软件写作文档评价尺度

1 房地产公司采购管理软件如何选型

房地产的企业一般是工程项目型企业，主要管理工程项目、采购、财务、人员、办公等这些方面。8Manage FAS就是非常适合房地产行业的企业管理解决方案，具体如下：

一：成熟的业绩考核标准，提升员工绩效

绩效考核可以有效管控员工的工作进度以及评估员工的工作能力，8Manage提供多种绩效考核的模式，可供提供灵活的绩效考核流程和管理机制可根据不同的部门不同职位设置不同的绩效考核表，为每个员工拟定规范化的绩效考核流程，并能及时反馈绩效考核中存在的问题，帮助企业落实每一项绩效考核工作，从而提升员工绩效和满意度。

二：及时的项目数据传递，统筹监控项目进度与问题

8Manage项目管理系统以WBS架构带动项目计划与执行的全局掌控，所有数据实时、精确更新，提高了工程项目项目信息的准确率和传递效率，项目管理者可通过系统一键查看项目进度及问题。并且，通过系统的提醒机制，管理层可以及时洞察项目过程中发生的一切问题，并根据数据信息调整项目实施方案，把控项目的正常运行。

三：资源与人力监控分配，严格管控项目成本

同期开展项目多，项目资源和人力的分配也是降低项目成本的重要渠道，8Manage不仅能跨部门、跨站点、跨项目实现资源分配及跟踪其效率，还能检测资源技能与需求之间的差距，提高资源与需求的匹配度，提高资源利用率。

四：集团下各公司的采购业务进行统一管理

突破了传统的手工采购局限，实现电子化采购管理的模式，大大的提升了采购效率。系统提供详细的供应商信息，基准价管理及电子化货比多家，帮助企业甄选合适的供应商，系统提供实时的服务水平协议、产品交付于验收管理以及预警功能，能够实时跟踪采购过程，实现商务组合与项目管理，帮助企业管理外包业务以及复杂的业务关系。

五：手机APP兼用，随时随地办公

为达到随时随地了解项目进度的效果，8Manage APP功能，即使是在外的人员也能通过手机APP客户端，即时了解项目相关信息，提交或审批项目，随时办公，提高工作效率。

2 你好能帮我也写篇会计毕业论文范文吗

会计毕业论文范文 会计工作面临的机遇和挑战 现代会计是商品经济的产物。

随着改革开放的进一步深入发展和社会主义市场经济体制的确立，我国会计改革必须与经济改革同步进行，实行会计模式的重大转变，以促进工作的全面发展和水平的不断提高，更好地为发展社会主义市场经济服务。 一、现代会计的内涵及特点 会计是以凭证为依据、以货币为主要量度，连续、系统、全面、综合地反映、控制在生产过程的资金运动，旨在提高经济效益，以提供会计信息为主的经济信息系统和价值管理活动。

会计既是以提供会计信息为主的经济信息系统，又是一种进行价值管理的经济管理活动。它必须遵循真实性、一致性、连续性、系统性和全面性的原则： 1真实性。

在经济业务发生时，会计要进行核算，取得和填制凭证，经审核后，以合法的凭证为依据，按经济业务发生的先后顺序在帐薄上进行登记和反映，以保证提供真实的正确的会计信息。 2统一性。

作为经济管理工作的会计，主要是进行价值管理，管理其中能够用货币表现的方面。以实物量度作为货币量度的基础，有货币作为统一计量尺度，把各种性质相同或不同的经济业务加以综合，对社会再生产过程进行“观念总结”。

3连续性。连续性是指会计对发生的经济业务，要按照其发生时间的先后顺序不间断地进行记录。

4系统性。它是指会计对发生的各种经济业务，首先要进行科学的分类和汇总，然后进行系统地加工处理，以便提供各种有关资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等方面的信息。

5全面性。它是指会计对发生的每一项经济业务，都要全面反映其来龙去脉，加以记录，同时，所属会计应当反映的经济业务，都必须全部加以记录，不允许遗漏。

随着社会经济和科学技术发展，近年来，会计工作发展变化很迅速，呈现了一些新的特征，主要为：[/b] 1内涵的变化。由于会计的地位、作用增强和对会计的要求日益提高，从而使会计的具体任务和工作重点发生了三个明显的转变，即由原来主要对外编送报表、报告财务状况转向对内加强管理；由原来主要是事后核算转向事前预测、事中控制和事后核算同时进行；由原来的主要是反映情况、提供信息，转向综合提供并运用信息，干预生产、推动经营和参与决策。

