汕尾职业技术学院有什么专业？？

中文系专业简介

语文教育

培养目标：培养具有语文教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有语文教学研究和应用能力的中小学语文教师。

主干课程：现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学、儿童文学、文学概论、形式逻辑、写作、班级管理、现代教育技术、语文教学法、教师口语、中国传统文化、教育心理学、教育原理、中国教育思想简史等。

文秘

培养目标：培养具有较强的文字功底和沟通能力，能熟练地应用现代化办公设备，能在政府、企事业单位从事秘书工作的高级人才。

主干课程：秘书学概论、文书学概论、档案管理学、行政管理学、新闻学基础、公共关系学、计算机应用软件、广告学基础、现代汉语、基础写作、口语交际、现代礼仪、企业管理基础、书法、秘书实务、商务英语、艺术学概论、中国传统文化、中国文学作品专题、外国文学名著专题、法律与法规等。

历史教育

培养目标：培养能够从事历史教育的中小学历史教师和市、县级文化馆、历史博物馆管理工作的高级技术应用性人才。

主干课程：史学概论、中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、历史要籍简介及选读、历史教学法、西方文化史、班级管理、现代教育技术、教育心理学、教师口语、教育原理、中国传统文化等。

思想政治教育

培养目标：培养掌握马克思主义政治理论和思想政治教育专业知识，能在中小学、党政机关、企事业单位从事思想政治教育工作的教师或管理人才。

主干课程：伦理学、法学、政治学原理、思想品德教学法、政治经济学、马克思主义哲学、美学、现代汉语、基础写作、现代教育技术、教师口语、逻辑学、管理学、思想政治教育原理、思想政治工作概论、中国政治思想史、西方政治思想史、中国教育思想简史、教育心理学、教育原理等。

初等教育（综合文科）

培养目标：培养掌握小学文科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步文科教学研究能力和应用能力的小学教师。

主干课程：现代汉语、文学概论、中国历史、中国地理、世界历史、世界地理、教育原理、教育心理学、现代教育技术、小学教材教法、小学教学研究、毕业实习等。

汉语

培养目标：培养具有汉语及语言学，应用文写作的系统知识和专业技能，有较强的文字能力，较好语言、文学素养和应用能力, 有较好的书面表达能力的高级技术应用性专门人才。

主干课程：语言学概论、古代汉语、现代汉语、文学概论、中国古代文学作品选、中国现代文学作品选、中国当代文学作品选、外国文学作品选、写作、公文写作、社会实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

外语系专业简介

英语教育

培养目标：培养掌握英语教育的基本理论、基础知识与基本技能，具有扎实的英语语言基本功与交际运用能力，具有初步的英语教学研究能力的中小学英语教师。

主干课程：英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、英语写作、教育心理学、教育原理、英语教材教法、英语教学研究、现代教育技术、英语教学实习、毕业实习、毕业论文/设计等。

应用英语（商务）

培养目标：培养具有较强的运用英语进行商务贸易、商务谈判和企业管理的综合能力，适应现代各类经贸活动要求的高级技术应用性专门人才。

主干课程：基础英语、实用英语语法、英语语音、商务英语（精读、听力、口语、泛读）、外贸应用文与函电、英美概况、国际贸易实务、高务英语翻译（笔、口）、文秘英语、商务英语写作、市场营销学、电子商务、外刊经贸知识选读、社会调查、计算机应用基础、商务英语实习等。

数学与应用系专业简介

数学教育

培养目标：培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。

主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、初等数论、常微分方程、数学建模、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学数学教材教法、中小学数学教学实习、毕业实习等。

现代教育技术（信息技术）

培养目标：培养掌握现代教育技术，具有在新技术教育领域从事教学媒体软件开发和教学系统设计制作、电化教学设备运用及教育信息化应用能力的教师或管理人员。

主干课程：现代教育技术、计算机信息处理与图像制作、摄影技术基础、录像教材设计与制作、多媒体应用技术、多媒体课件与制作、网页设计与制作、教学方案设计、中小学信息技术教学实习、毕业设计等。

初等教育（综合理科）

培养目标：培养掌握中小学理科教育的基本理论、基本知识和基本技能，具有初步理科课程教学研究能力和应用能力的中小学教师。

主干课程：高等数学、普通物理、普通化学、生物技术、地理学基础、计算机应用基础、生理卫生、教育原理、教育心理学、现代教育技术、中小学教材教法、中小学教学研究、科技设计与制作、中小学教学实习等，以及各校的主要特色课程和实践环节。

