学习电脑知识好不好？

平板好。

1、触屏灵敏度不同。平板采用三星屏幕，具有良好的触屏灵敏度，手写编辑更为舒服，而科大讯飞采用合成屏幕，触屏不灵敏，手写编辑不舒适。

2、功能不同。平板手写编辑功能较多，且内容丰富，而科大讯飞手写功能单一。

教育工作者们急切地想要知道，计算机在教学和学习中的大范围应用，是否会在实质上影响到学生的学习效果和状态。很多已有的研究项目主要侧重探究电脑和其他类别的计算设备如何克服在多任务状态下，降低学习理解度以及学习效率等问题。截至目前为止，很少有人深入探究学生记笔记的具体方式，如，通过键盘打字或者普通手写，会对学生在课堂上的学习表现产生什么样的影响。

近期，一项发表在 《心理科学》杂志上的研究报告 揭示了这方面的一些事实。研究者帕姆·穆勒和丹尼尔·奥本海默邀请一些学生参加一个视频讲座，并且要求他们以笔记方式记录讲座内容，笔记的形式可以选择手写，也可以选择使用计算机，但是使用计算机时，其他功能会被屏蔽掉。这样做的目的就是希望学生们在电脑上做笔记的时候，隔离掉那些影响学生阅读和理解的干扰因素。『即使是完全按照规范模式在计算机上学习，还会对学生的学习产生影响吗？』其实，这正是帕姆·穆勒想要探究的一个重要问题。

帕姆·穆勒说，当她还是一名本科生教学助理时，她就有了开展这个实验的想法。平时，她总是用手写方式做笔记，而不是使用电脑，因为她注意到，这种差异会影响到她对学习材料的记忆。这段实际经历让她产生了一个想法 - 是否其他人也有同样的感受。

这两位研究者搭建了一个可供测试各种情境的实验环境。在第一次试验中，他们安排一组本科生观看一个二十分钟的 TED 视频。在此之前，学生们对此视频内容知之甚少，然后要求他们以手写方式做笔记；而另一组学生则采用电脑的方式。

『使用笔记本电脑记笔记的同学倾向于一字不差地记录讲座内容，』帕姆·穆勒说。这些记录信息更详尽的学生，在整个的讲座过程中，似乎用在处理他们听到内容上的精力反而很少。在完成这个讲座之后的一个小测验中，那些手写笔记的学生的表现更好。这种差异在一些概念性知识主题上尤为突出 - 学生们必须要将讲座中听到的两类信息很好地归纳和总结。

接下来，两位研究者添加了另外一项干扰措施。他们告诉第三组学生，在笔记本电脑上做笔记并且近乎一字不差地记录讲座内容，并不是一种学习和记忆的好办法，所以他们应该减慢记录的速度。其他两组仍然保持以前的实验方式。干扰组的实际表现几乎和用电脑做笔记的那一组一样。这一结果使帕姆·穆勒和丹尼尔·奥本海默开始相信，只是简单地告知学生不要一字不差地做笔记并不会起到根本性的作用。

由于那些一字不差记笔记的学生要比那些手写笔记的学生记录更多的信息，所以帕姆·穆勒认为，如果给他们一个再次学习他们笔记的机会，或许这一组的表现就会完全不一样了。因此，在第三次的研究中，研究者们要求两组成员在一周之后，重新复习一下他们的笔记，然后再进行一次测验。

出乎帕姆·穆勒意料的是，普通手写笔记的学生的成绩依然更好。帕姆·穆勒推断导致这种结果的原因可能是，普通手写笔记的学生，在记录信息的同时，一定采用了某种处理机制，当这些信息进入他们的大脑时，他们很好地处理了这些信息。所以，当他们回忆这些信息的时候，就会变得更加容易。

这些发现与神经科学在记忆重组方面的研究保持了一致。当信息通过手写方式进入长期记忆之后，如果它们被再次调用至短期记忆，记忆就会更加牢固。

『当信息首次进入你大脑的时候，你就开始处理它们，这样的话，你的大脑将能记住更多信息。』帕姆·穆勒说道。

教室里的学习之道

电脑输入还是手写输入之争，让我们想起了一个曾经发生过的热点讨论 - 学生是否还应该学习书法。实际上，这项研究还没有定论。一些研究者认为，普通手写模式很有可能刺激了某个特殊的神经回路，触发了更为强大的阅读能力以及新想法的生成，从而强化了大脑对信息的保留能力。