2会计方法发展。在成本核算中出现一些新的核算方法，如标准成本、变动成本、d性预算等。

同时为了满足分析、预测、决策等方面的需要，会计方法中还增加充分运用高等数学、运筹学等数学工具和分析方法，进行预测决策工作。 3会计工作组织变化。

改变过去那种单纯按管理职能建立起全面综合管理体制，主要围绕投资、利润、成本三项目标建立起的各级责任中心来组建会计工作，以实现其全面经济核算的功能。 4现代新技术的运用。

由于会计任务、方法、工作组织发生了变化，对会计数据处理工作量成倍增加；其次，在数据提供的及时性、数据运算的精确性等方面提出了更高要求；另外程序也更加复杂化。因此，电子计算机一问世，就很快被应用于会计数据处理工作中，出现了会计电算化，并在进一步完善。

二、我国会计工作的现状 会计工作是经济管理工作的重要基础。我国一直重视会计工作，自1985年制定会计法以来，对我国会计工作发挥了积极作用，促进了我国会计现代化进程。

中国会计现代化从本质上讲是会计的国际化与国家化结合的问题。会计的国际化，要求中国应当走向世界，与国际惯例接轨，融于统一的国际会计体系中去；会计的国家化要求中国会计立足于自身的社会经济环境，体现中国特色，继承和发扬中国会计的优秀成果。

实现中国现代化，首先要会计现代化。会计观念是受其所在的客观环境制约的，并受管理的对象及要素、手段的影响。

在传统的经济体制下，会计观念是以计划经济为主的观念体系。在市场经济体制下，传统会计观念只有受到时代的、客观条件的冲击而逐渐形成以市场经济为主的新的观念体系，才能适应市场经济发展的需要。

其次要实现中国会计现代化，要求会计理论现代化。会计理论现代化其主要功能在于预测和解释，通过对经验事实的观察、积累和分析，准确科学地描述对象的现实状态，从而科学、合符逻辑地预测未来。

第三，中国会计的现代化要求会计研究角度的现代化。它要求我们改变过去的参照系统，由过去纵向比较转变为纵向与横向比较，并将两者有机结合，形成一个完整的体系。

通过历史与现实的比较，以及国内与国外的比较，形成有中国特色的现代会计工作，并与国际会计制度接轨，为实现三个面向作出应有的贡献。 随着社会主义市场经济的发展，会计工作出现了许多新情况、新问题，对会计工作提出了许多新的更高要求。

1999年10月31日新出台的《中华人民共和国会计法》要求在会计工作中准确地反映经济活动的状况，为经济管理决策提供真实可靠的会计信息。明确规定必需依法办理会计事务，同时，又加大了对会计工作中弄虚作假的惩治力度。

要求单位负责人必须保证会计人员依法履行职责，并给予法律保护，不得授意、指使、强令会计人员违法办理会计事项，严禁对他们进行打击报复。应当建立健全内部会计监督制。

3 如何在小学语文中合理运用信息技术

一、运用信息技术，培养识字能力。

在小学低年级语文教学中，识字教学是重要内容，因为识字是小学生逐步掌握书面语言，培养读写能力的前提条件。现在使用的语文九年义务教育试验教材对识字教学提出了新的要求，一年级识字1300个，小学阶段要学生认识常用汉字3000个左右。

众所周知，汉字本身较为形象，其中又有很多形近字、多音字，真是纷繁复杂。而由于年龄的关系，低年级学生注意力比较差，对事物关注的时间更为短暂，特别是一年级的学生，一时无法适应小学的学习生活。

如采用传统的教学方法，整节课教学生字，往往是教师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味。所以如何激发低年级学生的学习兴趣，提高低年级学生的识字能力，巩固识字教学的效果，是一个十分重要的研究课题。

（一）运用媒体，激发学生学习兴趣 1直观演示。根据低年级学生好奇心强的特点，直观演示指导学生看画面，这样可以激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，把无意识记变为有意识记，把枯燥无味的识记变为形象的识记，收到记得快，记得牢的效果。

教学 “网”字时，屏幕上出现一张大大的网，慢慢地缩小，成了一个“网”字，此时无声胜有声，字的音、形深深地印在学生的脑海里。教学实践证明，直观演示识字，学生的印象特别深，掌握的生字比较牢固，教学效果较好。

2游戏法。识字的“机械化”，枯燥无味，很容易引起学生的厌烦情绪，从而影响学习效果。

一年级孩子好玩，百玩不厌，故利用这一特点，在课堂教学中适时地，有选择地设计各种与生字联系起来的游戏，创设愉悦的学习氛围，引起学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性，从而有效地提高识字教学的质量。例如：（1）小猫钓鱼。

