《资治通鉴》就是宋代那个少年砸缸的司马光的作品,是中国最完备的一部编年体史书。
它大部分篇目适合初中学生。
现行七年级课本(人教版)《孙权劝学》就选自司马光的《资治通鉴》一书。
培根曾说:读史使人明智。
青少年读史书,形成历史观,开拓视野,磨砺人生。
适合与否,要从两个方面来谈。
一,内容方面。
史书记载的内容大多是可信的,多有据可考,有实可稽。
它可以让我们见证时代的风云变幻,也能了解历史人物的覆灭沉沦,即可以探寻古代风物,也可以检阅到吏治农桑。
《资治通鉴》这部史书,以时间为纲,事件为目,从周威烈王二十三年(公元前403年)写起,到五代后周世宗显德六年(公元959年)征淮南停笔,涵盖16朝1362年的历史。
是我国历史上及其完备的一部编年体史书。
它记录历史事件虽不够翔实,却给后世读者提供良好的借鉴。
正如它的命名者宋代神宗皇帝所言:“鉴于往事,有资于治道”。
能够给后人提供借鉴的史书,当然初中生可以学习,也必须得学习啊。
二,语言文字方面。
《资治通鉴》不仅仅有史学价值,更有其文学价值。
司马光六岁从父学文,七岁能背诵《左氏春秋》,且明其大意。
十五岁前随父游历,访古探奇,吟诗题壁。
领略了大好河山,风土人情,铸就了他的文采与见识。
因此,《资治通鉴》整书编辑整理皆出名家,后期由司马光润色成书,语言富有艺术特色,后世人把他和司马迁并称“史学两司马”。
伟大领袖毛泽东曾17次阅读批注,对《资治通鉴》大加赞赏。
从文学价值上看,《资治通鉴》也值得初中生学习。
好的史书是有灵魂的,但愿我们读它的时候,能聆听到它来自时空隧道的幽邃绝响。
正统的史书,没有未成年不适合的内容,当然可以读啊!但是,必须考虑以下问题:首先,是有没有兴趣读?有兴趣的初中生,当然可以读;没有兴趣,你给他们,他们也不会读。
其次,是能不能读懂?文言文版的,没有足够的古文基础和知识积累,不一定读得懂。
即使读不懂,也可以读,但是,可能会读不下去。
第三,是有没有时间读?这是大部头的著作,不是一时三刻可以读完的。
第四,是能不能坚持读完?这么大部头的著作,除了对知识的积累有一定的要求,对耐心的要求也极高。
其实,世间的书,没有不可以读的。
对未成年人而言,因为他们对一切的判断还不成熟,所以,除了限制级的书籍之外,只要他们有兴趣、有时间、无论读懂读不懂……都是可以去读的。
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