学校科研的重点工作开展

学校科研的重点工作开展 学校如何开展教科研工作学校科研工作方案教科研工作包括哪些学校如何开展教科研工作

一、以学习为先导，促进教学观念的转变 加强理论学习，促进广大教师解放思想，转变观念，改进教学方法，提高理论素养，强化研究能力。

二、以课题为引领，促进教科研的开展。

课题研究，是教科研工作的重要环节，它对教师反思教育教学行为，解决教育教学中存在的问题，促进青年教师的成长，提高教师的教科研水平具有重要的作用。

特别是从实践中提炼出来的好课题，如提升到一定的理论高度，就具有指导和推广价值。

三、以活动来推进、提高学生的综合素质，开展丰富多彩的综合实践活动，以具体的活动加以推进展示学校教科研的成果。

四、以制度做保证，促进学校教育科研管理，俗话说：“没有规矩，不成方圆”。

同理，学校教科研如果不建立一套行之有效的教科研规章制度，也很难调动教师的积极性，进而影响学校的可持续发展。

需要建立一整套的教育科研规章制度。

“教而不研则浅，研而不教则空”，如何提高学校的教育科研工作？

学校的教育科研工作要想有效，必须得有一个专家型的领导班子。

在这领导班子的要求和带领下，才能真正直面学校教育教学工作中的问题，做到发现问题，科研目标明确。

为什么要是领导班子呢？因为领导有发言权，可以指出问题、有效组织开展科研活动、能够要求并监督科研成果落到实处。

如果领导不管或者是不会、不懂，指望教师们之间深入开展教科研，那只能流于形式，因为老师们之间囿于人情关系，不可能直接点明问题，就算是有解决问题的方法，也不会直言不讳，在活动后，教师之间依然会各教各的，谁也不管谁，谁也管不了谁。

没有严格的监督，教科研所讨论研究的许多方法措施根本就不可能付诸实践，怎么会产生效果呢？在这里，我所说的是学校的教科研，是旨在解决学校教育教学问题的教科研。

而不是教师为了评职称而进行的那种课题研究，那些课题研究，不知道是怎么通过的，而且基本上都是封存在档案袋里，基本上是得不到实践推广的。

想法是很好的，但导向不行。