画面上一只小猫在钓鱼，水中小鱼在游来游去，每条鱼身上有一个生字 。钓上一条鱼，指定一个学生读字。

读对了，鱼会安然地进水桶。反之，鱼就溜回水中。

（2）打气球。气球飞起来了，每个气球上有一个生字。

请一个学生起来读，读对了，气球就会爆炸，生字掉下来，掉一个生字得10分，十个读对就100分。它也可以作为全班的练习，游戏开始，学生在自己的电脑上 *** 作，结束后，教师用大屏幕展示同学的学习情况。

（3）贴苹果游戏。A：电脑上出现一棵苹果树，下方有本课的生字。

指定一个学生报字，其他学生就将报到的生字贴到树上。B：苹果树上有很多带有字的苹果，让学生摘下苹果，组成词语放在下方的篮子中。

（4）找朋友。画面上左方有带有汉字的食物画，如：小虫、竹叶、青草、萝卜，右边有几种带有汉字的动物画，让学生分别读出各种动物和各种食物的名称，然后帮助动物找出它们各自喜欢的食物，相对应地连在一起。

在这类游戏过程中，学生通过连一连，贴一贴，猜一猜等活动，不时产生一种新鲜感，增强了识字欲望，充分激发了他们的识字兴趣。（二）运用媒体，拓宽学生的识字空间利用多媒体识字，能帮助学生尽早学会识字方法， 解决了识字教学中最基础、最难突破、最重要的部分——看图识字。

为了使学生掌握字的结构，制作课件时要充分显示汉字的构字规律，在教学中很好体现形声字的特征。如教“”青、请、蜻、清、情、晴、睛”一组字时，第一幅画面先出示基本字“青（青草、青蛙）”，第二幅画面仍先出示“青”字，然后让学生结合屏幕上显示的小河流水的画面，让学生想一想，清水的“清”字在“青”的基础上加什么偏旁呢？学生会很快地答出加三点水旁，教师在“青”上用鼠标一点，一个活灵活现的三点水旁就飞了过来，与“青”字组成了“清”字。

*** 作时也可让学生自己来完成。以同样的方法教“蜻、情、晴、睛”几个字。

为了能更好地体现形声字偏旁表义的特点，制作课件时可把偏旁部分做成红色。一组教学完毕，大屏幕上再次出现这一组字的整体内容： 清（清水） 晴（晴天）青（青草） 蜻（蜻蜓） 睛（眼睛）情（心情） 请（请坐）然后让学生自己讨论、观察，这组字的相同和不同之处，以及怎样才能又快又好地记住这一组字。

学生通过观察比较，很快就能找出这组字的异同点，自己总结出记住的方法。这样，学生就很容易的记住这些字，而且记得尤其深刻，在以后就不会混淆了。

学生逐渐地了解、理解了这一识字方法，对识字就会越来越感兴趣。形声字的特点就这样一点一点地被学生认识和掌握，并逐渐学会运用这一规律自己去识字。

对于一年级学生来说，校园网是一个识字的“海洋”，它为学生提供了大量的识字信息。学生通过网络这一信息仓库，及时而主动地去认识各类字，在无意中扩大了识字空间。

阅览课上，我们充分利用电脑的优势，开展网上识字。学生以小组为单位，自学低年级阅读素材库中的生字，短文。

学生根据自己的需求，图文结合，有选择地进行学习，巩固生字。这样的教学有效地实施了个别化教育，在真正意义上体现了因材施教。

以往学生对新字的组词范围较为狭小，而网络大大拓展了他们识字、辨义的空间，学生可以一下子学习十几个甚至几十个生字。另外，网上信息向学生展示了一个生动的识字环境。

学生在平时上网过程中，可以接触到大量丰富的生活词汇。他们结合。

4 软件项目总结怎么写

最低027元开通文库会员，查看完整内容> 原发布者：蒋先芳 软件项目总结报告范文1引言11编写目的XXX公司业务管理系统的开发已经基本完成。

写此项目开发总结报告，以方便我们在以后的项目开发中来更好的实施项目的订制开发；让我在今后的项目开发中有更多的有据的资料来规范我们的开发过程和提高我们的开发效率，从而创造更多公司效益。12背景项目名称：XXX业务管理系统软件名称：XXX业务系统客户：XXX用户：XXX员工13参考资料项目开发文档：1软件开发数据模型：PDM_OperationSystem20070831pdm2数据库开发文档：XXX业务管理系统数据库设计说明书20doc3软件业务流程参考：XXX业务管理系统流程说明doc4软件使用手册参考：XXX业务管理系统功能说明30doc5软件业务流程参考：XXX业务管理系统流程说明doc6软件中使用到的第三方控件：ComponentArtWebUI20061252forasp20rar7软件中使用的安全Ikey驱动：IkeyDriverrar以上参考资料是截止2007-08-31是最新的资料文档。

