本题的时候，由于题意理解错误，所以我先用updata语句来进行更新，但是在做到其它题的时候，听到老师在指导其它同学的时候，把题意一说，我才恍然大悟，自己的方向又错了。然后又重新思考，接着就做出了上面的答案。

--（4）查询来自“宁波” 学生的学号、姓名、籍贯

select 学号,姓名,籍贯 from 学生

where 籍贯='宁波'

--（5）查询选修4号课程且考试成绩在70分以上的学生的学号以及所选修的课程号和成绩，显示前3条结果记录

select top 3from 成绩

where 成绩>=70 and 课程号='4'

--（6）查询入学成绩在 300-400 分之内的学生的详细情况,并按入学成绩降序排序 ( 用两种方法完成 )

select from 学生

where 300<入学成绩 and 入学成绩<400 order by 入学成绩 desc

select from 学生

where 入学成绩 between 300 and 400 order by 入学成绩 desc

--（7）统计学生表中的学生人数

select count()from 学生

对于今天的题目做的多了，忽然发现很多题的类型都差不多，都是运用基本的书本知识，然后融会贯通，举一反三，然后不费吹灰之力就做出来了，我说的不费吹灰之力是简单的，但是有些还是费了好大一番功夫的。

--（8）查询学生表中姓李，姓名列包含两个字的学生的基本情况

select from 学生

where 姓名 like '李_'

--（9）查询名字中第 2 个字为‘北'的学生的基本信息

select from 学生

where 姓名 like '_北%

在做这几道题的时候，我解决了并也明白了—和%得区别和用途

--（10）查询选修 4 号课程，成绩在 80-90 分之间的学生学号和成绩

selectfrom 成绩

where 80<=成绩 and 成绩<90 and 课程号='4'

--（11）查询 JW0831 班和 JW0551 班学生的姓名、性别及班级（用谓词查询 in ）

select 姓名,性别,班级 from 学生 where 班级 in('JW0831','JW0551')

group by 姓名,性别,班级

对于本道题拿到的时候，还是愣了一下的，因为我忽然不知道什么是，对于用谓词查询 in，自己不会用，在翻书翻了一遍并且询问了同学才发现如何去用它。

--（12）查询缺少成绩的学生的学号和相应的课程号

select 学号,课程号 from 成绩

where 成绩 is NULL

--（13）统计选修了4号课程学生人数

SELECT COUNT()AS'人数' FROM 成绩 where 课程号='4'

--（14）查询JW0831班家在河北学生的学号、姓名、性别

select 学号,姓名,性别 from 学生

where 籍贯='河北'and 班级='JW0831'

--（15）检索刘志生老师所授课程的课程号和课程名。

select 课程号,课程名 from 课程

where 教师名='刘志生'

---（16）检索年龄大于23岁的男学生的学号和姓名。

select 学号,姓名 from 学生

where 性别='男' and 年龄>23

--（17）查询学生表中姓李的学生的基本情况

select from 学生

where 姓名 like '李%'

--（18） 统计学生表中所有学生“入学成绩”的平均分、最高分、最低分

select AVG(入学成绩) as'平均成绩',max(入学成绩) as'最高分',min(入学成绩) as'最低分'from 学生

--（19）查询选修了1号或者3号课程，成绩及格的学生的学号和成绩

select 学号,成绩 from 成绩

where 成绩>=60 and 课程号 in (1,3)

--（20）统计学生表中所有男女生人数

SELECT 性别, COUNT(性别)AS'人数' FROM 学生

group by 性别

对于今天的题除了自己不太熟悉课本知识和同学讨论出来的那些分析外，对于其他的题已经没有什么问题了，因为我把今天的题做完之后，把报告写完的同时，对于明天的题我也进行了一番思考，并且还帮助其他同学解决了一些不会的问题。

星期二 天气 冷 心情 good

3、复杂的结构化查询

--（1）检索至少选修刘志生老师所授课程中一门课程的女学生姓名。

select 学生学号,姓名,性别,课程课程号 from 学生,成绩,课程

where 性别='女' and 课程课程号 in(select 课程号 from 课程 where 教师名='刘志生')and 学生学号=成绩学号

and 课程课程号=成绩课程号

对于今天的课程设计不是像昨天一样那么简单了，简直是提高了一个很大的层次，简直是一步三晃啊！不容易啊！就像本题一样，在查询的时候要用一个子查询和三个条件才能把它做出来！

--（2）检索吴计算同学不学的课程的课程号。

select 课程号 from 课程 where 课程号 not in(select 成绩课程号 from 成绩,学生where 姓名='吴计算' and 成绩学号=学生学号)

