通过创客教育学生能够提升的能力包括哪些

首先，创新创客教育，到底教给我们什么呢？

创客(Maker)，按照维基百科上的描述：他们是一群酷爱科技、热衷实践且乐于分享的人。他们感兴趣的是基于项目的主题，而且他们的作品通常也是跨界的。著名的《连线》杂志主编克里斯·安德森的畅销书《创客：新工业革命》将这些人描述为能改变世界的人。

究竟是什么能力，让社会各界如此关注创客这群人。以至于从教育界到社会各界都认为有必要培养学生具备类似创客具备的那种能力。虽然，各界人士对这种能力有各种描述。但我觉得，可以将这种能力简要地描述为“发现问题和解决问题的能力”。在美国超能陆战队里，Hiro就很好的诠释了这种能力。

发现问题和解决问题的能力在今天这个世界上是压倒一切的能力！今天的世界是如此复杂而且变化如此之快，以至于信息像潮水般涌来。不管你从事什么职业，在纷繁的事件中发现核心问题所在的能力就是最强的能力。各行各业的大师们，不就是因为有能看到一般人看不到的问题的能力而成为大师的吗。

同样，解决问题的能力也异常重要。当问题来临，大部分人都一筹莫展的时候，那个能尝试各种办法并最终解决问题的人不就是社会最需要的人吗。

但是放眼社会，创客终究只是一类人。所以，创客教育并非为了把学生都培养成创客。创客教育的核心目标当然是：在基于项目的实践中，培养学生发现问题和解决问题的能力。

那么问题也来了：如何实现创新创客教育？

发现问题和解决问题能力的培养实际上是个终身的渐进的过程，这也是终身学习的意义所在，唯有不断学习，才能适应这个飞速变化的世界。

中小学生虽然不大可能通过一两个学年的创客课程就能具备改变世界的那种能力。但是可以相对的大幅提高学生的发现和解决问题的能力。

按照我个人和国内外同行的实践经验，我觉得将课程内容项目化同时培养自主学习能力是一个高效的解决方案！

之所以强调将课程内容项目化，目的是为了保证学生能在实践中学习，避免导致这些课程变成另一门物理或数学。而编程、电子电路和3D打印等典型的创客课程也特别适合开发成基于项目的课程。

那么，如何培养学生的学习能力和创新创造力？

自主学习能力是培养发现问题和解决问题能力的根本保障，因为人的能力的提升终究是靠感悟而不是靠灌输。我甚至觉得在中小学阶段开设的创客课程的根本价值就在于培养学生的自主学习能力，而不是就为了使学生会写几行代码或者会插几根杜邦线。

采取线上和线下相结合的翻转课堂教学方式就能很好的解决问题。从来没有哪个时代像今天这样各种学习资源唾手可得，如果将线下基于项目的创客课程和网上对应的论坛、博客和课程资源结合起来，就能实现高效的翻转课堂的教学。

本质上，基于项目的课程的意义对教师来说就是给学生示范，最终的落脚点还是要让学生去捣鼓自己的项目，所谓能力都是锻炼出来的。

创新创客教育的核心目标是：在基于项目的实践中，培养学生发现问题和解决问题的能力；而并非单单为了把学生都培养成创客。发现问题和解决问题能力的培养实际上是个终身的渐进的过程，这也是终身学习的意义所在，唯有不断学习，才能适应这个飞速变化的世界。

中小学生虽然不大可能通过一两个学年的创新创客课程就能具备改变世界的那种能力。但是可以相对的大幅提高学生的发现和解决问题的能力。自主学习能力是培养发现问题和解决问题能力的根本保障，因为人的能力的提升终究是靠感悟而不是靠灌输。中小学阶段开设的创客课程的根本价值就在于培养学生的自主学习能力，而不是就为了使学生会写几行代码或者会插几根杜邦线。

本质上，基于项目的实践 *** 作课程的意义对教师来说就是给学生示范，最终的落脚点还是要让学生去捣鼓实践 *** 作自己的项目，所谓能力都是锻炼出来的。那么，创新创客教育是怎样培养学生的相关能力的呢？