初等教育（数学）——五年制

培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较宽厚的文化科学知识，掌握基础教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有初等教育数学课程教学和课程开发能力，初步数学教学研究能力和应用能力，能胜任数学学科教学的小学教师。

主干课程：基础心理学、教育学、儿童发展与教育心理学、心理健康教育、小学教育科研、方法、书法、教师口语、计算机应用基础、现代教育技术、高等数学基础、数学思想和方法、教育统计学、小学数学研究、小学数学课程与教学论、数学实践与科学实验、教学实习、毕业设计等。

计算机信息管理

培养目标：培养掌握企业信息处理和管理技术，具备程序设计、企业信息管理系统软件开发和维护的能力，成为企事业单位信息化应用、管理与服务工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：程序设计基础、数据库技术与应用、计算机网络技术、ASP动态网页设计、管理信息系统、Java网络编程、电子商务概述、网站开发综合实训、信息系统实现与测试综合实训、管理信息系统应用实训等。

计算机多媒体技术(数字媒体方向)

培养目标：培养掌握数字媒体专业知识与技术，掌握图像处理、动画制作、影视节目后期编辑及特效制作等核心技术，能以计算机为纽带把艺术与技术进行高效的整合，具备较强的数字媒体技术应用能力，能够在数字媒体技术或数字媒体艺术领域从事影视节目制作、平面设计、动画设计、网站设计、多媒体开发等方面工作的高级应用型人才。

主干课程：空间造型设计（场景、角色设计，平面构成，立体构成）、色彩、分镜头脚本设计、计算机图像处理、商业简报制作、数字音视频技术、二维动画设计、网页设计、摄影摄像技术、Director交互式多媒体开发、计算机辅助设计、三维动画设计、非线性编辑、数字影视特技及后期制作、数字广告设计与制作。

计算机应用技术(网络技术)

培养目标：培养掌握计算机网络基本理论和应用技术，具有计算机网络系统方案设计、安装实施、调试和维护管理能力，能够从事计算机网络的基础设施建设、网络系统集成、网络运行管理与系统维护，网络应用开发工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：网络 *** 作系统、计算机网络技术、网页设计与制作、JAVA网络编程、网络综合布线技术、数据库原理及应用、路由与交换技术、计算机网络安全、网络组建与管理实训、动态网站开发与建设实训等。

计算机应用技术(软件开发)

培养目标：重点培养学生具备规范熟练的编程技能和良好的职业素质，能够使用VB/C#/Java等编程语言进行应用软件开发、WEB应用开发、数据库应用开发、组件开发，能够掌握软件工程管理中实际的需求分析、架构设计、数据建模、文档书写等技能，具备一定的职业素养、沟通能力、团队合作意识，成为掌握软件开发技术和软件项目管理经验，具备计算机软件编程、测试、技术服务等能力的高级技术应用性专门人才。

主干课程：程序设计基础、软件技术基础、数据库技术与应用、用户界面与接口技术、.NET编程技术、Java网络编程、JSP网页设计、ASP.NET网站建设、实用软件工程、软件项目开发实训、网络应用开发实训等。

经济管理系专业简介

旅游管理

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好职业道德，掌握旅游企业经营管理和服务的基本知识和技能的人才。本专业采用“2+1”人才培养模式，培养能胜任旅行社、旅游饭店、旅游景区及旅游电子商务等旅游企业经营管理和接待服务的实用型人才！

主干课程：旅游学概论、旅游电子商务、旅游文化、旅游市场营销、旅游心理学、旅行社经营管理、导游基础、餐饮管理与服务技术、前厅客房管理与服务技术、创业管理以及后面的各种实习。

电子商务

培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美、劳全面发展的高等电子商务应用性专门人才；学生应在具备基础理论指导和专门知识的基础上，重点掌握网络营销和电子商务专业领域实际工作的基本能力和基本技能和电子商务专业基本理论和基本技能，并能运用计算机网络从事各种商务活动的高等技术应用型专门人才。

主干课程：西方经济学、现代企业管理、计算机网络技术、数据库系统、市场营销、网站规划与建设、电子商务物流、商务软件应用、电子商务概论、网络营销、经济法、管理信息系统、市场调研与预测、企业模拟实训、电子商务模拟公司实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