在本题中，用的方法还真是一波三折啊！因为如果要查不学的课程，要先查出他学的课程，然后再排掉学过的！充分运用了not in这个语法

--（3）检索至少选修四门课程的学生学号。

select 学号, count(成绩学号)as '门数' from 成绩,课程 where 成绩课程号=课程课程号

group by 成绩学号

having count(成绩学号)>=4

对于本题的用的是count做统计这个数据语句，外加可以用在group by 语句后的having条件语句。通过本题的联系，可以很好的运用count 和having语句

--（4）检索全部学生都选修的课程的课程号与课程名。

select 课程课程名 ,课程课程号 from 成绩,课程

where 成绩课程号=课程课程号

group by 课程课程名,课程课程号

having count(成绩学号) in (select count(学生学号)from 学生)

--（5）检索选修课程包含刘志生老师所授课的学生学号。

select 学号 from 成绩,课程

where 教师名='刘志生'and 成绩课程号=课程课程号

--（6）统计有学生选修的课程门数。

select 学号, count(成绩学号)as '门数' from 成绩,课程 where 成绩课程号=课程课程号

group by 成绩学号

--（7）求选修4号课程的学生的平均年龄。

select AVG(年龄)as'平均年龄',成绩课程号 from 学生,成绩

where 课程号='4' and 学生学号=成绩学号

group by 成绩课程号

--（8）求刘志生老师所授课程的每门课程的学生平均成绩。

select avg(成绩成绩)as'平均成绩',课程课程号 from 成绩,课程

where 教师名='刘志生' and 成绩课程号=课程课程号

group by 课程课程号

--（9）统计每门课程的学生选修人数（超过6人的课程才统计）。要求输出课程号和选修人数，查询结果按人数降序排列，若人数相同，按课程号升序排列。

select 成绩课程号, count(成绩学号)as '人数' from 成绩,课程

where 成绩课程号=课程课程号

group by 成绩课程号

having count(成绩学号)>=6

order by count(成绩学号) asc

--（10）检索学号比陆力利同学大，而年龄比他小的学生姓名。

select 学号,姓名 from 学生

where 学号>(select 学号 from 学生 where 姓名='陆力利') and 年龄<(select 年龄 from 学生 where 姓名='陆力利'

--（11）求年龄大于女同学平均年龄的男学生姓名和年龄。

select 姓名,年龄 from 学生

where 性别='男'and 年龄>(select avg(年龄)as'平均年龄'from 学生 where 性别='女')

--（12）统计学生人数超过 5人的班级名称和对应的人数

select 班级,count(学生学号)as '人数'from 学生

group by 班级

having count(学生学号)>=5

--（13）检索课程号和选修人数，查询结果按人数升序排列，若人数相同，按课程号降序排列。

select 成绩课程号, count(成绩学号)as '人数' from 成绩,课程

where 成绩课程号=课程课程号

group by 成绩课程号

order by count(成绩学号) asc,成绩课程号 desc

这道题运用很多知识点，不但用了count 统计 还用了 group by 分组 外加排序

--（14）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程号、取得的成绩

select 学生学号,学生姓名,成绩课程号,成绩成绩 from 学生,成绩

where 学生学号=成绩学号

--（15）查询学生的学号、课程号和成绩等级

select 学号,课程号,成绩,(

CASE

WHEN 成绩>=90 and 成绩<=100 THEN 'A'

WHEN 成绩>=80 and 成绩<90 THEN 'B'

WHEN 成绩>=70 and 成绩<80 THEN 'C'

WHEN 成绩>=60 and 成绩<70 THEN 'D'

ELSE 'E'

END ) as 等级

from 成绩

本题运用了一个新的知识点，这个知识点是在老师的ppt课件上找到的，利用这个语句何以很好很方便的为管理系统中的成绩分等级，所以在本体中一定要记住本语句的语法如：case when……and then ……else end

今天小结，通过今天一天的课程设计，我觉得我收获了很多，因为它让我以前学的不太好的知识点全部都巩固了一遍，尤其是成绩、课程、学生这些表与表的链接，每次不是这里连不上就是那里连不上，但是现在不但可以连上了，还可以帮助其他同学检查出来错误，真是一笔不小的收获，虽然今天做的题比较难，但是每一次在自己的努力下做出来都会有不小的成就感……

3、复杂的结构化查询

星期三 天气 冷 心情 good

外面飘着雪花，美好的一天又已经开始了！实习已经到了一半，离回家的日子也近了很多，所以心情也是越实习越好了！今天的工作当然也完成的比较顺利！虽然有的还挺难的！但是相信自己一定就会成功！嘿嘿……看看自己的劳动成果就知道了！

