用C语言编写，编写评分统计程序：

#include <stdioh>

int main()

{

float x[8]={92,95,90,89,93,95,91,90};

float max, min;

int i;

float avg = 0;

max = min = x[0];

for (i = 0; i < 8; i++)

{

if (x[i] > max)

{

max = x[i];

}

if (x[i] < min)

{

min = x[i];

}

avg += x[i];

}

avg = (avg - max - min) / 6;

printf("the avrage sorce is: %f\n", avg);

return 0;

}

pte写作评分标准是什么

pte考试有两种评分方式。

1 正误评分法(Correct or incorrect) 如果作答正确，就可以得分；如果作答错误，则不得分。

2 部分分数评分法(Partial credit) 如果作答正确，得满分；如果作答部分正确，得低于满分的部分分数；如果作答错误，则不得分。

口语(大声朗读)：评分包括内容、流利度和发音。内容分会根据Read Aloud题目长短和难度确定;流利度的评分满分5分，最低分0分。发音部分同样是最高5分，最低0分。

口语(重复句子)：说对一部分就能的一定的分数，所以最忌讳的也是完全不出声答题。

口语(描述)：DI的内容 (Content) 一共有5分，分别为：Key Elements：2分，DI评分标准中一般有4-5个Key elements，考生在作答的时候提到其中4-5个关键点即可获得Content的满分2分;抓住2-3个点可获得1分;之抓住0-1个点0分，一般0分的情况很少。Relationship：1分， DI中，提到数据之间的关系就会获得1分。Conclusion/Implication- 1分，Possible Development- 1分。DI这个部分是口语中比较难的，当时我跟着立刻说pte的直播课学习，学习DI的模板，练习了很多个图，最后才到了看图不用思考太多就能说的地步。

口语(简答题)：很多考生以为这个题型是partial credit,所以会在不知道答案的情况下说一些不相关的内答以期拿到流利度和发音的分数;但是这个题型实际上是Correct/Incorrect ,只要答错就是0分，说得再多再流畅都没有用。更重要的是，PTE口语和PTE写作部分的评分，即使是Partial credit的题型，首先也是基于你的笞案内容和题目相关的锖况下的，如果笞案内容不相关或不是英语，则流利度和发音都不做评分。

阅读(多选)：选对一个选项得一分，选错一个选项倒扣一分，最低0分，所以最佳的答题策略就是，不确定的选项不要选。一般来说PTE考试中的多选题都是7选3，5选 2。

阅读(句子排序)：相邻段落衔接正确得1分。

阅读(选词填空)：填对一个空得一分，填错的不倒扣分。

阅读(完形填空)：填对一个空得一分，填错不倒扣分。

听力(总结讲座、多选)：选对一个选项得一分，选错一个倒扣一分，最低0分，和PTE阅读多选题类似，不确定的选项千万不要选，否则倒扣分肯定划不来哦〜

听力(填空)：写对一个词得一分

听力(选择错误单词)：选对一个得一分，选错一个倒扣一分，最低0分，这个题型也是会倒扣分的，所以不确定的单词千万不要选!一般来说一道题里不会超过7个错误的单词。

听力(听写句子)：写对一个词得一分(拼写及出现的顺序都正确)，答错的部分不倒扣分。在没有把握完全答对的情况下，也一定要答!题!不能空着!实在不记得的内答可以用其他词代替。

听力(单选、选择正确总结、选择缺失单词)：这些PTE题型都很简单，因为是全都是单选题，所以肯定是Correct or Incorrect，选对就得分，选错则是0分。

GMAT写作评分标准是什么？

GMAT的写作由原来的两篇（issue and arguement)，经改革现在只保留了一篇issue，

其实简单的来讲，GMAT对于写作的要求，并没有很高的要求

语法方面，不要有太多，太明显的错误；

论点方面，能够自由掌握和展开相关论述就可以了！

PTE考试阅读评分标准是什么

Multiple-choice，choose single answer, 单选题

类似雅思的阅读选择题。需要阅读一篇短文章和给出的问题，然后从给出备选条件里选出一个正确答案 。此类题型会出现两到三个。正确得 1 分，错误得 0 分。

Multiple-choice, choose multiple answers, 多选题

考生需要阅读一篇短文章和给出的问题，然后从给出备选条件里选出不止一个的正确答案 。此类题型会出现两到三个。选对一项得1 分，选错一项扣一分，最低分值为0 分。

Re-order paragraphs ，段落排序题

题目会打乱段落里句子的顺序，考生需要排出所有句子的唯一正确顺序，考察学生理解学术文章的结构和逻辑关系的能力。 此类题型会出现两到三个。相邻一组选项顺序正确得1分，最低分值为0分。

