怎样测试情商？

如果咱们感觉自己的情商很低，咱们可以尝改早试着提升自己的情商，如果咱们想测试自己情商可以通过核庆雀一些方法来简单的做一个检测。

当在面对别人的问题的时候你是直接回差好答呢，还是多想一些转个弯的幽默回答呢，高情商肯定不会直接回答对方问题的，那样显得很无趣，咱们可以幽默的去回答对方的问题。

在为人处事上高情商的人都会站在对方角度和立场去思考问题的

高情商的人不会轻易表达自己的情绪的，会跟大家很随和的相处。

高情商会让你的人生更美好

怎样测试一个人的情商？ 有一份，这马上就可以测一下。

哈佛心理学系博士戴尼尔・高尔曼为此做了一些努力，尝试出了一些问题，通过对这些问题的回答，您可以获得一个关于自己的EQ的粗略的感性印象。问题共10个，计分标准见后文，最高分数为200分，一般人的平均分为100分，如果您得了25分以下，最好另找个时间重测一下。

现在，请静下心来，诚实地回答下面的测题。一定要按照您真正可能会去做的实际去回答，而不要试图用在学校里获取的做多项选择题的技巧去猜哪一个才是对的。好，下面开始！

情商测试题

1． 坐飞机时，突然受到很大的震动，你开始随着机身左右摇摆。这时候，您会怎样做呢？ A． 继续读书或看杂志，或继续看电影，不太注意正镇册在发生的骚乱。 B． 注意事态的变化，仔细听播音员的播音，并翻看紧急情况应付手 以备万一。 C． A和B都有一点。 D． 不能确定--根本没注意到。

2． 带一群4岁的孩子去公园玩，其中一个孩子由于别人都不和他玩而大哭起来。这个时候，您该怎么办呢？ A． 置身事外--让孩子们自己处理。 B． 和这个孩子交谈，并帮助她想办法。 C． 轻轻地告诉她不要哭。 D． 想办法转移这个孩子的注意力，给她一些其他的东西让她玩。

3． 假设您是一个大学生，想在某门课程上得优秀，但是在其中考试时却只得了及格。这时候，您该怎么办呢？ A． 制定一个详细的学习，并决心按计划进行 。 B． 决心以后好好学。 C． 告诉自己在这门课上考不好没什么大不了的，把精力集中在其他可能考得好的课程上。 D． 去拜访任课教授，试图让他给您高一点的分数。

4． 假设您是一个保险推销员，去访问一些有希望成为您的顾客的人。可是一连十五个人都只是对您敷衍，并不明确表态，您变得很失望。这时候，您会怎么做呢？ A． 认为这只不过是一天的遭遇而已，希望明天会有好运气。 B． 考虑一下自己是否适合做推销员。 C． 在下一次拜访时再做努力，保持勤勤恳恳工作的状态。 D． 考虑去争取其他的顾客。

5． 您是一个经理，提倡在公司中不要搞种族歧视。一天您偶然听到有人正在纯洞开有关种族歧视的玩笑。您会怎么办呢？ A． 不理它--这只是一个玩笑而已。 B． 把那人叫到办公室去，严厉斥责他一顿。 C． 当场大声告诉他，这种玩笑是不恰当的，在您这里是不能容忍的。 D． 建议开玩笑的人去参加一个有关反对种族歧视的培训班。

6． 您的朋友开车时别人的车突然危险地抢到你们前面，您的朋友勃然大怒，而您试图让他平静下来。您会怎么做呢？ A． 告诉他忘掉它吧--现在没事了，这不是什么大不了的事。 B． 放一盘他喜欢听的磁带，转移他的注意力。 C． 一起责骂那个司机，表示自己站在他那一边。 D． 告诉他您也曾有同样的经历，当时您也一样气得发疯，可是后来您看到那个司机出了车祸，被送到医院急救室。

7． 您和伴侣发生了争论，两人激烈地争吵；盛怒之下，互相进行人身攻击，虽然你们并不是真的想这样做。这时候，最好怎么办呢？ A． 停止20分钟，然后继续争论。 B． 停止争吵……保持沉默，不管对方说什么。 C． 向对方说抱歉，并要求他（她）也向您道歉。 D． 先停一会儿，整理一下自己的想法，然后尽可能清楚地阐明自己的立场。