工商企业管理（人力资源管理）

培养目标：培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具有现在管理理念，系统掌握人力资源的基本理论，熟悉人力资源管理的基本流程，具备解决人力资源管理问题的基本能力，身心健康，具有良好职业道德，能在工商企业从事人力资源管理工作的应用型高技能人才。

主干课程：西方经济学、经济数学、人力资源概论、管理学原理、劳动市场学、企业经营模拟实训、招聘与甄选、组织行为学、绩效评估、劳动法、社会保障学、基础会计、薪酬管理、办公自动化、培训与开发、管理信息系统、管理沟通、工商企业经营管理、管理案例分析、毕业实习、毕业设计等。

工商企业管理（会计财务）

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体美全面发展，具有良好的综合素质，掌握会计核算、财务管理、审计监督的基本理论和方法，具有企业财务会计核算、财务控制和审计查证的基本能力，并能运用计算机处理会计业务的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、基础会计、管理学、计算机网络基础、经济法、财务会计实务、证券投资知识、企业模拟经营实训成本会计实务、企业审计实务、财务软件应用、财务管理实务、会计手工模拟实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

商务管理专业

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，掌握经济、管理、营销理论，具备较强商务管理综合能力及人力资源、财会、公关专项特长，适合商务机构和企事业单位从事经营、策划、调研、公关及管理等工作第一线需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有时代特征和创新精神的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、管理学原理、商务概论、基础会计、经济法、商务软件、企业管理、管理沟通、市场营销学、公共关系学、电子商务概论、人力资源管理、财务管理实务、市场调查与预测、国际贸易实务、企业经营模拟实训、职业技能综合实训、毕业实习、毕业设计等。

市场营销

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，适应工商企业第一线需要，掌握市场营销管理理论，具有较强市场营销实践能力，在工商企业或相关行业从事营销业务及管理工作的高级技术应用性专门人才。

主干课程：西方经济学、管理学原理、基础会计、计算机网络基础、市场营销学、市场调查与预测、消费心理学、广告学、网络营销、经济法、市场营销策划、推销技术、礼仪学、商务谈判、市场营销案例分析与实训、毕业实习、毕业设计（论文）等。

电子信息系专业简介

电子信息工程技术（信息技术开发）

培养目标:培养掌握电子信息工程技术专业知识和通信技术基础知识，具有电子信息产品的安装、调试和信息技术的开发、设计、应用能力的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子设计自动化、单片机技术与应用、电子测量技术、PLC基础与应用、DSP应用技术、自动检测技术、无线通信技术、电子测量实训、微机组装实训、电子设计自动化实训（PCB制作工艺实训）、电子产品组装实训、可编程逻辑控制实训等。

电子信息工程技术（自动化技术）

培养目标：培养掌握电子信息自动化专业的基础知识和基本技能，具有对自动化系统和设备的安装、调试、运行管理、维护等能力，具有对可编程逻辑控制器件的应用、开发、设计等能力的高素质高技能型人才。

主干课程：电工电子技术、电子设计自动化（EDA）、电子测量、PLC基础与应用、单片机技术与应用、自动测试与检测技术、DSP应用技术、电气控制技术、电气控制技术实训、PLC实训、电子测量实训、电子产品组装实训、微机控制实训等。

应用电子技术（电子产品质量管理）

培养目标：培养适应电子信息类企业发展需要，掌握电子产品质量管理的基本理论、知识和技能，从事工业企业电子产品工艺设计、质量管理、生产设备维护及技术管理的高素质技能型人才。

主干课程：电子电工技术、电子设计自动化（EDA）、单片机技术与应用、自动测试与检测技术、电子测量、电子产品制造工艺、质量管理与检验、电子元器件识别与检测实训、电子测量仪器使用与维护实训、电子产品组装及检验实训、电子产品工艺设计及质量管理实训等。

应用电子技术（通信技术）

培养目标：培养适应通信行业发展需要，掌握通信系统知识和良好的 *** 作技能，并具有一定的电子和计算机技术，从事通信设备及系统安装、设计、调试、维护、技术支持、营销及工程管理的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子设计自动化、高频电子技术、现代通信网概论、信号与系统、DSP应用技术、通信原理、移动通信技术与设备、交换技术与设备、