3、复杂的结构化查询

--（16）查询选修了英语的学生的姓名和成绩;

select 学生姓名,成绩成绩 from 成绩,学生,课程

where 课程课程名='英语'and 学生学号=成绩学号 and 课程课程号=成绩课程号

group by 学生姓名,成绩成绩

--（17）分别统计每个班级的男女人数（要求显示出班级、性别、对应的人数）

SELECT 班级, 性别, COUNT(性别)AS'人数' FROM 学生

group by 班级,性别

--（18）求年龄大于所有女同学年龄的男学生姓名和年龄。

select 姓名,年龄 from 学生

where 性别='男'and 年龄>(select max(年龄) from 学生 where 性别='女')

group by 姓名,年龄

--（19）计算选修了1号课程的学生的平均成绩（要求显示出课程号和对应的平均成绩）

select 课程号,avg(成绩)as'平均成绩'from 成绩

where 课程号='1'

group by 课程号

--（20）查询选修课程学生的学号、姓名、所选课程名、取得的成绩

select 学生学号,姓名,课程课程名,成绩成绩 from 学生,成绩,课程

where 学生学号=成绩学号 and 课程课程号=成绩课程号

--（21）查询学生的学号、姓名、性别及所选修各门课程的成绩（要求每位学生用一个数据行显示这些信息）

SELECT 学生学号, 学生姓名,学生性别,

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='1' and 学生学号=学号) as '数学',

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='2' and 学生学号=学号) as '英语',

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='3' and 学生学号=学号) as '计算机基础',

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='4' and 学生学号=学号) as '数据库',

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='5' and 学生学号=学号) as '政治',

(select 成绩 from 成绩 where 课程号='6' and 学生学号=学号) as '体育'

FROM 学生 INNER JOIN 成绩 ON 学生学号=成绩学号

GROUP BY 学生学号, 学生姓名,学生性别

--（22）查询李路路所学的课程名和对应的成绩，并按照成绩升序排列。

select 姓名,课程名,成绩 from 学生,课程,成绩

where 姓名='李路路'and 课程课程号=成绩课程号 and 学生学号=成绩学号

order by 成绩

--（23）查询平均成绩大于 75 分的课程，要求显示课程名和平均成绩。

select 课程名,avg(成绩)as'平均成绩' from 课程,成绩

where 课程课程号=成绩课程号

group by 课程名

having avg(成绩)>=75

--（24）查询所选课程平均成绩前三名的那些学生的姓名和平均成绩。

select top 3 学生学号,姓名,avg(成绩成绩)as'平均成绩'from 成绩,学生 where 学生学号=成绩学号 group by 学生学号,姓名 order by avg(成绩成绩) desc

--（25）查询和李工业在同一个班级的学号和姓名

select 学号,姓名 from 学生

where 班级 in (select 班级 from 学生 where 姓名='李工业')

--（26）查询JW0831班中入学成绩比李里高的学生的姓名

select 姓名 from 学生

where 班级='JW0831' and 入学成绩>(select 入学成绩 from 学生 where 姓名='李里')

--（27）在学生表中查询高于入学成绩平均分的学生学号、姓名、班级、入学成绩

select 学号,姓名,班级,入学成绩 from 学生

where 入学成绩>(select avg(入学成绩)as'平均成绩'from 学生)

--（28）查询没有选修课程的学生的学号和姓名

select 学生学号,学生姓名 from 学生

where 学号 not in(select 学号 from 成绩 group by 学号 )

--（29）查询选修了 5（含5） 门以上课程的学生的姓名。

select 姓名 from 学生,成绩,课程 where 成绩课程号=课程课程号 and 学生学号=成绩学号

group by 成绩学号,姓名

having count(成绩学号)>=5

--（30）查找同名同姓的学生信息。

select a1 from 学生 a1,学生 a2

where a1姓名=a2姓名 and a1学号<>a2学号

星期四 天气 冷 心情 good

数据管理

--（1）利用学生表创建一个新表（不含数据）：优秀(学号,姓名,性别)，

--然后在学生表中检索每一门课程成绩都大于等于80分的学生学号、姓名和性别，

--并把检索到的值送往优秀表中。

select 学号,姓名,性别 into 优秀 from 学生

where 5>6

insert into 优秀 select 学号,姓名,性别 from 学生 where 学号 in (select 学号 from 成绩 group by 学号 having min(成绩)>=80 )

--（2）把李路路同学的选课和成绩全部删去。

delete from 成绩

where 成绩 in(select 成绩 from 学生,成绩 where 学生学号=成绩学号 and 姓名='李路路')

--（3）把低于总平均成绩的女同学成绩提高5%。

UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩(1+005) WHERE 成绩<(select avg(成绩成绩)as'平均成绩'from 成绩) and 学号 in(select 学号 from 学生 where 性别='女')

--（4）把选修数学课不及格的成绩全改为空值。

UPDATE 成绩 SET 成绩=null WHERE 成绩<60 AND 课程号=(select 课程号 from 课程 where 课程名='数学')

