NOIP读程序的技巧（Pascal）

我以为多做就是最好的技巧，给你30道

1．请将以下程序段表示的计算公式写出来（假设X的值已给出）

E:=1; A:=1;

FOR N:=1 TO 10 DO

BEGIN

A:=AX/N;

E:=E+A;

ENDFOR;

写出所表示的公式。

2．阅读下列程序段，写出程序段运行后变量X的值。

100 X1=3

X1:=3;

X2:=8;

FOR I:=1 TO 5 DO

BEGIN 循环结构，应用数据轮换方式，求

X:=（X1+X2）2; 两个数和的2倍。

X1:=X2; X2:=X;

END;

WRITELN（‘X=’,X）;

3．阅读下列程序段，写出程序运行后数组元素A1，A2，…，A11中的值。

A[1]:=1;

A[2]:=1; K:=1;

REPEAT

A[K+2]:=1;

FOR I:=K+1 DOWNTO 2 DO

A[I]:=A[I]+A[I-1];

K:=K+1;

UNTIL K>=10;

4． program exp1 (imput,output);

var i,s,max:integer;

a:array [110] of integer;

begin

for i:=1 to 10 do read(a[i]);

max:=a[1]; s:=a[1];

for i:=2 to 10 do

begin

if s<0 then s:=0;

s:=s+a[i];

if s>max then max:=s

end;

writeln(‘max=’,max)

end

输入：-2 13 -1 4 7 8 -1 -18 24 6

输出：max=

输入：8 9 －1 24 6 5 11 15 －28 9

输出：max=

5．program exp2 (input,output);

const n=5;

var i,j,k:integer;

a:array[12n, 12n] of integer;

begin

k:=1;

for i:=1 to 2n-1 do

if i<=n then

if odd(i) then for j:=i downto 1 do begin a[i-j+1,j]:=k; k:=k+1 end

else for j: =1 to i do begin a[i-j+1,j]:=k; k:=k+1; end

else if odd(i) then for j:=n downto i-n+1 do

begin a[i-j+1,j]:=k; k:=k+1; end

else for j:=i-n+1 to n do

begin a[i-j+1,j]:=k; k:=k+1; end;

for i:=1 to n do

begin

for j:=1 to n do write(a[i,j]:3);

writeln

end;

end

6．program exp3 (input,output);

const n=10;

var s,i:integer;

function co(i1:integer):integer;

var j1,s1:integer;

begin

s1:=n; for j1:=(n-1) downto (n-i1+1) do s1:=s1j1 div (n-j1+1);

co:=s1

end;

begin

s:=n+1; for i:=2 to n do s:=s+co(i);

writeln(‘s=’,s);

end

7．program exp4(input,output);

const n=3;

var i,j,s,x:integer;

p:array [0n+1] of integer;

g:array [0100] of integer;

begin

for i := 0 to 100 do g[i]:=0;

p[0]:=0; p[n+1]:=100; for i:= 1 to n do read (p[i]); readln;

for i:= 0 to n do

for j:= i+1 to n+1 do g[abs(p[j]-p[i])]:=g[abs(p[j]-p[i])]+1;

s:=0; for i:=0 to 100 do if g[i]>0 then begin write(i,:4); s:=s+1; end;

writeln; writeln(‘s=’,s); writeln(‘input data:’); readln(x);

writeln(g[x])

end

输入：10 20 65

input data: 10

输出：

8．program excpl;

var x,y,y1,jk,j1,g,e:integcr;

a:array [l20] of 09;

begin

x:=3465; y:=264; jk:=20; for j1:=1 to 20 do a[j1]:=0;

while y＜＞0 do

begin

y1:=y mod 10; y:=y div 10;

while y1＜＞0 do

begin

g:=x;

for e:=jk downto 1 do begin g:=g+a[e]; a[e]:=g mod 10; g:=g div 10 end;

y1:=y1-1

end;

jk:=jk-1

end;

j1:=1; while a[j1]=0 do j1:=j1+1;

