求文档: 蚌埠市慕远学校一年级6班语文生字词复习资料

五年级语文复习资料，书
问题的正确发音“√”。
盛夏（盛成）削弱（肖雪）朝阳（赵超）
调查（眺刁）看起来像一个步行（sǎnSAN）（MU MO）
标题选择正确的读音。在
巳时饿了（）似乎（）就像是（）
CHA CHA湾仔几乎是（）差（）近（）旅游（）send（）方法
奋奋中天（）异常（）组件（）
jǐn斤尝试（）（下）的完美（）尽快
吕娄驻扎散尽财富（）（）萌芽（）（睡眠）偶蹄（喃喃细语）
qiǎo巧悄悄地流泪（）默默（）默默（）（）
标题超过三声字的字。
数shǔ（）舒（）杜（）斗（）挑tiǎo（）苕（）
耿（）耿（）曾曾（）（）晕韵（）云（）金金
佛FO（）福（）jǐn（）（）禁止进（）（）

形近字的区别。
一组词的问题。
锅干扰（）（）沸点（）屋檐下的灵魂（）
绳（）祸（）拂（），使（）宝（特殊）
副（）（）威胁（/ >吨）和俄罗斯（），拉（）
宽度（）蜘蛛协会（）（）饿（）转盘（）
顿（）孙（）轮胎（）分行（）游览（）商业登记证副本（）缝（）（）肢体提升（）时装（）
炸（）幕（）墓（）葛（）爱（）
（）暮光之城（）
标题正确的词汇打“√”。火
争的（辩论分辨率）点（辩论分辨率）害怕（短缺恐慌）价格（值厂）骄傲（傲慢焦，（傲慢焦））气体
头部（大脑很生气）（脑生气）（朴扑）素（白扑）关闭

同音字的区分。

标题句子的错别字。
1。学生如何雕刻的教悔啊，难到不值得你学习吗？ （）
2。这富珍惜今天的生活，认真学习的能力托起祖国建设的。 （）
3。在过去的路径底部参差不齐，现在通过完成一个扩张的主要道路。 （）
4。我们只有经过长期的锻炼，身体很喜欢。 （）
五一点的话解释
标题有点字选择正确的解释“√”
默默无闻①听见的演奏上的序列号中的②信誉③嗅
the>可怕的①渗透，渗透②偷偷告诉③饱和，揭示了充分的程度④在
极端①（东西）开始的头2（事）③④原因，⑤⑥平保持采取纠正的原因④最分成若干段（长东 - 西）
断言①②判断来决定③绝对
问题的话选择正确的意思
绝对：①服务器②③无出路幸存者极⑤独特
层出不穷特技（）（）最（）（）亲爱的约翰绝望（）
优点：（1）近前方②来达到临时职位（ ）双喜临门③将很快（4）根据的书法副本
背山海滨（）的到来（）保护（）上床（）（）
引用：①②移动幼儿选举③在④当选⑤⑥高举整个
显着（）（）这样的例子不胜枚举（）移动（）（）

字部位，同义词（熟悉上升的念经）：
贪婪 - 贪婪适合 - 适合害怕 - 害怕鼓励 - 鼓励的隐藏 - 躲认为 - 辩解警告 - 叮咛的倾盆大雨 - 瓢泼大雨玷污 - 侮辱样 - 爱欺负 - 欺负珍惜 - 珍惜怀旧 - 怀旧有价值的 - 珍贵欣赏 - 看的收获 - 获得足够的 - 全环绕 - 周围的湿 - 湿凉 - 酷目前 - 至今敏捷 - 敏锐的爱 - 羡慕机警 - 警觉/警报和尖锐 - 尖锐的宽敞 - 宽乞讨 - 恳求灵感 - 灵感/灵感可惜 - 可惜体面的 - 尼斯打开 - 打开其实 - 甚至紧张 - 害怕的精彩 - 奇怪的湿 - 湿谨慎 - 谨慎地鼓舞 - 通过适当的鼓励 - 适当的理解 - 难以准确 - 正确的熟练 - 熟练和严重 - 破解高贵 - 高贵的真诚 - 真诚光复 - 重新获得强大的 - 强大的磅礴 - 雄伟轻轻 - 通常LED - LED声明 - 宣布检讨 - 检查疲惫 - 疲劳/疲劳的运动 - 珩磨延迟 - 延迟 - 著名世界著名的惊讶 - 惊讶盖 - 保护平静 - 的平静震耳欲聋 - 山崩地裂，沸腾 - 欢腾的看台 - 看台/塔坎坷的 - 坎坷/清盘体力消耗的 - 努力真诚 - 真诚地结束挺直了积极的 - 工工整整
标题的括号内选择同义词。
1。横空出世 - （当然很自然的）。美丽的美丽的美丽 - （市中心美妙的）
3。精确 - （准确精致的精度）。测定 - （坚持坚固刚毅牢牢）
5。质量 - 的性格和道德思想的态度
标题小词在句子中找到类似意思的词语。
1。当水鸟站在垂柳唱，水也加入合唱团，发出好听的声音。 （）（）（）
2。霓虹灯五颜六色的灯光反映在岸边的湖水荡漾。 （）
3。母亲问我在前面打扫完。 （）
4。天很黑，没有路灯，和我们甚至不能辨别不清方向。 （）
5。鞋子湿了，我只是脱下他的鞋子，赤脚走路。 （）
标题三个选择的词语来填补空白
希望渴望
1。教师和家长（）我们长大了，能为你的国家的贡献。
2。母亲旅行了一个星期，我是多么的（），她能早点回来啊。
3。双方的海峡两岸（）祖国的同胞尽早尽可能统一。
连续继续继承
1。战士在一个空的胃，和敌人阵地（）争取了三天三夜。
2。下课的铃声响了，同学们（）走出教室。
3。今天，我们（），以了解昨天结束的文本。
味味
1。我喜欢仔细阅读（）美丽的语言。
2。 （）打开的菜的味道如何？
宽敞辽阔广大
1。我的家搬进了新买的建筑，房间（）和明亮的。 2。立交桥桥面很新的（）。
3。 （）和海，船舶航行。 4。的领导下的中国中央委员会，道路的改革开放，越来越多的（）。