8． 您被分到一个单位当领导，想提出一些解决工作中烦难问题的好方法。这时候，您第一件要做的是什么呢？ A． 起草一个议事日程，以便充分利用和大家在一起讨论的时间。 B． 给人们一定的时间相互了解。 C． 让每一个人说出如何解决问题的想法。 D． 采用一种创造性地发表意见的形式，鼓励每一个人说出此时进入他脑子里的任何想法，......>>

怎么测量情商？怎么测量智商？ 智商完全可以用量表进行准确的测量。

情商则是用来描述人的情绪情感特征的，这些特征具体包括同情和关心他人、表达和理解情感、控制自己的情绪、独立性和适应性、受人喜欢、解决人与人之间关系的能力、坚持不懈、友爱和善良以及尊重他人等社会性能力，这些能力与人的个性品质密切相关，其做旅枯中的遗传成分与智商相比要少得多，有人认为这或许是智商和情商最重要的区别。情商是无法以量表的形式进行测量的。

情商和智商是有明显区别的，但同时它们又是相互作用的，像是一对孪生兄弟，形影不离。许多情感能力是伴随认知能力表现出来的，如思维过程中的情绪促进作用总是伴随思维过程而出现的，并对思维过程起到一定的调节作用，而认知能力也经常参与情感能力的表现过程之中，如理解和分析情绪的能力的表现就需要分析和推理能力的参与才能完成，认知能力和情感能力都出类拔萃的人并非少数。据杜克大学政治学家詹姆士・巴勃教授研究，托马斯・杰克逊就是一个智力和个性的完美结合体。他既是一个富有煽动性的演说家，又是一个真正的天才。

怎么测试EQ 测试说明：请你按实际的想法即时回答下列问题，不要进行第二次猜测。

测试题目：

1.当你乘飞机时，突然气流使飞机上下颠簸，你会怎样做?

A．继续读你的书或杂志，或者接着看电影，不理会这个气流。

B．有紧迫感，盯着空姐看她们的反应，读紧急情况须知。

C．两者都有可能。

D．说不好――从未注意过。

2.你带着一群孩子上公园，其中一个女孩子因为别人不与她玩而哭了起来，你怎么办?

A．走开，让孩子们自己解决。

B．同她谈谈，帮助她回到孩子们中去玩。

C．温和地告诉她不要哭。

D．给孩子一些别的东西吸引她的注意力。

3.假定你是一个大学生，想在一门课中得到优，但期中考试你却只得了个及格，你怎么办?

A．草拟出一个改进你的分数的计划，然后发誓去实现它。

B．告诉你自己，别在乎它，集中精力在其他你要得高分的

功课上。

C．决心在未来干好它。

D．去找教授，让他给你更高一些的分数。

4.想象你是一个保险公司的推销员，正同你要发展的客户打电话，但已经有15个人拒绝了你，你十分泄气，怎么办?

A．打了一天，但愿明天有个好运气。

B．可能是自己没有搞推销的这种能力。

C．再等下一个新电话。

D．考虑另一类工作。

5.你是一个组织的经理，要鼓励人们相互尊重。你听到有人在开种族歧视的玩笑，你将怎么办?

A．不理它、这只是一个笑话。

B．把说笑话的人叫到办公室来教训他。

C．以后再说这种笑话是不适当的，你的组织是不允许说这样的笑话。

D．把说这个笑话的人送到民族团结学习班去。

6.你想让你的朋友平静下来，他正朝差点撞上你们汽车的那个司机发火，你该怎么做?

A．告诉他别在意――没有碰上，不算问题。

B．放上一碟好曲子，让他平静下来。

C．下车去帮他，以显示你和他的密切关系。

D．告诉他这样做简直是在发疯，然后打上一辆出租车离去。

7.如果你与你的生活伴侣吵了起来，火气很大，你们俩都气坏了，在这种情况下，你很可能做出过火的事情，此时怎么办?

A．停下20分钟，然后继续讨论。

B．只是停止争论――沉默，不论对方说什么你都不吱一声。

C．说对不起，要求对方也道歉。

D．停吵一会儿，想想自己的理，然后再讲你的理。

8.你是一个单位的头，正试图用创造性的办法来解决工作中一个头疼的问题，第一件事情你可能会做什么?

A．拿出一个草案，用所有的时间和他人来讨论每一个细节。

B．给他人一些时间，让彼此相互更了解。

C．要求每一个人都说出自己的想法，这想法必须要有新解。

D．开动脑子，鼓励每一个人谈出自己的想法，不管它有多么离奇。

9.你三岁的儿子相当胆怯――在陌生地方和生人前很害怕，你怎么办?