for jk:=j1 to 20 do write(a[jk]:4); writeln

end

9．program excp2

var i,j:integer;

a:array [114] of integer;

procedure sw(i1,j1:integer);

var k1:integer;

begin

for k1:=1 to (j1-i1+1) div 2 do

begin

a[i1＋k1-1]:=a[i1＋k1－1]＋a[j1－k1+1];

a[j1－k1＋1]:＝a[i1＋k1－1]－a[j1－k1+1];

a[i1+k1－1]:=a[i1-k1+1]－a[j1－k1+1];

end;

end;

begin

j:=211; for i:=1 to 14 do begin a[i]:=i; j:=j-i end;

sw(1,4); sw( 5,10); sw(11,14); sw(1,14);

for i:=1 to 14 do begin if j mod i=1 then write (a[i]:3); j:=j－a[i]; end;

writeln

end

10．program noi_002;

var i,j,l,n,k,s,t:integer;

b:array [110] of 09;

begin

readln(l,n); s:=l; k:=1; t:=l;

while s<n do begin k:=k+1; t:=tl; s:=s+t end;

s:=s-t; n:=n-s-1; for i:=1 to 10 do b[i]:=0;

j:=11; while n>0 do begin j:=j-1; b[j]:=n mod l; n:=n div l end;

for i:=10-k+1 to 10 do write(chr(ord('a')+b[i]));

end

输入：4 167

输出：

11．program noi_004;

var i,j,j1,j2,p,q:integer;

p1:boolean;

b,c:array [1100] of integer;

begin

readln(q,p); j:=1; p1:=true; b[j]:=q; j1:=0;

while (q>0) and p1 do

begin

j1:=j1+1; c[j1]:=q10 div p; q:=q10-c[j1]p;

if q>0 then begin

j2:=1; while (b[j2]<>q) and (j2<=j) do j2:=j2+1;

if b[j2]=q

then begin

p1:=false; write('0');

for i:=1 to j2-1 do write(c[i]:1);

write('{');

for i:=j2 to j1 do write(c[i]:1);

writeln('}')

end

else begin j:=j+1; b[j]:=q end

end

end;

if q=0 then begin

write('0');

for i:=1 to j1 do write(c[i]:1);

writeln

end;

readln

end

输入 ① 1 8 输出

输入 ② 2 7 输出

12 program chu7_1;

function fun(x：integer)：integer;

begin

if (x=0) or (x=1) then fun:=3

else fun:=x-fun(x-2)

end;

begin

writeln(fun(9));

readln;

end

13program chu7_2;

var i,j,f:integer;

a:array [18] of integer;

begin

for i:=1 to 8 do

begin

f:=i mod 2;

if f=0 then a[i]:=0

else a[i]:=1;

for j:=1 to i do

if f=0 then a[i]:=a[i]+j

else a[i]:=a[i]j

end;

for i:=1 to 8 do write(a[i]:5);

end

14program chu7_3;

var p,q,s,t:integer;

begin

readln(p);

for q:=p+1 to 2p do

begin

t:=0; s:=(pq)mod(q-p);

if s=0 then begin t:=p+q+(pq)div(q-p); write(t:4); end;

end;

readln

end

输入：12

输出：

15prgoram chu7_4;

var n,k,i:integer;

a:array [140] of integer;

procedure find(x:integer);

var s,i1,j1:integer;

p:boolean;

begin

i1:=0; p:=true;

while p do

begin

i1:=i1+1; s:=0;

for j1:=1 to n do if a[j1]>a[i1]then s:=s+1;

if(s=x-1)then begin writeln(a[i1]); p:=false end;

end

end;

begin

readln(n,k);

for i:=1 to n do read(a[i]);

find(k); find(n-k);

end

输入：10 4

12 34 5 65 67 87 7 90 120 13

输出：

16program exp1;

var i,j,k,n,,l0,l1,lk:integer;

a:array [020] of integer;

begin

readln(n,k);

for i:=0 to n-1 do a[i]:=i+1;

a[n]:=a[n-1]; l0:=n-1; lk:=n-1;

for i:=1 to n-1 do

begin

l1:=l0-k; if (l1<0) then l1:=l1+n;

if (l1=lk) then begin a[l0]:=a[n]; lk:=lk-1; a[n]:=a[lk]; l0:=lk end;

else begin a[l0]:=a[l1];l0:=l1; end;

end;

a[l0]:=a[n]; for i:=0 to n-1 do write(a[i]:40); writeln;

end

输入:10 4

输出:

17program exp2;

var n,jr,jw,jb:integer;

ch1:char;

ch:array [120] of char;

begin

readln(n); for i:=1 to n do read(ch[i]); jr:=1; jw:=n; jb:=n;:

while (jr<=jw) do

begin

if (ch[jw]='R')

then begin

ch1:=ch[jr]; ch[jr]:=ch[jw]; ch[jw]:=ch1; jr:=jr+13

end

else if ch[jw]='W' then jw:=jw-1

else begin

ch1:=ch[jw];ch[jw]:=ch[jb];ch[jb]:=ch1;

jw:=jw-1;jb:=jb-1;

end

end;

for i:=1 to n do write(ch[i]);

writeln;

end

输入:10

RBRBWWRBBR

输出:

18pmgram exp3;

var i,j,p,n,q,s:integer;

a:array [120] of integer;

begin

readln(p,n,q);j :=21;

while (n>0)do begin j:=j-1;a[j]:=n mod 10;n:=n div 10; end;

s:=0; for i:=j t0 20 do s:=sp+a[i]; writeln(s); j:=21;

while (s>o)do begin j:=j-1; a[j]:=s mod q; s:=s div q; end;

for i:=j to 20 do write(a[i]);readln;

end

输入:7 3051 8

输出:

19．program programl;

var a,x,y,okl,ok2:integer;

begin

a:=100; x:=l0; y:=20; okl:=5; ok2:=0;

if ((x>y) or ((y<>20) and (okl=0)) and (ok2<>0)) then a:=1

else if ((okl<>0) and (ok2=、0)) then a:=-1 else a:=0;

writeln(a);

end．

20．program Program2;

var a,t:string;

i,j:integer;

begin

a:=morning; j:=l; for i:=2 to 7 do if (a[j]<a[i]) then j:=i;

j:=j-1; for i:=1 to j do write(a[i]);

end．

21．program program3;

var a,b,c,d,sum:longint;

begin

read (a,b,c,d);

a:=a mod 23; b:=b mod 28; c:=c mod 33; sum:=a5544+b 14421+c1288-d;

sum:=sum+21252; sum:=sum mod 21252; if (sum=0) then sum:=21252;

writeln(sum);

end．

输入：283 102 23 320

输出：

22．program program4;

var a:array [05] of integer;

sum,n,max,i,j,k:integer;

cover:array [022000] of Boolean;

begin

read(a[5],a[4],a[3],a[2],a[1],a[0]);

if ((a[5]=0) and (a[3]=0) and (a[1]=0))

then begin a[5]:=a[4]; a[4]:=a[2]; a[3]:=a[0]; a[2]:=0; a[0]:=0; end;

for i:=0 to 5 do if (a[i]>10) then a[i]:=10+(a[i] mod 2);

sum:=0;

for i:=0 to 5 do sum:=sum+a[i](6-i);

if ((sum mod 2)<>0) then begin writeln(‘Can’t be divided’); exit; end;

sum:=sum div 2; max:=0; cover[0]:=True;

for i:=1 to sum2 do cover[i]:=False;

for i:=0 to 5 do;

begin

j:=0;

while (j<a[i]) do

begin

for k:=max downto 0 do

begin if (cover[k]) then cover[k+6-i]:=True; end;

max:=max+6-I; j:=j+1;

end;

end;

if (cover[sum]) then writeln(‘Can be divided’)