电子仪器测量实训、通信设备组装调试及产品工艺实训、实用组网技术与实训、通信系统综合见习、实习等。

电子设备与运行管理

培养目标：培养掌握现代信息电子技术、电气控制技术的基本知识和专业技能，具有电子设备、电气控制设备的设计、安装、调试、 *** 作与运行管理的能力，能从事企业生产、管理、销售、服务一线的高级技能型专门人才。

主干课程：电路与电子技术、电子设计自动化、单片机技术与应用、电子测量技术、自动测试与检测技术、PLC基础与应用、电气控制技术、电子设备故障诊断与维护、电气控制技术与实用电路安装综合实训、电子设备故障诊断与维护综合实训、电子产品整机装配与测量综合实训等。

微电子技术专

培养目标：掌握微电子技术专业的基本知识和技能；具备基本的集成电路工艺管理与测试、半导体器件可靠性分析、嵌入式系统开发及维护等工程实践能力；能够从事半导体器件生产过程的工艺管理、设备维护、器件测试及嵌入式系统开发、维护等工作的高素质技能型人才。

主干课程：电子技术基础、电子测量技术、电子设计自动化（EDA）、C语言程序设计、单片机技术与应用、微电子概论、半导体器件物理、集成电路工艺原理、集成电路CAD、DSP应用技术、嵌入式系统技术，单片机应用实训、嵌入式系统开发实训、集成电路CAD实训等综合实训。

电气自动化技术

培养目标：培养掌握电气自动化专业的基本知识和技能，能从事工业电气控制设备及供配电系统设计、安装、调试、维护及技术管理的高素质技能型人才。

主干课程：电力电子技术、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制原理、PLC基础与应用、自动测试与检测技术、微机控制技术、电工实训、电力电子技术实训、工厂电气控制技术实训、PLC基础与应用实训、变频技术实训、触摸屏技术实训等。

艺体教育系专业简介

音乐教育（五年制大专）

培养目标：培养掌握音乐教育的基本理论和基础知识，具备较强的音乐表演与教学基本技能，能在中小学从事音乐教学，组织课外文艺活动和竞赛工作的中小学音乐教师。

主干课程：音乐基础理论、视唱练耳、声乐、钢琴与伴奏、舞蹈、合唱指挥、器乐选项、教育学、教育心理学、音乐教材与教法、音乐欣赏、中外音乐史、歌曲写作、专业实践、职业见习、毕业实习、现代教育技术等。

美术教育（五年制大专）

培养目标：培养掌握美术教育的基础知识和基本理论，具有较强的美术教学与绘画技能技法，能在中小学从事美术教学，组织课外活动和作品展出与评比工作的中小学美术教师。

主干课程：艺术概论、中外美术史、素描、色彩、中国画、油画、版画、手工创作、设计艺术与工艺制作、电脑美术、书法艺术、美术毕业创作、教育学、教育心理学、中小学美术教材教法、美术教学与研究、现代教育技术、专业实践、教学见习、毕业实习等。

体育教育（五年制大专）

培养目标：培养具备体育教育的基本理论、基础知识和基本技能，具有较强的实践能力，能从事体育教学、课外体育活动和竞赛工作的中小学体育教师或管理人员。

主干课程：教育学、心理学、学校体育学、人体解剖学、 人体生理学、体育保健、体育心理学、田径、球类、体 *** 、武术、社会调查、专业考察、教学技能实践、毕业实习等。

学前教育 （三年制大专五年制大专）

培养目标：培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。

主干课程：学前教育学、学前心理学、幼儿卫生与保健、儿童文学、幼儿园教学活动设计与实践、游戏理论与实践、幼儿园管理、幼儿教育研究方法、歌唱、键盘、乐理与视唱练耳、舞蹈与唱游、美术、现代教育技术、专业实践、职业见习、毕业实习等。

电脑艺术设计

培养目标：培养具备艺术设计的基本技能，具有一定艺术素养，能将现代艺术与媒体艺术相结合进行设计的高级技术应用性专门人才。

主干课程：设计素描、设计色彩、设计速写、三大构成、图案设计、字体设计、标志设计、摄影、Photoshop平面设计、CorelDRAW平面设计、网页设计、POP广告、媒体广告、影视广告设计、室内设计、三维动画、多媒体技术与应用、专业实践、职业见习、毕业实习等。