如有修改，即使修改此处的参考文档名称。2开发工作评价21对生产效率的评价1系统开发已历时快1年的时间了2开发的反复性比较多。

3对客户的需求理解不是很透彻。综合以上，此项目的开发效率不是很高，相反有相当一定时间的浪费。

22对产品功能的评价经过我们公司各位同事的共同努力协作，XXX业务管理系统已经很好的完成了客户的业务流需求。经过对客户使用过程的观察，此项目开发的还是比。

5 软件项目总结怎么写

原发布者：蒋先芳

写在前面的话：

先做个自我介绍。某高校苦逼科研狗兼导师一枚，平常主要工作就是代课和科研。闲暇时喜欢读读书，口味比较杂，偏爱文史类。写荐书其实是源自于某次和组里研究生聊天，发现大家平时都不怎么读书。我觉着不好。所以就动笔写点东西，推荐几本个人觉着不错的书给同学们，希望能从抖音里抢一些时间出来。

类别：提升

书名：计算机：一部历史

内容简介

《计算机：一部历史》，给大众读者写的计算机科普读物，零门槛入门计算机科学。讲述计算机背后鲜为人知的故事，普及关于计算机和互联网你不得不了解的知识。无论你是否具备计算机专业背景，只要你使用计算机，这本书就是你的案头必备。（摘自微信读书）

作者简介

彼得·本特利（Peter JBentley），伦敦大学学院计算机科学系教授，数字生物实验室负责人。于1993年获得英国埃塞克斯大学计算机科学学士学位，1996年获得英国哈德斯菲尔德大学设计应用进化计算博士学位。目前已发表250多篇科学论文。主要研究兴趣包括建模和生物启发式计算、代理建模、进化算法和其他复杂系统及相关应用。（摘自ieeeorg）

优秀的科普读物

我每年代的课是计算机导论，是一年级新生的通识课。这门课不好代。原因在于课程内容杂，覆盖面广，基本上一章就是一个独立的计算机领域，但是课时却是一减再减，从64减到32。去年开始，软件学院又减到了16学时。 本来这门课就不能讲太多理论知识，是以激发兴趣为主，多讲故事，留下扣子，为的是同学们将来上后续专业课时保持一点求知欲。 但是课时的限制导致我上课时，只能砍掉很多有趣的故事。所以我一直在找一本适合没有任何专业背景的同学，能够读懂，读明白而又乐意读下去的课外科普读物。这本书就是我要找的。

这是一部不错的讲述计算机科学史的科普读物。 我把这本书类别定义为了提升，不是专业，原因在于这本书对于非计算机专业的同学而言，阅读也不吃力。 可能没有专业的知识沉淀，对于书中的某些概念不好理解，但是这并不妨碍同学们对计算机历史发展的了解。

这本书比之前推荐过的《艾伦·图灵传》要好读很多。 图灵传里有很多数学理论的内容，我读着非常吃力。开始还试着理解它们，但是以我的数学基础，完全看不懂。 所以，在读图灵传的时候，这些内容我基本是跳过的。原因是因为图灵传的作者是图灵在剑桥的同事，也是研究数学的。所以在著书时可能习惯性会着笔于一些理论内容的探讨。这对于有相关知识沉淀的读者，可能会更好的理解图灵的思想，但是对于大多数向我这样的门外汉，读着就异常吃力了。

传记风格的科普读物

这本书就好很多。本书的作者是彼得·本特利（Peter J Bentley），伦敦大学学院计算机系教授。网上随便搜搜，就能发现他的很多专著（Researchgate，IEEE，Zlibrary上都能找到）。这本书英文版在2012年出版，中文版2015年出版（抱歉文中我贴的是英文版的封面，因为中文版封面的分辨率太低了）。不算特别新，但是对于科学史的科普读物，也足够了。英文原名叫《Digitized：The Science of Computer and How It shapes Our World》。又一本被译名耽误的好书，之前推荐的百年都铎王朝也算一本。 原文里的Digitized（数字化）一词，真的太重要了。现在的译名，就少了那个味道。

