就拿课堂讲课来说，孩子们积极响应，老师也眉飞色舞，心情舒畅。老师就会滔滔不绝，浮想连篇，纵横交错，对比延展的讲解，学生就学的深刻透彻。这是高效的课堂！是不是正合了，宗老师的那句“台上的精彩，源于台下的喝彩！”
家长不断学习，提升自我的必要性，是肯定的！如果小树种在房间里，小树最高长到屋顶，屋顶越高，树就能长得越高！同一棵小树如果值于天地之间，他很有可能长成一棵参天大树！父母格局就是孩子的天花板。你家的小朋友就是你种的那棵树，你给予什么样的营养，用什么浇灌，怎么样修剪，它就长成一株什么样的树。 宗老师说道， 中国飞人刘翔，有孙海平教练。那我们孩子的主教练是谁？是孩子的父母！ 助教才是学校和社会。 试问，教练不思考，不学习，何谈战略，何谈进步，就是成功了，也是服用了违禁药物，终是泡影……
我是一位妈妈，在教育孩子这条路上，常常思考，有时受挫，有时把自己都弄丢了，甚至有时候就把父母教育我的方式，搬过来。我唠叨，我咆哮，我威吓，我动手。哈哈是的，我就是黔驴技穷，只能比谁的声音大了。这是心虚不自信的表现。刘校长点中了原因，“教育意识，教育智慧，教育方法的不足！”既然不足，我们就要多学习。自己都不想学习，进步，凭什么就相信你的孩子能学习呀，进步呀。
如果有一天，孩子问“你为什么不努力，你为什么没有变成马云？你做不到的事情，为什么一定要让我去做。”我们是不是就汗颜了。其实在我的潜意识里，认为自己不够成功，上没有给父母提供优渥的条件，让他们晚年无忧，下不能保证给孩子最好的妈妈。宗老师开场时，问了一个问题“你们为什么而来？”大多数人说“为了孩子！”我说“为了提升自我。”宗老师意味深长地说“为了你们自己！”原来这就是我一直呼之欲出的答案，我们都是为了有一个无忧的晚年，不用再为儿女担忧。
妈妈这是我最主要的头衔，其次是妻子和女儿再次是其他，妈妈是我价值最大体现。女儿优秀，女儿胆小，女儿失败，她还是我的女儿，我还是她的妈妈。亲子之间的相爱相杀，最后伤的还是自己。所以遇到孩子为我们创造问题的时候，“无论有多糟糕，先处理心情，再解决事情。”
如何来解决这个事情，解决这个问题呢？受教于宗老师，梳理了以下四点。
一:少说或者不说爸爸的坏话。路是自己选的，老公也是自己选的，咬着牙也要走下去，就是不好也不能说！最好的爱——爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸。幸福温馨的家，给孩子安全感，给孩子乐观向上的先天气质。这是不是就是宗老师说的“人格品质，生命力量”。 否定了爸爸，勇敢阳刚的力量，孩子上哪里汲取和学习。
二:做好催眠师。妈妈对成绩差的笨孩子说:“你就是蓝天上，看起来笨笨的又慢慢的海鸥，却能跨越整个海洋，那些高飞的小鸟是做不到的。”哈哈，爱因斯坦在不在你家，取决于你是不是爱因斯坦他妈。
“爸爸不行，你不一定不行！”
“你就是不一样，你收拾的客厅最干净明亮！”
“你不一样，你摆的鞋子是我见过最整齐美观的！”这几句催眠密语，用起来。
人人都爱听好话，鼓励孩子一下，赞美一下孩子，就给他一点甜头。有甜头，就有动力。幸好，你说什么孩子都信。
三:注意力的方向。扩大优点，忽视缺点。点亮优点，用长处带动短处。
行为矩正的最好办法:关注好的行为忽视不好的行为。老师举了几个实例，觉得不可以省略，一定要和你分享。
1.孩子考了100分，很欢喜。
你说了“这个题不难，你们班几个考一百的？”
2.孩子考了98分，沾沾自喜。
你又说了“你们班最高分是多少？你看看你，这么简单的题，都错了……”
3.孩子考了58分，战战兢兢。
你甩试卷了“你这是怎么考的呀？你这是要笨死啊！”“我不要你啦！你快拾破烂儿去吧……”
宗老师的语言模式
1.孩子考了100分，很欢喜
宗老师说“在妈妈的心里，你一直是考100分的孩子。”
2.孩子考了58分，战战兢兢。
宗老师说“没关系，这个题我们以前做过，你会做应该做对！再看这么难的题，你都做对了，你真是学习的料。下次再用心一点。”
老师的方案，是不是让人更舒服？！
四.和宝贝儿交朋友，保持良好的亲子关系。请你蹲下来，和孩子做朋友。
“要做宝贝的良师益友，不能高高在上。你都不认可他这个人，那他就一辈子都成不了人。”
“每个孩子都是一颗天才的种子，没有问题孩子，只是我们的孩子遇到了问题”
我想到了，学东西的时候，我是老师（很快，我就当不起这个老师了），其他时间我是妈妈，是宝贝闺女最有趣最靠得住的朋友！
“要孩子内在充满力量，成为人群中的发光体”，让他们的人生不同凡响。给孩子留下财富，不如把他变成财富。你才能体会到真正的荣耀！
校长，他竟然考虑到教育学生，还要培训家长。真庆幸我们遇到了，眼光长远，大格局的刘校长！
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