华南师范大学“相沟通”本科班

华南师大开放学院与高职高专“相沟通办学”是：指在高职高专院校中，按华南师大开放学院的办学模式，开展的教学与管理的教育模式。

1、办学性质及学制：自学ks本科学历，学习形式为半脱产，利用周末时间进行助学，学习周期二年。免试入学，专本同读。

2、教学要求：按华南师范大学开放学院本科学段教学计划和省考办的开考计划实施教学。

3、毕业及待遇：学生学完专业教学计划规定的全部课程并取得合格成绩者。由广东省自学ks委员会和华南师范大学联合颁发的本科毕业z书，国家承认学历，可享受普通全日制高等教育同层次毕业生的同等待遇。本科毕业生符合学士学位条件者，可申请授予学士学位。

4、招生对象：三年制大专在校生，五年制大专须到第四学年报读。

5、咨询电话：0660-3377514、0660-3285286

6、开设专业：

序号

专业代码

专业名称

1

B020218

人力资源管理（独立本科段）

2

B020235

国际旅游管理（独立本科段）

3

B030302

行政管理学（独立本科段）

4

B050113

汉语言文学教育（独立本科段）

5

B050408

音乐教育（独立本科段）

6

B050410

美术教育（独立本科段）

7

B050437

艺术设计（独立本科段）

8

B070102

数学教育（独立本科段）

9

B050218

商务英语（独立本科段）

10

B050206

英语教育（独立本科段）

郑俊雅相片

[1]郑俊雅，亘谷科技CEO，1984年12月20日出生于广东省汕尾市，网名番职男孩，03年进入广州番禺职业技术学院主修外语，05年被评为广东省社会实践优秀个人。大学期间热爱网络营销专业，大学三年阅读管理、网络、营销书籍1200本[2]，毕业前夕整理大学日记，以电子书形式推出番职三年日记选集《被困的幽灵》，、《从番职出发》、《最高的不是舞台》等，共30余万字。 大三第二学期，佛山某跨国集团（控股）有限公司邀请郑俊雅担当副总经理，因为职业方向定位不同，2006年，郑俊雅先后去过100多家公司面试，但最后还是选择回到某跨国集团（控股）有限公司，出任上市部小组成员，并获得十万股期权[3]。2007年6月，郑俊雅放弃十万股期权，进入时代光华担当培训顾问，年底进入震旦集团广州分公司担当普通业务员，于短短两个月内凭借与众不同的网络营销方法迅速崛起，成为震旦集团广州十一家分公司中唯一销售之星。之后迅速推出《不一样的网络营销》电子书，网商流传甚广。年底获得阿里巴巴认证之电子商务培训讲师称号，为阿里巴巴最年轻网络营销讲师；2008年5月，郑俊雅应邀担当广州市艺曼鞋业有限公司市场部经理。 2008年8月，郑俊雅离开艺曼开始着手自己创业，年底正式成立，提出“低价做网站、低价做网络营销、低价做网络营销培训”等创业理念，快速、整合、创新，带领团队在市场上不断突破，创造佳绩。 2009年成立亘谷计算机科技有限公司，任公司CEO。再次出任阿里巴巴论坛正版主，并以“颠覆式网络营销创始人，微海战略创始人”等称号应邀担当华南网商会网络营销讲师、广东省电子商务协会讲师和广州网商联盟讲师等，曾多次应邀参加广东省互联网大会、港澳台网络营销大会等。目前主要运营网络营销培训项目，并被数家大型企业聘请为网络运营顾问。 2010年5月，郑俊雅在香港成立新公司；8月，再次出版《从番职出发》一书，与国内大学生分享学习、工作和创业心得。编辑本段郑俊雅音乐作品

2005年12月创作校园民谣《美好华年》 金色的年华 飘过一天又一天 无邪的童年 是天真乐园 美丽的故乡 告别一年又一年 浪漫的歌谣 飞过异国他乡 年轻的我们 等待美好的心愿 迟到的候鸟 带着我们飞翔 是谁带走我们那永恒的歌谣 是谁带给我们新的梦想 是谁带走我们那青春的思念 是谁带给我们新的华年编辑本段郑俊雅网络营销作品及历程

