学校家庭教育哪个重要性

学校家庭教育哪个重要性 对于中小学学生来说，家庭教育和学校教育相比较，哪个更重要？

家庭教育。

学校教育主要是以文化知识、社会规范、道德准则和价值观念为主。

学校教育从某种意义上讲，决定着个人社会化的水平和性质，是个体社会化的重要基地。

所以学校教育的内容可以简单说成知识和公德。

家庭教育我觉得说成原生家庭的影响比较贴切，原生家庭对于一个孩子的成长非常重要，特别是对于孩子的性格的形成，我们可以说原生家庭的孩子的影响是主要私德的教育。

好，我们就综合看一下二者哪个更重要。

一个孩子成绩特别好（学校的知识教育），也很有公德，例如遵守交通规则、不乱扔垃圾等（学校的社会性教育），但是这个孩子特别自私自利（主要源自家庭教育），我们说这个孩子是优秀还是不优秀呢？作为老师教了很多学生，学生是家长的一个缩影或者是家长翻版，看到学生真的就能想象到家长是什么样子的，例如有的孩子比较内向那么家长也不善言谈，有的孩子左右逢源（这里是褒义词），那么家长就是一个能说会道善于沟通的人等原生家庭对孩子特别重要，而且对孩子的影响。

是潜移默化的，很多时候孩子有一些性格缺陷多数是因为家庭教育出了问题。

（故事）好友在国企工作，曾做过老师，对儿子的学习格外上心。

儿子上小学，是在国企自办的学校里。

学校的老师和好友都是同企业的职工，大家联系自然紧密。

好友与老师沟通孩子的情况，那是经常的事。

对孩子的教育有的放矢，效率自然高。

另外，好友工作认真，经常在家中加班加点写材料；参加函授学习，在家中看书写笔记。

孩子有样学样，学习认真，各方面都不错，每年都是“三好学生”。

小学毕业，孩子到地方上一所教学质量不错的学校上初中，住校。

家长和老师们不熟悉，联系也不多。

到期中考试，孩子的英语成绩很差。

多次盘问，孩子才说，刚开学不久，学校换了英语老师，新老师一来，就撤了孩子的课代表，也没说明具体原因。

孩子心里没过去这个坎，发愿不学这个老师的课。

知道情况后，好友做了孩子的思想工作，同时给班主任打了电话，希望共同做孩子的工作，让孩子放下包袱，争气赌气学英语。

班主任和孩子谈了，但效果不明显，一直到毕业，孩子的英语成绩都不太好。

（分析）小学生，主要的成长环境在家庭，家庭是他们第一所学校，家长是他们的第一任老师。

家长通过自己的言传身教，通过家校互动，潜移默化地影响着学生。

儿童期孩子心智的不成熟，也便于家长管理。

好友的孩子即属于此。

中学生的主要活动环境变到了学校。

他们正处于从童年期向青春期过渡阶段，呈现半成熟半幼稚的特点。

这就需要学校和老师正确引导。

比如好友的孩子，若任课老师在免去孩子课代表后，能正确引导，消除师生间的隔阂；若班主任能及时关注，协调师生关系……孩子岂会是这样的结果？另外，随着孩子年龄的增长，身心的发育，知识的增多，视野的开阔，家长的教育能力会越来越不足，对孩子的影响力也会越来越小。

（结论）为此，得出结论：小学生，家庭教育相对重要；中学生，学校教育相对重要。