A．接受他的羞怯，不让他到那种让人害怕的场合去。

B．带孩子去看心理医生。

C．有意识地带他去新地方和陌生人面前，让他克服胆怯。

D．给他设计一系列的挑战，教他如何与陌生人打交道和适应新地方。

10.多年来，你一直想学会一样乐器，最后你终于开始学习了如果你要最有效地利用你的时间，你会如何做?

A．每天你都严格地去训练。

B．选择你既感兴趣又能学好的乐器进行训练。

C．只有在你有情绪时才想着去玩玩。

D．选择一样你并不熟悉的乐器，并力图通过勤奋和努力去掌握它。

测......>>

怎么测试情商 情商的最高境界，我觉得就是人家跟你相处感觉很舒服。

看你会不会察言观色，会不会处理感情之类的

怎么测试情商多少 看看你的情商如何

心理学家发现，成功人士的智力水平不一定很高，但他们通常都具有良好的管理情绪、利用情绪促成某个目的的能力，他们将这种能力称为“情商”。

测试开始：你想知道自己的情商吗？请对下列题目做出“是”或“否”的选择。

请自己计算得分：“是”记1分，“否”记0分。各题得分相加，统计总分。

1．你的同学或朋友发生争吵后，你能在他人面前掩饰住你的沮丧。（是 否）

2．当学习碰到困难时，你认为这是对未来的警告。（是 否）

3．在你最好的朋友开始说话以前，你就能分辨出他（她）处于何种情绪状态。（是 否）

4．当你担忧某事件时，你在夜里几个小时难以入睡。（是 否）

5．你认为大多数人必须更加努力而不是轻易放弃。（是 否）

6．与你最好的朋友告诉你一些好消息相比，你更易受一部浪漫影片的感染。（是 否）

7．当你的情况不妙，你认为到了你该改变的时候了。（是 否）

8．你经常知道别人是怎样看你的。（是 否）

9．你对自己几乎能使每个人高兴起来而感到自豪。（是 否）

10．你讨厌讨价还价，尽管你知道讨价还价能使你少花20元钱。（是 否）

11．你十分相信直率地说话，而且认为这样能使一切事情变得更容易。（是 否）

12．尽管你知道自己是正确的，你也会转换这一话题，而不愿引来一场争论。（是 否）

13．你在学习或工作中做出一个决定后，会担心它是否正确。（是 否）

14．你不会担心环境的改变。（是 否）

15．你似乎是这样一个人：对于周末去做什么，你总是能够提出有趣的设想。（是 否）

16．假如你有一根魔棒的话，你将挥动它来改变你的外貌和个性。（是 否）

17．不管你学习多么尽心尽力，你的老师似乎总是在催促着你。（是 否）

18．你认为你的家人和你的朋友对你寄予厚望。（是 否）

19．你认为一点小小压力不会伤害任何人。（是 否）

20．你会把任何事情告诉你最好的朋友，即使是个人隐私。（是 否）

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测试结果：

16分以上：你对你的能力很有自信，因此，当处于强烈情感边缘时，你不会被击垮。即使你在愤怒时，也能进行有效的自我控制，保持彬彬有礼的君子风度。你在情感控制方面，你是出类拔萃的，与他人相处也很融洽。

7~15分：你能意识到自己和他人的情感，但有时却忽视他们，不明白这对你的幸福是多么重要。你对下一步升学和就业等诸如次类的事情的关心支配着你的生活。然而，无论实现多少物质目标，你仍然感到不满足。

6分以下：你过分注重自己，对别人关心不够。你喜欢打破常规，并且不会担心通过疏远别人来得到自己想得到的东西。你可能在短期内就取得一定成果，但人们不久就将开始抱怨于你。