else writeln(‘can’t be divided’)；

end．

输入：4 7 9 20 56 48 输入：1000 7 101 20 55 1 输入：2000 5 l 1 0 0

输出： 输出： 输出：

23．program program1;

var

a,b,c,d,e:integer;

begin

a:=79; b:=34; c:=57; d:=0; e:=-1;

if (a<c) or (b>c) then d:=d+e

else if (d+10<e) then d:=e+10

else d:=e-a;

writeln(d);

end

24．program program2;

var

i,j:integer;

str1,str2:string;

begin

str1:='pig-is-stupid'; str2:='clever';

str1[1]:='d'; str1[2]:='o'; i:=8;

for j:=1 to 6 do begin str1[i]:=str2[j]; inc(i); end;

writeln(str1);

end

25．program progam3;

var u:array [03] of integer;

a,b,c,x,y,z:integer;

begin

read(u[0], u[1], u[2], u[3]); a:=u[0]+u[1]+u[2]+u[3]-5;

b:=u[0](u[1]-u[2] div u[3]+8); c:=u[0]u[1] div u[2]u[3];

x:=(a+b+2)3-u[(c+3) mod 4]; y:= (c100-13) div a div (u[b mod 3]5);

if((x+y) mod 2=0) then z:=(a+b+c+x+y) div 2;

z:=(a+b+c–x-y)2; writeln(x+y-z);

end

输入：2 5 7 4

输出： 。

26．program program4;

var c:array [13] of string[200];

s:array [110] of integer;

m,n,i:integer;

procedure numara;

var cod:boolean;

i,j,nr:integer;

begin

for j:=1 to n do begin

nr:=0; cod:=true;

for i:=1 to m do

if c[i,j]='1'

then begin if not cod

then begin cod:=true; inc(s[nr]); nr:=0; end

end

else begin

if cod then begin nr:=1; cod:=false; end

else inc(nr);

end;

if not cod then inc(s[nr]);

end;

end;

begin

readln(m, n); for i:=1 to m do readln(c[i]);

numara; for i:=1 to m do if s[i]<>0 then write(i,' ',s[i],' ');

end

输入：3 10

1110000111

1100001111

1000000011

输出： 。

27．program cup_1;

var n,i,j,k,di,dj:integer;

a:array [120,120] of integer;

begin

n:=7;i:=1;j:=n;k:=1;di:=1;dj:=1;

while (k<=nn) do

begin

a[i,j]:=k; k:=k+1;i:=i+di;j:=j+dj;

if (i=n+1)

then begin i:=n;j:=j-2;di:=-1;dj:=-1 end

else if (j=n+1)

then begin j:=n;di:=-1;dj:=-1 end

else if (j=0)

then begin i:=i+2;j:=1;di:=1;dj:=1 end

else if (i=0) begin j:=1;di:=1;dj:=1 end

end;

for j:=1 to n do write(a[n div 2,j]:4);

writeln

end

28．program cup_2;

var s:string;i,j,m,w:integer;c:char;

a:array [0127] of integer;

begin

for i:=0 to 127 do

begin

c:=chr(i);

if ((’0’<=c) and (c<=’9’))

then a[i]:=1

else

if (((’A’<=c) and (c<=’Z’)) or ((’a’<=c) and (c<=’z’)))

then a[i]:=2

else a[i]:=0

end;

readln(s); m:=length(s);

for i:=1 to m do

begin

j:=ord(s[i]);

if (a[j]>0) then begin write(s[i]);a[j]:=a[j]-1 end

end;

writeln

end

输入：123+1234a+12abc-aaABBABC

输出：

29．program cup_3;

function f(m,n,k:integer):integer;

begin

if ((m=0) and (n=0) and (k=0))

then f:=1

else if ((0<=m) and (m<=n) and (n<=k))

then f:=f(m-1,n,k)+f(m,n-1,k)+f(m,n,k-1)

else f:=0;

end;

begin

writeln(f(3,3,3));

end

30．program cup_4;

var s:string;wc,lcs,i:integer

begin

readln(s);wc:=0;lcs:=1;

for i:=1 to length(s) do

if ((lcs=0) and ((s[i]=’’) or (s[i]=chr(9))))

then lcs:=1

else if ((lcs=0) and (s[i]<>’’) and (s[i]<>chr(9)))

then begin wc:=wc+1;lcs:=0 end;

writeln(wc);

end

输入：This is a test program!

