开网络学校

开网络学校 学校有必要提前开网课吗？乡下没有网络的孩子怎么办？

我既是一名老师，也是一个高中生家长，谈谈我的感受:疫情来袭，线下课统统叫停，立马出来:停课不停学，线上来教学。

我也积极响应国家号召，研究各个app，想通过网课给孩子们上课，实验了几次，感觉还是微信群里语音讲课和提前录制视频相结合，效果好点，不会卡顿，还能让学生及时把做过的题拍照发过来，我判作业，判了发现什么地方没讲明白再强调一遍，说实话，比平时上课累多了，数理化不做题，听懂了也不知道学生确实掌握了没有，得随堂练习一下，课堂上能看到孩子们表情，能转着看看实际掌握情况，网上就得根据当场判作业得到反馈，只要孩子们能学会了，老师就是累点其实也是高兴的，有成就感，上完课，沟通了几个家长，大多数家长和学生能接受这样的上课方式，有的孩子还非常喜欢，可也有家长说效果不好，她的孩子平时上课注意力就不集中，得老师时不时地提醒才能从神游状态回到课堂，所以家长说效果不好，我也理解，是实话。

学校10号就开始各个学科的网课了，一天好几个小时，孩子们眼睛肯定受累，每天不能出门，对青春年少的他们本来就是一个极大的困顿，真是能让人“癫疯”，考虑再三，我暂时停了网上授课，在群里通知孩子们，学校开课前给他们免费答疑，解决作业和学校不会的知识点。

我家孩子现在高一，学校发出了通知:疫无情，人有爱。

停课不停学，学习不出门，我们与学生同行，2月10日高中年级(包括高三)统一开始网络直播授课辅导，请高中各班主任及任课老师做好如下工作:1.利用钉钉平台健全班级群，保证所有任课老师都在群。

2.各位老师要根据教务处的时间安排，合理利用时间，对学生做行之有效的线上辅导、答疑，并注重落实。

3.带同一个年级多个班教师在同一时间对多个班同时进行直播辅导(钉钉平台有此功能)；带不同年级多个班教师进行一节辅导，一节布置作业学生自主学习交替进行。

4.教务处将派出人员进入各班级群进行查课统计，高一赵秀丽，高二路晓旭，高三孙合伟。

要求各班主任把他(她)们加进群。

5.各位老师从现在开始认真备课，争取展现我们精彩的一面。

6.大家或许会有各种困难，正如咱们有位老师所说:“国家10天能建所医院，咱们网络授课就不算啥。

”望大家众志成城，把我们的事做好就是对国家、对单位最大的贡献[抱拳]高一文理未分科，九门课都要学习，每门课老师都有作业，孩子这网课确实听的累，英语老师是微信群里发课件和语音结合起来讲，有的老师课件在电脑上，手拿着手机对着电脑屏幕上的课件，真是看时间长了头晕，手抖不稳啊，老师肯定也累，最近全国各地都开始网课了，网络也卡，上着上着就掉线，要不就是转圈圈缓冲中，孩子听着听着就开始发脾气烦躁不安，根本静不下来，真是一言难尽啊大部分课程其实都开始了新课，估计高中生时间紧，老师也着急赶课，这才第二天，真要时间长了，老师、家长、学生都得崩溃，效果差强人意啊，真不如安安静静地自学或是安排别的学习任务，这还是高中生，已经有一定自制能力了，低年级学生的效果估计更差，网络不好的农村也不具备上网课条件，这个口号提着，真有“大跃进”的感觉。

一直提倡远离电子产品，爱护眼睛，从小做起！现在可好，不说眼睛了，从幼儿园的孩子就开始“停课不停学，网上来教学”，越小的孩子，眼睛受损越快！我一个开眼镜店的朋友说笑话:开学以后，他的买卖会迎来一波高潮，细想一下，真不是笑话。

综上所述，作为家长我觉得学校没必要提前开网课，踏踏实实的看书阅读更实在！

非常时期非常措施，延迟开学已成定局，从现有信息来看，多数省市自治区都出台了2月底前不开学的决定。

开学延迟，家长急了，神兽们关久了，要么习惯了慵懒，要么烦躁不安。

怎么办？为了解除家长的顾虑，教育部提出了一个新概念“停课不停教，停课不停学”。

如何理解“停课不停教，停课不停学”？窃以为，应该从两个方面来理解。

一是时间界限。

这是针对正常开学时间之后来说的。

查阅各地校历，多数省市自治区正常开学时间小学初中都在2月16日（农历正月二十三）、高中都在2月10日（农历正月十六）之后。

也就是说，这个时间之前，是正常寒假时间，任何人、任何情况下，都无任何理由要求师生“停课不停教，停课不停学”。

二是内容界限。

对于针对所有学生的教学活动来说，这种网课只适合对过往知识的复习巩固，根本不适合新课教学。

最基本的原因是学生家庭条件千差万别，有些学生家里连网络和智能手机都没有，更别说电脑了，如果罔顾现实贸然推进新课，必然对部分学生不公平，将造成更严重的两极分化。

但有些地方教育部门出于各种目的的需要，不仅不顾寒假尚未结束的事实，强力推动网课，有些地方甚至违法阉割师生的寒假休息权，2月1日就排好了课表和作息时间表，美其名曰“网上开学了”，有些地方还习惯了蛮干，一“网上开学”就推进新课教学，害得部分家长和学生怨声载道。