这本书有几个优点。一是表述不晦涩。作者的文风看不出有太多惯用的科技文献写作手法的痕迹，而更有历史传记作家的感觉。读起来很顺畅，一个个历史人物依次登场，从图灵、香农、冯·诺依曼，到恩格尔巴特、文特·瑟夫、伯纳斯·李，看着一个个熟悉的名字跃入纸上，跟着作者的文字去再现当年的历史故事，实在有趣。此外，作者对大佬级的人物，都做了背景描述。让同学们能对人物有更全面的了解。这很合我的口味，我很受用。上面这些名字，计算机和信息专业的同学，估计没有不认识的。

这个地方特别提一下文特·瑟夫（Vint Cerf）， 原因是我曾有幸听过一次老爷子的现场报告，并且还合过影，因为是老爷子给我颁的奖。 如果有认识我的同学，百度上还能搜得到新闻，应该是我不多的高光时刻了。当然，奖也不是啥重要的奖，就是蹭了个奖台。没听说过这个人？这老爷子有个头衔，互联网之父。原因是他和另外一个人提出了TCP/IP。另一个人是戈登·摩尔，就是提出摩尔定律的那个摩尔。

技术和标准的国家属性

上次说到互联网之父，文特·瑟夫（Vint Cerf）。当年的文特很理想，他认为全世界都应该使用同样的通讯协议，这就构成了建立跨越国家和地区的全世界连接的网络的前提。但是他的老师彼得·柯斯坦却很现实，“文特的想法在美国可以实现，但在英国不行，英国总有人开发不同的网络协议。因此必须有人发挥桥梁的作用，使各种类型的网络兼容并包。 我们必须考虑到，不同国家和地区有着不同的发展步伐，这不仅仅表现在技术上，也表现在政治上。 要想推动互联网的发展，必须因地制宜。”不仅科学有国家属性，技术和标准的国家属性更明显。同学们联系现在正在发生的事想想看。复制之前的那句话，无论什么时候，身在哪里，永远记住你证件上的国徽。对了，彼得·柯斯坦被称为欧洲互联网之父，授过大英帝国勋章。供职于伦敦大学学院，和本书作者一个地方。

宽泛的内容

这本书的第二个优点，内容比较宽泛，涉及到了计算机科学几个重要领域，基本每一章是一个独立领域。而且相互的联系不大，同学们可以各取所需。 以硬件为例，在书里同学们可以了解计算机从无到有的过程，从图灵的理论模型到香农的逻辑电路到约翰·埃克特的ENIAC到冯·诺依曼的EDVAC，元器件从电子管到晶体管再到罗伯特·诺伊斯（英特尔的创始人）的集成电路，包括到现在研究者们正在努力突破冯·诺依曼体系，尝试各种包括仿生、量子等未来计算芯片的可能性。

除此之外，软件，书里从二进制谈到了存储程序到微指令到软件开发到软件测试和评估。网络，从APRNET谈到了TCP/IP到万维网到超文本标记语言到网络安全。人机交互，从图形用户界面（GUI）谈到了多媒体到虚拟现实/增强现实（VR/AR）。人工智能，谈到了图灵最初的自动下棋的想法到冯·诺依曼的最小最大定理到人工智能的三大流派到人工智能的几次低谷（那个时候研究者都羞于提自己是研究人工智能，都换其他词了）。

新的进展

受限于本书的成书时间在八年前，所以对于目前的一些最新的进展，书中并没有表述出来。比如AR/VR而言，现在我们已经提出了混合现实（MR）的概念，微软已经推出了HoloLens的二代产品，融合了手势交互。价格不便宜，感兴趣同学可以自行百度下。我一朋友的公司买了一部做开发，有本校同学感兴趣的话可以私信我，我回头带你去体验下。

我想一定会有同学提人工智能。最近太火了，扑面而来，躲之不及。但是，组里同学一定都知道我的个人观点。上个月也写过一篇短文，回头整理整理发公众号上。这里我只想引用两个人的话，来作为此篇荐书的收尾。

1965年，希尔伯特·西蒙（有九个博士学位的把妹高手）宣称：“不到二十年，机器就能够做到人可以做的任何事情。”1970年，马文·明斯基（人工智能之父，有这个头衔的人有点多，回头给大家说说）说“不出一代人的时间创造人工智能的问题就会基本得到解决。” 事实证明，人们对人工智能的发展总是过于乐观。 说起流派，我觉着原来的三大流派已经过时了。现在应该是四大流派，疯狂鼓吹媒体派，风口圈钱资本派，谨小慎微学者派，无辜吃瓜群众派。

一家之言，难免偏颇。

有贻笑大方处，欢迎留言指出。

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