输出：

如何阅读一本书这是一个大家都很关注的问题。当今社会是信息社会，为了适应时代的需要，更有必要掌握快速阅读的方法。下面我为你整理快速阅读书本方法和技巧，希望能帮到你。

快速阅读书本的方法1、计时阅读法。

计时阅读法是速读训练的基本方法。通过计时训练，使思想高度集中，让阅读成为一种快速度、高效率地摄取、筛选与储存知识信息昀过程。训练前选好一段或一篇文章，记下开始阅读的时间，阅读完后，再记下自己所用的时间，然后把阅读材料合上，凭第一遍阅读的理解与记忆，回想所读文字内容或回答有关问题。

如读《少年闰土》一文后回答以下问题：看了这个题目你知道了什么还想知道什么故事发生在什么时间、地点主要人物是谁课文每个部分的内容是什么你印象中的闰土是个怎样的人说说课文中的依据进行第二遍阅读时以就可采用“跳读”的方法，即把注意力放在需要读的部分，其余内容只做略读。反复进行这种训练，读书的效率将大大提高。

快速阅读书本的方法2、总体阅读法。

总体阅读是把全文完整地、连贯地快速阅读。它是各种快速阅读方法的基础。人的大脑有一种特性，在接收信息时具有明显的选择性，在处理信息时能够遵守严格的程序。

因此，在阅读训练中如能使自己逐渐形成一个固定的思维程序，对提高阅读速度将起很大的作用。因此，可给自己规定阅读的固定程序是：每当读一篇课文时依次解决如下四个问题一题目，文章的大意，文章最能打动自己的部分，从文中感受到什么。这四个问题只要在头脑中形成习惯，一看课文就自熟循着这些问题去理解，久而久之形成阅读的固定思维程序，阅读速度自然就会快起来。

快速阅读书本的方法3、按块阅读法。

传统的阅读法，是一个自一个字地看，眼睛要做多次不必要的跳动和停顿。而意群注视法，是在阅读时不是一个字一个字、一个词一个词地读，而是把句中相关的词连成一个较大的单位，一组一组地读，而且一边读一边理解，如“闫土的心里有无穷无尽的希奇的事，这些事都是我往常的朋友所不知道的”，可把这句话当做一个整体来阅读。

为了减少眼停次数，提高阅读速度，可在扩大视野上下功夫，充分发挥人眼的自然潜能，调整视角，迅速移动视点，达到“一目十行”，并在阅读领悟的过程中积极思维，尽快抓住文章的主旨，迅速地摄入信息，快速地加以处理。

值得一提的是：速读是不出声、不动唇、不心诵，让文字符号直接输入大脑中枢，朗读是速读的最大障碍，因此要改变以往先变为音符，再往中枢传递的习惯，把速读的方祛“植入”你的大脑，让它成为一种习惯，它将会让你受用终身。

学生快速阅读书本的9个方法推荐

1、默读法

进行速读时，注意只“阅”不“读”，发音必将影响速度。“阅”者有回旋的余地，可以不采用所读材料的全部词汇，而只取其中的某几个词，甚至只是一个完整的形象，只有采用经过压缩的语句，才有可能快读，才有可能从词汇的树丛中找到思想的森林。

2、浏览法

即阅读时，目光撒下去所接触的不是两三个词，而是完整的一句，整整的一行甚至再多些。这种浏览的方法用在了解一本书的大意上，通常在拿到新书时使用。

3、选读法

这是快速阅读的一种形式，这种办法用来选读文章里的部分章节。在这种情况下，读者应通观全文，争取不要漏过任何部分，但注意力只能放在他要读的主要观点上。这种方法常常在读者浏览了全书之后回过头来通读第二遍的时候使用，这样，阅读速度就会大大加快，因为在这种情况下，读者在未找到他所需要的章节、内容前，对其它部分可以一掠而过，不予细看，只把精力放在要读的部分。