Fill in the blanks，阅读填空

类似于完型填空，从文章段落下面给出的八到十个单词里，选出每个空格中应该填入的唯一的正确词汇。此类题型会出现四到五个。答对一个空得 1 分，最小分值为 0 分。

Reading and writing:Fill in the blanks，阅读写作填空

从文章段落里的每个空格里，从下拉列表里备选词选出唯一的正确答案，答案选项不会超过 5 个。 此类题型会出现五到六个

PTE阅读还是比较靠考生自身的基础的。词汇量足够是基础，之后才是去理解文章机构，读懂长难句，pte考试的如果考生自身基础不错，经过短期培训是可以很快适应考试形式并有所提升的，我之前雅思四个6的水平，在立刻说pte培训后成功突破4个65，导师教授的模板和技巧确实比较有效，不过打铁还学自身硬，有了技巧自己的实力还是要跟上。

托福写作的评分标准是什么啊

首先要满300字，这点事非常重要的，80%的人因此failed

开头必须有Introduction,结尾有conclusion

多运用idioms,proverbs,irony,french phrases等会让你有更高的分数

ECCA评分标准是什么

评分标准就是考试时由于老师的各种差异而导致评分标准不一致性所采取的措施法。根据评分标准，有的与标准答案有出入的酌情给分。目的是减少评分的差异性，让得分更合理。如果是升学考试的话，评分标准将由各学校老师代表讨论而成，最后经过敲定而生效，全市或全省都按这个标准。

硬件评分标准是什么

你用什么评分的啊

难道是万恶的优化大师

Apgar的评分标准是什么？

爱普格新生儿评分(Apgar Score)

爱普格新生儿评分(Apgar Score)是美国医生维珍尼亚·爱普格(Dr Virginia Apgar)在1952年发明的一种对刚出生的新生婴儿健康状况快速评核方法。爱普格当时是在美国纽约执业的麻醉科医生。她为了评估分娩时麻醉过程对新生儿的影向，设计出评分方法。爱普格评分是现时全世界最普遍使用的新生婴儿健康评估，亦是新生婴儿护理的其中一样重要方法。

爱普格评分由五项指标组成，每个指标得分为0-2分，总分为0-10分。

五个指标分别为：外观Appearance，脉博Pulse，不快Grimace，活动Activity，呼吸Respiration。

爱普格评分是以发明者的姓氏为名。五项指标的英语首个字母刚好成为APGAR，是故意为方便记忆而倒定。

爱普格新生儿评分五个指标

┏━━━━┳━━━━━━┳━━━━━━━┳━━━━━━━━━┳━━━━━━━━┓

┃ │0 分 │1 分 │2 分 │成分 ┃

┣──────┼─────────┼──────────┼─────────────┼───────────┫

┃皮肤颜色 │全身泛蓝 │手足呈蓝 │无发绀 │外观Appearance ┃

┃ │ │身干粉红 │身干及手足粉红 │ ┃

┣──────┼─────────┼──────────┼─────────────┼───────────┫

┃脉博 │无 │<100 │>100 │脉博Pulse ┃

┣──────┼─────────┼──────────┼─────────────┼───────────┫

┃反应 │对 无反应 │ 时会哭泣 │ 时会喷嗤/咳/拉开│不快Grimace ┃

┣──────┼─────────┼──────────┼─────────────┼───────────┫

┃肌肉张力 │无 │关节部份收折 │活动 │活动Activity ┃

┣──────┼─────────┼──────────┼─────────────┼───────────┫

┃呼吸 │无 │弱小或不规则 │强 │呼吸Respiration ┃

┗━━━━┻━━━━━━┻━━━━━━━┻━━━━━━━━━┻━━━━━━━━┛

注：

测试通常在婴儿出生后一分钟及五分钟进行。若果持续低分，可能需要重复。3分以下表示情况危殆，4-6分为颇低，7-10分为健康情况正常。

出生后一分钟时的低分，显示新生儿立即需要医护，但不一定表示将有长远问题。特别是若果五分钟时分数有改善，通常对成长没有长久后果。但若果到10,15,30分钟时，分数仍低于3，婴儿脑部神经受损的机会增多。早产、剖腹生产、高危妊娠的婴儿通常评分会稍低。

