小学学校家长义工成立

小学学校家长义工成立 家长志愿者活动方案

去百度文库，查看完整内容> 内容来自用户:李鹏亚 家长志愿者活动方案【篇一：家长义工活动方案】小楼镇中心小学开展组建“家长义工队”活动实施方案根据市教育局文件《增城市平安学校“家长义工队”组建方案》要求，结合本校实际，决定组建小楼镇中心小学家长义工队，制订如下工作方案。

一、指导思想以创建“平安学校”为目标，倡导志愿精神、密切家校沟通，动员引导家长志愿者维护学校及周边治安秩序，参与学校及周边的“护校安园”工作，建立良好的学校与家庭平安创建互动机制，促进本校的安全管理和平安学校建设。

二、组建原则（一）广泛发动学生家长参与。

通过深入宣传组建学校“家长义工队”的意义，调动家长参加本校的“护校安园”活动的积极性和主动性，在尊重家长本人意愿的基础上，广泛动员家长参与义工活动。

（二）认真组织活动。

学校应急办公室负责做好本校家长义工队伍的发动、指导、组织、培训工作。

（三）以生为本，重在实效。

以服务学生、促进家校合作为立足点，把倡导志愿互助文化和打造安全文明校园结合起来，为本校师生培育安全的学校环境，促进学生平安健康成长。

三、任务分工（一）总务处。

掌握组建“家长义工队”的工作进度，及时协调解决遇到的问题和困难，把本校的“家长义工队导、纠正学生不安全行为、规范学生到校行为，参与学生安全管理方面的主题教育，帮忙排查校园周边治安隐患，维护学校及周边治安秩序，维持乘车秩序，劝阻不文明行为，疏导交通，保障校门口道路

小学生家长志愿者服务宣言学校强制每班家长轮流做义工你有意见嘛？

强制就变味了，必需是志愿！现在的学校不止是学生的学校了，还是家长学校。

学校与家长之间的沟通也越来越密切，这是好事情，家长能及时了解孩子在学校的各种状况，而这沟通的桥梁，家委会起到至关重要的作用。

包括安排家长轮流做义工这也是家委会的工作之一。

在我女儿的学校，每个学期开学前，家委会就会组织一次班级大清洁，然后就列出家长轮流值日表，也就是在学校门口当护卫，但这些的前提都是经常与家长沟通商量好的，都是志愿工作，并没有强制去做。

我们两口子是比较惭愧的，小朋友都快毕业了，就当两次义工。

不是不想去，而实在是没那个时间。

也只能为志愿去的家长加油点赞。

不过话又说回来，如果学校是强制要去做的话，以我的性格，有时间也不会去。

不是那个味了！

感谢邀请：最好的家庭教育——生活讲原则、游戏如顽童。

人类是自然生命体系中非团结不能生存的、具备高等级智慧的族群，人类所有生存活动都具有社交群体性，生活中每个都需要获得外部帮助才能实现幸福生活、同时也只有在为同伴提供帮助的活动中才能换取社会价值回报，幼年需要被抚育、老年需要被奉养是人类社会族群最基本的相生相养之道。

因此，无论人类社会分工协作方式如何变迁，有一种协作关系始终如一，那就是亲子关系！亲子关系是唯一伴随每个人生命全程，唯一不以个人情感意志为转移、唯一建立在生理基因遗传基础之上的终身血缘关系。

亲子关系还是人类社会一切分工协作形态的基础，因为它的存在才有了比人类文明史更久远的教育形态——家庭教育【也称亲子教育】。

家庭教育是人类社会文明实现代际进化传承的基础，是近现代学校教育和社会教育的始祖。

家庭教育虽然历史久远、是人类社会文明进化传承的基础，但是家庭教育却未能形成相对统一的指导思想或通行于世的行为准则。

那么，是不是说家庭教育就没有相对的规律可循呢？NO！家庭教育虽然因为家庭组织形态各异、所能调度的社会资源参差不齐而难以形成统一的指导思想和行为准则。

但是，良好的家庭教育一定是有章可循的，比如：一、生活讲原则俗话说：“无规矩不成方圆”、国有国法+家有家规，生活在人类社会大家庭中的每个人都必须遵守特定的社会行为准则，才能在同伴的帮助下实现幸福生活、在帮助同伴的活动中呈现个体生命价值。

但是，人类社会文明并不会随着生理基因实现自然遗传。

因此，每个人都必须在出生之后通过观察、模仿、实践逐步掌握适应人类社会群居生活的行为准则。

1978年，75位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。

有记者问其中一位："在您的一生里，您认为最重要的东西是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？"这位白发苍苍的诺贝尔奖获得者平静地回答："是在幼儿园。

" 记者感到非常惊奇，又问道："为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？"诺贝尔奖获得者微笑着回答："在幼儿园里，我学会了很多很多。

比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。

我认为，我学到的全部东西就是这些。

"常言道：“三岁看大，七岁看老。

”每个人的人格品性绝大部分是在童年生活中养成的，孩子童年和什么样的家长一起生活，他们成年之后大概率也会成为什么样的人，这也是人们常说的家庭教育“天花板”效应。

所以，作为孩子生命旅程中的第一任导师，家长应该事事、处处以身作则，为孩子的学习成长树立良好行为习惯榜样。

试想，日常生活中家长们都不讲原则、不守规矩，那么他们教养出来的孩子又会怎么样呢？二、游戏如顽童游戏是童年成长旅程中的核心，是每个孩子认知、链接、融入社会生活的纽带。

有人说，一个不会玩的孩子比不会读书的孩子更可怕，会玩的孩子将来更优秀！的确， 如果一个孩子不会玩儿，那么他将只能接受被安排、无法形成有主见的系统性思维、更不可能成为社会分工协作体系中的积极组织者或领导者。

但是，每个孩子并不是生来就知道怎么玩儿，他们必须经历被引导之后才能掌握如何玩儿的技巧。

所以，人类教育活动的通常程序为言行示范—>实践引导—>鼓励实践—>拜其为师。

真人+真实情景下的游戏活动能够提升孩子们的观察能力、实践 *** 作能力、社交协同能力。

但是，城镇化、优生优育、精细化教育实施之后，孩子们学习成长对成年人的依赖性越来越大、大孩子带小伙伴一起成长的游戏场景越来越少。

因此，家长在陪伴孩子学习成长的过程中必须适度调整自己的角色，要在监督孩子学习成长的管理者之上增加一项游戏陪伴，也就是说作为家长您可得参与到孩子的学习活动中去，比如和孩子一起游戏、和孩子一起学习、在游戏时间就得像孩子一样......教育不是老师教什么孩子就会学到什么，而是老师怎么做孩子就会模仿什么。

家庭教育是人类社会中最基础、最普遍的教育，也是唯一不存在统一实施方案和考评标准的教育形式。

家庭教育没有绝对的对与错、没有该与不该、没有成功或者失败，但是家庭教育一定会“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。

”所以，家庭教育一定要教有教性、玩有玩样，一定要教必严、玩必顽。