创新能力是现在科技发展的重要保障，也是创新教育、STEAM教育中的重中之重，然而，传统课堂无法将学习者的创新能力表现出来，其也不具备创新能力实践的场域。创客教育为学习者提供了一个实践场域。准确点说，这种能提供学习者教育实践的场域应该是创客空间。那么，创客教育该如何培养学习者的创新能力？

体验式学习:

准真实情境中的创新学习创客教育中的体验式学习，重点培养学习者动手的能力，例如，学习者针对某一学习主题（问题），以产品（通常是小物件如智慧型垃圾桶、Yirego Drumi脚踏式迷你洗衣机）设计、开发，实现作为检验其动手能力的指标。“制作作品”活动像是工厂车间的产品制造而不是学校中的学习活动，但其却接近现实生活，学习者在创客空间中，可以进行数学建模、利用3D打印机（装有不同的材料来打印不同的物品）打印其所需的产品。创客空间虽然不像真正的工厂车间那样复杂，但其为学习者提供了一个准真实情境的学习环境，在一定程度上激发了学习者的创新思维。

从教材到项目:

拉近学习与生活的距离以往的学习材料不论是纸质教材还是电子版教材，都不能满足学习者动手 *** 作的需求，“纸上谈兵”成为教育领域的普遍现象。在创客教育中的项目学习则不然，其将学习者对教材内容的学习转变为对项目问题的解决，在教育的角度上，其将知识学习转变为能力运用，将苦涩的、机械化的材料转变为有活动、有意义的项目问题，拉近了学习者与生活的距离。

思考与尝试:

在过程中发展批判性思维和创新能力在创客教育中，学习者为完成某一主题（如，制作Yirego Drumi脚踏式迷你洗衣机），必须进行设计、开发、 *** 作、完成等过程，期间思维能力发挥主要作用，学习者在此过程会有以下思考：脚踏式洗衣机设计是否可行？踏板承受压力最大是多少？脚踏式洗衣机能达到洗衣、健身的功能吗？洗衣机底座如何固定才可以使洗衣服时不至踩到？洗衣机仅为日常家用垃圾桶般大小吗？在种种问题与尝试过后，学习者设计出了自己的作品，而在不断思考与尝试的过程中，通过试误、修订，重点培养了学习者的批判性思维和创新思维能力，从而达到创客教育的目的。

目前，我国创客教育对理论的关注较多，对实践的研究较少，从认识论角度来讲，研究处于理论认识阶段；从研究者倾向而言，高校以理论研究居多，中小学以实践居多；从研究对象而言，Scratch、开源硬件、软件（包括Arduino和ArduinoIDE、3D打印机、激光切割机、数字桌面建模软件）研究居多。

“玩转发明”作为奇思妙想公司推出的青少年创造教育机构，具备原创玩转发明教学课程体系，支持以培养学生综合创新素质为目标，注重知识与能力的双重培养，为适应未来社会做好准备。是国内首家从事发明创造教学与研究的商业教育机构，受益学生超30万人次，是玩转发明学员心中不折不扣的创新教育信赖品牌。

先看“人单合一”说的是什么。其中“人”是指员工，“单”为用户，“人单合一”就是把员工和用户连到一起。这是表面的理解，深入到企业组织的变革就是：企业从生产产品的组织转变为孵化创客的平台；企业裂变成很多个自创业、自组织、自驱动的小微组织，自主经营、自负盈亏并按单聚散；组织单元内每一个人都是创业者，而不是执行者，每个人都有一定的股份，得到相应的收益，并且是由自己创造。

企业实现“人单合一”的管理模式要求要向“三化”变革，即企业平台化、用户个性化和员工创客化。三者的关系——用户个性化是目的，企业平台化是必要条件，员工创客化是充分条件。实行“人单合一”的组织变革，企业平台化的目标是，从科层管控转变为创客平台，把企业的宗旨从长期利润最大化变为追求成为小微的股东之一。用户个性化的目标是产消合一：生产者、消费者合一，达到用户最佳体验的目标。达到这个目标，要基于共享经济。员工创客化要达到的目标是实现德鲁克所说的“让每个人成为自己的CEO”。企业平台化、用户个性化和员工创客化共同构成了海尔的企业管理体系。