2008年6月创作《不一样的网络营销》，10万字电子书，网络上广为流传，以不一样的网络营销理念著称。 2008年创办中国大学生论坛、中国网络营销论坛、中国网商论坛。 2009年推出《郑俊雅1000集网络营销教程》[4]，百度视频搜索“网络营销”即可看到。编辑本段郑俊雅文学作品

郑俊雅《为谁风雨前行》封面

2006年5月创作《被困的幽灵》，为三年大学日记节选，共10万字。 2007年2月创作《从番职出发》，主要讲述大学生生活、工作和创业，共20万字，该书又名《最高的不是舞台》。 2008年6月创作《为谁风雨前行》，主要讲述大学毕业生“如何在工作岗位上脱颖而出”的经验、方法。 2009年，《从番职出发》一书三易其稿，由中国戏剧出版社于2009年4月份正式出版，共15万字。编辑本段郑俊雅《从番职出发》简介

《从番职出发》一书为亘谷科技25岁CEO郑俊雅[5]所著，由中国戏剧出版社出版，全书15万字。

《从番职出发》封面

《从番职出发》上部分内容是大学、工作与创业，作者以自身为例，择学习、生活、师生、同学、恋爱、活动、求职、职场、薪水、创意、网络、营销和市场等等众多大学生最关注的热点，逐一详细剖析，将理论思辨与故事融合于一体，深入浅出地和读者分享了诸多经验、教训、建议和创意，从宏观到微观，系统而清晰地和读者分享了大学生尤其是高职生迫切需要了解的各种问题。下部分内容是困境、思辨与超越，作者毫无保留地将自己多年来的心路历程一一真实展现，个中充满困惑、挑战、怀疑、思索、辩证、执着、坚持、探索、感悟与收获，有血有肉，感人至深…… 立身社会和服务社会需要一技之长；追求无我，成就自我，需要综合素质。大学生一技之长和综合素质的培养必须结合生活的需求、社会的需求、时代的需求和历史的需求。 离开需求来谈教育，教育将变得孤芳自赏；离开需求来谈自修，自修将变成闭门造车。 高职教育不是模具，而是平台。这个平台，时刻提醒高职院校领导、老师要将大学之道融入高职之教，考虑学生的职业能力与生涯发展。多年来，我国高职院校，在探索“职业性、大众化、开放式”办学模式，构建“一技之长+综合素质”的人才培养目标，树立“实在、乐业、和谐、激情”的高职教育精神，付出了艰辛的努力。 然而，教育再完善，亦无法取代学生自修。而大学时期恰恰是学生自修历程中的重要阶段。“格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下”，每一步都至关重要，都需要长期的努力和宁静的修炼。 大学生的自修，为安身立命，必须了解需求；为驰骋千里，必须引领需求。紧跟需求，自强不息，厚德载物，当能学以致用！ 作者用他三年番职三年企业的风雨六年，告诉年轻大学生朋友： 年轻人，走进校门，你从哪里来到自己的大学并不重要，重要的是大学三年，你收获了多少？ 大学生，走出哪所大学的校门也并不重要，重要的是从大学向哪里出发！你创造了多少？ 《从番职出发》作为中国高职学生第一本探索学习、工作、创业经验与心得的开山力作，因作者人生历程的心灵自白，因书中系统而全面的剖析及辩证，必将引来全国无数大学生尤其是高职生对学习、工作和创业进行更多真实、真诚的交流与分享。在作者深刻的高等职业技术教育情结中，我们看到了高职学子与高职教育的血脉相连。一个懂得感恩的大学生，他的路必将更加宽广；一个善于分享的大学生，他的世界将因此更加灿烂。 《从番职出发》这本书最珍贵的，不仅是年轻人蓬勃的拼搏、深邃的思辩与文笔的隽永，更是一种精神，一种追求！而这种精神，这种追求，诠释着大学之道与高职之教的内涵与社会价值。编辑本段郑俊雅《从番职出发》目录

