面对高二七班的生活有什么感想

面对高二七班的生活有什么感想 面对别人的不信任，我们内心是什么感受？

面对别人的不信任，我们的内心，是感受非常不好的。

因为别人不信任我们，使得我们做任何事都没有意义 但事实又说回来，信任这一个字，要想得到别人信任，那么，就需要长久时间的积累。

别人可以不信任你，但是我们还要自信，我们可以慢慢的得到别人的信任，这样，我们才可以展现自己个人的魅力

魏县一中高二七班您的孩子高中时是在实验班，还是普通班?有什么体会？

大家好！我来说一下我的一点体会。

我是一名初中语文老师。

那年我孩子中考，我们全校8个毕业班，400多名考生，全校只有5名学生考上了实验班，其他近200名学生考上普通高中。

我的孩子是以我们学校总分排名全校第二名的成绩考上了招远一中实验班。

孩子考上了高中实验班，是非常令人高兴和羡慕的好事，老师们都夸我的孩子聪敏好学。

我也有一点小得意。

毕竟全校近100名教师，有20多名教师子女参加中考，教师子女只有我的孩子考上了实验班，其他教师子女，有的考上招远九中重点班，大部分考上普通班。

一时间教师子女谁谁谁考上了哪所学校，非常令人关注。

我认为读高中，只要在50多人的班级里，成绩能保持在前10名，考上一个比较好的理想的大学是没有问题的。

我的孩子初中毕业时数理化、语文、英语全面发展，没有出现偏科的现象。

这也是他能凭自己的努力和能力考上实验班的结果。

可是到了高中实验班，全市各乡镇的学习高手云集一堂，大家都是各个乡镇的学霸级代表人物，竞争对手之间非常激烈，全市只有2个实验班，给这两个实验班上课的老师压力非常大，同样学生们的压力更大。

每周各学科进行摸底考试，半月各学科进行模拟考试，每个月各学科再进行大考，接着给全市学生成绩排名，然后就是召开家长会，搞得学生和家长都很累很累。

学生主要是学习方面和精神方面的压力很大。

家长是经济方面的压力和精神上的压力很大。

孩子在这样的环境中，被逼成了学习的机器，因为你只有努力了，才能考上一个比较好的大学，然后大学毕业后才能有一个比较好的工作。

因此实验班的学生们没有了自己的自由自在的学习生活，一切时间都被老师给安排好了，包括早上几点起床，中午吃饭只有20分钟，晚上几点休息，都给规定好了。

那时我的孩子住校，学校管理的非常严格，两个月一大休。

我经常是星期天去给孩子送一箱方便面、香蕉，桔子之类，再给孩子每个月五六百元的生活费。

那是2001年的时候。

那时我的工资每个月不到1000元。

我和孩子生活很艰苦。

孩子念了三年高中，真的非常不容易。

用孩子的话说，进课堂就像上战场打仗似的。

你不拼命学习不行啊！稍微一放松自己，立马就被别人超越了！孩子经过三年努力，然后考上了一个比较好的大学，大学毕业后又找到了一份比较好的工作，现在在单位里小有成绩，已经做到了部门经理的职位。

并且也已经结婚生子了。

朋友们，我相信，只要你努力了，拼搏了，付出了辛勤和汗水，生活一定不会亏待你的！美好的生活就在前面向我们招手！这就是我的一点心得体会。

谢谢大家！作者：鲁呦萍文章：原创2020年4月27日

这个太有体会了，我家孩子在实验班，有朋友家孩子在创新班，也有朋友家孩子在普通班，三个不同的班型，班风、学习氛围、成绩差异，那真可谓天壤之别啊。

第一回合：学习氛围创新班：朋友家孩子成绩特别好，中考超过这所学校录取线30多分，总分700+，顺利分到学校的创新班。

这个班级的学习氛围有多浓，三个细节可以说明：首先是课间十分钟，创新班的孩子，几乎大家都不会动，就像板凳与屁股之间粘了502强力胶水，除了确实有上厕所的，其他人都在做作业，偶尔有那么一两个人在说话的，都声音比较低，而且基本都是讨论题。

