PBL教学模式和传统教学模式的区别

传统教学模式以讲解法为代表，而具有现代意识的发现法则被称为现代教学模式，两种教学模式在教学指导思想、教学目标、教学 *** 作程序以及教学因素的组合关系 等方面都有着不同的特点。它们各有所长，各有所短。因此，在教学过程中应根据教学的不同从优选择、灵活运用，使两者互相补充、相互促进，从而扬其所长，避 其所短。

pbl过程包括：

第一步，弄清不熟悉的术语；

第二步，界定问题；

第三步，头脑风暴（对可能的假设或解释进行集体讨论）；

第四步，重新结构化问题（对问题的尝试性解决）；

第五步，界定学习目标；（以上步骤为学生小组讨论）。

第六步，收集信息和个人学习（学生独立学习）；

第七步，共享收集到的和个人学习的信息（小组报告和讨论）。

经过上述七步骤，完成一次PBL学习。

pbl也叫“项目式教学法”，是一种通过让学生展开一段时期的调研、探究，致力于用创新的方法或方案，解决一个复杂的问题、困难或者挑战，从而在这些真实的经历和体验中习得新知识和获取新技能的教学方法。“PBL教学法旨在培养学生的创意思维、创新能力、自主学习能力及批判思维的能力。

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