反复读题主所提出的这个问题，总感觉乱七八糟的，不知道你平时看问题是否很偏执？还是你对教师群体自来黑呢？你不能拿小概率事件去否定一个群体，否则，你这样造势不更让不明真相，看问题偏激的人憎恨老师了吗？ 师德沦丧的只是一小部分，绝不能以偏概全，我们要客观看待行业内的现象。
现在社会上流行一股非常不好的风气，对教师和医生这个行业领域总是持负面的印象和看法。
这股风之所以长期刮，根源在于供需关系出现扭曲与变态。
试着回想一下，在上世纪八十年代时有黑老师的现象吗？为什么几乎没有呢？因为那时家长们的心态普遍比较好，对待高考这件事相对要理性。
大约从九十年代以后，人们的价值观开始逐渐异化，尤其家长对待老师的态度明显和原来不一样，部分家长为了追求个人利益，采取非正常手段去攻破教师的师德底线。
如此说，大家就清楚导致师德出现问题的源头在哪里了吧？关于部分在职教师违规辅导和有偿补课，必须要加大打击力度，最好发现后即刻开除。
由少部分在职教师利欲熏心而导致的破坏公平秩序问题，现在终于在矛盾激化到一定程度后被教育部高度重视，随着有关禁令的出台，很好地遏制了一些在职教师的私欲泛滥。
如题主所列举的问题，并不带有普遍性，只是极个别现象。
现在关键问题是查处与打击的力度必须要升级，还有广大家长要配合举报，只有让这些缺乏师德的无耻教师如过街老鼠一样处于被时刻监督之下，才会打击他们的嚣张态势。
当然，最有效的管理办法莫过于发现一起，严办一起，最好即刻开除，才能极大地震慑那些抱侥幸心理的教师。
利益链之下的参与者，已经繁衍出两到三代人，必须要遏制这种代际感染。
如果你认真去观察和思考，会发现像题主所提及这些异化现象，其实已经传播两到三代人了，并且这种代际关系还日趋呈现周期缩短化。
这本身并不难理解，因为年轻一代学好不容易，学坏却非常快。
只要把自已介入利益链之中，很快就会把社会上的潜规则学活学透。
所以说，如何遏制代际感染，净化教师、家长、学生群体的思想观念，才是需要有关职能部门认真思考的问题。
当然，还有把住年轻教师入口的问题，因为教师素质如果从最初就很差，入职后再受到不良风气的影响，学坏更快。
结束语：看社会现象需要理性，绝不能因为少数不良现象，或不正常的风气，就全面否定一个行业人的从业人员，就如教师职业，这可是关系到培育下一代人才的大事。
如果教师素质偏低，没有对职业的忠诚，更没有坚定的理想信念支撑着心灵世界，自然很难把教师职业做好，更不无法培养出合格的学生。
教育出了问题，根源还是思想出了问题。
现在的大多数人追求的都是名利，是金钱至上，这是一个民族的悲哀。
中国的经济进步了，思想道德却滑坡了，现在已经出不了像民国那样的大师了，连教师都腐化成这般模样，令人痛心啊。
我们丢掉了儒学，我们也失去了社会责任与担当，可悲可悲。
现在又有几人能喊出“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”这样振奋人心的话。
一个人，一个社会，一个国家，一个民族，要是不能培养健全人格的人，民族堪忧。
为人师表，教师就是学生的表率，教师无师德，学生如何拥有健全的人格？一个好的老师，将影响他教过的所有学生，民国大教育家叶企孙，他把一生都献给了中国的教育事业，他的人格没有几个人能与之相比，他的精神深深音影响他的学生们，两d一星的功臣一多半是他的学生。
教育强则民族强。
再看看黑龙江这22名教师的行为，真是妄为人师啊！痛哉！痛哉！
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