的反义词（熟悉到了呗）：

样 - 严寒 - 温暖和珍惜 - 浪费/糟蹋新鲜 - 陈旧/陈腐足够湿 - 干 - 缺乏宽敞的 - 狭窄的尖锐 - 沉闷的敏捷 - 缓慢而光滑 - 粗糙和安全 - 危险的平静 - 动荡简单 - 复杂的爱 - 厌恶便宜 - 无用的紧张昂贵的外观 - 心平静和实用 - 潮湿 - 干燥 - 不小心和谨慎弱 - 强熟悉 - 陌生的骄傲 - 谦逊的冷漠 - 热情宽敞 - 狭窄崇高 - 卑鄙虚伪的真诚 - 深 - 浅蜿蜒 - 直沉着 - 恐慌坚固耐用 - 平的真诚 - 虚伪特别 - 一般直立 - 弯曲的日出 - Riruerxi扬扬 - 垂头丧气糟糕的 - 及时的帮助
主题，我写了下面的句子反义词。
1。笔直宽敞的道路，狭窄的盘山公路。 （） - （）（） - （）
2。这种反应，这个人是很慢的。 （） - （）
3。虚心使人进步，骄傲使人落后。 （） - （）（） - （）
4。勤劳的蜜蜂不知疲倦地工作，懒惰的寒号鸟只知道休息。 （） - （）（） - （）
标题的两个小括号中的词语的反义词填写的是一个完整的句子。
1。我的诗写得太好了母亲，他的父亲（）彻底。
2。我有一个严格的父亲（）的母亲。
3。我小心地抓住船我的生活，从来不敢有任何的（）。
4。我写的诗歌鉴赏的母亲，但他的父亲（）。
题三反义词的加点写出来的话。吊蔓掩映的
郁郁葱葱的（）可以看到微弱的（）的珍珠鸟的身影。安静的住宿简单的（）鸟笼，人们不能帮助，但想伸手去触摸细腻的绒毛（）。他们真的很可爱（）向导。
三，分类的话（累计）
话补充完整，所要求的谴责。
精神（）完整的创作者（）注意强不屈的trace（）圆（）来保存人专心（）志垂头（）气不精打（），死（）的心情（ ）（）（）精会神奋（）众志成的身体和尊严（）（）（）精图志（）的罚款神的旨意（）打开的眼睛笑损失（）落魄
1。描述人物的神态：_______________________________________________________________________
2。歌颂的精神气质，性格：__________________________________________________________________
3。形容人刻苦学习：_________________________________________________________________五个相关的单词
来不仅和因为所以无论永远不但不仅 其不如 只要

而已直到既和喜欢不该
冠军填写在相应的括号内的相关字。
如果 只有直到其是更好的喜欢
是否是 还
1刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说，保守党的秘密。
2。 （）类，不仔细听，（）是难以为尽快提高学习成绩。
3。天才和辛勤工作，（），刻苦学习，持之以恒，（）可以攀登科学技术的高峰。
4。 （）坐在这里说空话，（）踏踏实实地做到这一点。
5。蜜蜂（）到达。 （）可以返回到原来的位置。
6。 （）在这里再次香桂花（）比不上家乡院子里的桂花。
标题三个正确的话，以填补在以下段落。
是虽然但是因为所以 是即使还不仅还
小明学校的田径代表队运动员，他训练非常刻苦。 （）是炎热的夏季或冬季，他（）坚持训练。 （）是生病了，他（）来训练了一段时间才肯休息。 （）他一起训练了大量的时间，（），学习成绩仍然很大。 （）性能，（）被评为“优秀少先队员。
标题在正确的字词联想的四个填充
1。（），（）。季节，严寒酷暑，在这里（）四季如春圆，景色宜人。
2。（）知道这是不正确的（）应马唯一正确的。
3。（1）他不注重口腔卫生，（）往往是牙痛。
4。（）的原因（）不应该是别人的事，根据现有的。
联系句子理解字的意思。
1。作文课上，老师问学生写一些有意义的小明写一件事，我觉得时间还早，他就写一件事，老师给他的评论是“多余”的句子“蛇”（），“脚”（） “贴金百合”是指在句子中是____________________________________________。
2，现在市场上经常会出现一些假冒伪劣商品冒充名牌。的事情，这些鱼的现象，侵害消费者的利益， ，我们要给以打击。一句“鱼眼”（），“珍珠”（）。
在句子的意思是“鱼”________________________________________________________。
句子的一部分，谈论的描述，下列句子中使用的方法。
1。最大的鲸鱼的重量，约160000千克最小的2千克的。（）
2。鲸的鼻孔头顶，呼气时浮出水面，排放的气体从鼻孔里，形成水柱，像在花园里的喷泉。（）
3。中国已发现近400万公斤的鲸鱼的重量（）
病句。
1。昨天晚上一整夜的雨下。__________________________________________________
2。秋季在北京真正的好地方旅行。__________________________________________________
3。本发明还继续纠正，以逐步改善。__________________________________________________
4。我估计这不会来了。__________________________________________________
5。即使你的学生，你提出。__________________________________________________
6秋领域，到处都可以看到成熟的果实和芳香。______________________________________________
7。五壮士眼睛凝视着群众和部队的主要方向。__________________________________________的
改写句子。
（一）修辞问题改变陈述句。
1。人的头脑不应该是像花一样美丽纯洁的呢？_________________________________________________
这一次又一次的分离，毛岸英都安全地回到自己身边两个吗？
________________________________________________________________________
3。时间是如此珍贵，我们怎么能不珍惜吗？

4。人随意破坏自然资源，是不是在破坏人类的生存环境吗？

5。你不会在屋子里的一切，放弃他们的家园和熟悉吗？______________________________________________
6。离开群众的支持，这我们吃的穿的是一样的吗？________________________________________________
7。如果我们没有人民的支持下，今天有这样的情况吗？________________________________________

（二）语句改变反问。
1。信任，往往创造美好的境界_
北京申奥成功，我们感到非常自豪。
2。屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吗？ 4。你见过你的朋友不会不愿再看到他们，对不对？BR />为什么我不能搞一个服装时尚？