从目前网上出现的声音来看，现行的网课真的是累了教师，苦了家长，害了学生。

事实上的贫富差异摆在那里，整体推进网课真的不现实。

即使开设普通的网课，也需要一台电脑、一个麦克风和录制设备。

对于城市教师来说，找到这些设备都不成问题，几乎人人都有。

但对于乡村教师来说，可不一定，不少教师连电脑都没有，更别说录制设备了。

此外，年轻教师，都掌握了一定的电脑使用技能，但也有一部分老教师根本就不懂电脑。

你别想当然地以为这不可能，不信，你去乡村学校走一走，看一看，就全清楚了。

城市学生和家庭条件好一点的农村学生，找一台手机接一下宽带上网课，不是问题。

但对于家庭困难的农村孩子来说，问题就大了。

有些学生不仅没智能手机，甚至根本就没有宽带。

巧妇难为无米之炊，这网课，怎么开？陕西一位高中英语老师告诉我，他们开网课了，而且排出了课表和作息时间表，每天上午6点到下午6点，每位老师每一次课2个小时。

我问他，到底怎么弄？他说先录制，然后一边播放，一边在线解答问题。

他说录制一次课程，备课、录课大约要花费一整天时间。

累死累活准备妥当，可是一到上课播放时，学生在线人数不到三分之一，而且在线解答还要借助其他软件。

事实上，师生互动环节几乎瘫痪。

我问他效果如何。

他说，领导预测效果很好，教师了解效果很差，家长反映基本无效，学生反馈前三分钟有效。

这位教师所在的学校是县重点中学，他们的学生素质还算好，也只能达到这样的效果。

如果是在乡镇中小学，设备差、生源差、家长不管，那效果更令人担忧。

别说效果，有没有人听还是个问题。

教师忙死忙活，做的多是无用功。

当然，超级学校情况应该好一点，但超级学校占比，在全国也达不到三成啊。

我随机采访了一位黄姓家长。

问：孩子上网课了吗？答：上了，学校要求的。

问：孩子有兴趣吗？答：有，第一天有兴趣，第二天就不听了。

问：为什么？答：平时不给他玩电脑和手机的，第一天听网课，可以用电脑用手机，当然有兴趣。

可是收听收看网课就如看电影，孩子基础不太好，根本跟不上节奏。

新鲜感一过，就不想看了。

要么打瞌睡，要么偷偷玩电脑玩手机。

问：你怎么不监督他呢？答：孩子还是要老师才能管，家长说一句他顶一句，没办法啊。

问：现在网课在推进新课，你不担心他落下功课吗？答：有什么办法呢？真想不明白，学校就不能等到正式开学再讲新课吗？这样下去，对我们的孩子不公平啊。

我还询问过其他多位家长。

有家长说，学校的网课是按课程表推进的，从早到晚，根本就没空守着孩子啊，除非不上班、不做饭，可总要生活啊。

有家长说，家在乡下，根本没宽带，也没那么多钱买流量啊，咱不是大户人家呐。

还有位家长说，他有4个孩子，分别在不同的年级，需要4台手机，原来家里只有两台手机，为了听网课，他不得不借了几千块钱新买了两台手机。

我也在一个高一年级班级群里做了调查。

不少学生说，在学校有教师盯着，都会打瞌睡，更别说在家里听网课了，基本没啥用处，还不如布置点作业，让自己复习。

对于很多学生来说，这样的网课，知识没学到，反而培养了沉迷电子产品的坏习惯，后果更严重。

2019年，教育部等八部门印发了《综合防控儿童青少年近视实施方案》，明确要求家长陪伴孩子时应尽量减少使用电子产品。

有意识地控制孩子特别是学龄前儿童使用电子产品，非学习目的的电子产品使用单次不宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品学习30―40分钟后，应休息远眺放松10分钟，年龄越小，连续使用电子产品的时间应越短。

学校教育本着按需的原则合理使用电子产品，教学和布置作业不依赖电子产品，使用电子产品开展教学时长原则上不超过教学总时长的30%，原则上采用纸质作业。

这个规定，从制度上解决了电子产品使用过滥的弊病。

但现在整体推进网课，让教育部的这个规定完全丧失了执行的可能。

很多家长和学校本来依靠这个规定的力量，很成功地解除了学生对电子产品的迷恋。

现在网课来了，成了变相鼓励学生使用电子产品了。

一旦沉迷，要戒，难呐！看来，很多有识之士的担心不无道理。

网课，预想效果没有实现，反而加剧了学生对手机和电脑的迷恋，遗祸无穷。

针对现实，延迟开学了，到底应该怎么办？从目前情况来看，2月底前不开学，但3月初做好各项防范措施正常开学几乎不是问题。

假设到3月初正式开学，真正延迟的时间也就半个月到20天。

如何补上这个时间差？广东省已经出了个预案，一是开学后利用周末补课，二是延迟放暑假。

广东这个方法好，对所有学生都是公平的。

即使初三高三有升学考试任务，但只要大家都没有开课，也是完全公平的，升学考试追求的就是公平啊。

那么，正式开学前这段时间怎么办？学校可以安排教师给学生布置复习作业，让学生在家里各自完成，开学后统一检查，不就完了？“停课不停教，停课不停学”，正确的理解应该是教师配合家长督促学生在家里复习好功课，而不应该是利用网络在线教学整体推进新课教学。

即使有些学校不需要教师全员录制新课，只是利用其它平台现有课程资源推进新课，也是不合适的，因为各地条件千差万别，学生素质千差万别，家长认知水平和经济负担千差万别。

教育，是慢的艺术。

想当然，不行。

急功近利，也不行。

最好的办法就是，紧急叫停由学校组织的所有网课，让师生安静地在家里避难，该玩玩，该学学，待到时间成熟，大家欢欢喜喜上学校。

这才是唯一正确和公正的做法。

一家之言，望决策者三思。