实践是检验真理的唯一标准，“人单合一”管理模式的成功是由海尔的实践印证的。比如国际标准制定是国际产业领军者必争之地，而在智能制造方向上，IEEE（美国电气和电子工程师协会）、ISO（国际标准化组织）、IEC（国际电工委员会）三大国际组织都选择由海尔牵头成立大规模定制和工业互联网平台的国际标准的制定和研究。这是海尔从与德国、美国、日本等国家的企业激烈竞争中胜出的。之所以能够胜出，就在于“人单合一”模式指导下的海尔是以用户为中心，而其他的模式没有真正地把用户需求和用户价值有机融入到平台生态中。

比如，在产业升级引领方面。海尔打造了一系列跨行业的人单合一模式样本。衣联网，把洗衣机、洗涤剂、服装行业都联合到一起，通过建立生态圈，连接了2000多家资源方，将用户的洗衣需求和对服装等其他行业的需求都融合到一起，产生一个又一个新需求，并不断满足用户，实现各方共赢。

目前“人单合一”模式已在全球实现了跨地区、跨行业的复制落地，并取得了不俗的市场效果。以全球最大的地毯公司斋普尔、俄罗斯乃至世界上最大的钢铁生产商之一的谢韦尔和日本领先的信息通信技术企业富士通为代表，全球29个国家的62975家企业已经注册成为“人单合一”的联盟会员，通过学习模仿人单合一模式，进行企业管理变革的深入 探索 。

新的时代，需要新的管理模式。互联网的下一步就是物联网，物联网时代主要是体验经济，时代大环境的改变，品牌的标准也会改变，过去是产品品牌，互联网时代是平台品牌，而物联网时代应该是打造生态品牌。如张瑞敏所说：“中国的企业从来没有自己的管理模式，我们都是学西方的。今天在物联网时代，他们的传统经营管理模式已经不灵了，也需要创新。从这个角度讲，我们和他们站在同一条起跑线上。”

“人单合一”模式就是张瑞敏、海尔，乃至中国对即将到来的物联网时代的管理给出的答案。在近日举行的第四届人单合一模式国际论坛上，全球领先的洞察与咨询公司凯度集团、全球顶级学府牛津大学赛德商学院携手海尔集团正式发布《物联网生态品牌白皮书》，标志着全球首个物联网时代的品牌标准诞生。这说明，海尔已经在物联网领域抢占了高地。

海尔在物联网时代到来之前开创了“人单合一” 模式，颠覆传统企业组织架构，取消科层制，实行网络化组织，从过去企业管理中，对人的假设是“经济人”和“ 社会 人”，升华为“自主人”，是对世界管理理论的创新。2017年两会之上，李克强总理在参加山东代表团审议时，称海尔创造了新管理模式。

2019年11月18日,被誉为“商业思想界奥斯卡” 的Thinkers50评选在伦敦揭晓,张瑞敏继2015年和2017年后第三次荣登该榜。Thinkers50于2001年建立,是全球首个管理思想家排行榜，两年评选一次。张瑞敏再次入榜,是因其“人单合一”管理模式被认为是“继福特模式、丰田模式后的第三代企业管理模式,是应对物联网时代的创新模式”。伦敦商学院教授迈克尔•雅格比德斯在听了张瑞敏的演讲后认为,张瑞敏之所以在国际企业管理领域享有盛誉,是因为他始终坚持“人的价值第一”,将中国传统文化精髓与西方现代管理思想融会贯通,兼收并蓄、创新发展、自成一家,他创新的管理理念为全球管理界 探索 输出了符合时代特征的商业模式和经典案例,创造了充满竞争力的海尔文化。

“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”。海尔推行“人单合一”的管理模式曾是在怀疑声中进行的，克服了内部、外部重重阻力，即使现在仍不乏质疑、漠视这一新管理模式的企业和个人。然而随着物联网时代的到来，“人单合一”的管理模式必将获得更有力的印证、更广泛的推广。

