营销心理学

营销心理学

那同学你觉得中科院的心理学在职研究生的含金量如何呢？有什么具体问题你也可以加我（我的名字）！

我们中科院正好开设了一门营销管理和消费行为心理学的在职研究生，不知道你意向如何？

我们的网址是3W 中科院招生网的首写字母 西哦吗

“营销心理学”的英文

Marketing Psychology 一样

营销心理学如何上

我没上过

营销心理学 单凤儒

朋友 你好 无形的烦恼都是由生活和社会带来的 好象你看到什么 想到什么都会有烦恼 想解决这样的办法就是每一天快快乐乐的充实自己 并且每一天都要有不断的事情使自己去完成 这样首先解决了你的生活上的烦恼 而社会上的烦恼就要常常的参加有意义的活动 让自己感到并不是很孤单 让这个社会接受自己 并帮助你身边的每一个人也要如此的生活下去 还要时常的把自己的梦想和目标确定好 建立自己的事业和学业 多找一点有情趣的事情和物品 调节自己的敏感神经和自己的大脑 也要有足够的休息时间 常做一些有理由脑子的锻炼 改变一下对这个世界的看法 正确的对待人生观 社会观 世界观 在这里祝你天天开心 天天幸福吧

..................................

求营销心理学教程，重谢

其实在百度上很好找到的，你只要在搜索栏里输入“营销心理学ppt”就会有很多现成的教程供你使用！随便给举个例子吧。希望对你有帮助。

营 销 心 理 学

前言

(一) 讲师自我介绍

(二)心理学导论

二. 消费心理学与营销心理学

三. 营销心理

(一)心理定势

(二)环境暗示

(三) 动机与激励

(四)从众

一.心理学导论

1.弗洛伊德认为:

人的心理是可以预测并控制的.

B. 人的心理很多时候受人的本能所制约.

床→眼→大脑中枢(1)→大脑抑制→睡觉

↑

书→眼→大脑中枢(2)→大脑兴奋→活跃

2.人类自尊心受到最大的三次打击

——进化论(达尔文)

——梦的解析(弗洛伊德)

——日心说(哥白尼)

3.人 的 思 想

意识

潜意识

前意识

潜意识→本能

前意识→道德

意识→现实

人类两大本能

维护个体生存

维护种族延续

心理学真正发展是在二次世界大战以后.

心理学鼻祖:弗洛伊德.

人类发展的历史就是一部关于心灵的历史.

心理学分为50多种:生理心理学 ,运动心

理学 ,思维心理学 ,青年心理学等等.

4. 心理学发展史

人类需要的层次关系

自我实现的需要

尊重的需要

相属关系和爱的需要

安全的需要

生理的需要

二. 消费心理学与营销心理学

消费需求特点

消费者心理研究内容

消费行为的几种类型

营销策略

营销过程两种形式

营销从业人员的心理素质要求

消费需求特点

1.高级化 2.安全化 3.健康化

4.简便化 5. 风行化

消费支出影响因素:取决于收入状况,还受到环境因素和心理因素的影响.

消费者心理研究内容

1.消费知觉

2.消费个性

3.消费心态

4.消费动机

消费行为的几种类型

1.以满足商品的使用价值为主导倾向的行为,核心是讲求实用和价廉.

2.以攀比同事,邻居或某一消费族群为主导倾向的行为,核心是虚荣和好强.

3.以显示自己地位,威望和富有为主导倾向的消费行为,其核心是炫耀和奢侈.

营销策略:

1.产品策略

2.定价策略

3.促销策略

4.国际贸易策略

营销过程两种形式:

1.等待顾客上门

2.主动推销上门

营销从业人员的心理素质要求:

1.仪态是人的自然表露,从业人员的仪容风度,

犹如商店的门面,直接影响消费者的购买情绪.

2.个性品质是非常重要的:精细型和独立型的从

业人员利于推销.

3.会话水平和技巧也是从业人员心理素质的重要

组成内容.

4.销售环境.

三. 营销心理

(一)心理定势

(二)环境暗示

(三)动机与激励

(四)从众

6

14 36 8

25

28 59 3

20

23 49 3

18

15 39 3

31

20 59 4

21

9 42 6

5

18 43 10

99

14 163 25

D

A B C

计算公式

得到要求的水量

(ml)

三种量筒的容积

(ml)

心理定势:

行为定势——动力定型

思维定势

{

心理定势: 程序化的,简约化的,习惯

化的行为模式或思维模式.

