学校管理主题研讨

学校管理主题研讨 学校主题教研活动方案(精)如何加强学生管理专题研讨发言稿

一、班级管理的重要性在讨论过程中，我们形成了一致的意见，那就是班级管理很重要。

这不仅是一项系统的德育工程，更是学校管理中的重要一环，直接影响校风、班风和学风的形成和好坏，同时班级管理的效果也关系到每位老师的专业成长。

班级是学校工作的一个基本单位，也是学生学习生活的基本单位，随着社会的进步和时代的发展，虽然我们面对的对象始终是一群稚气未脱的孩子，但由于社会生活环境的变化，学生的思想、内心情感和行为准则也在不断的变化。

怎样才能在变化的环境中塑造一批批团结友爱、积极向上的未来建设者，确实需要所有的老师们仔细的思考。

二、班级管理的基本原则虽然班级管理十分重要，但要真做起来，又会千头万绪，异常的繁杂。

在讨论过程中，许多老师都提到了这一点，于是我们专门就如何开展管理工作进行研究，发现只有遵从以下几个基本原则，班级管理才能顺利有序开展。

1、教与管相结合的原则。

教与管相结合是指把班级的教育工作和班级管理工作辩证的统一起来。

具体地说，就是班主任对学生既要坚持正面引导，耐心教育，寓教育于学习中，于学习中受教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格管理教育。

只有这样，才能获得教育的实际效果。

正在进行的新课程改革重点强调了教学中的人文精神，其实多有的学科都可以发挥自身培养学生的集体意识，帮助班级形成好的班风和学风。

沈君老师在教授四年级科学课时，不仅将生动有趣的科学实验带进课堂，而且时刻不忘对学生的行为习惯严格要求，经常主动找孩子谈心，极大的帮助了四年级班主任老师的工作，这个班级的管理也日渐上轨。

2、严与慈相结合的原则。

班级管理说具体点，就是对班集体中每一个学生的管理，学生的管理要坚持严慈结合的原则。

严和慈是相辅相成的，没有严格要求的管理，是放纵放任的管理，而仅有严而无慈的管理是粗暴武断的管理，舍去其中之一必不能成功。

对于低年级的学生，有时候一味的好言好语并不一定能起到作用。

一年级的许琳老师和二年级的杜琴玉老师都在自己的发言里给我们讲述了培养学生行为习惯时的严格约束，手怎么放，文具怎么摆放，什么坐姿是正确的，都需要“硬”性强制。

等学生真正升到中高年级，讲道理才会成为主要内容。

3、管与放相结合的原则。

班级管理的对象是班集体中的学生。

在实际工作中，班主任要“管”的方面很多，小到学生的坐立行走、穿着打扮，大到学生的思想动态、前途命运，以及班集体的建设和发展。

许多班主任满腔热情，事必亲恭，无所不管，这种面面俱到的管理是值得商榷的。

管得过多过死，容易造成学生依赖性强、缺乏自我教育和自我管理的能力，也容易使班主任陷于杂务而疲惫不堪，更不利于学生自身的完善和发展。

但不管也不行，我们的“管”应管得适度，该“放”的还得要放，做到“管”与“放”的结合。

五年级邓德颐老师一直很强调淡化制度，人性化管理，在他接手后五年级学生的自我管理意识明显加强，班级的管理也蒸蒸日上。

4、堵与导相结合的原则。

当一个班级受其社会多种影响时，会出现很多不良现象。

这时我们可采取“堵”的方式，减少学生犯错误的可能性。

但仅仅靠“堵”是不够的。

过多的“堵”有两点不利：一是容易使学生成为我们管理工作的对立面，增加教育阻力；二是从长远看，不利于增强学生的防御和抵抗力。

为此，“堵”必须与“导”结合起来，以“导”为主。

通过引导，让学生明辨是非，增强学生自我教育的能力。

这其中不仅需要老师明辨是非，更需要用心与学生去交流沟通，六一班有好几个男孩子是老师眼中的“拧”份子，叛逆心理很强，可李晓莉老师接手后用自己的亲和力和学生结成好朋友，学生愿意把自己的心事说给她听，师生关系的融洽，直接促使班风班纪的好转。

