学校文化教研室工作总结

学校文化教研室工作总结 县城一线高中教师有机会去县教研室，去还是不去，如何抉择？

我与教研室打交道较多，本身的工作也与教研相关，对于县城高中教师去不去教研室这个问题，要一分为二的看待，个人建议还是去的好。

去教研室的理由 01 工作更轻松大家都知道，高中教师是所有教师中工作最辛苦的，特别是高三教师，几乎都是以牺牲身体的代价来完成工作的。

一个高三学生，一年下来瘦5－10斤是很正常的，高三教师也差不多。

而教研室的工作，是有阶段性的，几乎是忙一阵闲一阵，一般期中、期末的时候稍微忙一些，因为要组织开展命题、统考、质量分析等工作，其他时间的研究、指导、服务等常规工作是较轻松的。

02 证书更易得在哪教工作都一样，多数教师都希望通过自己的努力取得更多的荣誉（证书），一是能满足自己心理需要，二是对申报职称有帮助。

教研室作为一个县级教学研究部门（市级称教科所），教学活动的组织、荣誉证书的发放、教学论文的评比、各级课题的申报等均由教研室负责，作为教研员，只要参与了其中的工作，得个证书那是轻而易举的事。

如全县教学比赛的评委、中（高）考备考先进个人、课题结题（成果）证书等都是名正言顺可以取得的，起码比在学校容易得多。

03 身份更优越如果你是一名普通教师，你在高中累死累活工作也没几个人知道你，但作为教研员就不同了。

教研员的主要工作是研究、指导和服务，经常要去学校检查工作，享受的是教育局领导的待遇，校长也会尊重你，并希望常来学校指导工作，这跟一般教师相比，其优越感是不言而喻的。

不去教研室的理由每个人都有自己的志向，有的人喜欢轻松，有的人喜欢充实。

在高中任教师，无疑是充实而又有意义的，当把一个个学子送上大学后，当一生桃李满天下的时候，这种成就感是非常美妙的。

当你去了教研室后，你几乎与学生完全失去了联系，跟你工作有关联的，是各校的老师、教研组长、教务主任、校长以及局里的分管领导，都是与成人打交道，人际关系比跟学生一起时要复杂得多。

另外，你是借调（用）到教育局工作，编制问题一时不能解决，你在“局外人”眼里是风光的，但在”局内人“眼中，你就是个”打杂的“，只有埋头工作的份，所有”效益“与你无光，你的工资、绩效等都回原单位领取，但因你不在原学校工作，单位年度考核的优秀肯定是与你无缘的了。

总之，去教研室工作有利也有弊，但总体来看是利大于弊，就看你自己的人生追求了，但愿我的回答对你有帮助。

不了解实情不好直说。

一般来说偏向专业讨厌事务且喜欢自得其乐者可考虑继续当老师，上进心较强的话根据自身人脉选择去留。