（C）的字，词。 BR /> 1。朋友送我一对珍珠鸟。巴曙松：
一句话：
2。我的手紧紧地握着台湾的青年教师。
话： />关键词：

（四）句子写特定

权利。老虎像一个大嘴巴打开，窜出来的猎人。
2。寒冷的风就像砍了我的脸疼痛。
3。书籍一样，，吸引热爱学习。
（E）的缩写句
1。活泼的鸟儿在天空中自由飞翔。__________________________________________________
2。美丽的彩虹在天空中正在消失。__________________________________________________
3。慢慢地向我们凶恶的敌人。__________________________________________________
4。美丽的女孩在清澈的小河边去取水。__________________________________________________
5，红色的枫叶红，仿佛在地平线上掉下来的红霞。_________________________________________
四，修辞的句子。
1。这是很好的脂肪，整个身体像一个蓬松的球儿。（） BR /> 2。太阳的吊兰一个字符串，小叶照得如碧玉。（）
3。小珍珠鸟的父母一再呼吁的声音，飞回自己的家。（）
4。五岭绕组腾细浪，乌蒙磅礴行走镍湾（）
五，根据外观，写一个句子。
情况下：你最喜欢的书是我的一个朋友，故地你总是希望去。
你最喜欢的书之一。
这句话的深刻含义的理解。
1。人生的旅途中，但我遇到过一次以上的“鱼”类似的诱惑，低音的人。
“鱼”的引号，因为它可能会，也可能是
2。“他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服褴褛，到处都是血“这是描述的父亲，我能理解这句话。
3。”通过缝纫机的行，去到那个角落，看到一个非常瘦弱的背影弯曲头和缝纫机挨得很近。“
4。读这句话，我能感觉到母亲，她的身体的工作环境。
5。盯着鲈鱼父亲的看了一会儿，然后把目光转向我：“我的孩子，你在湖中有把它放回去。“
父亲认为：
6。”突然，石头像冰雹，战士的决心，是中国人民的仇恨，命中敌人的脑袋。的山坡上传到爆叽里呱啦的声音，敌人已滚落山沟。“这句话是（句），（），（），体现了__________________________________________________。
7。”这是一个伟大的父亲和儿子，很高兴地拥抱在一起。说：“他们的伟大的主要原因（）
①他们的大地震中幸存下来。②他们会坐下来，面对突如其来的灾难，平静，挣扎和困难，不仅要自救，但也救了别人。
8。“圆明园的破坏是不可估量的损失祖国的文化历史，但在世界文化史上也是一个损失！”这句用在与两个“无法估量的“，（）（1）强调在中国和外国文化的历史，圆明园的破坏是一个巨大的损失难以计算。（2）强调的破坏圆明园的历史文化的巨大损失祖国是难以计算的。③强调在世界文化史上的巨大损失，对圆明园的破坏是难以计算的。
9。“为了不让敌人发现群众和机翼主班长马宝玉直截了当地说砰！率先在棋盘陀走去。“，这里的”斩钉截铁：“（）①突出五个英雄与敌人英勇场面的战斗。②五壮士坚定的决心和勇气，自我牺牲的精神，以保护人的表现天安门广场，歼灭敌人。③，用简单的语言和多花成语。
10。到中午，已成为海洋，红旗翻动，像海浪之一。这句话是全在天安门广场的人，做起来难，把红旗比喻成。写了开国大典的场景。
11。天堂丰富多彩的火花，形成一个红色的颜色，数百名在地面上的灯光。
句话从侧面显示了情绪的人。
12。他们早在上午到北京火车站，火车直奔会场。我很欣赏，当人们
_____________________的情绪，从“直”字。
13。“青山处处忠诚埋骨，也应该死在战场上，”这意味着一个正确的认识，（）的①牺牲身体回到他的故乡，是什么意思？②尸体回家乡埋葬太麻烦了，不如他们被埋没了。③由于朝鲜人民要求的尸体埋葬在那里，我们没有把尸体背回家。④精神烈士与青山同在，不关心是否遗体运回故乡。
14。“我小心地抓住我的生命之舟，没有哪一个吹倒了。”联系实际生活，说这句话的经验。

15。“这仅仅是一个简单的道德问题，在实践中很难与非”的文本与现实生活相结合，说说我自己的理解。

诗
1。听写诗歌，并回答记者提问。
泊船瓜洲______________________________________________________________________________
这首诗的作者是（），这首诗“绿色”也可以使用，这些话，但作者从“。”这首诗中得到启发，决定用“绿色”。最后，这首诗表达了________________________________情绪。
2。填写的空白。
漫长的天空光（张九龄），流浪到久不。（杜甫）
月亮有情应该知道我。我提高我的眼睛（袁枚） （李白）月亮。
直到山花烂漫时，（毛泽东）
淋漓能石的渗透。宝剑锋从磨砺出。
3。解释一点的话，诗。
当月亮，因为我有（）。对于作家书意万重。（）
行人临发，开封（）榆关，银行排队。（1）强大粉碎乡心梦不是。（）

5。阅读“七律长征回答问题。的诗句
“七律长征”一诗中，表现红军战士乐观向上的精神。
七律长征“，毛泽东修辞的比喻和夸张，对比，红军战士敢于藐视和克服一切困难，伟大的形象和伟大气魄的诗句是___________________________________________。
金沙水暖陡峭的悬崖，乘客和跨铁索寒。“写这首诗（），（）两条河流。
著名的谚语，诗云：
第一单元
1。一日无书，百事荒芜。 （寿）2。读破万卷，下笔如有神。 （杜甫）
书犹他州药物良好的阅读可以治愈的愚蠢。 （刘翔）4个黑我不知勤学早白首方悔读书迟。 （颜真卿）
5。阅读有三个，心脏，眼睛，嘴巴。 （朱熹）
第四单元
世上无难事一个人只怕有心人。取决于是否，处处可见精致用心。
3。虚心万事达卡，自满的十件事九空。 4。滴水可以穿透石头，一切都是大自然的力量。
5。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
的第六单元
1。兄弟，弥敦道，和睦，朋友笃诚信。 （陈子昂）2。孝道是真正的质量不再是在外观装饰。桓宽
3爱的亲人，而不是邪恶的人，王亲，没有比人慢。 （“孝经”）
4。非淡泊无以明志，非宁静无致远。 （诸葛亮）
的作文
第一单元
1。在您的阅读体验，什么样的故事和大家一起分享。您能谈谈你和书的故事，也可以谈谈您的阅读体验。
2。采访周围的人谁爱读书，根据说明，为蓝本，整理出访谈的文字。
3。 “开卷有益”，“开卷可能不会有利于”写辩论后，落款是“计入辩论”，自己在这个问题上的看法也可以把它写下来。
单位
“二十年后，回到家里，”写
一个课程的内容。发挥想象，写在家里的变化，其中的原因，你的记忆，你可以编写到现场会见亲友或同学也可以写其他内容。回忆在文本中的情感表达，并尝试练习中使用的。
第三单元
选择一个文章，介绍给你。
学到了一些描述性的文章描述的方法。通过观察，访问，阅读说明书的方式，尽可能地了解这篇文章中，按照一定的顺序写的几种方法。
第四单元
1。生活中的启示。想想这个事情发生了，得到什么启示。
2。名言警句给我们的启发。自己的座右铭，并与学生沟通，谈谈如何理解这句话，联系现实生活，谈谈这句话的启发。
3。写话“的文明，只有一步到位”
第六单元父母之爱的经验
1。不明白当父母欣赏的爱，但经历一些事情。
2。在父母的建议。
3。要说真理，父母。
4。和文字。第七单元“父与子”
书评写书评，阅读是基础，要告诉我们你想读的文章。感的重点关注内容，写自己的感受，不应该过于重复的工作。为了更好地表达自己的感受，也可以适当参考相关信息。
的第八单元
1。选择一个场景，按时间顺序写下来。
2。写草图。写一个大纲，写的的书籍文章或视频作品的主要内容是简明的语言。