怎样判断一个人情商的高低 智商虽然是成功的极其重要的因素，但是影响一个人一生的，更多的还是你的性格，你的世界观，你的价值观，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情绪，你的情感，这些品质。1960年著名的心理学家瓦特・米歇尔做了一个软糖实验，这个软糖实验是什么呢？在斯坦福大学的幼儿园他做了实验，就召集了一群四岁的小孩，在一个大厅里面，墙壁上不要太花里胡哨，对他们怎么办，每个人面前放了一个软糖，对他们说，小朋友们，老师要出去一会儿，你们面前的软糖不要吃它，如果谁吃了它，我们就不能增加你一个软糖。如果你控制住自己不吃这个软糖，老师回来会再奖励你一个软糖。老师走了，老师在外面窥视，很多人，在外面窥视，这群四岁的小孩，老师走了以后，大家看软糖，诱惑，甜啊。有的小孩过一段时间手伸出去了，缩回来，又出去了，又缩回来，一会儿过后，有的小孩开始吃了。但是有相当多的小孩坚持下来了，老师回来过后，就给坚持住的，没有吃软糖的，再奖励一个。这个事完了吗？没有完，老师就分析了，他们凭什么坚持下来了？有的小孩就数自己的手指头，就不去看软糖。有的把脑袋放在手臂上，有的睡觉，努力使自己睡觉。有的数数，一二三四，不去看。这个事完了吗？没有完，他们继续观察继续分析，这些小孩上小学、上初中，他们就发现，能控制住自己的不去吃软糖的，上了初中以后，大多数表现比较好，成绩也比较好，合作精神也比较好，有毅力，而控制不住自己的，表现不好，不光是读初中，出了社会的表现，大概也是如此。那么这个软糖事件告诉我们什么？控制自己，控制力，这项并不神秘的试验使人们意识到，智力在人生的作用方面过去价值估计偏高，就认为还有其他的因素，对人生成功取胜还应该有其他因素。

朋友们，我们上次讲到，以智取胜的时候，讲到三国时候有一个人物，他叫周瑜，周瑜长得很帅，小伙子长得很帅，智商高，会领兵打仗。据说毛泽同志评价周瑜还有一句评价的话是这样说的，据说， *** 说什么，周瑜是个共青团员呐。周瑜怎么是共青团员呢？是说周瑜年纪轻轻地就当了大官，当了大都督。老干部，老将，老领导，都不服他，这么年纪轻轻当大官，后来33岁的周瑜，火烧赤壁，打了大胜仗，老干部，老领导都服他了。他的智商这么高一个人，后来怎么死的？对，被诸葛亮三气而死。《三国演义》第56回就有这么一段，叫做孔明三气周公瑾，是周瑜昏暗，马上断气了，昏厥了，慢慢醒过来了，徐徐醒来，他仰天长叹，既生瑜，何生亮。他大叫了数声，好几次连叫数声而亡，寿36岁，当时周瑜的事业正是如日中天，已经成功，他本来应该取得更大的成功，应该持续的成功，但是他顺利的时候指高气昂，遇到逆境的时候，他既生瑜，何生亮。他心胸狭窄容不得人，爱动怒，爱生气，嫉贤妒能，多次想把诸葛亮干掉。所以，他不但没有取得更大的胜利，不但没有持续的成功，却因为大大的生气而早早地撒手人寰，可悲，可叹。

在现代社会也有这种情况，有不少神童，大家都说他是聪明的，神童啊，但是没有像人们想像的那样子，长大后可以有出息，没有，为什么？有的学生虽然也很聪明，但是性格孤僻，怪异，不合群，不宜合作。有的自卑脆弱不能面对挫折，有的急躁，固执，自负，情绪不稳定，有的冷漠，易怒，神经质，与周围的人很难沟通。特别是有的以我为中心，什么都是我，我，我，不关爱他人，不关心他人，总喜欢周围的人围绕一个人转。有的大专家，有的哪怕是大专家的人，智商特别高，做课题也可能是一把好手，也有一定的名气。但是他们与人合作方面还不尽人意，对人苛刻挑剔，不能原谅人，不能宽容人，人们对这个大专家怎么办，敬而远之，到后来可能成为孤家寡人，行不成成大气候的科研团队。也有不少人，智力虽然不太出众，也不是......>>