也许以“人单合一”模式重塑管理将是绝大多数行业企业的最终选择。

本文刊载于《中外企业文化》2020年11期

① 物联网需要学什么课程

大学四年多了去了。大一、大二和普通的计算机学生学的一样，只是专业概论不一样。大三会有专业课比如嵌入式、传感网、专业英语等很多的课

② 物联网工程需要学哪些课程

物联网工程需要学的课程：

物联网工程导论、嵌入式系统与单片机、无线传感器网络与RFID技术、物联网技术及应用、云计算与物联网、物联网安全、物联网体系结构及综合实训、信号与系统概论、现代传感器技术、数据结构、计算机组成原理、计算机网络、现代通信技术、 *** 作系统等课程以及多种选修课。

物联网专业是一门交叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案。

(2)物联网课程扩展阅读：

典型应用：

智能家居

目前智能家居才刚刚兴起，物联网10时代的核心将会是“技术”，国内绝大部分传统厂商比较缺乏的是软硬结合的开发实力。

因此在这一阶段，氦氪想做的是先用一整套高效快速的解决方案帮助厂商们打好地基。而在智能家居市场的地基初步打好后，物联网20时代的核心会转移到“服务”上，比如：

电商、音乐、社交方面的互联网服务；

数据运营中心，提供数据存储、挖掘、智能算法等服务，协助市场运营、了解用户偏好等；

智慧控制系统，包括AI、语音识别、手势交互等；

安全系统，提供通讯、数据存储安全安全保障；

视频云，提供大数据量的图像、以及图像识别服务；

这时，这类“服务”将会成为氦氪关注的重点。苏立挺告诉我，目前他们已经基本完成了物联网10阶段想做的事情，正在向市场推这套智能硬件解决方案，同时他们也开始进行了物联网20阶段的一些服务开发。

在采访过程中，苏立挺多次表达了这样一个观点：物联网发展的最终核心是云端技术的比拼 。也正因为此，氦氪在自己的云端服务上加重了对可拓展性、兼容性、以及自由度的打磨。

③ 物联网应用技术专业主修课程有哪些

大体上都差不多是这些课程吧：物联网产业与技术导论，C语言程序设计，Java程序设计，无线传感网络概论，TCP/IP网络与协议
，传感器技术概论，嵌入式系统技术，RFID技术概论，工业信息化及现场总线技术，M2M技术概论
，物联网软件、标准、与中间件技术
。
更多高校物联网相关信息欢迎访问飞瑞敖网物联网信息论坛查看！

④ 物联网应用技术学什么课程

物联网

学习课程：

物联网产业与技术导论：了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。

物联网工程概论：全面了解物联网基本知识、技术体系以及相关理论，对物联网关键技术进行学习，如RFID技术、传感器技术、无线传感器网络技术、M2M技术等。同时应对与物联网密切相关的云计算、大数据、智能技术、安全技术也进行深入学习。

C语言程序设计：物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准。

Java程序设计：Java技术建议重点学习和掌握。物联网应用层，服务器端集成技术， 也建议了解和学习。

单片机原理及应用：物联网的底层单片机及其相关应用技术，包括控制、多媒体等。建议重点学习。

无线传感网络概论：学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee, 蓝牙, WiFi等等。

移动通信技术：学习目前主流移动通信技术标准的工作原理、网络架构、网元功能、业务流程等，例如LTE，5G等等。

蜂窝物联网技术：学习当前主流蜂窝物联网技术的工作原理和应用，例如NB-IoT,LoRa，Sigfox等等。建议重点学习。

TCP/IP网络与协议：TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket编程技术也是基础技能。

嵌入式系统技术：嵌入式系统是物联网感知层和通讯层的重要技术。

传感器技术概论：物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解。

RFID技术概论：RFID作为物联网的主要技术之一，需要了解。

工业信息化及现场总线技术：工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解。

⑤ 物联网学些什么

物联网专业是一门来交源叉学科，涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识，以及管理学、软件开发等多方面知识。作为一个处于摸索阶段的新兴专业，各校都专门制定了物联网专业人才培养方案，每个学校的课程不一样，但学习的范围差不多，学生需要学习包括计算机系列课程、信息与通信工程、模拟电子技术、物联网技术及应用、物联网安全技术等几十门课程，同时还要打牢坚实的数学和物理基础。另外，优秀的外语能力也是必备条件，因为目前物联网的研发、应用主要集中在欧美等国家，学生需要阅读外文资料和应对国际交流。网站域名选top。