左半脑 理性 右半脑 感性

语言 图形

概念 感觉

逻辑 知觉

分析 想象

推理 直觉

(一万年左右) (几百万年左右)

善用定势 帮助对方形成思维习惯

(一) 善用二则一题问法

(二) 学会连续肯定提问法

(三) 善用图形感知法

(四) 善用固有思维定势

(五) 第一印象至关重要

人是环境的产物

(一)我们的心理是在后天环境中形成的

世界上有狼孩,但没有人狼.

(二)人的心理是在一定环境暗示下产生的.

美国行为主义学派代表人物毕生曾言:

给我一打儿童,我可以根据你的需要,

把他们培养成绅士,法官或小偷,流

氓 ……

我们无法改变环境,我们无法左右他人对我们的看法,但至少我们可以给自己一个美好的暗示.

请写出您父母的优缺点

请写出您对自己的十大美好祝愿

环境暗示包括

(1) 环境本身固有的暗示

(2) 他人的角色期许——皮格马利翁效应

(或罗森塔尔效应)

(3) 自我的角色定位

高尔登的研究

概率论,统计学的创始人之一高尔登曾经研究了977个当世的成功名人,发现其中90%以上的人的父辈,祖父辈或兄辈们也是当时的成功名人.

是纯粹的裙带关系和社会不公正造成的吗

古语:"位移体,居移气."你像什么,你就可能是什么

营造环境暗示 展控他人行为

(1)冲击感知觉——全面环境暗示

(2)角色固着——潜移默化的暗示

(3)自我期许——直指人心的暗示

美好成功的期许是

最好的暗示 最佳的环境

(1)对客户的期许

(2)对营销员的期许

(3)对自己的期许

动机与激励

动机:指激起一个人去行动或者抑制这个

行动的一种意图,打算或心理上的冲动.

动机三要求

诱因

外在因素

需要——内在因素

{

}

驱力

内在的动机才是个人行为的

持久动力

内在的动机和外在动机构成了一个平衡体系,当一方的水平面增高时,另一方的水平面必定降低.

两者都会产生动力,但动力的性质却是不一样的.

提问:你能让猫不停的舔辣椒吗

所以金钱是最昂贵,也是最无效的行动推动力.

30 %的佣金买不回的业绩,1 %的激励费用更买不回.

A.H.Maslow 需要理论

需要是个体行动的内在动力,是根本,是基础,是前提,个体本能的体现.

请问: (1) 一个营业部为什么要有经营哲学呢

(2) 你给业务员每日重复,枯燥,乏味痛

苦的工作赋予了崇高的理想定义的利他的

色彩了吗

(3) 业务员清楚他的自我价值吗 你赋予

他们自我价值的意义了吗

一个募捐实例的启示

A.艺术系学生10名 目的:为自己募集100元,每次5—10元,为时一天.

B.英语系学生10名 目的:为班费募集100元,每次5—10元,为时一天.

C.中文系学生10名 目的:为希望工程募集100元,每次5—10元,为时一天.

结果如何呢 …… 当个体的工作被赋予一定的社会意义和利他色彩,将极大地有利于此项工作的完成.

好的激励一定与

(1)动机有关

(2)需要有关

(3)自我实现有关

让每一件平凡的工作都拥有不平凡的意义

(1)需要是内在的.自我实现的需要产生的动力是最强大的.

(2)人使命感和利他感是最持久最有效的内在动力.

(3)一个人如果相信自己的行为是利他的,有高尚的社会意义的他会理直气壮的去做.

所罗蒙 · 阿希经典从众实验

请判断A,B,C 三条线段中那一条与X 的长短最接近

结果:(1)当看见同伴们在几次判断中都 同意同一个

错误答案时,将近 75 %的被试人至少有

一次遵从了错误的答案.

(2)在总的回答次数中,受阿希助手影响遵从

错误答案的平均数占35.5 % .

(3)当被试人进行单独判断时,依旧遵从别人

答案的人会明显减少.

X

A B C

从众:一个或一个团体的真实的

或是臆想的压力所引起人

的行为或观点的变化.

包括

依从

认同

内化

{

从众三个类别的解释:

依从:其作用十分有限,必须永远提供奖励和惩

罚才能生效,虽然依从本身通常不产生持久

的行为,但他可以为导致持久效应扫清道路.

认同:并不需要连续不断的奖励和惩罚,个体所

认同的对象也完全不需要在场.

内化:就是将准则和信念内化为自己的价值观和

行为规范,一旦它成了我们自己体系的一部

分, 将难以改变.

从众的三个类别对社会影响的反应

依从:最不持久,当环境压力消失,可轻而易举

改变自己的行为.

关键是权力和讲罚.

动机是个体希望自己成为与施加影响者一

样的人.

认同:相当持久,但会改变.