怎样测试IQ和情商的高低 经典IQ测试题及答案

以下是一例国内较权威的IQ

测试题，请在30分钟内完成（30题），之后你就会知道自己的IQ值是多少了。

1、选出不同类的一项：

A、蛇 B、大树 C、老虎

2、在下列分数中，选出不同类的一项：

A 35 B 3/7 C 3/9

3、男孩对男子，正如女孩对

A青年 B孩子 C夫人 D姑娘 E妇女

4、如果笔相对于写字，那么书相对于

A娱乐 B阅读 C学文化 D解除疲劳

5、马之于马厩，正如人之于

A牛棚 B马车 C房屋 D农场 E楼房

6、 2 8 14 20 （）请写出 （ ） 处的数字。

7、下列四个词是否可以组成一个正确的句子

生活 水里 鱼 在

A 是 B否

8、下列六个词是否可以组成一个正确的句子

球棒 的 用来 是棒球 打

A是B否

9、动物学家与社会学家相对应，正如动物与（）相对

A人类 B问题 C社会 D社会学

10、如果所有的妇女都有大衣，那么漂亮的妇女会有

A更多的大衣 B时髦的大衣 C大衣 D昂贵的大衣

11、 1 3 2 4 6 5 7 （），请写出 （ ） 处的数字

12、南之于西北，正如西之于：

A西北 B东北 C西南 D东南

13、找出不同类的一项

A铁锅 B小勺 C米饭 D碟子

14、9 7 8 6 7 5 （），请写出 （ ） 处的数字

15、找出不同类的一项：

A写字台 B沙发 C电视 D桌布

16、961 （25） 432 932 （ ） 731 ，请写出（）内的数字

17、选项ABCD中，哪一个应该填在XOOOOXXOOOXXX后面

A XOO B OO C OOX D OXX

18、望子成龙的家长往往（）苗助长

A揠 B堰 C偃

19、填上空缺的词：

金黄的头发（黄山）刀山火海

赞美人生（ ）卫国战争

20、选出不同类的一项：

A地板 B壁橱 C窗户 D窗帘

21、 1 8 27 （），请写出（）内的数字。

22、填上空缺的词：

罄竹难书（书法）无法无天

作奸犯科（ ）教学相长

23、在括号内填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的

字也能

组成一个词：

款（ ）样

24、填入空缺的数字

16（96）12 10（ ）7.5

25找出不同类的一项：

A斑马 B军马 C赛马 D骏马 E驸马

26、在括号上填上一个字，使其与括号前的字组成一个词，同时又与括号后的

字也能

组成一个词：

祭（ ）定

27、在括号内填上一个字，使之既有前一个词的意思，又可以与后一个词组成

词组：

头部（ ）震荡

28、填入空缺的数字

65 37 17 （ ）

29、填入空缺的数字

41（28）27 83（ ）65

30、填上空缺的字母

CFI DHL EJ（ ）

答案如下：

1、B 2、C 3、E 4、B 5、C 6、26 7、A 8、A 9、A 10、C 11、9 12、B 13、C 14、 15、D 16、38 17、B 18、A 19、美国 20、D 21、64 22

、科学 23、式 24、60 25、E 26、奠 27、脑 28、5 29、36 30、O

计算方法：每题答对得5分，答错不得分。共30题，总分150分。

结果分析：按照国际标准，人们对智力水平高低通常进行下列分类：

智商 >在140分以上者称为天才；

120~140之间为最优秀；

100~120之间为优秀；

90~100之间 >为常才；

80~90之间为......>>

如何测试情商的高低？分哪几种？ 智商虽然是成功的极其重要的因素，但是影响一个人一生的，更多的还是你的性格，你的世界观，你的价值观，你的耐心，你的信心，你的毅力，你的情绪，你的情感，这些品质。1960年著名的心理学家瓦特・米歇尔做了一个软糖实验，这个软糖实验是什么呢？在斯坦福大学的幼儿园他做了实验，就召集了一群四岁的小孩，在一个大厅里面，墙壁上不要太花里胡哨，对他们怎么办，每个人面前放了一个软糖，对他们说，小朋友们，老师要出去一会儿，你们面前的软糖不要吃它，如果谁吃了它，我们就不能增加你一个软糖。如果你控制住自己不吃这个软糖，老师回来会再奖励你一个软糖。老师走了，老师在外面窥视，很多人，在外面窥视，这群四岁的小孩，老师走了以后，大家看软糖，诱惑，甜啊。有的小孩过一段时间手伸出去了，缩回来，又出去了，又缩回来，一会儿过后，有的小孩开始吃了。但是有相当多的小孩坚持下来了，老师回来过后，就给坚持住的，没有吃软糖的，再奖励一个。这个事完了吗？没有完，老师就分析了，他们凭什么坚持下来了？有的小孩就数自己的手指头，就不去看软糖。有的把脑袋放在手臂上，有的睡觉，努力使自己睡觉。有的数数，一二三四，不去看。这个事完了吗？没有完，他们继续观察继续分析，这些小孩上小学、上初中，他们就发现，能控制住自己的不去吃软糖的，上了初中以后，大多数表现比较好，成绩也比较好，合作精神也比较好，有毅力，而控制不住自己的，表现不好，不光是读初中，出了社会的表现，大概也是如此。那么这个软糖事件告诉我们什么？控制自己，控制力，这项并不神秘的试验使人们意识到，智力在人生的作用方面过去价值估计偏高，就认为还有其他的因素，对人生成功取胜还应该有其他因素。

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