1：文件损坏。需要解压的文件被损坏，导致文件解压失败。尝试重新下载文件，进行解压，解决问题；2、解压软件运行不稳定。解压软件优化程度较低，程序设计存在缺陷，运行不稳定，导致解压失败。重新下载评价较高的解压软件，进行解压；3、文件感染病毒。需要解压的文件感染木马病毒，导致解压软件无法正常打开。及时查杀木马病毒，重新下载无毒的同名文件解压失败有很多原因，第一个原因是压缩文件本身有问题，当然，这种情况不会太多，一般出现在分卷压缩的情况下，只有所有的分卷都在一个文件夹内才能解压成功，第二个就是磁盘空间不够，不能够装下压缩文件和解压完成的文件，第三个原因就是机器性能太弱，典型的是内存太小，完成不了解压 *** 作。失败原因可能如下：1、由于解压缩软件版本不同，服务器存储质量等元素造成RAR压缩包损坏；2、下载过程中 *** 作不当，导致下载的文件损坏；3、外网盘更改压缩包名称乱码，也有可能造成解压缩失败。解决技巧希望可以帮到您哦。

（1）在括号里填上表示“站”的词语。
1、笔直的占这可以说（挺立 ）
2、恭敬的站着，可以说（ ）
3、长时间的站着，可以说（伫立 ）
4、鉴定不动摇地站着，可以说（屹立 ）
（2）下面的人名各取自什么成语？
例：杜鹏程（鹏程万里）
刘海粟（ 沧海一粟）
陈残云（风卷残云 ）
丁慧中（ 秀外慧中）
王任重（任重道远 ）
焦若愚（ 大智若愚）
（3）数字猜成语：
例：12345609（七零八落）
1256789（丢三落四 ）
333 555（ ）
35（ ）
5 10 （一五一十 ）
9寸+1寸=一尺（ ）
（4）说说下面这些新词的意思。
发烧友：发烧来源于英文"迷恋,爱好"的中文音译
一般指某些行业或某些活动与物品的爱好者,正常情况下,发烧友的意思就是共同爱好者,可理解为同志
一般情况下,只有对某些行业或某些活动的爱好和熟悉程度达到一定程度的情况下,才会被认同为发烧友
比如足球发烧,篮球发烧,未到达一定的了解程度,自称发烧友会被讥讽,嘲笑
追星族：就是FANS
酷毙了：cool毙 酷毙 有时也用：“裤”“库”都来自于"Cool"!
灌水：灌水文章是指没有阅读价值的文章，灌水文章的存在会影响社区公民的时间，浪费服务器空间和工作时间，从而损害到其他社区公民的利益。某些社区会专设灌水区供灌水爱好者发泄。在非灌水区发表灌水文章一般会受到警告，劝阻无效者会遭到封闭讨论权以至封IP的处理。通常会有以下几种：
1、一篇文章之中只有"好啊""同意""哈哈"等寥寥数字。
2、将纯属个人交流的内容发布于在公共讨论区。
3、同一内容文章在同一版或不同版重复发表三次以上。
——由此可知，灌水就是进行以上活动的行为！
（5）下面四句诗的朗读节奏有一句划得不对，这句诗（ 4）
1、篱落／疏疏／一经／深
2、树头／花落／未成／阴
3、儿童／急走／追／黄蝶
4、飞入／菜花／无／处寻
（6）将句中连接号表示的意思写在括号里。
1、这时“北京—武昌”的特快火车。（到 ）
2、今晚足球：武汉红桃K队—大连万达队。（ 同,与）
剩下的再容我想想