三、班级管理的具体措施。

在明确了班级管理的原则后，如何具体实施每位老师都有自己的做法，也在各自的工作实际中得到了验证，将大家的发言讨论高度提炼后我们得出以下几点具体做法。

1、做好常规管理。

班级常规管理是学校管理工作的重点，它是班级学生各项能力得到充分锻炼，使培养目标得以实现的必不可少的重要环节之一。

以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》为准则，狠抓学生基本生活习惯、文明语言、举止行为、纪律道德，使常规管理制度化。

其次，常规管理需要建立监督机制。

班主任可以依靠班级组织的力量，及时了解情况，适当加以引导，使学生在不知不觉中把常规管理落到实处。

学校大队部每天都会对各班的常规情况进行检查，然后在黑板上公示，每两周还要进行“循环红旗”的评比，这对学生的吸引力是巨大无比的。

在我所带的三年级，一提到“小红旗”学生们立刻精神高度紧张，都想获得荣誉。

在争取“小红旗”的过程中，学生的习惯，班级的常规管理就得到了强化落实。

2、关注学生言行，养成良好习惯。

有教育家说过，养成好的习惯是成功的一半。

小学阶段的学习任务相对较轻，行为习惯的养成就成了小学教育里的重中之重。

为此，我们不仅要制定具体可行的行为规范，而且还要常抓不懈，关注细节。

吴涛老师每天下课都会在 *** 场和走廊巡视观看，发现问题及时制止纠正。

张正东老师负责小学部学生的广播 *** 和课间跑步，每天他都亲自到场，严格要求，学生在他的目光注视下都会比较乖。

日久天长，学生自觉不自觉地就养成了好的习惯，这对班级管理的作用自然不言而喻。

3、民主管理，建立完善的班干部队伍。

在我们的交流发言中，大家提到最多的是小班干。

他们是学生自我管理，推进班级民主管理的重要依托。

每位老师都肯定了班干在班级管理中发挥的不可替代的作用。

如果一个班的班干很得力，那么这个班的老师会感觉很轻松，省心很多。

反之，如果一个班的班干队伍涣散，那班级也处于一盘散沙的境地。

刘贵主任在交流时多次提到他培养过的班干曹丹丹，说这样的学生干部顶半个老师毫不为过。

何玉年老师和王文生校长配班，在讨论现场他们俩还在交换意见，哪个孩子可以当班干，哪个班干还有欠缺等。

其实，培养班干部，做好个别学生和全体学生的思想工作，增强班级的凝聚力、向心力；协调多方面关系，形成教育合力等等。

而小的和次要的，放手让学生去干，如教科书和作业本的发放、公物维修、书刊订阅及保管、活动组织、考勤等。

班主任应充分调动学生的积极性，分工授权，引导学生参与管理，逐步培养学生的自我教育、自我管理的能力。

这样既有利于班级的建设和发展，又有利于学生个性的完善、能力的提高。

4、多管齐下，合力而为。

很多人都认为班级管理应该也只能是班主任老师的事情，其实这是一个误区。

在我们讨论时张红老师、李丽老师、刘从政老师和王萍老师都不约而同的指出，只要我们被称为老师就必须尽到教育的全部职责，只有合多方之力才能把班级管理好。

他们的意见可谓一针见血，班主任老师有几只手？一天上几节课？学生有大量的时间要面对其他老师，管理工作的阵地也有班主任手上转移到了每个课任老师手上。

在小学部已经形成了一种良好的局面，那就是不管是谁的课发现问题绝不往班主任那一推了事，每个人都会耐心细致地对学生进行教育劝慰，帮助学生改掉缺点，这在无形中帮了班主任的大忙，也为学生营造了更广阔的受教育空间。