帕姆·穆勒觉得，数字化笔记方式依然充满希望。但是同时，她认为应该告诉学生，在他们处理输入性信息的时候，最好放慢信息的处理速度，而且，她认为或许手写板这种设备更为适合学习之用，因为这样的话，不仅可以采用手写方式记录信息，而且还能以数字化方式保存它们。

还有一些教育工作者已将笔记风格提升到了一个新的高度，即完全采用类似素描的笔记模式。在这种类型的笔记中，信息与知识的捕捉及呈现几乎是图文并茂的。

『我曾经在一所高中耐心听完了两节社会学研究课程。在这个过程中，由于我需要不停地以近乎涂鸦的方式记录信息，我几乎全神贯注。我之所以这样做，是因为我需要在这堂课之后做一场针对性讲座，』谢莉·保罗，一位伍德沃德学院学习设计中心的指导老师如是说道。『而且，如果我在今天之内，需要再次回顾这些涂鸦的话，即使是三到五分钟的时间，我也能快速回忆起这些内容。』

保罗承认，这种记笔记的方式很难完全跟上快节奏的讲座，但是即便如此，那些没有被记录下来的信息，最终还是和她所画的图像建立了联系。而且，她与一些学生已经在这方面进行了一定数量的实践，这些学生有的原本就喜欢在课堂上涂鸦，有的则热衷于在信息之间构建联系。

不同于传统方式，绘画作为一种承载笔记的模式具有一定的记忆科学研究基础，这种模式向我们呈现了一种情景：多个知识或概念可以压缩成一个图像。这个图像就像一个包含有多种信息的压缩文件（如 zip 文件格式），能够帮助我们轻松地将其植入到一个极其有限的短期记忆里。

原文： Taking Notes: Is The Pen Still Mightier Than the Keyboard

感谢： Qingniu 帮助审阅并完成校对。

好处：

1、 网络游戏可以放松心情，释放压力，提高反应能力。

2、 在网络游戏上我们可以开阔视野，随心所欲，不受任何控制。

3、 上网玩游戏让双手变得敏捷、提高打字水平和电脑知识的应用。

4、 网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。

5、 有些网络游戏可以增添学习乐趣。

6、 网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等。

7、 可以网上购物。

8、可上网浏览新闻，开阔视野，真正能做到“身躯不出门，便晓天下事”；

9、可在网上了解更多的贸易信息。有利于经营者的策划；

10、可以学习、交流文化知识。在网上可以学到平时学不到的知识。有什么不明白的，一搜便知；

11、工作或学习紧张时，可以玩玩游戏，释放压力，放松放松心情；

12、在网络游戏时，可以提高应变能力和反应能力，可以随心所欲，不受任何掣肘；

13、游戏时让双手变得敏捷，通过动手，可以激发大脑的活动能力；

14、网络可以结识更多的朋友，增强社交能力。在聊天中可以提高打字、输入速；

15、有些网络游戏可以增添学习乐趣；

16、网络对我们的工作学习有很大的帮助，像查资料等等；

17、网上购物可以省钱、省力。

二、坏处：

1、 影响视力，白天上课没有精神，学习下降。

2、 让我们过分沉迷于网络，难以自拔。

3、 电脑的辐射会影响健康。

4、 玩游戏会让我们走上歪路，染上不良恶习。

5、 玩游戏会导致脾气暴躁，对学习失去兴趣。

6、 玩游戏会让我们抛弃学业，走向犯罪。

7、 迷恋上网还会到处乱花钱，进入黑吧等地方

8、有辐射，会伤害皮肤和眼睛！

9、电脑上的网络游戏会让人沉醉！这样不仅浪费时间，还浪费我们的金钱！

10、电脑会让人变的迟钝，让人不愿再动脑思考问题，让人不在愿意用手写字和朋友交流！

11、电脑会让人(35％的人)变的没有人性，失去耐心和善心！

如今手写似乎成了一件正在逐渐消失的艺术。对于曾经非常普遍的一件事，但现在的我们每天有多长的时间在用笔来书写文字，又有多长的时间用键盘打字呢？尤其是工作离不开电脑，打字习惯了常常提笔忘字，而手写文字进行的交流会更加的费时、繁琐，因此造成了偶尔要写点文字时都感觉手指都有些僵硬了，字也不如以前写的工整好看了。