教无定法，特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的，又是灵活的，只有从教材与学生的实际出发，选择最行之有效的教学方法，在教学中不断探索总结，才能优化小学语文课堂教学，提高教学效率。关键词课堂；教学；实效性 语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。随着教学改革的深入，多种教学媒体辅助教学在教学中得到越来越广泛的运用，这样能大大激发学生的学习兴趣，使他们积极主动的投入到学习中去，生生互动，师生互动，使学生学会合作、学会创造，从而达到较好的教学效果。 一、打破传统教学模式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。 学生是学习和发展的主体，是教学活动中最重要的因素。每一个学生既是一片有待开发的教育资源，又是这一资源的拥有者和开发者。我们应打破传统的“教师教、学生学”的单一的、被动的教学模式，努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感态度与价值观、过程与方法的综合，使学生的活动变成学生发现问题、分析问题、解决问题的过程，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。1、创设情境，激发想象，发展语言。语言的运用表达是评价学生语文能力的主要标志，在学生理解语言和积累语言的基础上，充分利用多媒体的功用，以画面再现情境，训练学生的语言表达能力和运用能力。 2、注重语言的积累、感悟和运用，挖掘潜能。《语文课程标准》明确提出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。同时要注重开发学生的创造潜能，促进学生持续发展。” 多媒体教学从创设语文教学情境这一角度来看，它更具优势。它可以依据教材内容“还原”，把作者笔下的“境”再现出来，让学生真切地感受到文章中的人、物、情、景，也可以模拟与教材相似的情境，谋求形似和神似。我们平常说的“诗中有画，画中有诗”，讲的就是文与画之间的关系。文学作品诚然是通过语言文字传达信息的，但借助于图像把作品内容更加具体化、形象化，收到“一图穷千年言”的效果，便于学生立体地感知课文内容。3、运用合作方式，共同探讨疑难问题。语文课本中有好多内容，由于学生生活空间的狭窄，知识面不宽，再加上有些语言学生不易理解而往往成为教学上的难点。而运用现代教育媒体可以通过展现情景、模拟现象、叙述事实，成为突破课文重点难点的重要手段之一。4、联系教学实际，搞好语文课堂教学设计
教学实践得知：语文课堂教学设计，①要突出语文性，特别是语文新课程强调新的理念、新要求的落实，以师教学行为方式的转变引导学生自主、合作、探究和接受学习方式的转变，发展学生的语文素养；②要突出课堂特点，使一课一得或多得，一课一新或多新，促使学生语文知识掌握在课堂、语文能力发展在课堂、语文方法应用在课堂，情感态度价值观的潜移默化在课堂。③完整的教学设计应该包括五个内容：A教材分析。一般包括语文教学课题的出处、内容、编者意图。B设计理念。突出本课语文教学运用的新观念、新知识、新技术、新方法。C 设计思路。主要指本课语文教学意向、比较宏观的教学过程结构。D教学流程。指语文教学课堂活动的立体结构，如：创新性的语文教学方式、特色性的语文内容板快、主题型的语文问题系列、指向性的行动目标和简明的设计说明。这部分一般应该详写。E课后反思。语文教学设计的效果反馈、得失归因分析、改进措施、对教学规律的感悟等。只有遵循以上规则进行语文新课程教案设计，一定能使学生学有所得。5、深入研究教材蕴含，搞好课堂教学
深入研究教材蕴含，做好课堂教学工作。①充分挖掘课文的情感因素，营造情感氛围，激发学习语文的兴趣。能营造宽松、民主、平等、生动活泼、互动的“显性学习化环境”，给予学生充分时间和空间，又能关注学生“喜欢学、愿意学、相信自己能学好”的内在心理学习化环境，真正成为学生学习的合作者、鼓励者和欣赏者。②加深对课文的理解，培养感悟能力 在教学中，要引导学生在学习语文的过程中去探索作者的情感体验，加深对课文的理解，捕捉作者熔铸于作品中的情与意，获得与作者情感上的共鸣。教师在钻研教材时，要能充分领会作者的情感，设身处地地体验作者的合作激情。教学过程中，教师要以饱满的教学激情去感染和激发学生的情感，使学生、教师、作者的情感融为一体。进一步研究怎样才能更好地让电教媒体与语文教学互相交互 ，互相整合，达到合理运用电教媒体，优化语文课堂教学的目的。③培养良好的心理品质和健全人格 。人格使人成为真正的人，塑造学生健全人格是教育的核心目标。 二、注重熏陶感染，潜移默化，加强情感和美感教育。培养学生高尚的道德情 *** 和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。要重视情感、态度、价值观的正确导向，注重熏陶感染，潜移默化。利用典型课例，有效地恰当地运用电教手段，能使语文教学更具感染力。 三、尊重学生的个性差异，培养学生的创新精神。阅读教学特别强调学生在教学活动中的主体和自主地位，认为“阅读是学生的个性化行为”。每个学生都存在着个性差异，教师要珍视学生独特的感受、体验和理解，发展学生个性，培养学生的创新精神。传统的教学模式中，教师们也很重视对学生的因材施教，但由于受各种条件的限制，师生交流方式比较单一，个性化的学习难以真正得到落实。而运用现代教育技术手段进行教学，则可以加大实施的力度和深度，实现学生学习的个性化。例如利用计算机网络教学，采用图文交互界面和窗口交互 *** 作，可以使人机交互能力大大提高，有利于学生在学习过程中，根据自身的需要选择学习的内容、进度，进行自我调控，教师也可通过服务器，了解学生的学习情况，进行因材施教，实现信息的双向流动。 五、追求实效性教学中，教师一定要从教学实际出发，根据需要和可能选择教学媒体，切忌凑热闹、搞形式。语文学科是一门创造性很强的学科，在语文课堂教学中的直观应该有个度，不能把原本文质兼美、魅力无穷的课文图解成五颜六色的画面供学生观看，而忽视培养学生理解和运用祖国语言文字的能力这个根本目的。教师要本着形式服从内容的原则，通过多种教学媒体优化教学过程，提高教学效益，全面提高学生听说读写的综合素质。提倡学生合作学习，取长补短。在学习过程中，往往会遇到新问题需要解决，当学生独立思考后还是解决不了，是知难而退，是指望老师讲解，还是有意识地寻找伙伴，共同合作解决，这需要教师有意识地引导。"合作学习"把学习中遇到的问题放手在小组内讨论，寻找解决策略，教师所做的正是培养学生合作意识的工作。在小组合作学习、交流中，学生要发言，要听取同学的意见，在评价中要当小老师，这样，学生参与的量和质都得到了提高，主体地位更加突出。课堂教学中，合作学习的时机是很多的，可以在学习新知识的过程中展开"合作学习"。不少新知识是在旧知识的基础上发展起来的，学生进行自主学习后，大部分能解决问题，只要让学生同桌交流一下自己的想法，教师稍加点拨即可，节约大量时间，让学生在练习中巩固发展。小学生的思维比较单一，题目形式稍有变化往往会影响解决问题方法的选择，甚至失误。设计一题多想，同一问题多种解决等，在学生独立解决的基础上，然后组织小组讨论、辨别、交流，有利于解决问题，有效地提高课堂教学效率。
总之，教无定法，特别是小学语文课堂教学的方法是多种多样的，又是灵活的，只有从教材与学生的实际出发，选择最行之有效的教学方法，在教学中不断探索总结，才能优化小学语文课堂教学，提高教学效率。