同时，刘从政老师还提出班级管理工作不仅要班主任和课任老师配合，还要调动家长和社会的力量多管齐下，这个意见当即就被许多老师认可采纳。

5、提高班主任自身的素质。

说了这么多，我们还是不得不面对这样一个问题，那就是班级管理的真正主力是谁？答案是班主任，我们无法回避班主任对班级管理对学生成长的深远影响。

虽然班主任工作很杂很累，但是这是我们的责任和义务，不能逃避也不应逃避。

所以我们必须提高自身素质，更新理念，创新思维开展班级管理。

在这个改革开放的社会里，小学生接受外界的事物快，消息灵通，通过各种途径获得的信息量较大。

对于班主任而言，自身综合素质的提高越来越显得迫切和必要。

一个才疏学浅的班主任怎能管好一大批充满生机和活力的少男少女们呢？不论是在学习方面，还是在做人方面，班主任首先必须率先垂范，尽可能做到学高身正、德才兼备。

还是那句老话“亲其师才能信其道”！在实际工作中，班主任可以充分利用开展各项活动的机会，对学生进行教育与管理，寓教育与管理于各项活动之中。

可以根据各项活动的特点，来教育学生，制定开展活动的规则，来管理约束学生。

通过活动的组织和参与，让学生在轻松和谐的气氛中养成良好的行为习惯，培养融洽的人际关系，提高道德素质，形成集体主义荣誉感，使常规管理在活动中得到加强。

综上所述，通过此次论坛，班级管理的重大意义及如何具体实施都深深印在小学部老师的脑海里，大家明确了职责、树立了信心、鼓足了干劲。

相信在今后的工作中，我们将同心协力，配合学校抓好班级管理工作，为学校的健康发展做出应有的贡献。

谢谢！

如何提升教学质量主题研讨问题清单如何做好校园管理的工作？

一、建立安全工作管理体系成立了由校长负总责，主管副校长具体抓，各部门、各年级分工负责的安全管理体系，做到了分工明确，责任明晰。

重视安全宣传工作，利用例会对全体教师集中进行安全政策、法规的宣传和典型安全案例的分析，引导教师熟悉安全法规，重视安全教育，提高安全意识。

二、建立健全安全工作制度1、建立安全工作领导责任制和责任追究制将安全工作列入目标考核中，制订考核制度和责任追究制度对造成安全事故的，实行年度考核一票否决，严肃有关领导及直接责任人的责任。

2、明确责任，加强安全责任意识明确各自的职责，将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度，切实增强了安全责任意识；与学生家长签订了《安全公约》，明确了家长应做的工作和应负的责任。

3、不断完善学校安全工作规章制度不断完善充实各项安全规章制度，建立定期检查和日常防范相结合的安全管理制度。

实行24小时值班制度，明确值班职责；制订学校各项安全规章制度；建立了事故及时报告制度、突发事件应急预案和安全预警机制；对涉及学校安全的各项工作，都做到了有章可循。

4、建立全方位安全工作教育网络我校把定期召开家长会作为一个长效机制，建立了“学校-社会-家庭”三结合教育网络；同时，定期与少云镇镇政府、少云派出所、安监办联合对学校周边地区的治安环境进行综合治理，彻底清除社会不安全因素对学生的影响，为师提供了健康的学习环境。

三、从常规工作抓起，防微杜渐行政人员每坚持每天带队护校，教师深入到校园的各个角落，保证学生学习和活动安全。

特别是为切实保证女生绝对安全，设置了三道防线：一是校园保定杜绝一切无关人员进入校园，二是教育学生早晚上学放学必须结伴而行，三是教会学生一些必备的防范技巧和措施。

从细微处入手，切实消除隐患。

为避免学生拥挤踩踏，学生自由活动时间段，每个梯间及 *** 场均有一名教师现场巡视；幼儿园学生及低年级学生实行严格的家长接送制度，如果家长因特殊原因教师必须严格履行看护义务；节假日及非正常时间学生放假，学校严格履行告知义务，向每位家长提前发告知书；每天放晚学实行整队集体放学，实行路队制，同路的大同学带小同学，特殊天气或紧急情况教师分别带路队护送学生；每节课利用最后半分钟进行安全教育，每天上午、下午、晚自习结束均利用一分钟进行安全教育，每周五举行一次安全大课，每周定时放25分钟安全教育宣传片；定期不定期举行应急演练。