⑥ 物联网应用技术应该要学习哪些课程

物联网产业与技术导论、C语言程序设计、Java程序设计、版无线传感网络概论、 TCP/IP网络与协议、嵌入式系权统、传感器技术概论、RFID技术概、工业信息化及现场总线技术 、M2M技术概论、物联网软件、标准、与中间件技术

⑦ 物联网课程包括哪些

物联网专业是一门交叉学科,涉及计算机、通信技术、电子技术、测控技术等专业基础知识,以及管理学、软件开发等多方面知识。在课程方面创客学院开设：计算机信息技术、程序设计语言C、数据库技术、模拟电子技术、数字逻辑与系统、HDL及系统设计、数字信号处理、无线传感器网络技术及应用、数据融合理论与技术等。信息与通信工程、电子科学技术、计算机科学与技术。

⑧ 物联网专业的主要学习内容是什么

这些课都与你的专业密切相关，但是物联网专业面很宽，其相关技术主要集中在通回信网络、计算机答和自动控制这三个大专业中。常人学好一个专业就很不容易，你需要学好三个专业的内容，这当然很难。因此，你感到无所适从也很正常。你想要有所突破，记得做好两件事：一是抽空参加思科或者微软的认证考试，增强通信网络或者计算机方面的实践能力，二是积极参加实践性课程或者课外实践活动，做一些简单的传感测控系统，通过实践理解自动控制原理。从具体应用的角度就比较容易理解啥是物联网。

⑨ 物联网专业需要学习什么课程

课程1、物联网产业与技术导论
使用电子工业出版社《物联网：技术、应用、标准和商业模式》等等教材。
在学完高等数学，物理，化学，通信原理，数字电路，计算机原理，程序设计原理等课程后开设本课程，全面了解物联网之RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。
课程2、C语言程序设计
使用清华大学出版社《C语言程序设计》等教材。
物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准。
课程3、Java程序设计
，使用
机械工业出版社《Java语言程序设计教程》等教材。
物联网应用层，服务器端集成技术，开放Java技术也是必修课，同时需要了解Eclipse,SWT,
Flash,
HTML5,SaaS等技术。
课程4、无线传感网络概论，使用
无线龙通讯科技出版社《现代无线传感器网络概论》、北京航空航天大学出版社《短距离无线通讯入门与实战》等教材。
学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee，
蓝牙，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等等
。
课程5、
TCP/IP网络与协议
，《TCP/IP网络与协议》，清华大学出版社，等教材。
TCP/IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket编程技术也是基础技能，为必修课。
课程6、嵌入式系统技，
《嵌入式系统技术教程》，人民邮电出版社等教材。
嵌入式系统（包括TinyOS等IoT系统）,是物联网感知层和通讯层重要技术，
为必修课。
课程7、传感器技术概论，
《传感器技术》，中国计量出版社，等教材。
物联网专业学生需要对传感器技术与发展，尤其是在应用中如何选用有所了解，但不一定需要了解传感器的设计与生产，对相关的材料科学，生物技术等有深入了解。
课程8、RFID技术概论，《射频识别（RFID）技术原理与应用》，机械工业出版社，等教材。
RFID作为物联网主要技术之一，需要了解，它本身（与智能卡技术融合）可以是一个细分专业或行业，也可以是研究生专业选题方向。
课程9、工业信息化及现场总线技术，《现场总线技术及应用教程》，机械工业出版社，等教材。
工业信息化也是物联网主要应用领域，需要了解，它本身也可以是一个细分专业或行业，也可作为研究生专业选题方向。
课程10、M2M技术概论
，
《M2M:
The
Wireless
Revolution》，TSTC
Publishing，等教材。
本书是美国“Texas
State
Techinical
College”推出的M2M专业教材，在美国首次提出了M2M专业教学大纲，M2M也是物联网主要领域，需要了解，建议直接用英文授课。
课程11、物联网软件、标准、与中间件技术
，《中间件技术原理与应用》，清华大学出版社，《物联网：技术、应用、标准和商业模式》，电子工业出版社，等教材。
物联网产业发展的关键在于应用，软件是灵魂，中间件是产业化的基石，需要学习和了解，尤其是对毕业后有志于物联网技术发展的学生[4]。