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人教版七国语言 - 学校读完九年级，“读，写”归纳（七年级上册）
第1课：？？“从百草园到三味书屋”鲁迅
保存（cuǎn）：凑在了一起。
弯曲（ǎo）：这里是弯曲力的意义。
的确（阙）凿（ZAO）：确实是这样。
菜（CAI）的情节（QI）：蔬菜。情节，有土脊周围的土地矩形块。
桑（桑）桑（申）：桑果。
轻（清），捷克共和国（杰）：轻快。动作敏捷得多。
板球（十一）板球（帅）：板球。
用（勇）肿胀（zhǒng）：肌肉肿胀。这里描述何首乌的根厚。
脑（nǎo）骨髓（suǐ）：大脑。
相（湘）宜（义）：适当的。
书（SHU）宿（SHU）是一所私立学校，古老的家族，宗族或教师建立了自己的教学场所。
党（方）阳性（郑）：体面。
博（BO）学校（薛）：知识渊博。
蝉（陈**）蜕（TUI）：当幼虫变成成年蝉脱壳穿甲d。
人（REN）跟踪（JI），罕见（hǎn）至（志）：很少有人来了。轨道，脚印，脚印。稀有，珍贵。很少有人到达的足迹。指荒凉偏僻的地方。
人（REN）声音（声）鼎（dǐng）沸（FEI）：形容嘈杂的人声。丁，一个古老的青铜壶，通常3英尺耳朵。开水开。自私，声称锅水烧开，使噪音。形容大声喧闹的人群的声音，就像在同一个沸腾的锅里沸腾的水。
第2课：“爸爸花掉了”林一个
肿（zhǒng）扩大（张）：是指机体体积增大
一部份。 >
咬（丁）护理（zhǔ）：反复问。
恐惧（kǒng）恐惧（JU）：恐惧。
李（LI）歌曲（GE）：告别曲。
花（华）花园（pǔ）：花园。
第3课：“丑小鸭”安徒生
丑（chǒu）丑（娄）：难看。
诽谤（SHAN）笑（肖）：笑。
嫉妒（JI）妒（DU）：因为人们克服自己的心理产生嫉妒。
到（LAI）的潜力（市）汹（熊）汹（熊）：动作或事情来非常强大动力。
第4课：“诗二”“假如生活欺骗了你”普希金“不采取”霜
瞬间（顺）利息（xi）本道：比喻极短时间。
安静（你）亡（JI）：优雅的沉默，孤独。
扩展（YAN）棉（勉）：绵延伸展。
荒（黄）草（cǎo）施乐（QI），施乐（QI）：郁郁葱葱：形容郁郁葱葱的草生长。
第6课：“歌唱黄河”光未然
峰会（店）：峰值。
朋（鹏）排（PAI）：形容海浪声猛烈地一声巨响。
狂（旷）LAN（局域网）：巨大的波澜。
屏幕（PING）屏障（张）：屏幕。
喂养（bǔ）育（余先生）：喂养。
九（jiǔ）曲（qǔ）连（莲）环（欢）：九：有许多曲折和链圈：一个圆环套圆环，甚至集群，隐喻遵循相互关联。
第7课：“最后一课”都铎
郝（hǎo）叟（sǒu）：名字的法文音译。
窒息（庚）：阿姆斯特丹受阻。
懊悔（AO）悔（huǐ）：由于自恨故障。
祈祷（QI）祷告（dǎo）：祈求上帝的祝福。
第8课：“艰难的国运和强有力的国家”李大钊
力（BI）窄（下）：窄。
川崎（QI）坚固（QU）：山地颠簸。
电阻（zǔ）抑制（YI）：防止排斥反应。
回（HUI）环（欢）歌（QU）倍（浙）：曲折环绕。
也（YI）配合物（FU）为（RU）是（SHI）为好。
第9课：阿亮“的誓言之地”
驰（CHI）疼痛（塘）：温暖而深刻的。
嚎（豪）火影忍者（明）：（野兽）大声嚎叫。喊道。
点（BAN）LAN（局域网）：颜色混合灿烂的样子。
兰（LAN）语言（yǔ）：毫无根据的话。
怪（怪）节（DAN）：怪异可笑，荒唐离奇。
亘（GEN）古（gǔ）：古。
钼（MO）公契（QI）：亲情黑暗的比赛的声音。
田（田）垄（lǒng）：场。
蚂蚱（查）草蜢（蒙）：蚱蜢。
污染（WU）犯规（HUI）：肮脏的东西。肮脏的，不洁的。
第11课：“邓稼先”
阳宰（zǎi）切（GE）：压迫和剥削。
芯片（周）计划（华）：组织。计划。
仿（彭先生）无奈（黄）：徘徊，不知道哪里好。
杨（yǎng）穆（MU）：钦佩，羡慕不已。
可用（KE）歌曲（GE）至（KE）泣（QI）：值得赞美，让人感动落泪。
鲜（xiǎn）至（WEI）的人（REN）知（智）：很少有人知道。
如果（志）否（WU）耻（奎）（DANG）：值得一些荣誉或称号。
丰（风）山（莽）毕（BI）陆（LU）：锐气和才华全都显露出来。多指人们更好地表达自己。
家（佳）（余）家庭（HU）小（xiǎo）：每家每户都知道。许多妇女和儿童甚至知道，形容人都知道：
女人（FU）钌（RU）是（杰）知道（知）。
马（mǎ）皮革（GE）裹（guǒ）尸（SHI）：尸体包裹起来用马皮，指士兵在战斗中丧生。
鞠（菊）弓（工）做（金）否（CUI），亡（sǐ）和（ER）后（HOU）已（yǐ）：指小心把自己所有的，直至亡。描述作为奋斗终生的事业的革命精神的名字。
第12课：“说的和做全面的阅读，”臧
下降（帅）微（WEI）：指国家无力;不兴旺。
他（他）乱（RAN）：形容人吃惊或醒目的突然出现。
迭戈（DIE）从（qǐ）：多次出现。
高（高）标准（彪）：上述的一般标准或平均程度，是指上级，上级。
楔（郄）和（ER）不是（BU）舍（她）：中分停留浴油恒心脏和毅力。雕刻，雕刻。
吴（武安）武（WU）差（琼）年度（年）：辛辛苦苦一整年这样做。戊午，疲惫的样子。穷人，全年贯穿全年。
沥（LI）做（金）心（XIN）血（薛）：沥滴。下降到作出的努力，所有的能量比喻支付。
潜（钱）心（XIN）渗透（关）注（朱）：专注，敬业，深深的意图。
心（XIN）将（HUI）神（申）凝（宁）：用心。
回归（jiǒng）几乎（HU）不是（BU）与（塘）：非常不同。炯，还差得远。
一（YI）反（fǎn）两个（JI）至（wǎng）：和之前的所有相反。
大方（康）慷慨（kǎi）浸出（LIN）李（LI）：满了公义，情感，震撼人心。
