《C程序设计语言：现代方法》怎么样

不错的入门书。

《C程序设计语言：现代方法》。我是从图书馆借的，记得当初我也是自学零基础开始，第一次看5百多页很吓人，但后来看了一天，一小时可以看20多页（估计半年左右就可以看完）。内容不是很难，因为后面会不断重复深化，后期觉得的很罗嗦，但并不影响本书。这本是注重实践，习题的例题的延伸，也就是说它是当你明白例题后的深化，或者叫延伸。理论方面也不错，本书对两种标准进行讲解的（C89，C99）。至于是什么标准不重要（vc60是C89），重点是基本思路不变的，本书详细解答不同方法实现同一个目标，另外理论讲解每一部分的原理，理论方面一定不输给谭浩强的C。

什么教材不重要，实践是重点。因为思考不是编程中心的。思考必须实践，实践过程会让你明白很多。

当初我学的的时候是从语法学的。多写几次基本语法的，不要怕烦。另外要培养兴趣，多想为什么，不懂上百度问或查，可否用其他方法实现，自己想想到什么就去写，不要怕写错，错了检查问题的错处或发帖。

建议你用VC++60编这样对初学会好点，书估计不是VC++60。但不会用很大影响，那些内容可以跳过的。

阅读完下面的文章就知道了

（一）“项目驱动”式教学

目前最著名、最有影响、应用最广泛的windows、linux和UNIX三个 *** 作系统都是用C语言编写的。0S是计算机系统(由软硬件两个子系统构成)的核心和灵魂，它是软件中最庞大最复杂的系统软件。既然如此庞大复杂的0S都可以用c语言编写，从狭义而言，还有什么系统软件和应用软件不能用c语言编写呢由此可以肯定的说，c语言是一门十分优秀而又重要的语言。

c语言程序设计是过程性程序设计语言，它的发展贯穿了计算机发展的历程，它蕴含了程序设计的基本思想，囊括了程序设计的基本概念，所以它是理工科高等院校的一门基础课程。

高等院校开设c语言程序设计的目的是让学生对程序设计有个入门，有个直观的理解，同时为其他后续课程作铺垫。但是如果教学仅仅以此为目的，那么教学本身就效果而言是个大大的失败。

大家知道，在商业上讲究唯利是图，“利”是商业追求的目标，离开了“利”经商，则商无动力，其结果是必败无疑。在c语言程序设计教学当中，教师应该把“唯用是图”作为教学的首要目标。如果抛开了实际应用进行程序设计教学，就是纸上谈兵，就是“说明书”式的教学。印度的程序设计课程采用“事件驱动式”教学，我认为在中国的c语言程序设计教学中应该采用“项目驱动式”教学。“项目驱动式”教学就是以项目为目的，以c语言理论教学为过程，最终能用c语言设计项目，实现项目的要求。“项目驱动式”教学的关键在于培养学生“如何做什么”和“可以干什么”。一个项目就是一个工程，在“项目驱动式”教学中，首先应该让学生简单了解什么是软件工程思想，其次在c语言理论教学过程中，让学生懂得面向对象的程序设计的风格，最后引导他们来设计项目。

（二）“项目驱动”式教学应注意的问题

1c语言程序设计教学要帮助学生树立面向工程的观点

在计算机行业中，软件是通过人们的智力活动、把知识与技术转化成信息的一种产品。软件的设计已经用工程的观念来进行管理。软件设计工作被当作一项系统工程来对待。软件的的生存周期一般可分为以下阶段：问题定义、可行性研究、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、运行与维护。我们不难看出软件工程的复杂程度是很大的。理工科高等院校把c语言作为一门基础课程，也是为了给社会培养信息技术人才。众所周知，养成一个好的习惯是非常重要的，所以c语言程序设计作为大多数工科院校学生接触的第一门程序设计语言（有的院校讲pascal），就应该让学生树立正确的观点。那么当前的程序设计教学也必须以切合将来软件工程开发的实际需要为第一目标，使学生在学习程序设计的初级阶段就树立正确的软件工程观点。这样做不仅可以为学生将来从事计算机应用设计打下良好的基础，而且有利于培养学生分析问题的完备性，以及统筹全局，协调关系的基本素质。

2理论教学应从单一的“结构化程序设计”向“结构化与面向对象并举”转变

“结构化程序设计”方法是程序设计的基础，必须让学生掌握得坚实可靠。结构化程序设计的过程是培养学生思维能力的过程，在教学中经常发现有些学生的思维混乱。这些都是缺乏思维训练的结果。结构化程序设计的训练不仅可以让学生养成良好的程序设计习惯，而且可以有效地培养学生思维的条理性和逻辑性。所以在授课过程中要注意讲解结构化程序设计的思想时应突出两点：（1）程序的质量首先取决于它的结构。（2）程序设计的基本方法是自顶向下地逐步求精和模块化。