--（5）在成绩表修改4号课程的成绩，若成绩小于等于75分时提高5%，若成绩大于75分时提高4%（用两个UPDATE语句实现）。

UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩05 WHERE 成绩<=75 and 课程号='4'

UPDATE 成绩 SET 成绩=成绩04 WHERE 成绩>75 and 课程号='4'

--（6）将选修4号课程且成绩没有及格的学生的成绩调整为 60 分。

UPDATE 成绩 SET 成绩=60 WHERE 成绩<60 AND 课程号='4'

自定义函数的使用

编写一函数(hws)，判断一个整数是否为回文数，若是函数值为“是”，否则为“否”，利用该函数判断回文数基本表中A1列的整数是否为回文数，若是，则A2列的值为“是”，否则为“否”。

create function hws(@A1 int)

returns char(2)

as

begin

declare @y int,@r int,@c char(2),@z int

select @y=0,@z=@A1

while @A1!=0

select @r=@A1%10,@y=@y10+@r,@A1=@A1/10

if @y=@z

set @c='是'

else

set @c='否'

return @c

end

update 回文数 set A2=dbohws(A1)。

星期五 天气 冷 心情 good

游标的使用

利用游标可以访问单独数据行的特点，逐一对三角形基本表中的数据行（三条边）进行处理，求三角形的面积。

Declare yb cursor

For

Selectfrom 三角形

Declare @a float,@b float,@c float,@p float,@s float

Open yb

Fetch next from yb into @a,@b,@c,@s

While @@fetch_status=0

Begin

If @a+@b>@c and @a+@c>@b and @b+@c>@a

select @p=(@a+@b+@c)/20,@s=round(sqrt(@p(@p-@a)(@p-@b)(@p-@c)),2)

else

set @s=null

update 三角形 set s=@s where current of yb

fetch next from yb into @a,@b,@c,@s

end

close yb

deallocate yb

心得体会

时光匆匆，一个星期的实习已经接近尾声了，对于本次的实习心情就是轻松加愉快，收获也是硕果累累，在老师的安排下，实习的过程是根据每天老师给的任务，按时完成作业然后再把报告写完根据规划每天都有条不絮的干着自己的事情，对于我是一个不会安排时间的人，生活中重来没有规划，所以事情每次干完不是紧一阵就是松一阵的，所以通过这次实习中在老师的安排下，自己也懂得了安排时间的重要性，也从中吸取到了一些经验。

在本次实习中我不仅把本学期学习的数据库基本知识进行了点到点的复习，也把它进行了巩固，在原来没有学好的地方通过本次的实习学的比以前学的更好，不仅如此，我们在做课程设计的时候还学会了独自的思考和协作，有些知识点我们运用的不是很好，但是后面再老实的帮助和在同学的探讨下，最后都把它解决了出来。除此之外，我也感觉到实习并不是因为完成任务而实习，它是为了让我们更好的掌握知识，并把知识运用到生活中去的，就像艺术一样，源于生活，而应用于生活一样。数据库的学习，也是为了以后生活中方便自己方便他人而学习的。

由于每天紧张的课程，一路都是匆匆来匆匆去，所以一个班同学的交流也是很少的，通过实习所以同学之间交流的机会也就比较多了一点，比才的感觉也因此增进了不少，以上就是本次在实习中所得到的心得，至于没有感受到的，将在以后的生活中再次的吸取生活中的经验。来进行学习中的总结。

[编辑本段]设计模式和框架现在，可复用面向对象软件系统现在一般划分为三大类：应用程序工具箱和框架(Framework),我们平时开发的具体软件都是应用程序；Java的API属于工具箱;而框架是构成一类特定软件可复用设计的一组相互协作的类。EJB（EnterpriseJavaBeans）是Java应用于企业计算的框架

框架通常定义了应用体系的整体结构类和对象的关系等等设计参数，以便于具体应用实现者能集中精力于应用本身的特定细节。框架主要记录软件应用中共同的设计决策，框架强调设计复用，因此框架设计中必然要使用设计模式

另外，设计模式有助于对框架结构的理解，成熟的框架通常使用了多种设计模式,如果你熟悉这些设计模式，毫无疑问，你将迅速掌握框架的结构，我们一般开发者如果突然接触EJBJ2EE等框架，会觉得特别难学，难掌握，那么转而先掌握设计模式，无疑是给了你剖析EJB或J2EE系统的一把利器。

java三大框架是：

1、Struts

为了解决这些问题，出现了Struts框架，它是一个完美的MVC实现，它有一个中央控制类（一个Servlet），针对不同的业务，我们需要一个Action类负责页面跳转和后台逻辑运算，一个或几个JSP页面负责数据的输入和输出显示，还有一个Form类负责传递Action和JSP中间的数据。JSP中可以使用Struts框架提供的一组标签，就像使用HTML标签一样简单，但是可以完成非常复杂的逻辑。从此JSP页面中不需要出现一行包围的Java代码了。

