当小学计算机老师好吗？

不好，计算机老师就是个打杂的，谁的事你都得干，谁的话你都得听，只要和电有关的都能找到你，假期还要加班安装、维修电脑，学校大大小小的事情都和你“有关系”，干好了是应该的，干不好就挨埋怨，遭批评。经常加班，忙活了半天，耕了别人的田，荒了自己的地。

专业知识体系方面：计算机专业知识体系不断更新变化，学校老师能教给学生的是专业的基础知识。大环境方面：教师工资以职称取酬，职称越高，工资也就越高，所以部分教师中心侧重于发表论文和职称评定，而不是提高自身教育教学水平。自身素质和水平的下降直接反映在课堂效果上。

要想教育好学生，老师首先必须具备多方面的知识。除此之外，还必须掌握各种技巧，使学生学得既轻松又好。而现实中不可能每位教师都是高水平的，那么如何解决这个问题呢？计算机老师不仅可以解决这些问题，还有许多是真的教师所无法相比的地方。

计算机在家里当老师，不仅可以减轻家长的负担，还可以代替家庭教师。计算机可以教孩子学算术、语文，背英文单词，学英文发音，还可同孩子进行游戏。在学习过程中，计算机会随时进行打分，对于学习成绩优秀者，还能奖励一段动画或游戏，寓教于乐，使学习不再变成一种枯燥无味的活动。

在购置相应的软件后，计算机当老师，可以适应不同层次、不同年龄的学生。

从幼儿起，即可为孩子“聘请”一名计算机老师，让孩子通过计算机识别颜色、几何形状和方位变化，从图形中受到启蒙。让孩子做点计算机游戏，可以培养孩子的反应能力，使孩子对一些知识产生兴趣，孩子爱玩，在玩中受到启发。

计算机可以当小学生的辅导老师，帮助学生学习、复习功课，比如帮助学习复习英语。计算机显示器显示一个单词：“peanut是什么意思？”若回答不出，过一会儿，计算机会发出嘟嘟响声，并再问一遍，如果还答不对，或者不回答，计算机会发出声音，或用文字显示：“peaunt是花生的意思”，并且要求跟着重复一遍或两遍才算完。

计算机当老师的另一个好处是，它诲人不倦，可以做到百问不厌。另外当学生遇到不会做的题，十分焦急时，它会放出轻快的音乐，让学生放松心情，慢慢地思考。用计算机教学生，有助于培养孩子积极思考的良好习惯。计算机当老师给社会带来的好处是难以估量的。

贝尔大西洋公司给新泽西州哥伦布中学500台计算机，200名七年级学生使用计算机的结果是，两年来学习成绩不断提高，退学率不断下降。用计算机教学，可以改变长期以来令人乏味的填鸭式学习方法。如果学生家里也装上计算机，老师和家长可以通过电子邮件交换孩子的学习情况，对孩子的学习情况了如指掌。

计算机教学引起世界人民的重视。美国总统克林顿许诺，到2000年，美国的每一个教室都将配备上与国际互联网连接的计算机。计算机教学不仅仅是让学生学习那些很快就会更新的技术，也不仅仅是为了轻松一下，而应当是教孩子学会如何去读、去研究、去独立思考，去创造发明。

然而，不少专家认为，尽管计算机教学有许多好处，但要完全取代老师却是不可能的。计算机的使用时间最多只占课堂教学时间的20%～30%。计算机在传授知识方面起重要作用，它能扩展学生的经历，使之观察更多的东西，但教师要把自己的体会、经验和看问题的方法教给学生，用言传身教的方法培养学生的能力（与人交往的能力、对环境变化的适应能力、对社会变化的判断能力）以及培养学生的独创精神、集体主义精神和社会责任感等。教师在教学中要潜移默化地培养学生，这是计算机所办不到的。

总之，计算机当老师虽然有许多真的老师无法做到的地方，但它也不是完美无缺的，它不能与真的老师相比拟，只是人们会不断地将它加以完善，达到最佳的水平，为推进教育事业再立新功。

你应该首先看看自己发展的地区现状，有一些学校计算机老师不能当班主任，那一般学校搞行政的人员都是从当过班主任的老师那里慢慢冒出来的，所以看看你所在学校吧，如果计算机老师可以当班主任，那你说不定可以发展学校行政事业，做个教务主任什么的也不错。但是如果不能当班主任，那搞行政还是有点困难的。

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