在产科学上，爱普格评分经常被用作纪录及比较不同方法对新生儿健康的影响。

SAT的评分标准是什么？

答：1SAT分数的分布：阅读800分+数学800分+写作800=2400分。 2SAT每道题是1分；在选择题部分，每做错一道题，会扣1/4分；数学部分的主观填空题做错不扣分。 3作文的算分是遵循“除六原则”，由两个人同时评估，评估内容包括：写作的观点或论点、事例或论据的组织、句式、词汇水平、语法和用法、总体效果。每一项从最低分1分到最高6分，将总成绩的得出来除以6就是作文的最终得分，这个最终得分的范围在2分到12分之间。

说课评分标准是什么？

一教材分析15%

⑴教材的地位及作用

涵义：阐明本节内容在整个知识系统或本册教材或本章中的地位。学生在刚刚学到哪些知识的基础上讲解这段内容，前后知识的联系。本节内容在整个教材中处于什么样的位置，对于发展学生思维、培养能力方面有什么重要作用等。5分

⑵教学目标及确立目标的依据

涵义：确立教学目标，它应包括三个方面，即知识目标、思维能力目标及思想教育目标。教学目标的确立应充分遵重大纲及教材对学生的基本要求。目标要切合实际，要具体、明确，具有可 *** 作性，确定目标的依据要具体阐述。5分

⑶重点、难点及确定重点、难点的依据

涵义：重点、难点确定准确。确定重点要联系教学目标，确定难点要符合教材内容和学生的实际，阐述解决重点、难点的目的意义。5分

二教材处理10%

⑷学生状况分析及对策

涵义：针对本节内容，阐明学生已有的知识基础，思维结构，能力层次，对掌握本节内容有哪些不利因素，重点应考虑哪些问题，采取哪些对策。5分

⑸教学内容的组织与安排

涵义：针对学生的实际情况，阐述在处理本节内容时，为完成教学目标，突出重点，分散难点，对教学材料的挖掘，教学内容的安排，顺序的调整，材料的补充等方面做了哪些具体工作。针对学生的认知能力结构的协调发展以及思想教育与素质教育的体现做了哪些具体工作。特别是对材料的安排，内容结构上能提出一些创造性的意见。5分[NextPage]

三教学方法分15%

⑹教学方法及选择的依据

涵义：阐明本节课所用的教学方法，所选择的教学方法的依据，要达到什么目的。5分

⑺教学方法的灵活性、实用性

涵义：所选用的教学方法在整个教学过程中，针对具体内容、学生实际，要灵活、实用。所选择的教学方法，要立足面向全体学生，要充分调动学生的积极性，正确处理主导与主体的关系，不脱离教学实际，体现用性特点。5分

⑻学法指导

涵义：通过教学，将指导学生学会什么样的学习方法？培养哪些能力？科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。5分

四教学手段10%

⑼教学手段新颖

涵义：教学手段一般包括：图表、模型、投影、录相、计算机等。提倡教师充分运用现代化教学手段。阐明本节课上课时所用教学手段，说课时所用教学手段。5分

⑽实验教具、电化等教学手段的应用、演义是恰当的应用这些手段，明确这些手段的作用及见解。5分

五教学程序30%

⑾新课导入

涵义：能够提出恰当的问题，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入状态，并能积极思维，配合教师在热烈的气氛中进行教学。5分[NextPage]

⑿新课讲解

涵义：阐明教师怎样运用有效的教学方法，充分调动学生的学习积极性，对所讲的内容按怎样的程序进行处理，采取什么方法、手段，重在培养学生哪些能力，怎样充分暴露学生的思维过程，使教师的任务重在“导”字上，让学生真正参与到教学过程中。如何创造一种宽松的环境，切实让学生充分动手、动口、动脑，做到教师会教，学生会学。10分