可是所有的运算逻辑都放在Struts的Action里将使得Action类复用度低和逻辑混乱，所以通常人们会把整个Web应用程序分为三层，Struts负责显示层，它调用业务层完成运算逻辑，业务层再调用持久层完成数据库的读写。

使用JDBC连接来读写数据库，我们最常见的就是打开数据库连接、使用复杂的SQL语句进行读写、关闭连接，获得的数据又需要转换或封装后往外传，这是一个非常烦琐的过程。

2、Hibernate

这时出现了Hibernate框架，它需要你创建一系列的持久化类，每个类的属性都可以简单的看做和一张数据库表的属性一一对应，当然也可以实现关系数据库的各种表件关联的对应。当我们需要相关 *** 作是，不用再关注数据库表。我们不用再去一行行的查询数据库，只需要持久化类就可以完成增删改查的功能。使我们的软件开发真正面向对象，而不是面向混乱的代码。我的感受是，使用Hibernate比JDBC方式减少了80％的编程量。

现在我们有三个层了，可是每层之间的调用是怎样的呢？比如显示层的Struts需要调用一个业务类，就需要new一个业务类出来，然后使用；业务层需要调用持久层的类，也需要new一个持久层类出来用。通过这种new的方式互相调用就是软件开发中最糟糕设计的体现。简单的说，就是调用者依赖被调用者，它们之间形成了强耦合，如果我想在其他地方复用某个类，则这个类依赖的其他类也需要包含。程序就变得很混乱，每个类互相依赖互相调用，复用度极低。如果一个类做了修改，则依赖它的很多类都会受到牵连。 为此，出现Spring框架。

3、Spring

Spring的作用就是完全解耦类之间的依赖关系，一个类如果要依赖什么，那就是一个接口。至于如何实现这个接口，这都不重要了。只要拿到一个实现了这个接口的类，就可以轻松的通过xml配置文件把实现类注射到调用接口的那个类里。所有类之间的这种依赖关系就完全通过配置文件的方式替代了。所以Spring框架最核心的就是所谓的依赖注射和控制反转。

现在的结构是，Struts负责显示层，Hibernate负责持久层，Spring负责中间的业务层，这个结构是目前国内最流行的Java Web应用程序架构了。另外，由于Spring使用的依赖注射以及AOP（面向方面编程），所以它的这种内部模式非常优秀，以至于Spring自己也实现了一个使用依赖注射的MVC框架，叫做Spring MVC，同时为了很好的处理事物，Spring集成了Hibernate，使事物管理从Hibernate的持久层提升到了业务层，使用更加方便和强大。

Struts框架是2000年就开始起步了，技术相当成熟，目前全球Java开发中Struts框架是显示层技术中当之无愧的王者。它拥有大量的用户群和很好的开发团队。这也是国内大部分Java软件公司对新进员工的基本要求。

对于一些中小型的web应用程序，为了缩短开发周期和降低开发和维护成本，往往会采用一种基本MVC开发模式的框架开发。现在市场上的开发传统web页面的JavaScript框架比较多，但是专门对移动应用程序的MVC设计模式的框架比较少。所以开发一套针对移动应用程序的MVC设计模式的框架还是很有价值的。参考传统MVC设计模式框架，移动应用框架应该实现以下几个方面：

MVC的分离

移动应用程序中，model,view,controller得到严格的分离，使得应用程序的结构和开发的思路更加清晰，程序的维护更加方便。

数据的更新

Model中的数据与View中数据的双向更新，当Model中的数据发生变化时，View中的数据随着发生变化，当View中输入或修改数据时，Model的数据也会发生变化，省去开发者手动 *** 作数据的变化，避免发生错误。

数据的格式化

当Model中的数据需要先格式化再显示在view中的时候，可以先进行数据格式的转化。

数据的验证

当view中输入数据或者是改变数据的时候，需要验证数据时，可以先对数据进行验证，当验证通过时，才赋给Model中相应的数据。

页面管理调度

实现各个页面之间的调度，避免由开发者实现页面调度而产生的混乱，同时也加快程序的开发速度。

框架的实现与程序的开发离不开JavaScript库，目前的Javascript库的形势也比较尴尬，一方面是传统的web页面javascript库的成熟，一方面却是针对移动端应用设计开发web应用JavaScript的相对落后，虽然也有几款优秀的，但是相对体积比较大，而且有时候出了问题也很难跟踪，所以有必要开发一套专门针对移动端开发的JavaScript库，使它具有灵活，小巧，功能完善的工具集和UI组件，帮助开发移动端应用的开发者快速工发并容易维护，所以具体需求有以下几个方面：