关键是吸引.

动机是想使自己正确而不犯错误的愿望.

内化:是对社会影响最持久,最根生蒂固的反应.

关键是提供信息者的可信度.

三种类型的从众行为的基本区别

(1)从众行为的动机不同

(2)从众行为的相对持久性不同

一是想获得奖励免受惩罚

二是想获得如何恰当行动的信息

{

{

从众与领导

在美国,一个叫萨姆的大学生和他的四个同学,正在收看 一个总统候选人发表竞选演说的电视节目.萨姆对他印象很好.这位态度诚恳的竞选人比起他的对手更让萨姆喜欢.因为此人很诚实,演说结束后,另一个同学认为这个竞选人很让人讨厌——简直是一个十足的伪君子,而更喜欢与之竞争的候选人.其他几位同学马上表示赞同这位同学的意见.萨姆有些为难了.最后只好对同学说:"我想他的诚实还没达到人们期望的那种程度."

问: (1)什么原因使人们去遵从团体的压力,具体而言是什么原因使他遵从了同学们的见解

问: (2)团体压力的性质是什么 具体地说,萨姆的同学做了什么事使他遵从

问: (3)萨姆是真的改变了自己的看法,还是只不过做了口头修改 若真的改变了原来的看法,这种改变是永久的还是暂时的

增强和减弱从众的变因(一)

个体的特征直接影响从众性

(1)缺乏自信的人比那些自我评价较高的人更有可

能遵从团队的压力.

(2)如果一个人认为自己没有足够的能力来完成眼

前的任务,其遵从的可能性就会增加.

(3)女性比男性更容易遵从众人.

(4)个体在团体中越感到不安全,他从众的可能就

越大,换言之,认为自己在团队中很受欢迎的

人容易违背团队常规.

增强和减弱从众的变因(二)

团体的构成直接影响从众性

一个团队若具备以下几点,就更容易使个人去遵从它.

(1)由专家组成

(2)对个人来说,团队成员是很重要的人物.

(3)他的成员在某些方面与个人类似.

从众与管理

(1)依从是最简单,也是最常使用的管理手段.

(2)借助名人会,高峰会培养榜样,并将之树为典范,通过认同改变营销员的行为习惯.

(3)内化是我们不懈追求的目标,这要求领导和公司一定要重信誉,讲信用,保持高可信度.

依从者简单 认同者刻板 内化者灵活

那里有《营销心理学》下载

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:51labour./newdown/softview.asp?softid=66355

这两个需要积分

:wuhan./book/search.asp?word=%CA%D0%B3%A1%D3%AA%CF%FA%D0%C4%C0%ED%D1%A7&m=2

:77txt./txt_130226/

这个还行吧

现代营销心理学题目！急！急！

1。排队。这些速食产品都可以用了打发时间。当顾客无聊的排队时，这些产品也许就会被选中。

2.价位。便宜，往往一些人会大概知道自己买的东西要多少钱，差个几块的时候这些小东西即不占地方又可以避免弄一堆零钱回家。

3.冲动消费。小孩子，嘴馋的，减肥的等等人群往往需要很多时间来挣扎以使自己不买一些消费品。放在这里常常后悔的时候已经买了。

4.注意力吸引。收银台附近什么都没有的话，服务员自然就成了观察对象，一来回让服务员不自在，二来顾客会总盯着收银台，造成注意力的浪费。这里往往是人们看到最多的地方，也就是说是一个投放广告的好地方。