当然，讲台上，还有几个同学围着老师问题，基本上老师这课间10分钟也会被学生占用了。

其次是，午餐时间和晚餐时间。

创新班的孩子为了节省排队时间，部分人会先在教室坐一会作业，然后估摸着第一波学生都吃上饭了，他们才会以最快的速度冲向食堂。

而另一部分人，即使较早到食堂，通常会随手带着单词本、小卡片，甚至一些作业，对于时间的利用，他们真的是分秒必争啊。

再次，每天晚上下自习课，当铃声响起时，创新班的孩子很少马上起身离开教室，他们还会做一会作业，多刷几道题，或者多背一些内容，直到再过20分钟，教室要熄灯了，他们才离开……而同样的场景在实验班，课间、吃饭时间以及晚自习后依然学习的学生也有，大约只占50%，甚至更低一些。

我孩子当时在实验班，他属于坐不住那种 ，听他说，每次下课出去，身边有两个学生要起身让他过，所以，那两个同学很不高兴。

这个细节说明这个实验班的氛围还是不错的。

但是，据普通班的那个孩子家长讲，这个班爱学习的比例就少多了，类似创新班那股劲的人，只有几个人，大约占10%。

听说，课间出教室、甚至跑到 *** 场玩一会的同学大有人在，道理也很简单，这些孩子被关在教室一节课，他们心早就在外面 *** 场了，下课总算是给他们解放了。

第二回合：班风班风方面可以体现在多个方面，比如谈恋爱的多不多，班级的主流价值观，对于手机的管理以及同学私下用手机的情况，宿舍的情况，是否有去网吧等等。

创新班的学生，大多是特别爱学习的，以学习为快乐，用学习成绩来让自己变得有成就感，据说那个班谈恋爱的只有几个人，而且有些只是相互欣赏，并没有实质性的花前月下。

而实验班和普通班谈恋爱的会多一些，据普通班那个家长讲，他们班下晚自习后（晚上9:50），老师曾经到校园的小树林抓到几个学生谈恋爱。

由于这个学校整体校风还不错，是市直属重点高中，所以，尽管这些青春期的学生蠢蠢欲动，但也没什么出格的行为。

而对于手机的管理，学校明确规定，进校后全部上交手机，对于常住生，星期六放假可以返给学生。

尽管有严格的规定，但其中依然有少量的学生，带着好几个手机，上交给老师一个，但手里依然还有第二台、第三台手机，于是偷偷在宿舍玩，聊天、看电影、玩游戏……据说普通班宿舍被生活老师逮着过好几次，宿舍被扣分，有的甚至被记过……但，创新班的这样的情况比较少见，尽管也有!第三回合：成绩差异前面两个方面的巨大差异，直接导致成绩的巨大差别：在年级前100名中，创新班占了40多个，其他几个实验班每个班有10个左右，而普通班的，几乎只有1-2个……个人体会：第一，创新班的孩子本身底子好，也是爱学习之人，大多自律性好，学习能力强，这是根本。

第二，创新班以及实验班的学习氛围更好，物以类聚人以群分，近朱者赤近墨者黑，班级学习氛围对孩子的影响非常大。

第三，普通班孩子，相对来说，不论是学习习惯还是自律性、坚持等方面都差一些，当然，其中不乏佼佼者。

但整体氛围差很多。

学生之间可能会在吃什么、穿什么上攀比，甚至以打篮球等为炫耀的资本，在这样的氛围中，孩子的行为习惯会潜移默化受到影响。

第四，当然，并不是鼓励大家一定将孩子送到创新班或者实验班，如果成绩和习惯都不达标，即使送入这些较好的班级，他可能也适应不了，用不好搞得很压抑，甚至导致抑郁症都是可能的。

所以，还得根据孩子自身情况来选。

第五，如果孩子成绩只是一般，或者中等偏上，我个人意见是“宁为鸡头，不做凤尾”，能得到老师的鼓励，能在相对较小的群体中处于领先，这种自信对人的一生也是非常重要的。