圆周率1000位

圆周率1000位 圆周率前1000位是什么？

1，前100位3.14159265358979323846264338327950288419716939937510582097494459230781640628620899862803482534211706792，100位至200位82148086513282306647093844609550582231725359408128481117450284102701938521105559644622948954930381963，200位至300位44288109756659334461284756482337867831652712019091456485669234603486104543266482133936072602491412734，300位至400位72458700660631558817488152092096282925409171536436789259036001133053054882046652138414695194151160945，400位至500位33057270365759591953092186117381932611793105118548074462379962749567351885752724891227938183011949126，500位至600位98336733624406566430860213949463952247371907021798609437027705392171762931767523846748184676694051327，600位至700位00056812714526356082778577134275778960917363717872146844090122495343014654958537105079227968925892358，700位至800位42019956112129021960864034418159813629774771309960518707211349999998372978049951059731732816096318599，800位至900位502445945534690830264252230825334468503526193118817101000313783875288658753320838142061717766914730310，900位至1000位5982534904287554687311595628638823537875937519577818577805321712268066130019278766111959092164201989扩展资料圆周率日：2011年，国际数学协会正式宣布，将每年的3月14日设为国际数学节，来源则是中国古代数学家祖冲之的圆周率。

国际圆周率日可以追溯至1988年3月14日，旧金山科学博物馆的物理学家LarryShaw，他组织博物馆的员工和参与者围绕博物馆纪念碑做3又1/7圈(22/7，π的近似值之一)的圆周运动，并一起吃水果派。

之后，旧金山科学博物馆继承了这个传统，在每年的这一天都举办庆祝活动。

2009年，美国众议院正式通过一项无约束力决议，将每年的3月14日设定为“圆周率日”。

决议认为，“鉴于数学和自然科学是教育当中有趣而不可或缺的一部分，而学习有关π的知识是一教孩子几何、吸引他们学习自然科学和数学的迷人方式……π约等于3.14，因此3月14日是纪念圆周率日最合适的日子。

”参考资料：百度百科-圆周率

圆周率后一千位是什么？为什么背诵 π 前1000位的人多，而背诵e的人却几乎找不到？

我很小的时候就能背π的小数点后60位，和e的小数点后15位，几十年里也没忘掉。

π是小朋友很小的时候就会接触的一个数学常数，小学时我大概胡乱背了二十几位，后来中学时一个同桌能被背100位（他那时很有名，是华杯赛的市冠军，报纸采访过他，报道过他能背100位π），这位同桌看我只是乱背，就好心教我，我学到60位就丧失兴趣不学了。

后来高三时这位同学转学去了另一个省，高中联赛我俩分别拿了省第一，高中一个班出了两个省状元还算是一段佳话。

e我接触的很早，小学竞赛时常见的一类题是比较两个幂指数大小，通常满足基数和指数乘积一样，比如2¹⁵和3¹⁰，这个等价于另一个题型：比如说把30拆成哪些自然数，使其乘积最大。

那时我就好奇，为什么拆成3比拆成2要好，或者，如果不限制拆分成整数，也不限制拆成整数个（即不限于整数指数），那应该怎么做呢？这个问题小学生回答不了，好在父亲是大学教授，告诉我说应该是拆分成e，其实这题就是求xʸ的极值（xy=1，或其它常数），学过一点微积分就很容易求导算出唯一的极值点出在x=e上，两侧单调递减，同时因为2和4等价，3,4在e得同侧，所以3比4好，也比2好。

小学生自然不懂微积分，但我还是记住了这个神奇的常数：e=2.718281828459045…一般来说，在民间的知名度e远不如π，只有在学过微积分和复数的欧拉公式后才开始认识e，而都学到这个程度了，自然也就不会再感兴趣多背几位这种小学生的玩法了，最起码也是去了解如何证明π和e都是无理数甚至超越数之类。

个人的感觉倒是：大学第一次弄明白e的时候，数学好像才刚刚入门。

1.知道π的人多，知道e的人少。

没上过高中应该不知道e是什么，而且圆周率的概念好理解吧，但很多人都理解不了自然对数是怎么算出来的。

2.反正是背一串数字，锻炼记忆力，π和e是哪一个都一样。

3.习惯！因为有很多人背π，但是没有听说过谁去背e的，自然会选择公认的标准。

4.因为背的人多，π已经有很多现成的口诀了，随便看一眼就能记个几百位并在朋友面前秀一把，e还需要自己编码，所以，选π何乐而不为？