气（QI）红（CHONG）斗（dǒu）牛（牛）：描述了胜利的势头，你可以飞向天空。斗，牛，星座名，指的是天空。
第13课：“贝多芬的音乐巨人，”这是什么
重（中）荷兰（他）的负担。沉重的负担。
愁（仇）苦（kǔ）：悲伤苦恼。
深（申）遥远（SUI）：深奥。
犹豫（周杰伦）毫不犹豫（CHU）：犹豫。
巴基斯坦（BA）希望（王）：希望。
锁（suǒ）收（BI）：关闭。一样的锁是关闭的。
岩（PAN）石（SHI）：厚和大石头。
一塌糊涂（RE）的人（REN）注（朱）目（MU）：值得关注。
杂项（ZA）乱七八糟（六安）否（WU）第一章（张）：多而乱，杂乱无章。
不是（BU）见（建）天（田）日（RI）：社会黑暗的隐喻。
第14课：“福楼拜家的星期天”莫泊桑
博（BO）学校（雪）多（DUO）知识（SHI）：学习了很多见识很广。
一（YI）拍（PAI），即（JI）有限公司（HE）：在歌曲的结束挨打。
搜索（迅）欢（欢）为（左）音乐（LE）：寻找快乐，尽量玩得开心。描述追求享乐。
由（suǒ）忘记（王）近（HU），以（yǐ）：由于过度兴奋或骄傲，忘记了一切。
义（义）怒（FEN）填写（田）英（英）：胸部丰满的义愤。英，胸部。
第16课：“社戏”鲁迅
恐惧（丹）：害怕，恐惧。
走（DUO）：走走路。
划船（赵）：划着。
归一化（GUI）省（xǐng）：指出嫁出去的女儿回老家看望父母。
线（挂起）代（BEI）：？等级和资历。
掷（爨）下降（DUO）：场边鼓励人们做一些事情。
凫（FU）水（shuǐ）：游泳。
第17课：“安塞腰鼓”刘成章
狂（旷）舞蹈（五路）：喜欢跳舞。
闪光（shǎn）拍（SHE）：闪烁的光辐射。
火（huǒ）烈（LIE）：热暖。
飞（飞）飞溅（吉安）：飞溅四周。
康（康）奋（奋）：非常兴奋。
暗（HUI）暗（一）：暗淡。这是指损失，混淆含义。
保管（JI）之旅（BAN）：纠缠无法脱身，束缚。保管限制。
突然（MO）乱（RAN）：突然，突然。
冗余（rǒng）杂项（ZA）：复杂。
行程（BO）击（JI）：奋力冲击;斗争。
烧（邵）燃烧着（zhuó）：充满激情。
本（BEN）突然（TU）：快速移动的碰撞。
转（风扇）飞（飞）：快速转换跳舞上下。
大（DA）彻（CHE）大（DA）武（WU）：佛教术语，意思是彻底醒悟。
第18课：“适度”冯
写（PIE）：
畅游（詹）：液体，粉末或糊状的东西在浸拿了出来。
安静（你）暗（一）：暗淡。
纳（郄）意大利（YI）：舒服。
稀疏（SHU）密度（MI）：疏或密。
包（保）罗（罗）：包括（指大规模的）
朱（朱）砂（沙）：红色或棕红色的无机化合物，可以可用于药物，同时也为涂料。，也被称为辰砂或朱砂。
口（kǒu）头（TOU）禅（陈**）：是指经常挂不上有意义的口头话。
参与（CEN）差（CI）不是（BU）祁（QI）：长度，高度，心律不齐的大小。
第19课：“记查看的舞蹈，”兵
清（清）杨（阳）：清顿，飞。
咿（YI）是啊（YA）：
静态（京）MU（MU）：安静肃穆。
端（段），凝析油（宁）：凝重的目光。
皱眉（PIN）组织（CU）：皱着眉头，形容忧愁的样子。
能（CAN）乱（RAN）：微笑的样子。
愤怒（辰），如（市）：生气的样子。
变化（扁）魔术（欢）多（DUO）姿势（ZI）：形容态度变化多样。
本（BEN）颜色（SE）时（DANG）线（挂起）：做我们的事，结果是非常显著。
从（LI）有限公司（HE）伤心（BEI）欢（欢）：是指分离，重逢，悲伤，欢乐，所有的经验和心态。
键控（DI）背（HUI）婉（wǎn）转移（zhuǎn）：摇摆起伏，抑扬愉快。
叱（CHI）萨（查）风（风）云（云）：形容极其强大。
浑（HUN）身体（申）溶液（谢）数量（SHU）：身体技能。
高（GAO），如（SHI）宽度（KUO）步骤（BU）：形容非凡的精神或傲慢。
做（金）状态（TAI）极（JI）燕（燕）：使仪态和美丽所显示的淋漓尽致。看上去很美绽放极致的姿态。
利息（xi）利息收入（十一）相（湘）至（塘）：形容他们之间的关系是非常密切的。
第21课：“伟大的悲剧”茨威格
拖（zhuài）：拉。
否（WU）阴（阴）：无边。
癫痫（店）疯狂（旷）：造成非正常言语或行动症等。
多风（lǐnliè）：刺骨的寒冷。
燕子（TUN）咬（市）：吞食。
针（小）的Eclipse（市）：击败腐蚀。
赢（LEI）弱（RUO）：瘦弱。
步骤（BU）鞋（吕祖谦）：脚步。
报告（GAO）筋疲力尽（清）：是指财产耗尽。
左（YI）的遗孀（爽）：一个人的亡，他的妻子叫某人的遗孀。
·肯尼迪（建）控股（CHI）不是（BU）疏忽（谢）：坚决，不松动。
千（谦）辛（XIN）万（WAN）苦（kǔ）：很难形容。
风（风）餐（CAN）陆（LU）的地方（SU）：一言难尽旅途或野外生活。
/>夜（YE）不是（BU）<br成（诚）睡（眠）：描述了焦虑，担心的情况。
精（京）疲劳（PI）力（LI）干燥（杰）：形容非常累。
恶心（男），恶心（男）不是（BU）音乐（LE）：形容心灵契合，却高兴不起来。
发（毛）骨（gǔ）惊（sǒng）然（RAN）：形容非常恐惧。直立，如恐惧。
姚明（姚明）武（五路）杨（阳）威（魏）：炫耀武力，显示威风。
阳（阳）海（阳）是（DE）意大利（YI）：神气十足描述当骄傲的姿态。
不满（阳）伤（阳）不是（BU）音乐（LE）：形容不满意或不高兴的样子。心中郁闷，很开心。
山（山）山（山）至（LAI）晚（CHI）：形容来晚了。
担心（你）心（XIN）伤心（CHONG）伤心（CHONG）：形容心事重重，很伤心。
疲劳（PI）筋疲力尽（BEI）不是（BU）堪萨斯州（KAN）：形容非常累。
鲁（钟离权）莽（mǎng）大（DA）胆（dǎn）：说话做事不考虑，看得很轻。