⒀反馈练习

涵义：练习可贯穿于整个课堂之中，阐述练习题的来源，练习题的功能，练习题的 *** 作，练习题的变化。练习要有目的，有成效，量要适中，难度要适当。所选练习题要体现出层次性、系统性、联系性、针对性。5分

⒁归纳总结

涵义：本节结束后，要总结哪些内容，其目的是什么，如何总结，如何将本节内容纳入已有的知识系统中，发挥承上启下的作用。5分

⒂板书设计

涵义：这里的板书是指就这节内容，如果是在上课时，你的板书是如何设计的。板书设计布局要合理，能反映一堂课的梗概和黑板上所出现的主要内容。5分

六教学基本功20%

⒃语言

涵义：语言要清晰、简练、确切，讲话的速度要适中。5分

⒅板书

涵义：这里的板书是指教师在说课时所写的板书，字数一般不得少于30个字。板书要醒目，字迹要工整、美观、大方，设计要合理。5分

⒅教态

涵义：教师在说课时教态要自然、亲切、大方，衣着朴素、整洁，动作协调。5分

⒆教案

涵义：这里的教案是指说课的教案，说课的教案要体现说课的原则，集说课内容，上课内容于一体，项目要全，重点要突出，说理要简明扼要，设计合理。5分

路过敲几行，仅供参考

#include<iostream>

using namespace std;

class Student

{

public:

Student()

{

for(int i=0; i<16; i++)

{

name[i]='\0';

}

level = 'B';

}

void Input()//信息输入 

{

cout<<"学生姓名:";

cin>>name;

cout<<name<<"的期中测试成绩:";

cin>>score_mid;

cout<<name<<"的期末测试成绩:";

cin>>score_fin;

cout<<name<<"的随堂测试1成绩:";

cin>>score_ran1;

cout<<name<<"的随堂测试2成绩:";

cin>>score_ran2;

}

void Evaluate()//成绩计算 

{

score = score_fin/10050 + score_mid/10025 + score_ran1/10125 + score_ran2/10125;

if(score < 60) level = 'E';

else if(score < 70) level = 'D';

else if(score < 80) level = 'C';

else if(score < 90) level = 'B';

else level = 'A';

}

void Output()//信息输出 

{

cout<<"学生信息如下："<<endl;

cout<<"姓名："<<name<<endl;

cout<<"总成绩："<<score<<endl;

cout<<"成绩评级："<<level<<endl;

cout<<"期中成绩："<<score_mid<<endl;

cout<<"期末成绩："<<score_fin<<endl;

cout<<"随堂测试1成绩："<<score_ran1<<endl;

cout<<"随堂测试2成绩："<<score_ran2<<endl;

}

int Modify()//成绩修改，修改完自动更新成绩 

{

while(1)

{

cout<<"你将修改"<<name<<"的成绩"<<endl;

cout<<"1：修改期中成绩"<<endl;

cout<<"2：修改期末成绩"<<endl;

cout<<"3：修改随堂测试1成绩"<<endl; 

cout<<"4：修改随堂测试2成绩"<<endl; 

cout<<"0：退出"<<endl;

cout<<"请输入 *** 作序号：";

int n;

cin>>n;

switch(n)

{

case 0:

Evaluate();

return 0;

break;

case 1:

cout<<"请输入新的期中成绩：" ;

cin>>score_mid;

break;

case 2: 

cout<<"请输入新的期末成绩：" ;

cin>>score_fin;

break;

case 3:

cout<<"请输入新的随堂测试1成绩：" ;

cin>>score_ran1;

break;

case 4:

cout<<"请输入新的随堂测试2成绩：" ;

cin>>score_ran2;

break;

defualt:

cout<<"输入有误！"<<endl ;

continue;

break;

}

}

return 1;

}

private:

char name[16];

char level;

float score;

float score_mid;

float score_fin;

float score_ran1;

float score_ran2;

};

int main()

{

Student Array[5];

int i;

for (i=0;i<5;i++)

{

Array[i]Input();

Array[i]Evaluate();

}

for(i=0;i<5;i++)

Array[i]Output();

return 0;

}

按 *** 作步骤要点给分。

*** 作题是由一个个步骤组成的，每个步骤中提到的知识点如果都完成了，那么这个步骤也就能拿到满分了。一般一个 *** 作题当中重难点不会超过两个，如Word的页眉页脚高级应用，邮件功能应用，Excel的函数应用等等。

除了这些高难知识点，其他的一些步骤反而不难，如果在学校上过计算机导论课程，或者对办公软件比较熟悉的同学，在知识难度上不用担心，重点在于把所有的知识点都 *** 作出来，不管你是用快捷键、菜单面板还是右键 *** 作都是不影响分数的。