但即便如此，有大量的研究表明，相对于键盘打字，手写会更有益于你的大脑。马德里HM医院神经病学专家玛尔塔·奥乔亚也曾指出“手写可以激活很多的神经网络，从而提高我们的认知能力。”心理学家西尔维娅·辛特拉诺则表示，从心理学的角度来看，手写“是一种很好的情感引导，可以促进表达而不受任何局限、判断或限制”，并强调它可以帮助我们发展创造力和思维组织能力。由此可见，手写实际上是一项能为我们的身心带来无数好处的活动。

那么手写具体对我们的大脑有哪些影响呢？

1、手写可以锻炼学习能力和提高记忆新信息的能力。手写比打字慢这一事实看起来是劣势，但美国心理科学协会一项研究就发现，手写笔记能帮助人们理解内容，2014年《心理科学》杂志上的一项研究就发现，长期记笔记的学生在学习和理解能力的测试上要比使用笔记本电脑记笔记的学生更好。主要是因为键盘打字就往往是原封不动地抄写内容，所以并没有对信息进行重新加工、理解和组织的过程。

2、维持大脑活力。"当我们写字母时，我们会通过一个个笔画组成它，在这个过程中会涉及大脑接近或通过控制情绪的部分"，华盛顿大学教育学的名誉教授Virginaia Berninger表示。美国“今日心理学”网站刊登的一项研究显示，为了写出易读的文字，人们需要精细地控制手指运动。写字的人需要思考写些什么、怎样去写，另外，手写还会激活敲键盘时不会参与的脑区，可以让我们的大脑都活跃起来。

3、帮助舒缓神经。心理学家们早就意识到，以情感为中心的个人写作可以帮助人们认识并适应自己的感受。笔迹学家兼笔迹鉴定专家马克·塞法博士也表示，手写一个舒缓的语句是一种极好的“书写疗法”。比如，每天至少写20遍“我可以更加平和”这类句子，确实可以让人心情放松，更加平和。

总的来说，多用手写字有益身心健康，可谓是好处良多。因此小编建议在我们日常生活中就可以进行书写练习。

用iPad好，iPad做的笔记是方便、美观、省心；apple pencil值得拥有的，可以很方便的处理简单的文档。

iPad是由苹果公司于2010年开始发布的平板电脑系列，定位介于苹果的智能手机iPhone和笔记本电脑产品之间，提供浏览网站、收发电子邮件、观看电子书、播放音频或视频、玩游戏等功能，采用ARM架构，不能兼容普通PC台式机和笔记本的程序。

iPad通过安装由Apple提供的iWork套件进行办公，可以通过iPadOS第三方软件预览和编辑Microsoft Office和PDF文件，分为无线局域网和无线局域网+Cellular两个版本，采用主频为1GHz+的苹果处理器，支持多点触控，内置了地图、日历、视频等应用。

iPad搭载的是Safari浏览器，大触摸屏可以方便冲浪，整个页面可以一次呈现，通过手指在屏幕上移动便可进行翻页、滚动，也可对相片进行放大缩小 *** 作，支持网页缩略；备忘录在水平 *** 作模式下，可以看到做了标注的页面，也可看到所有的标注列表，标注以红色线圈显示。

速记是用科学的线条作符号和一套严谨的缩略方法，迅速记录人们的语言、思维的快速书写的文字，是广大书写劳动者节省书写时间，减轻书写劳动强度、增进思维应能力、提高工作效率和学习成果的一门现代实用的信息科学技术。

我国的速记是从1896年开始创案公布于世的。那时的速记属于初创时期，1912年蔡璋将其父的《传音快字》改编为《中国速记学》后才开始培训学员。中国的速记才开始在政府部门应用。党中央首次举办速记培训班是1938年夏天到1964年党中央先后举办了18期速记培训班，为革命事业作出了巨大贡献。

速记的特点是：记录的速度快、效率高，它可以用比汉字快三倍的以上的书写速度来记录别人的讲话或自己的思维，它可以把自己头脑中的灵感迅速记录下来，因此速记在很多的重要场所和学习中为争取时间，时记录的内容详尽、完整和准确，提高了记录的效率与效果，发挥着重要作用。