在c程序教学过程中，越到后面的章节，学生越会产生设计程序逐渐变难的感觉，这是不符合逻辑的一种怪现象。按照常理，C语言学的越多，说明你的程序设计知识越多，设计起程序来应该更加得心应手，那么出现这种现象的原因何在呢？当然该问题的出现的原因是多方面的，但是其中最重要的一点就是长期以来程序设计的观念不是以如何处理好对象为出发点，而是以如何使用好语言为基本点。受这种思想的影响，我们的程序设计教学大多数不是以如何解决好问题为重点，而是以讲解语法规则和语句格式为重点，是“说明书”式的教学。这样做造成的结果就是见到一个程序后学生首先想到是该用哪条语句，而不是思考怎样合理的解析。要切实解决这个问题，首先应该改变程序设计的观念。“面向对象程序设计”思想是目前最为流行、极为实用的一种程序设计方法，但是让学生直接接触“面向对象程序设计”，肯定不能对程序设计打下牢固的基础。“结构化与面向对象并举”是现代计算机程序设计的发展趋势，应该认真探索研究，让学生有一个较为轻松的学习过程。程序设计的实质就是编写处理对象的过程，所以将c与c++有机的融为一体的教材应该是首选教材，在教学过程中，我们应该从社会发展的角度进行探索研究，将目前最为流行又极为实用“面向对象程序设计”思想融合到c语言教学中。

3c语言教学应培养学生良好的程序设计风格

具有良好的设计风格应该是程序员所具备的基本素质，在实际的项目中程序员往往都有自己的一些编程风格。目前95％以上的程序设计书籍不注重程序设计风格问题，这导致了很多学生没有良好的程序设计风格，在他们刚刚毕业踏入社会时，如果周围的同事没有良好的编程风格，那么很难通过环境来使自己提高这方面的素质，即使有提高也不容易比较全面的提高。因此在学生接触的第一门程序设计语言教学中，就应该培养学生良好的程序设计风格，使他们一进工作环境就具备这个素质。

Pascal设计者NWrith教授十分重视程序设计风格的养成，他坚信“教给学生们以表达他们思维的语言会深深地影响他们思维和创造发明的习惯，而正是这些语言本身的混乱直接影响着学生们的程序设计的风格”，他这里所指的“这些运用”是当时那些主要用于程序设计教学的计算机语言。对学生来讲，一开始就强调程序设计风格很有必要，良好的程序设计风格不仅有助于提高程序的可靠性、可理解性、可测试性、可维护性和可重用性，而且也能够促进技术的交流，改善软件的质量。所以培养良好的程序设计风格对于初学者来说非常重要。

程序设计语言分为机器语言、汇编语言、高级语言、非过程化语言四种类型。具体如下：

1、机器语言

机器语言是由二进制0、1代码指令构成，不同的CPU具有不同的指令系统。机器语言程序难编写、难修改、难维护，需要用户直接对存储空间进行分配，编程效率极低。这种语言已经被渐渐淘汰了。

2、汇编语言

汇编语言指令是机器指令的符号化，与机器指令存在着直接的对应关系。汇编语言可直接访问系统接口，汇编程序翻译成的机器语言程序的效率高。从软件工程角度来看，只有在高级语言不能满足设计要求，或不具备支持某种特定功能的技术性能时，汇编语言才被使用。

3、高级语言

高级语言是面向用户的、基本上独立于计算机种类和结构的语言。高级语言种类繁多，可以从应用特点和对客观系统的描述两个方面对其进一步分类。

从应用角度分类，可分为基础语言、结构化语言和专用语言。基础语言包括FORTRAN、COBOL、BASIC等；结构化语言包括PASCAL、C、Ada语言；专用语言是为某种特殊应用而专门设计，通常有特殊语法形式。包括APL语言、Forth语言、LISP语言。

从客观系统描述分类，可分为面向过程语言和面向对象语言。面向过程语言以“数据结构+算法”程序设计范式构成；面向对象语言以“对象+消息”程序设计范式构成，如VisualBasic、Java、C++等。

4、非过程化语言

编码时只需说明“做什么”，不需描述算法细节。用户可以用数据库查询语言(SQL)对数据库中的信息进行复杂的 *** 作。具有缩短应用开发过程、降低维护代价、最大限度地减少调试过程中出现的问题以及对用户友好等优点。