事件的支持

DOM2级的事件使对DOM元素的 *** 作起到了解耦作用，在程序开发的过程中，对程序对象之间的解耦的作用，在程序开发的过程中，对对象之间的解耦也是相当必要的，所以有必要做一个统一的接口，而事件是一个不错的选择，而且事件在MVC设计模式的实现中占有很重要的地位，他既可以使Model,view,controller之间分离解耦，又使他们之间存在内在联系。

插件机制

一个好的Javascript库，他应该有自己的灵活完善的插件机制，不仅可以为库的开发台提供方便，也应该为开发应用程序时提供方便，针对相同的功能开发插件，避免代码的多次开发。

页面管理

一个移动应用程序会有很多页面需要分级管理，这是由移动办公设备的特性决定的，面对多级与多个页面，需要一种机制来管理各个页面之间的关系才而已痛苦误会页面的加载时机与加载方法。

动画的功能

使用移动设置性能的提升与大量移动应用的出现，使用户对程序的选择更多。如果程序不能更炫更苦的表现来吸引用户，那他将难以进入市场，而动画就是其表现手段之一，所以有必要为开发者提供一套实现动画的方法，使开发者可以迅速开发能吸引用户的动画。

手势的支持

随着触摸移动设备的普及与苹果公司在它原生IOS应用程序中推出了手势 *** 作后，人们越来越喜欢这种交互方式了。为了适应这种潮流与提升程序的竞争力，在面向移动应用开发的JavaScript库中添加手势的支持是有必要的。

数据的通信

作为一个信息时候的应用程序，数据通信的功能是不可或缺的。虽然Ajax技术提供了数据通信的相应的接口，但是如果每一次的数据通信都要开发者去创建，调用相应的接口，会出现很重复的代码，而且效率也不高，所以有必要对Ajax数据通信接口进行封装。

数据的本地化

当应用程序与后台通信取得数据的时候，有些数据是需要保存在本地的，还有一些数据的状态，以及一些经过运算得到的数据也是需要保留在本地的。这就需要提供一种数据本地化的接口

UI组件

开发者在开发应用程序的时候，常常会遇到一个功能相同的控件在不现的应用程序程序中都会用到，为了提高应用程序的开发效率，缩短开发周期，有必要把一些常用的控件抽象出来形成组件，供开发者调用

屏幕的适配

随着移动设备的不断更新发展，设备屏幕的尺寸与分辨率越来越多样化，这便成了跨平台应用程序“一次开发，多处运行”的最大难题。所以有必要形成一_方案来解决这一问题。

总结

在这所有问题中，事件的扩展，插件机制，页面的管理，MVC设计模式的实现不仅是重点，也是难点，它们的实现具有以下价值：

事件在web开发中应用已经很广泛，不过它只有在相应的DOM元素上才有事件，而且MVC设计模式的实现需要事件的驱动，所以需要扩展DOM事件到普通对象上，使它们具有订阅发布消息功能，且与DOM事件有相同的接口。

插件机制需要代码的高度抽象化，它是UI组件实现的基础，它的实现提高了代码的重复使用。

页面的管理，它把应用程序按业务逻辑分解为以页面为单位进行管理，使程序的逻辑结构更加清晰，而且它为MVC框架中页面的调度实现提供了基础。

MVC设计模式的实现，即MVC框架的实现，对应用程序开发周期的缩短，开发成本的降低，应用程序后期的维护都会有很大的帮助。

主流 Java Web 开发框架有Spring 框架、MyBatis 框架、 Hibernate 框架、 Struts 2 框架等。

1、Spring 框架

Spring 框架是一个轻量级的框架，渗透了 Java EE 技术的方方面面。Spring 框架是由于软件开发的复杂性而创建的，是一个开源框架。Spring 框架的用途不仅限于服务器端的开发，从简单性、可测试性和松耦合性角度而言，绝大部分 Java 应用都可以从 Spring 框架中受益。

2、MyBatis 框架

MyBatis 框架是一个优秀的数据持久层框架，可在实体类和 SQL 语句之间建立映射关系，是一种半自动化的 ORM 实现。Mybatis 的封装性要低于 Hibernate 框架，且性能优异、简单易学，因此应用较为广泛。

3、Hibernate 框架

Hibernate 框架不仅是一个优秀的持久化框架，也是一个开放源代码的对象关系映射框架。它对 JDBC 进行了轻量级的对象封装，将 POJO 与数据库表建立映射关系，形成一个全自动的 ORM 框架。Hibernate 框架可以自动生成 SQL 语句，且自动执行。