⑩ 物联网专业学习哪些课程

物联网产业与技术导论 C语言程序设计 、Java程序设计 无线传感网络概论 TCP/IP网络与协议 嵌入式系统技 传感器技术概论 RFID技术概论 工业信息化及现场总线技术 M2M技术概论 物联网软件、标准、与中间件技术

一个美好的初秋清晨，绿宝石智慧农庄里静悄悄的。整齐的大棚里，一个个圆滚滚的西瓜安稳地躺在半空中的网袋里。大棚的主人小赵坐在智能小车上，不紧不慢地穿行于两列瓜藤之间，像个正在检阅仪仗队的将军。

瓜园里埋设了众多的土壤水肥传感器，及时采集水分和肥力的情况，通过田间的无线接入点把数据传回控制中心，然后按指令启动滴灌系统为作物补充水分和养料。不过，每天的现场巡视还是必不可少的。

                     

利用预设编号的非接触式RFID（无线射频识别，是一种通信技术）卡，瓜田里的每条田垄都设立了巡查系统的检查点。每天，小赵都要依次通过这些RFID卡，让手中的RFID读取设备感应它们。哪怕遗漏了大棚里的任何一条小路，小车的屏幕都会不厌其烦地提示今天的巡视没有完成。

短促悦耳的提示声不时响起，这意味着又有西瓜可以采摘了。在给雌花授粉的时候，小赵会把一个可以多次写入的半有源RFID吊牌，挂在离花朵最近的瓜藤上。吊牌的芯片里记录了西瓜的品种、授粉日期以及编号，这是未来每一个西瓜的“身份z”。（半有源RFID平时处于休眠状态，不向外界发RFID信号，只有进入低频激活器的激活信号范围时，才被激活工作。）

通过远距离感应并读取RIFD吊牌里的记录，结合后继时段中的天气和温度，农庄的管理系统可以向小赵提供精准的采摘日期建议，并通过智能小车的终端提醒他。

随着巡视工作的顺利结束，小车的货斗里几乎装满了诱人的西瓜。小赵驾着小车回到农庄库房，依次把西瓜套上泡沫网套和包装袋，把对应的半有源RFID吊牌别在袋口，然后把西瓜分别放进相应规格的周转箱。

片刻之后，几十公里外的都市中心。白领小钱正在停车，手机的提示音却突然响了，一条短信跳了出来：“亲爱的主人，您的笨笨冰箱没有发现任何水果的RFID标签，请主人注意饮食平衡！”

信末尾附带了一个小钱很熟悉的链接，那是他办理过会员的绿宝石智慧农庄网店。看来，家里的冰箱利用扫描RIFD标签完成了库存扫描，并通过互联网及时发来了购物提醒。

点开链接，小钱发现农庄今天供应西瓜、葡萄和当季蔬菜。他信手点了几下屏幕，预定下一个重量3公斤左右的西瓜。

与此同时，绿宝石智慧农庄的销售小孙和小李也开始了忙碌。他们按照网上订单的要求，在库房里为顾客挑选合适的水果或蔬菜。过磅的时候，智能台秤会同时读取半有源RFID吊牌里的信息，然后很快吐出一张销售标签。

这张标签只比普通不干胶标签稍微厚一点。然而纸质表面的下面却藏着复杂的柔性线路和芯片。这是一张一次写入多次读取的RFID标签，通过读取器可以读出刚刚写入的商品及订单信息。

具体到这个西瓜上，标签里包括了品种、采摘、生产商以及重量、价格和配送信息等等，甚至还有瓜田的现场视频链接呢！这些信息来自网店的客户管理系统和农庄的库存管理系统，这张RFID标签也成了这个西瓜的新“身份z”。

与此同时，小钱的手机收到了订单确认及付款链接。午休的时候，小钱完成了远程支付，随即收到了取货用的二维码。属于小钱的西瓜随后被送入配送库房，那个半有源RFID吊牌则被回收再次使用。REID读取器快速地读取每一箱货物的信息，并显示在分装平台的屏幕上。配送员们根这些信息，按照配送地址把一箱箱西瓜、葡萄和蔬菜各就各位，几辆厢式配送车很快出发。