速记是大学生必备的技能。因为首先时效性强是速记的优势。人类跨入21世纪，“时间就是生命，时间就是金钱”。速记可以帮助人们提高学习和工作效率，在竞争中处于优势。其次速记是一项技能。大学生是高素质人才，当我们学习各种知识与技能，英语、计算机等级能几乎是大学生的必备技能。想真正掌握速记技能的大学生并不难，古语云：“物以稀为贵。”所以大学生掌握了速记，如虎添翼，必将成为佼佼者。应该看到，目前大学生重学历轻技能的观点严重，高学历低能力的大学生比比皆是，所以大学生掌握技能至关重要。

第一，速记是大学生的必备专业技能，具体地说有如下几点：

一是，速记有助于学业

首先速记有助于课堂学习。近年来多数高校都采用多媒体教学，一改过去传统教学的方法，老师仅用一张光盘，大大提高了讲课效率，可是学生的记录效率并未改变，每分钟40字左右的汉字记录速度是远远跟不上趟的。如果学生能应用速记记录，就会大幅度地提高书写的记录效，这样才能真正提高教学效率，保证教学质量。另外是那些记录课堂笔记的学生，如果使用了速记，那听课时作记录一定会轻轻松松学到更多的知识。对于那些上考研辅导班的同学，如果在课上应用速记记录，不但能记录更多的知识还能使记录的内容更加全面、翔实，所以速记对大学生来说，是学习必需的工具。

二是，速记有助于学术报告和重要会议的记录。现在大学的学术报告多种多样，通过讲座学生能丰富知识开拓视野。但由于学生记录速度慢，又没有好的录音设备，所以很多知识都过耳不留，收获甚少。这时如果会速记，则只需笔和纸，便可以将报告内容记下，受益匪浅。

三是，大学生论文多，写论文时要查阅各种资料，还要打腹稿，这时如果会速记，则可快抄录和起草文稿的速度，迅速完成论文的写作任务。

四是，速记有助于考试。考试前，先把要复习的考题译成速记符号，再根据符号反复书写，这样是既省时又省力，常言道“眼过千遍不如手过一遍”，如果用速记先做一个提纲，不但会省时还会将题答得有条有理，保证答题的质量。

第二，速记有助于毕业后就业的人才竞争

近年来由于大学生扩招，所以大学生的数量逐年递增，就业也成为一大难题。很多大学生为了找到好工作纷纷参加考研，终究考研的人数有限，即使考上了，现在研究生很多，高学历的人也很多，可真正掌握专业技能的人并不多，掌握速记的人就更有限了。所以掌握了速记的确是大学生找到工作的优势。其实大学生并不是找不到工作，而是缺乏找工作的头脑和准备，如果学会了速记，那就会会有另一番就业的景象。

以上就是大学生学习速记的优势。那么如何才能使速记真正成为自己的技能呢从我学习速记的亲身体会看，主要有：

一、要具有学习速记的明确目的和动机，要明确“我为什么学速记学习速记干什么”目的明确，学习才会有劲头，动机纯洁，才会静心刻苦努力学习，才会有毅力和拼搏的精神。

二、学习要有计划，按部就班一步一步地按老师的要求逐课逐章节的学习和钻研，要持之以恒。有人说学速记很难，那些弯弯曲曲、勾勾弯弯的“字”不好记，一看到它们我就眼晕，这说明你没有真正下功夫。其实，速记，《北方速记》的基础符号仅仅有三百八十八个，对于没一名大学生来说都不是难事，难的是我们如何正确对待和坚持，以及具有学习的毅力。

三、学习速记要勤学好问，有志者竟竟成，“志者”有志于事业心之谓也。学习速记会占用一定的时间，要完成基本作业，还要完成一定限量的练习。俗话说：“磨刀不误砍柴工”。

当代大学生是21世纪的建设者，有较高的素质和知识基础再加上熟练的 *** 作技能，是时代最需要的最佳人选，所以大学生学会了速记，与己、与人、与国家都有利。所以我认为，速记是大学生的必备技能。

速记，是学生学习的工具，如同战士手中的武器，武器精良，战争中才能“保存自己，消灭敌人。”学生学习手写的速记有如下好处和优越性：

第一，能提高自己的学习成果，为自己节省书写时间。第二，工作以后能提高自己的工作效率。第三，具有竞争的真本领。第四，上级领导交给自己的任务：一是领导放心，不能出错;二是能保质保量提前完成;三是，记录的内容翔实，讨领导的喜欢和群众的赞赏。四是，由于你会速记，那就会使你头脑发达、聪明，反映迅速，思维敏捷。第五，有速记的真本领，不怕失业，不会失业，一技在手，走遍东西南北不发愁

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