扩展资料：

程序设计语言的发展趋势是模块化、简明性和形式化。

1、模块化。不仅语言具有模块成分，程序由模块组成，而且语言本身的结构也是模块化的。

2、简明性。涉及的基本概念不多，成分简单，结构清晰，易学易用。

3、形式化。发展合适的形式体系，以描述语言的语法、语义、语用。

参考资料来源：百度百科-程序设计语言

① APT（ Automatically Pro-grammed Tools）——自动数控程序。第一个专用语言，用于数控机床加工，1956。

②FORTRAN（FORmula TRANslation）——公式翻译程序设计语言。第一个广泛使用的高级语言，为广大科学和工程技术人员使用计算机创造了条件，1956。

③ FLOW-MATIC 。第一个适用于商用数据处理的语言，其语法与英语语法类似，1956。 ④IPL-V(Information Processing Language V)——信息处理语言。第一个表处理语言，可看成是一种适用于表处理的假想计算机上的汇编语言，1958。

⑤ COMIT（COmpiler Massachusetts Institute foTechnology） —— 马萨诸塞州理工学院编译程序。第一个现实的串处理和模式匹配语言，1957。

⑥COBOL(COmmon Business Oriented Language)——面向商业的通用语言。使用最广泛的商用语言，它是适用于数据处理的高级程序设计语言，1960。

⑦ALGOL60（ALGOrithmic language60） ——算法语言60。程序设计语言由技艺转向科学的重要标志，其特点是局部性、动态性、递归性和严谨性，1960。

⑧LISP（LISt Proceessing——表处理语言。引进函数式程序设计概念和表处理设施，在人工智能的领域内广泛使用，1960。 ⑨JOVIAL（Jules Own Version of IAL）——国际算法语言的朱尔斯文本。第一个具有处理科学计算、输入-输出逻辑信息、数据存储和处理等综合功能的语言。多数JOVIAL编译程序都是用JOVIAL书写的，1960。

⑩GPSS(General-purpose Systems Simulator)——通用系统模拟语言 。第一个使模拟成为实用工具的语言 ，1961。 JOSS（Johnniac Open-Shop System ——。第一个交互式语言，它有很多方言，曾使分时成为实用，1964。

FORMAC（FORmula MAnipulation Compiler）——公式翻译程序设计语言公式处理编译程序。第一个广泛用于需要形式代数处理的数学问题领域内的语言，1964。

SIMULA （SIMUlation LAnguage）—— 模拟语言 。主要用于模拟的语言，是ALGOL60的扩充，1966。SIMULA67是1967年SIMULA的改进。其中引进的“类”概念，是现代程序设计语言中“模块”概念的先声。

APL／360 （A Programming Language）——程序设计语言360。一种提供很多高级运算符的语言，可使程序人员写出甚为紧凑的程序 ，特别是涉及到矩阵计算的程序 ，1967。 PASCAL ( Philips Automatic Sequence CALcul-ator)——菲利浦自动顺序计算机语言。在ALGOL60的基础上发展起来的重要语言 ，其最大特点是简明性与结构化，1971。 PROLOG（PROgrammingin LOGic）。 一种处理逻辑问题的语言。它已经广泛应用于关系数据库、数理逻辑、抽象问题求解、自然语言理解等多种领域中，1973。

ADA。一种现代模块化语言。属于ALGOLPASCAL语言族，但有较大变动。其主要特征是强类型化和模块化，便于实现个别编译，提供类属设施，提供异常处理，适于嵌入式应用，1979。

除了上面列举的语言外，还有一些较为通用的语言，特别是BASIC、PL／1、SNOBOL、ALGOL68等。BASIC虽然简单易学，使用广泛，但其中没有什么新概念，而且并不是第一个交互式语言。PL／1的设计 思想来源于JOVIAL，其功能来源于FORTRAN、COBOL、ALGOL60，具有中断表处理等设施。SNOBOL是一种好 的语言，对COMIT中若干概念做了明显的改进。ALGOL68在语言成分和 描述方法方面虽有所创新，但应用尚不广泛。 发展趋势 程序设计语言是软件的重要方面。它的发展趋势是模块化、简明性和形式化。①模块化。不仅语言具有模块成分，程序由模块组成，而且语言本身的结构也是模块化的。②简明性。涉及的基本概念不多，成分简单，结构清晰，易学易用。③形式化。发展合适的形式体系，以描述语言的语法、语义、语用。

算法就是解决某一具体问题所采取的方法和步骤。

著名的计算机科学家沃思（Wirth）提出了一个著名的公式来表达程序的实质：

程序=数据结构+算法

即程序就是在数据的某些特定的表达方式和结构的基础上，对抽象算法的具体描述。

当然，在实际编写计算机程序时，要遵循程序设计方法，在运行程序时要有软件环境的支持，因此，可以将上述公式扩充为：

程序=数据结构+算法+程序设计方法+语言工具

即一个应用程序应该包括四个方面的成分：采用的描述和存储数据的数据结构，采用的解决问题的算法，采用的程序设计的方法和采用的语言工具和编程环境。

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