大学之道与高职之教--《从番职出发》序 第一部分 大学·工作·创业 第一章 大学：如果从头再来，我一定放弃清华选择番职 第一节 被忽略的机会成本 第二节 从头再来的人生定位 第三节 大学之外不是围墙 第四节 陶醉在巨人的背影里不如站在大师的肩膀上 第五节 图书馆的影响不靠藏书量而靠阅读量 第六节 校园文化的要义不是填充乃是吸收 第七节 傲视群雄不如博览众长 第八节 时间是块冰 第九节 “英雄不问出处”的前提是你必须是英雄 第十节 名校“标准的跑道”与差校“不合脚的跑鞋” 第十一节 站在大树下乘凉不如种棵小树苗 第十二节 天方夜谭，但“叁”的确大于等于“四” 第十三节 名人与名校 第十四节 天道酬勤，千万别见“酬”忘“勤” 第十五节 态度是“君子泰而不骄” 第十六节 找工作:要去的地方,总有路可走 第十七节 毕业，我们告别的不是一座校园 第十八节 每个人都有一座大学城 第二章 工作：用自信，走出高职生独特的风采 第一节 “ 经过一段时间的锻炼，就能担当副总” 第二节 走近余世维和曾仕强 第三节 “我们缺的不是人，而是人才” 第四节 公司11年来唯一“最佳创新型员工” 第五节 走进上市部，番职恩师指迷津 第六节 我的文章在人民大会堂 第七节 参加美国西海岸大学博士生课程班 第八节 跟随亚洲100强管理者之一纵横捭阖 第九节 写《商业计划书》，价值5万美金？ 第十节 10万股期权，是掌声还是警钟？ 第十一节 这不是告别 第十二节 原谅我今天，从雄鹰到？ 第十三节 震旦两个月，获唯一“销售之星” 第十四节 销售经理，鸡肋还是谎言？ 第三章 创业：原来，我们如此美丽 第一节 一篇文章换来“阿里巴巴论坛版主” 第二节 因两句话当上阿里巴巴特聘讲师 第三节 免费换来40个正版营销软件 第四节 写《不一样的网络营销》发现市场空白 第五节 金融危机，中小企业需要什么？ 第六节 创业者，您为谁风雨前行？ 第二部分 困境·思辨·超越 第一章 困境：被困的幽灵？ 第一节 漂泊的童年，凄冷与美丽 第二节 光辉岁月，人生皆可超越 第三节 是什么指引着我们？ 第二章 思辨：因为迷路，所以精彩 第一节 大学生的迷茫 第二节 追溯历史纵轴 第三节 思辨国际横轴 第四节 一个倒立的世界？ 第五节 被质疑的大学生精英制度 第六节 落后大学、发展中大学与发达大学 第七节 超越传统的教育制度 第八节 关心，就是把你的心关起来？ 第九节 大学生需要唤醒 第三章 超越：寻找自己的生命地图 第一节 心灵结构：在平凡中从头再来 第二节 知识结构：在光环诞生之前开始努力 第三节 能力结构：在无常中打造绝对实力编辑本段郑俊雅语录