4、Struts 2 框架

Struts 2 框架以 WebWork 的优秀设计思想为核心，吸收 Struts 框架的部分优点，提供了一个更加简洁的基于 MVC 设计模式实现的 Web 应用程序框架，它本质上相当于一个 Servlet。在 MVC 设计模式中，Struts 2 框架作为控制器（Controller）来建立模型与视图的数据交互。

扩展资料：

Java Web 开发框架应用要点：

搭建Java Web应用的开发环境-----部署Tomcat服务器、用eclipse创建Server服务、构建Java Web项目、建立第一个JSP文件、 运行JSP文件。

第一个要点是掌握tomcat的安装和部署。在Windows系统上安装Tomcat相对简单，下载压缩包解压缩到任意目录即可（目录名称不要含有中文字符）。进入tomcat的bin目录，可以直接运行startupbat启动tomcat服务。

第二个要点是在eclipse中添加Server服务。把tomcat与eclipse进行关联，方便eclipse管理tomcat。

第三个要点是构建Java Web项目。Web项目开发的第一步就是要建立项目。在新建Project项目时，选择Dynamic Web Project项目类型，即可创建Web项目。

第四个要点是建立的项目如何在Server中运行。选择要运行的JSP文件，单击右键，在d出的菜单中选择Run on Server命令即可，初次运行项目时，需要配置项目在哪个Server中运行（如有多个Server）。

参考资料来源：百度百科-java web

软件架构作为一个概念，体现在技术和业务两个方面。

从技术角度来说：软件架构随着技术的革新不断地更新其内容，软件架构建立于当前技术和一些基本原则的基础之上。

先说一些基本原则：

分层原则：分层是为了降低软件深度复杂性而使用的关键思想，就像社会有了阶级一样，软件有了层次结构。

模块化原则：模块化是化解软件广度复杂的必然手段，模块化的目的就是让软件分工。

接口实现分离原则随着软件模块化的不断深入改进，面向接口编程而不是面向实现编程可以让复杂度日趋增高的软件降低模块之间的耦合度，从而让各模块更轻松改进。从这个原则出发，软件也从微观进行了细致的规范化。

还有两个比较小但很重要的原则：

细节隐藏原则很显然把复杂问题简化，把难看的细节隐去，能让软件结构更清晰。其实这个原则使用很普遍，java/c语言中的封装原则以及设计模式中的Facade(外观)模式就很能体现这个原则的精神。

依赖倒置原则随着软件结构的进一步发展,层与层之间、模块与模块之间的依赖逐渐加深，而层、模块的动态可插拔要求不端增大。依赖倒置原则可看视为接口实现分离原则的深化，根据此原则的精神，软件进入了工具时代。这个原则有点类似于知名的好莱坞法则：Don&39;tcallus,we&39;llcallyou。

以上这些原则奠定了我们的软件架构的价值指标。但软件架构毕竟是建立在当前技术之上的。而每一代技术都有架构模式。过去的不再说了，让我们就来看一下当前流行的技术，以及当前我们能采用的架构。

因为面向对象是当前最流行开发技术，且设计模式的大量使用使面向对象的走向成熟，而数据库是当前最有效的存储结构、web界面是当前最流行的用户接口，所以当前最典型的三层次架构就架构在以上几项技术的基础之上，用数据库作存储层、用面向对象来实现业务层、用web来作为用户接口层。我们从三层次架构谈起：

因为面向对象技术和数据库技术不适配，所以在标准三层次架构的基础上，我们增加了数据持久层，来管理O-R双向映射，但目前一直没有最理想的实现技术。cmp和entitybean技术因为其实现复杂，功能前景有限，已接近被淘汰的边缘。JDO及hibernate作为o-r映射的后期之秀，尤其是hibernate，功能相当完备。推荐作为持久层的首选

在业务层，因为当前业务日趋负载，且变动频繁，所以我们必须有足够敏捷的技术来保证我们的适应变化的能力，在标准j2ee系统中sessionbean负责业务处理，且有不错的性能表现，但采用ejb系统对业务架构模式改变太大，且其复杂而昂贵，业务代码移植性差。而spring作为一个bean配置的轻量级架构，漂亮的IOC模式实现，对业务架构影响小，所以推荐作为中间层业务框架。

在用户结构层,虽然servlet/jsp/jstl/javaBean能够实现MVC架构，但终究过于粗糙。struts对MVC架构的实现就比较完美，Taperstry也极好地实现MVC架构，且采用基于事件的方式，非常诱人，惜其不够成熟，我们仍旧推荐struts作为用户接口层基础架构。