4、扫描法

这是一种快速浏览法。它的目的是为了从中找出我们所需要的且又较为明显的东西，如人名、数据、成语、生词、论点等。视觉(特别是周围视觉)发达和经过训练的人一打开书就能迅速发现要找的东西。

5、提问法

在阅读时，有意识地提问，然后迅速在书上寻求答案。这样，阅读有了目标，有了疑问，带着问题阅读，便可争取在阅读中解决疑问。

6、提要法

阅读时不宜平均使力，应有目的、有重点地进行阅读，要抓大意，抓主句，抓脉络，抓中心，可以边读边列提纲和图表，从中了解和发现重点、难点、新问题及新材料。

7变音读为视读

视读是不经过声音的媒介，让文字符号通过视觉直接反映到中枢神经，形成整体反映某一概念。因而比音读快三四倍。

8变顺读为跳读

跳读时，只抓住关键的词、句、段而跳过非关键的词、句、段、形成整体记忆。整体记忆又称“积块”记忆。如一篇文章的字可以视为“点”，词、句、概念可视为“块”。大脑中贮存了许多词组、句子和逻辑关系后，就可以看到一个字而“须知”一个词，见到上句而“预知”下句，达到“一目十行”。

9运用组合记忆

《06 阅读理解》百度网盘免费下载

66ed 

1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。

2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。

3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。

4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。

如下：

一、看题目。题目是一篇文章的灵魂，一般我们看到一个题目，就能明白这篇文章写的是什么，也能对文章的大意有了基本的了解。

二、通读全文。一篇短文，看完题目，接下来就是要通读一遍，读的过程中，一定要注意文章的第一段和最后一段，因为这可能是这篇短文的重要内容的总结。还要注意每段的第一句话，一般也是每段的总结，这样一遍读下来，基本上短文的大意和每段的段意就应该明白了。

三、带问题再读一遍。读完一遍后，我们就可以去读题目了，先不要着急做题，同样的把题目通读一遍，然后带着这些题目问题，再回去读一遍短文，这时候，有些简单的题目，比如直接可以从文章中，就能找出答案的，就可以直接写答案了。

四、确定区域，深入思考。这个就是阅读理解的重点及难点了，题目问题不能直接在文中找出答案，需要孩子们自己总结中心思想，甚至要自己去延伸才能得出答案。

阅读现状分析：

IDC最近的报告预测称，到2020年，全球数据量将扩大50倍。这当然并不仅仅是数据的洪流越来越大，全新的支流也会越来越多，各种意想不到的来源都在产生着数据。它正以前所未有的速度，颠覆人们探索世界的方法，驱动产业间的融合。

人们的阅读方式、阅读品位在海量信息时代也发生了重大改变，青灯黄卷式的传统模式被即时在线浏览所取代，以快餐式、跳跃性、碎片化为特征的数字阅读已成为一种潮流趋势。庞大的数据流背景下，人们寻找阅读内容的过程变得繁冗不堪，有价值信息如何被发现则成为更具研究价值的问题。

推荐阅读的确能够为人们提供一定的选择性空间，但是如果仅仅依靠推荐来决定阅读内容，那么大多数人的阅读能力都只能维持在一个水平，因为他们阅读的内容相差无几。数字化背景下人们需要的是更具个性化的阅读方式。

七种高效阅读的技巧

学会以下这七种技巧，并灵活应用于我们的阅读之旅，我们会用同样的时间来阅读更多的书籍，获取更多的信息，为日后的输出积累更多的资料。接下来我分享了七种高效阅读的技巧，文章希望大家喜欢！