下午，属于小钱的那个西瓜完成了漫长的旅行，来到了小钱家小区的地下车库里，这里摆放着农庄的暂存柜。配送员把各家订购的水果和蔬菜分别放进一个个单独的柜门，同时回收留在暂存柜中的周转箱。智能暂存柜将识别RFID标签上的订单信息，然后根据会员号为客户打开正确的柜门。

傍晚，小钱来到了绿宝石智慧农庄的暂存柜前。聪明的暂存柜发现了小钱皮包里的RFID会员卡，很快通过内部的管理系统找到了对应的货物。小钱根据柜子屏幕上的提示把手机上的二维码对准摄像头，西瓜暂时容身的那个柜门便轻声开启了。

回到了家，小钱随手把拎着的西瓜塞进了冰箱。冰箱的屏幕立刻亮了起来：“亲爱的主人，您购买的西瓜是早晨8：20分前采摘的，为了保证风味和营养，建议您尽快食用……”小钱已经忙着做饭去了，并不理会饶舌的冰箱。在RFID技术的帮助下，一个28公斤重的可爱西瓜，顺利地抵达了旅程的终点。

知识链接：RFID技术（Radio Frequency Identification），又称无线射频识别技术。利用特定频率的电磁脉冲，RFID读写设备可以在一定距离内识别并读写RIFD标签中存储的信息。有源RFID标签装有电池，可以主动发送信号。无源和半有源RFID标签接收读写设备发出的电磁波，产生感应电流并发送信号。通常有源和半有源RFID标签的工作距离较远。

带有RFID标签的物品就像拥有了独一无二的身份z，可以被RFID读写设备辨识，并通过接入互联网的管理系统进行追踪。RFID技术广泛运用于物流、销售和安全管理中，是物联网技术的重要基础之一。

（出品：科普中国；制作：北极星创客团队；监制：中国科学院计算机网络信息中心；“科普中国”是中国科协携同社会各方利用信息化手段开展科学传播的科学权威品牌。如需转载请与移动端科普融合创作办公室mobile@cniccn 联系。）

想要成为一名物联网工程师，可以学习以下几个方面：

1、物联网产业与技术导论：全面了解物联网RFID、M2M、传感网、两化融合等技术与应用。

2、C语言程序设计：物联网涉及底层编程，C语言为必修课，同时需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技术标准。

3、Java程序设计：物联网应用层，服务器端集成技术，开放Java技术也是必修课，同时需要了解Eclipse，SWT，Flash，HTML5等技术使用。

4、TCP／IP网络与协议：TCP／IP以及OSI网络分层协议标准是所有有线和无线网络协议的基础，Socket编程技术也是基础技能。

5、嵌入式系统技术：嵌入式系统是物联网感知层和通讯层重要技术。

6、无线传感网络：学习各种无线RF通讯技术与标准，Zigbee，蓝牙，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等。

扩展资料

物联网的基本特征

1、整体感知

可以利用射频识别、二维码、智能传感器等感知设备感知获取物体的各类信息。

2、可靠传输

通过对互联网、无线网络的融合，将物体的信息实时、准确地传送，以便信息交流、分享。

3、智能处理

使用各种智能技术，对感知和传送到的数据、信息进行分析处理，实现监测与控制的智能化。

您好，客小爽创客板是一款功能全面的智能板，具有物联网、嵌入式开发和云计算等功能，拥有强大的多个处理器，可以让开发者进行更多的研究和实验。它的性能卓越，运行稳定、安全性高，支持多种语言编程，可以实现各种复杂的运算，是一款专业的智能板。此外，客小爽创客板还具有节能环保、简单易用等特点，是一款适用于科技爱好者和研究工作者的理想中的开发板。其次，客小爽创客板是一款专为家庭创客设计的产品，它拥有强大的视觉模块，多种功能和灵活的拓展性，让创客们可以轻松构建出各种聪明的机器人，它支持多种编程语言，包括Python和C，使孩子们可以更好地学习技术，构建出不同的项目，它还支持可编程的图像传感器，可以让孩子们充分发挥创新灵感，让他们能够更好地奉献自己的想法。总之，客小爽创客板可以说是一款优秀的创客产品，能够帮助家庭创客轻松构建机器人，更好地学习技术。

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