要注意的是，一些步骤看起来难度不高，确实有硬性的要求的，如果有一点不符合，这个步骤便会给零分，相反，像给出样例，让照样子做的那些步骤，给出的宽容度很高，只需要把需要表现出的知识点表现出来就能轻松拿到分数。

计算机二级成绩评定流程

1、成绩评定流程如下：各级上机考试的成绩由考生交卷后由计算机直接评分给出，机器阅卷，并由考点汇总并与答题卡一起提交至北京，但是除了0分考生以外，考生无法当场得到具体的成绩。

另外，一级考生、补考上机的考生将要和其余考生一样在当地的成绩公布日才能得到成绩;当北京方面将试卷评阅完毕后，会将各省的成绩合格信息汇总并发回给各省的主考部门，并由各省的主考部门来决定具体的成绩公布的时间。

2、少部分考点将会通报考生的具体成绩分数，大部分考点及一般的查询方法将会通报考生的等级。总成绩取笔试和上机成绩中最低的一个。总成绩在及格及其以上者为通过考试。

3、部分省市一级成绩查询时会报告“笔试不及格”，这是由于一级没有笔试，只要一级上机合格者即可获得一级合格证书。

4、合格证书一般在考生当地公布成绩1个月后发放，具体时间视各地情况而略有不同。单科合格成绩单的发放有地域性，具体发放单科证书问题请咨询当地考点。

问题一：辩论赛怎么评分？（急） 一、 参赛队整体评分 1、 参赛队整体分满分200分，由评委依据以下评判内容给定。 2、 评判内容 （1） 参赛队整体精神面貌良好，整体配合默契。 （2） 辩论角度准确，观点鲜明，剖析透彻，辩词论据紧扣主题，充实有力，逻辑合理。 （3） 辩论语言表达清楚，辩论技巧运用得当。 （4） 临场控制能力良好，善于调整场上形势，把握节奏。 3 、参赛队某一方面有突出表现的，可酌情给予适当加分，但累计加分不得超过15分，加分后总分不得超过200分。 4 、参赛队有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过15分。 （1） 违反比赛规程的。 （2） 有过激语言或人身攻击性语言的。 （3） 其他不应有的行为。 二、 辩手评分 1 、每位辩手满分50分，由评委依据以下评判内容给定。 2 、评判内容 （1） 辩手气质、风度和精神面貌。本项在评分表精神面貌一栏给分，计10分。 （2） 辩手的辩词论据紧扣主题，充实准确，逻辑合理。本项在评分表辩词论据一栏给分，计10分。 （3） 辩手思维机敏，判析透彻，推理正确，临场反应良好。本项在评分表临场反应一栏给分，计15分。 （4） 辩手语言熟练准确，表达清楚，语速恰当。本项在评分表语言表达一栏给分，计15分。 3、 辩手在某一方面有突出表现的，可酌情给予加分，但累计加分不得超过5分，加分后总分不得超过50分。 4 、辩手有以下表现的，应当给予适当的减分，但累计减分不得超过5分。 （1） 违反比赛规程的。 （2） 有过激语言或人身攻击性语言的。 （3） 其他不应有的行为。 三、 超时减分 本项由当场计时员负责统计。 每次超时，参赛队应当减去3分，超时队员应当减去2分。自由辩论阶段不计超时。 四、 最后得分计算 1、 各位评委评出的某参赛队整体得分相加之和，减去该参赛队超时应当减去的分值，即该参赛队最后得分。得分高的一方为胜方。 2 、各位评委评出的某位辩手的得分相加之和，减去该辩手超时应当减去的分值，即该辩手最后得分。得分最高的辩手为本场最佳辩手。