我们身处信息量爆炸的现代社会，每时每刻都有大量信息扑面而来。我们想从信息的汪洋大海中汲取自己需要的知识，势必会消耗大量的时间，而拥有一定的阅读技巧会让我们达到以一敌十的效果。

一、读书体质改善技巧。

无论是一本什么样的名著，你有选择不读的权利。你不必从头读到尾，你可以跳读、可以略读、可以只读自己喜欢的部分、可以只读对你有用的部分。你要摒弃“必须从头读到尾”的强迫观念。如此，你就会减少许多不必要的痛苦。你可以先读薄一点的书，以降低读书的门槛；你可以到咖啡店或者一个适合你的环境读书；你可以参加读书会，与他人交流经验；总之，你喜欢怎样读就怎样读，不要受任何的束缚。

二、沉迷读书的技巧——跟书谈恋爱。

如果你阅读现代作家的书籍，还可以从这几个方面曲线：通过互联网与作者对话；读书先从社交媒体上关注作者。你绕的`这些道会让你不知不沉迷到作者的思想氛围当中，让你不得不爱上他的书。从作者的声音入手，接触作家的原声，你们之间的距离会骤然拉近，非常不可思议，作者称之为“现场的魔力”。多媒体的传播方式，让我们的阅读不仅仅局限于“看”，还可以听，还可以通过线上分享。我们正生活在这样一个丰富的便利的时代，就让我们来充分地享受这些便利来促进我们的阅读吧。

三、读书环境技巧。

让你书架上书形成”书脉“：假设有一本书A，在它两侧摆放的是与Ar主题有关的书。如此布局的书，定能体现你的思维架构。实现可持续的快乐读书的技巧，窍门在于：要把知识信息的根源与自己直接联系起来；拥有能通过读书互相激励、共同进步的伙伴；保持求知兴奋；创造有利于读书的环境；提高书痁利用率。

四、速读技巧。

要仔细阅读目录。通过目录，对关键词做到心中大致有数。然后构思假设，想象关键词所包含的意义。接着，快速、多次阅读文中关键词附近的内容，对假设进行验证。

五、加快理解的“类比读书”技巧。

读书只是知道的手段，只有将从书中得来的知识应用到实践工作中去，你才能明确哪些是有用的，才能积累起自己的经验和教训。要明白，读书不是真正的目的，真正的目的是产出。书中得来的知识要经过自己的思考和转换，在实际工作中有用处才是最重要的。

六、“解剖读书”技巧。

你要学会利用各种有用的APP，参看别人的资料，或者从已经结束的资料中提炼出有益于未来的经验智慧，时刻做好创造新产出的准备。你要尝试形成自己的文体风格。理想的文体是：将关键词安排在文章中反复强调；将关键词的相关信息不限古今东西、纵横无尽地布置超链接，使文章如游牧般恣意驰骋。

七、用于超级产出的数据库技巧。

读书的终极目的在于著书立说。数据库积少成多，一旦到了产出的时候，查找必要信息都很耗时。若能将产出所必需的所有数据材料汇总到一个文件夹里，就能节省时间，非常高效。

语文阅读理解在语文教学占有越来越重要的位置。它不仅是学生日常获取知识、信息重要方法，也是学生自身全面发展的必然需要和适应未来信息社会的必备技能。阅读理解关键是掌握解题的正确的方法，只有掌握正确的解题方法和技巧，任何阅读理解方面的题目应该都难不住同学的。下面我为大家带来现代文阅读技巧，仅供参考，希望能够帮到大家。

现代文阅读技巧

一般可以概括为下列六个步骤：

看标题信息，揣摩记叙类型;

抓记叙要素，了解大致内容;

理行文线索，分清段落层次;

辨叙述方式，领会布局特点;

挖中心思想，理解作品意义;

析表现手法，以供习作借鉴。

总结多年的经验，在考场上遇到阅读理解类的考试题，一般按以下程序进行较为快捷有效，当然这个程序不光指记叙文阅读，对其他文体的阅读也适用。具体过程是：阅读理解题目——阅读文章——看清文章后面的试题——按试题要求回头有重点地再看原文——答题。