　1. 终将知道，值得我们骄傲一生的，原来不是年轻时就读于哪所名校，而是我们能够凭借我们自己的汗水、努力和智慧坦荡地活在自己的名义之下。 2.如果从头再来，我一定放弃清华，选择番职。 3.鲜花、掌声很快就会给人淡忘，只有那为之付出的努力才让我们受益终生。 4.从来没有过像现在这么多的起始，也没有现在这样多的青春和年岁。 5.如果您问我大学最深的一个体会的话，我想应该是：原来，人生是可以超越的！ 6.而人们往往能改变的，不是“那里、那时、他们”，而拥有的却是“这里、现在、我们。” 7.是年轮，而不是光环。 8.一个普通的人，看到一张网，想到的是一个点。一个智慧的人，看到一个点，能想到一张网。 9.不要说清华的跑道比番职的大一倍,如果在番职400米的跑道上跑上3圈,大概也抵得上在清华800米的跑道上跑1圈吧? 10.一个人弱小的时候,是要学会整合资源,并为之努力…… 11.一个人在大学读过1000本书，值得自豪；但如果只是读过1000本书，没有任何别的经历，那大概也不怎么值得骄傲！ 12.干事干事，不干就没本事；开会开会，不开就没机会。其实这样的话语是严失偏颇的！ 13.考证给我带来了什么，那就不是证书，而是一种精神的锻炼和学习能力的培养。 14.我就思考，是什么缔造了他们不可取代的事业？是文凭？还是清华的学位？不，是他们自己…… 15.只有跋涉，才有了对这世界日趋立体的感知…… 16.创造品牌，是一种使命！ 17.差校，包容得了学生们的失败、它乐意追随学生们的从头再来…… 18.很多人，误解了大学的宽容，误解了这种难得的都市中仅剩的一方净土。他们利用这种净土来度过些什么年华？三年的时间拿来接吻拥抱？拿来玩游戏找刺激？你们心知肚明。 19.人生，最重要的有哪些能力？难道这些最重要的能力只能在清华学到？难道在番职，我们就不能打造出更强的能力？ 20.番职男孩读大一入学体检时候，抽血的队伍分为三列排在2号楼的架空层，每列各300人。番职男孩是第901个去到的。为何最后第一个体检的是番职男孩呢？这就是创新，只有创新，才能不费吹灰之力实现目标。这个世界上，哪个人规定了体检的时候只能排3列纵队呢？番职男孩轻轻一观察就发现什么呢？队伍的第一个人总有一张凳子。换位思考——也就是，只要弄来一张凳子放在空的地方，那番职男孩就是第四列队伍的第一人。 21.清华学生和番职生，在进入大学之前，有什么本质区别吗？？就凭着那高考的相差300分就能断定一个人的档次和前途吗？ 22.《小猫钓鱼》，我们（包括清华学生和番职学生等）从小就被教导：“鱼是养的，而不是种的！”我们从小就被这种我们认为科学，但却剥夺掉我们想象力和创新能力的文章所误导。而这么一篇伟大的《小猫钓鱼》，就像PHOTOSHOP的魔术刷，一刷，全部一个样子：想象力和创新能力几乎被刷光了。 23.我们从小就被教导“一个7岁的孩子能砸破水缸”。您想想，可能么？司马光那时候大概7岁，一个这么小的孩子能举起多大的石头呢？从力学的角度，他能使出多少力呢？一个能浸没6岁孩子的水缸，如果那个孩子1米高，那么这个水缸应该最少都有1.1米高了。番职男孩要说的就是，一个大于或等于1.1米高的水缸，其breaking strength 大概是多大？就是抗压强度多大呢？就算水缸被砸破了，水也要流出来，这个流出来就有个速度啦！所耗费的时间是否超过一个小孩子屏气的限度？ 24.这个故事说的就是，我们从小就被教导着丧失了怀疑的精神和能力，我们学会了唯一的思维：接受，并死记硬背！ 25.难道《曹冲称像》和《田忌赛马》之类的文章都毫无意义？？”哈哈，关键就在于：教和学！！！我们的教与学最终是什么标准？？番职男孩一向强调武功，并不太计较教材，同样的教材，不同素质的人教出来，就是不同的质量。同样的文章，不同的人就能看到不同的地方。所谓情人眼里出西施，说的就是境界。 26.给您一道北京小学生们的考题吧！ 小学2年级填空题：《曹冲称象》一文中的曹冲出生于___________（年代），他DADY是________. 曹冲离开地球的时间是________. 27.够熟悉吧朋友！够亲切吧？？感动得热泪盈框吧？？看到了吗？？我们小时候是如何被考核的？文章中最关键的思维模式，最智慧的精华，我们都被教导着忽略了，反而花了那么多精力去背诵人家享年多少老爸是谁之类毫无重要意义的东西！！ 28.您说，像这样被教育出来的孩子，高分就是聪明吗？错了！关键答案竟然是：很多时候适得其反！这个时候您才恍然大悟：哦，怪不得社会上那么多成功人士读书的时候学习成绩都一般般！正是因为这样，他才幸运地保存了自己完善的想象能力、怀疑精神和智慧。那么您说，清华学生和番职生，在进入大学之前，有什么本质区别吗？？就凭着那高考的相差300分就能断定一个人的档次和前途吗？ 29.给你一道考题：一个月工资是2000元，这个月8号发工资，每隔30天发一次工资（假定这两个月间隔30天），请问下个月什么时候发工资？ 清华的学生一算，当然是下个月8号啦！谁知道，公司的条例是这样规定啊，但数学到了社会，到了老板手里，就变形了！明明是下个月8号该发工资，为何不发？难道我们算错了？不，不是我们算错了！而是我们用学校的数学来计算社会的数学！这就是问题所在！！ 30.一个聪明的学生，或者员工，或者人才、老板，他厉害就厉害在：他既懂得学校的数学，也懂得社会的数学！所以一个问题给你：难道就凭着清华学子高考时候数学考到