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谁在营销心理学方面颇有建树

薛长青：男， 经济学副教授。 高校教龄22年，长期从事经济管理专业理论研究、社会实践与教学工作，先后讲授《市场调查与预测》、《管理决策》、《市场营销学》、《营销心理学》、《流通经济学》等专业课程。先后主持、参与并完成“顾客满意度研究”、“国有企业转换经营机制创新研究”、“高职高专市场营销专业技能培养的理论与实践”等院校、企业和 *** 课题多项。在核心刊物上发表学术论文十余篇。主编《营销心理学》、《房地产营销管理》、《市场调查与预测》教材三部，参编《现代管理方法新论》、《商业企业咨询》教材两部。任广东省商业经济学会理事，广东营销学会理事，广东省劳动和社会保障厅职业技能鉴定营销师高级考评员，广东省连锁经营协会优秀门店考评专家，广州市 *** 采购评标专家，广百企业集团广百商学院综合部主任兼培训师 车慈慧：女，商业经济教授。 院商务专业指导委员会专家委员；广东省企业联合会、广州市 *** 采购专家组成员；广东高职高专市场营销专业教学指导委员会委员；广东省职业技能鉴定指导中心专家组成员；高等教育出版社银领专家咨询委员会专家。曾任暨南大学特区港澳经济研究所研究生课程客座教授，香港专业管理协会特聘教授，并为广东省委党校担任教学任务。 科研：主编教育部高职高专十一五规划教材《市场营销》（07年）；主编广东高教出版社《市场营销》获国家教育部普通高等教育十一五国家级规划教材（06年）。曾连续三年被评为学院“教书育人优秀教师”；曾获得广东省 *** 、高教工委授予“南粤优秀教师”光荣称号；以及获广东省省直“巾帼建功先进个人”称号，获得学院首届教学贡献一等奖，科研奖三项、二届教学贡献一等奖；二项科研奖、第三届五项科研奖。承担了多项课题的研究，发表了38篇学术论文以及主编参编7本大学教材。文章“试论中国在东亚区域贸易中的作用”获中国东亚中亚经济研究会优秀社科论文一等奖；广东高职高专教育市场营销专业教学指导委员会首届专业教材评审一等奖（07年12月）；08年1月被授予“广东省职业技能鉴定考评优秀专家”荣誉称号。 社会影响及代表性专业成就：第三、四、五、六届政协委员；东莞市宝兔（PLAYBOY）服饰有限公司经销商培训师、广州老船长时装有限公司、广州拿坡里服饰有限公司培训师、中国联通有限公司湛江分公司培训师、国务院发展研究中心上海发展研究所、中国企业跨国经营研究交流中心理事；广东水利电力职业技术学院市场营销专业顾问委员会委员；广百商学院培训师及广百商学院百货零售教学质量提升委员会委员。 胡秋华 ：男，商务系主管教学副主任、国际商务师， *** 党员。 主要承担 《商务英语》、《商务函电》、《商务谈判原理与技巧》、《国际贸易实务》课程主讲教学工作。 邱小平：男，企业管理（市场营销学）副教授。 主要承担的课程：《市场调查与预测》、《广告学》、《商场经营与管理》。 周晓志：女， 教研室主任，副教授、 *** 党员 。主要承担《网络金融》、《国际金融》、《网络营销》、《电子商务概论》等课程的主讲教学工作。 林红梅：女， 副教授、工程师、技师、考评员 6年大学工作。副教授、工程师、（餐饮、客房）技师、考评员。2002年就职大连大学旅游学院。承担前厅与客房管理、饭店服务学、中外饭店比较、当代饭店业的教学工作，同时，负责学院学生实习与就业工作，2005年6月获得“优秀实习指导教师”称号。2004年7月调来我院，承担前厅与客房管理、专业英语、饭店服务心理学、公共关系学等教学工作。2006年6月参加第二届中青年教师讲课比赛获“二等奖”，2006年9月获2005-2006年“优秀教师”称号； 2007年9月获学院首届“十佳教师”称号。2007年加入广百商学院教师团队并兼任英国BTEC教育培训机构教师。 丽华：女，学历：硕士 职称：副教授。 澳大利亚国立大学EMBA。广百商学院教师，项目组成员，广东连锁经营协会“优秀门店”评比专家评委。主讲商务谈判，团队管理，市场营销课程。 黄绍平：男，中山大学历史系博士研究生，研究方向为近现代旅游企业及其变迁；旅游管理教研室主任。

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《营销心理学》从顾客的心理活动入手，分析了影响顾客消费心理、购买行为的各种因素，论述了在营销过程、营销环境、营销服务中，如何针对顾客的心理特点采取相应的营销心理策略，并对营销过程的营销环节、营销服务、营销人员的心理素质提出了建议。《营销心理学》在编写的过程中，力求针对高职高专学生的特点，体现高职高专培养应用型、技能型人才和促进学生可持续发展的要求，融理论性、实用性、实践性为一体，既有通俗易懂的理论阐述，又有具体生动的营销案例分析。《营销心理学》是高职高专市场营销及经贸类专业学生的专业用书，同时也可作为从事营销工作的相关人员的参考用书。营销心理学是介于心理学和市场营销学之间的一门边缘性应用学科，是研究营销心理现象，揭示营销现象的产生、发展及其规律的一门学科。现代经济是以市场、顾客的需要为起点的，客观、准确地把握顾客的心理，激发顾客的消费需求，是影响企业营销的关键因素之一。顾客需要什么样的商品，企业如何满足顾客的需求，营销方式和手段是否为顾客所接受等所涉及的心理问题都需要分析和研究。营销心理学就是运用普通心理学的一般原理于营销领域，通过对营销活动的研究，掌握营销心理现象产生、发展和变化的一般规律，更有针对性地开展营销活动。

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