四、加强教育，努力增强安全意识1、认真组织安全教育活动安全教育做到了天天讲，时时讲，常抓不懈。

组织师生学习安全教育工作文件；对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识等方面展开深入全面的大检查，消除隐患；以版面宣传、知识讲座、黑板报、手抄报等形式广泛开展安全专题教育活动。

2、开展丰富多彩的安全教育活动利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，采取板报宣传、张贴标语、举行主题班会、讲座、安全征文等形式开展丰富多彩的安全教育活动，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育，做到了防患于未然；还通过《致家长的一封信》增强家长的安全教育意识。

近年来学校无一例不安全事件发生。

3、努力抓好学生的安全管理坚持执行学生考勤制度，要求教师每节课对学生进行严格考勤，并及时通报考勤结果，有效杜绝了无故缺课现象的发生。

五、切实保障设学校基础施的安全高度重视各类安全设施的配备和维护，消防器材设施及安保器材完备，现有7个灭火器，视屏监控三个，摆放位置合理，做到定期检查、定期更换；教学楼内疏散标志安装位置合理，疏散通道畅通；寒假又重新对供电线路，进行了改造；各类线路、灯具、电源做到了定期检查维护，无私拉乱扯现象。

今后，我们将进一步重视安全稳定工作，不断学习、吸收先进的管理经验，及时研讨解决安全工作中发现的新问题，不断提高安全工作水平。

以上就是对如何做好校园安全工作的介绍，如果你对如何对学生进行安全教育等有关学生安全教育方面的知识还有疑问，请继续关注佰佰安全网学校安全教育内容安全常识栏目。

冬季到了，据以往经验和从今年全国各地发生的伤害事件看，尤其是11月至12月是学生伤害事件的高发期。

生活中一些并不起眼的小事，在这个季节也可能成为学生不稳定的因素。

由于学习心理压力过大、季节变化等原因，也会导致心理疾病的发生。

那么该如何做好冬季校园安全管理工作呢？一、学校要根据本校学生心理状况，采取心理健康讲座、心理咨询等活动普及心理健康常识，提升学生心理健康水平。

充分调动学生会、团支部和班集体的积极性，广泛开展群体性文体娱乐活动，陶冶学生的情 *** ，调节学生的情绪。

适当组织体育锻炼，鼓励学生多做户外活动，多参加文体娱乐活动，同时保证充足的睡眠时间，避免各种不良刺激因素。

二、重点关注一些特殊学生群体，如留守儿童，单亲及父母双亡家庭子女，外来务工子女，身体残疾学生，失恋、情感受挫的学生，特别孤僻的学生，特别自卑的学生，最近行为异常的学生，有心理疾病史的学生，特别是面临中考学习压力过大学生等。

三、学校要严格按照“一岗双责”的要求，贯彻落实好《全员育人导师制》和《学生安全全员目标责任制》，育人导师要加强与学生的沟通，准确把握学生的思想动向，采取有效措施切实解决学生的实际困难，缓解学生的心理压力，防患于未然；学生之间发生矛盾纠纷时及时予以调解，管制刀具及其它危险物品要及时清缴。

对情绪不良的学生，育人导师或心理咨询教师要及时进行心理疏导，并在生活、学习、人际交往和情感等多方面给予充分关怀和支持，在学校中努力营造尊重、理解、关怀、支持的温暖氛围。

四、可以和家长互动:回家手机可以玩，但要有时间限制。

如一小时，父母监督一起学习有意义的视频。

如:抖音、快手、自媒体、微博;可以向他们观看学习、励志、奋斗、积极乐观向上的视频，能起到勉励他们奋斗的动力，保持坚强的意志坚定不移的为自己梦想奋斗，这些都是有意义的事情。

以上就是对如何做好冬季校园安全管理工作的介绍，如果你对如何对学生进行安全教育等有关学生安全教育方面的知识还有疑问，欢迎继续提问。