一通读全文，把握文章内容，理清脉络。答题时切忌文章都没完整的阅读就匆匆忙忙地写答案。最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

二弄清题意，确定解决问题的阅读空间。在通读全文的基础上再去浏览所设试题，经过初步的思考，确定解决问题的阅读空间。

三从文章中直接提取信息。有些试题可以用文中的原话来作答，这时就可以“从文章中直接提取信息”，回答问题。

四挖掘句子的`隐含信息和深层含义。有些试题则需要结合全文内容，挖掘句子的隐含信息，经过缜密的思考，寻求完美的答案。

五组织语言规范答题，认真书写。答案基本考虑成熟之后，还需要注意一下表述的语言。语言简洁明了，能达到事半功倍的效果;啰嗦重复，不得要领，往往会出力不讨好。

从长远角度考虑，语文阅读理解能力的提高非一日一时之功。它需要在长期的学习过程中多关注最新信息，多阅读名家名著，开阔视野，增加实践，培养对语言的品评、赏析、感悟的能力，培养学习语文、陶冶性情的兴趣，在多读深思中进入学习语文的崭新境界。

有些同学做阅读题时，全凭自己的感觉答题，其实，答阅读题也是有技巧可寻的。以下是针对《考试说明》，提出的几种答题技巧：

一、看分值答题法：

可以从试题的分值中推测答题的要点。如一道题给的分值是3分，答案可能就有3个要点，一个要点一分，所以从试题所给的分值中，我们就能推测答案的要点和要求的字数。

例如：陕西省中考题：目前一般有哪几种消暖雾的方法文中提到的咱们陕西的消雾作业属于其中哪一种(3分)

答案是：3种。“加热法”、“吸湿法”、“人工搅动混合法”。文中提到的属于第二种。

二、 用原文答题法：

做题要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中。”无论在任何情况下作答，既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于作者的主张。

1尽量利用原文语句。注意摘取原文

离开了原材料恐怕谁也答不准，答不全。因此，准确解答阅读题最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多数题目在文章里是能够抠出答案的。当然，找出的语句不一定能够直接使用，还必须根据题目要求进行加工，或摘取词语或压缩主干或抽取要点或重新组织。即使是归纳概括整段整篇文意也必须充分利用原文。这里，提供十六字诀的解题方法供你参考。

(1)、字不离词。汉语中一词多义现象相当普遍。在理解词语中某个字的意思的时候，必须把它放到这个词语中去考察，即字不离词，这样才能准确的理解这个字的意思。如：

道听途说，道，指道路 ; 志同道合，道， 指道理

(2)、词不离句。在综合阅读题中，常常要求理解词语在上下文中的含义和作用。这类要求有以下几方面情况：

一词多义。这在文言文中是常见的。如：策之不以其道，策， 驱使 ; 执策而临之 ，策，马鞭

在现代文中则多表现为语境义，这些，都应根据具体的语言环境即句子本身去推断它的意思，也就是词不离句。如： “见教”一词的本意是客套话，指教(我)的意思。它在不同的语言环境中则表现为不同的意义。在《范进中举》一文中，范进中举前面对胡屠户的“教导”，称“岳父见教的是”。

至于某个词在句中的表达作用，更要根据具体的语言环境去理解，而不能离开句子作单独解释。

(3)、句不离段。也就是说，对句子的分析理解不能离开具体的语段，不能离开具体的语言环境。如果离开具体的语段，离开具体的语言环境，许多句子只能狭隘的理解甚至于不知所云。只有结合具体的语段和语言环境，才会知道这句话在全文中占着什么样的位置。

(4)、段不离文。段落是文章的有机组成部分，体现了作者的写作思路。因此，对语段的阅读理解不能离开文章的主要意思，不能偏离文章的中心。否则，对语段内容或作用的理解就会发生偏差。

2没有原文语句可利用时，要注意概括得全面、准确，不要漏掉答题点。

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