读（年）改为（年）有（yǒu）字（CI）：指一个人谁一直对自己说。
语言（yǔ）否（WU）伦敦（LUN）倍（CI）：非常混乱，杂乱无章的话。
精（京）打（dǎ）精（XI）数（璿）：仔细的计算。
恐惧（WEI）收缩（SUO）不是（BU）（钱）之前表示，由于恐惧，震惊或反感而回。当
和（yǔ）它（QI）┉相当（WU）（宁）连词，比较两个事物的优点和缺点决定选择，放弃或不赞成的一面。相反，它是较好的。
第22课：“在沙漠”圣埃克絮佩里
通用（GE）：在与一些硬体接触抬起，使身体感到不舒服。
扼流圈（YE）：食物堵塞喉咙。
发言（FU）拍（她）：在波或粒子发射辐射的形式。
筛（晒）糠（康）：身体颤颤巍巍的比喻。
盖（浙）盾（BI）：隐蔽。
魔术（欢）影（yǐng）：奇幻的场景。
疲劳（PI）累（王娟）：乏力，昏昏欲睡。
协会（谢）扮演（邹）：合奏。
页脚（QU）壳牌（乔）：物理（精神方面）。
肚脐（QI）与（DAI）：磁带产妇和胎儿的连接。
犁（LI）花（华）：与耕作农具的土壤。
真（珍），马蒂斯（DI）：真正的意义或真理。
卷（juǎn）土（tǔ）重（CHONG）到（LAI）：故障，恢复供电后形容组织力量。
云（云）云（云）公共消息（钟）生（升）：佛教指一切有生命的东西，一般是指大量的普通人。
（sǐ）是（DE）及其（QI）由（suǒ）：有意义和有价值的。
第23课：“登上地球之顶”，郭超人
针灸（扁）骨（gǔ）：刺入骨髓，形容人感觉很冷或疼痛非常剧烈。
鞋（吕祖谦）的做法（吉安）：踩踏。
财（CUI）魏（魏）：形容高大雄伟的山脉。
家属（yǎng）精（京）存储（徐）瑞（RUI）：振兴积蓄力量。
齐（QI）心（XIN）HS（谢）力（LI）：所有的，在一起。
头（TOU）昏（HUN）眼（yǎn）花（华）：心灵头晕，视力模糊。
腰（姚）酸（璿）背（BEI）疼痛（TONG）：通常用来形容劳累过度。
勇（yǒng）至（wǎng）直（志）（钱）之前：勇气继续前进。
第24课：“真正的英雄”里根
建（建）树（SHU）：确立。
阴（阴）雾度（MAI）：浊度是由于悬浮在空气中的大量烟雾，灰尘和形成其他粒子。这指的是一个令人沮丧的，沉闷的气氛。天气阴晦，昏暗。
新疆（江）域（余先生）：国土;边界。
力（PO）不是（BU）和（JI）是（DAI）：不要太急切等待。
姿（字）字（ZI）不是（BU）累（娟）：勤奋，不知疲倦。
刚（李刚）益（YI）不是（BU）曲（QU）：坚强决心不要屈服。
第26课：“猫”郑振铎
污染（WU）涩（SE）：脏，不光滑。
红（香港）绫（灵）：红色丝绸。
辅导（sǒng）煽动（yǒng）：劝说场边激动。
绝望（昌）乱（RAN）：因不如意而感到高兴。
卷曲（泉）V（FU）：弯曲的身体在说谎。
伤心（BEI）楚（chǔ）：悲伤的。
惩教（程）戒指（杰）：惩罚以示警戒。
跳（王）下（夏）关闭（段）语（yǔ）：休闲结论。
第27课：“斑羚飞度”沉
肌肉（JI）肌腱（建）：连接肌肉骨骼组织。
成功（程）能源（能）：炫耀，以显示自己的才华。
恍（huǎng）惚（HU）：注意力不集中，神志不清。
甜（田）累（NI）：形容感情厚。
汉（西安）熟（SHU）：熟练。
摄入量（斤）退（TUI）尺寸（WEI）谷（gǔ）：无论是向前或向后，有麻烦了。维多利亚，是的。谷耗尽，意味着麻烦。描述的困难局面，退路是没有了。
一（YI）尘（CHEN）不是（BU）染料（rǎn）：形容非常干净，干净
略（略）胜（盛）一（YI ）芯片（周）：比较，稍微好一点。薯条，薯片，计数设备。
眼（yǎn）花（华）风（辽）乱七八糟（六安）：纷繁复杂来形容的景象，让人感到困惑。
等级（志）序列（徐）井（jǐng）乱（RAN）：有组织的，整齐的，不稳定的。
第28课：“老虎”牛汉
铰链（jiǎo）：指的是切。
说服（泉）引起的（你）：劝说诱导。
抽（周杰伦）抽搐（CHU）：肌肉收缩不自觉症状。这是指因疼痛而颤抖的，以（心灵）。
沟（勾）沟（HE）：山谷，山间溪流。
不是（BU）保管（JI）：不受约束。
叽（JI）叽（JI）叽叽喳喳（查）叽叽喳喳（查）：声音杂乱。
破石（市）（PO）天（田）惊（精）：原形容竖琴（）的声音，时而高亢，时而低沉，令人惊讶的，有说不出来的妙境。这里用来形容声音是惊人的。人们被震惊了。
第29课：“妈，”布冯
间谍（QU）：你看，偷看。
项目鬃毛（LIE）：长毛的马的脖子。
抢（飘）悍（韩）：勇敢，坚强。
新疆（江）场（chǎng）：战场。
驯（迅）好（良）：温顺友善良。
勇（yǒng）益（YI）：勇敢坚毅。
窥视（奎）服务器（SI）：暗中观察情况。偷偷的看着，等待时机。
迎合（英）有限公司（HE）：奉承，投机或猜想服从别人的思想或上诉。
疮（庄）挫伤（YI）：创伤。
徒劳（wǎng）然（RAN）：失意的样子。
宽度（KUO）辵（chuò）：淡淡的奢华，排场很大。
概念（GUAN）看（詹）：给出一个具体的景物的印象。
燕（燕）韩国（LI）：美丽的。
贝利（BI）阴（阴）：遮阳树。
丘（邱）王（静）：苍劲有力。
广（guǎng）野（YE）：粗糙。
异常（JI）的形式（兴）：不正常的形状。
下巴（E）骨（gǔ）：颊骨。
大方（康）慷慨（kǎi）至（yǐ）去（FU）：没有私心，慷慨地走了。
相（湘）是（DE）的利益（YI）晃（张）：是指两个人或两件事相互补充，这样既以实现利益的能力得以充分展现。福利，等等。张，效果显着。表现出更多的协调和互补优势，发挥作用。
有（yǒu）以上的（知）否（WU）不是（BU）和（JI）（国）：相比较而言，仅仅过了，但没有跟上。
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