因为业务层是三层次架构中最有决定意义的，所以让我们回到业务层细致地分析一下，在复杂的业务我们常常需要以下基础服务的一种或几种：事务一致性服务acid(tool:jta/jts)、并发加锁服务concurrent&&lock、池化管理服务cache、访问控制服务(tool:jaas)、流程控制服务workflow、动态实现服务IOC，串行化消息服务(tool:jms)、负载平衡服务blance等。如果我们不采用重量级应用服务器(如weblogic,websphere,jboss等)及重量级组件(EJB)，我们必须自己实现其中一些服务。虽然我们大多情况下，不需要所有这些服务，但实现起来却非易事。幸运的是我们有大量的开源实现代码，但采用开源代码却常常是件不轻松的事。

随着xml作为结构化信息传输和存储地位日渐重要,一些xml文档 *** 作工具(DOM,Digester,SAX等)的使用愈发重要，而随着xmlschema的javabinding工具(jaxb,xmlbean等)工具的成熟，采用xmlschema来设计xml文档格式，然后采用javabinding来生成javabean会成为主要编程模式,而这又进一步使数据中心向xml转移，使在中小数据量上,愈发倾向于以xquery为查询语言的xml数据库。现还有一个趋势，microsoft,ibm等纷纷大量开发中间软件如(microsoftoffice之infopath)，可以直接从xmlschema生成录入页面等非常实用的功能。还有webservice的广泛应用，都将对软件的架构有非常重大的影响。至于面向服务架构(SOA)前景如何，三层次架构什么时候走入历史，现还很难定论。

aop的发展也会对软件架构有很深的影响，但在面向对象架构里，无论aspectJ还是jboss-aop抑是aspectWerks、nanning都有其自身的严重问题：维护性很差，所以说它将很难走远。也许作为一个很好的思想，它将在webservice里大展身手。

rdf,owl作为w3c语义模型的标志性的语言，也很难想象能在当前业务架构发挥太大影响。但如果真如它所声称那样，广泛地改变着信息的结构。那么对软件架构也会有深远影响。

深入浅出Android–Google手持设备应用程序设计入门书籍，作者写的很不错，可以在阅读SDK的同时阅读这本书，中间的一些使用介绍的非常清楚，最重要的是中文版的Google Android应用框架原理与程式设计36技最早介绍Android的中文书籍，台湾人写的繁体版的，看得有些影响，不过还是值得耐心阅读的Android A Programmer’s Guide多个专家写的介绍Android的书籍，内容写的很不错，Ask the Expert部分针对一些问题作了详细的说明Android Essentials对Android介绍的比较全面，从安装到开发，应该有新版本了。Google Android SDK开发范例大全(第2版)以Android手机应用程序开发（采用AndroidSDK21）为主题，通过160多个范例全面且深度地整合了手机、网络及服务等多个开发领域，为读者提高程序设计功力提供了很大的帮助。Google Android开发入门与实战内容上覆盖了用Android开发的大部分场景，从Android基础介绍、环境搭建、SDK介绍、Market使用，到应用剖析、组件介绍、实例演示等方面。从技术实现上，讲解了5个Android平台下的完整综合实例及源代码分析，分别是RSS阅读器、基于Google Map的个人GPS、豆瓣网（Web 20）客户端、在线音乐播放器、手机信息助手，为初学者学习与实践结合提供了很好的指导。Android平台开发之旅涵盖了Android平台15到22版本的主要功能特性，立足实际的开发案例，介绍了Android手机平台开发的基础概念、实用技术和应用模式。主要内容包括：平台基础、开发环境搭建、程序框架、高级界面和底层界面设计、文件系统管理、网络通信、无线通信、多媒体编程、个人信息管理、电话系统、数据库应用、XML应用和地图应用。开发实例多达120例。如何成为Android高手 成为一名真正的Android 高手必须掌握和遵循的一些准则： 1，学会懒惰 2，精通Android 体系架构、MVC、常见的设计模式、控制反转（IoC） 3，编写可重用、可扩展、可维护、灵活性高的代码 4，高效的编写高效的代码 5，学会至少一门服务器端开发技术Android开发指南中文版之应用程序框架 Android SDK15版的英文开发资料Android Development Guide中应用程序框架部分的翻译PDF文

C语言的基本框架指的是构成C语言程序的主要的结构，也是最基本的结构。

简单的基本框架是仅由一个主函数（函数名main)构成，在主函数中也只有一条语句，该语句是通过标准输出函数printf( )在显示屏上输出指定信息。如下面的程序：

#include"stdioh"

int main()

{

printf ("\nThis is my first C program!\n");

}

程序开头的#include"stdioh"是预处理命令，其作用是包含输入输出库文件，当程序中调用标准输入或输出函数时添加此行。

以上就是关于谁可以帮忙做下这个题目呀 数据库课程设计全部的内容，包括:谁可以帮忙做下这个题目呀 数据库课程设计、请问设计模式和框架是什么》、Java的三大框架是什么等相关内容解答，如果想了解更多相关内容，可以关注我们，你们的支持是我们更新的动力！