问题二：辩论赛怎么评分 5分 评分标准

一、立论陈词

评分标准（15分）：

论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。

二、攻辩环节

评分标准 （2

5

分）：

提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有技巧；表达清晰，论证合理而有力。

需要扣分的情形 ：

1提问内容与辩题无关，

2发言内容不健康或进行人身攻击

三、自由辩论

评分标准（30分）：

能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。

需要扣分的情形：

1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的；

2、发言不健康，或进行人身攻击的；

3、辩论与辩题无关；

4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。

四、总结陈词

评分标准（15分）：

语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。

需要扣分的情形：

辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。

五

、团体配合

评分标准（

15

分）：

四位辩手，配合默契，观点统一。

拉拉队适当加分。

注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分）

2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分

把赛制也给你吧

（一）开篇立论

1由正方一辩发言表明立场，时间为3分钟。

2当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示；当该辩手的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。

3接下来由反方一辩发言，时间为3分钟。

4当一辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该辩手的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。

（二）攻辩

1攻辩由正反方交替进行。

2正方二辩对反方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。反方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。

3反方二辩对正方任意两位辩手分别提出问题，时间一共为三十秒。正方被提问的两位辩手进行攻辩，时间一共为一分三十秒。

4由正方一辩做攻辩小结，时间为2分钟。

5由反方一辩做攻辩小结，时间为2分钟。

6攻辩小结发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分。

（三）自由辩论

1自由辩论必须是正反方交替进行，两位计时员分别对两队计时。先由正方任何一位辩手起立发言，完毕后反方的任一位辩手立即起立发言，直到每方队员的时间用完为止；

2在自由辩论的时间里，每位辩手的发言次序、次数和个人发言时间不受限制；

3当一队发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时，酌情扣分；

4一队发言时间已尽，另一队还有时间，则该队的任意一名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止；

5总时间为10分钟，每队各5分钟。

（四）总结陈词

1由反方四辩总结陈词，时间为3分钟。

2当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。

3接下来由正方四辩总结陈词，时间为3分钟。

4当四辩发言时间只剩下半分钟时，将由提示员举牌提示，当该队的发言时间已到时，该辩手应立即停止发言，否则视为超时。

（五）评委退席评议，讨论本场获胜方和最佳辩手。

本环节其它注意事项：

1、在辩论时不要随意打断别人的话；

2、不可进行人身攻击；

3、尊重主席及评>>

问题三：辩论赛主持人最后评委评分时冷场应该怎么办？ 20分 刚才双方辩友真是让我体会到了什么是唇q舌战啊，接下来是评委评分的时间了，XX你觉得今天的这个辩题你个人支持那一方・・・・・OK~~~两个主持双簧开始~~~~

问题四：辩论赛的评分准则 大学生辩论赛规则及评分标准

大学生辩论赛规则

一、 赛制：四对四团体辩论赛。

二、 辩论赛程序（由辩论会主席执行）

1、 辩论赛开始，宣布辩题

2、 介绍参赛代表队及所持立场，介绍参赛队员

3、 介绍评委及点评嘉宾

4、 辩论比赛

5、 观众自由提问时间

6、 评委及点评嘉宾退席评议

7、 评委入席，点评嘉宾评析发言

8、 宣布比赛结果，辩论赛结束。

三、 辩论赛细则

1、 时间提示：自由辩论阶段，每方使用时间剩余30秒时，计时员以一次短促的 提醒；用时满时，以钟声终止发言。攻辩小结阶段，每方使用时间剩余10秒时，计时员以一次短促的 提醒，用时满时，以钟声终止发言。其它阶段，每方队员在用时尚剩30秒时，计时员以一次短促的 提醒，用时满时，以钟声终止发言。终止钟声响时，发言辩手必须停止发言，否则作违规处理。

2、 陈词：提倡即兴陈词，引经据典恰当

3、 开篇立论：立论要求逻辑清晰，言简意赅。

4、 攻辩：

（1）攻辩由正方二辩开始，正反方交替进行。

（2）正反方二、三辩参加攻辩。正反方一辩作攻辩小结。正反方二、三辩各有且必须有一次作为功方：辩方由功方任意指定，不受次数限制。攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替。

（3）攻辩双方必须正面回答对方问题，提问和回答都要简洁明确。重复提问和回避问题均要被扣分。每一轮攻辩，攻辩角色不得互换，辩方不得反问，功方也不得回答问题。

（4）正反方选手站立完成第一轮攻辩阶段，攻辩双方任意一方落座视为完成本方功辩，对方选手在限时内任意发挥（陈词或继续发问）。

（5）每一轮攻辩阶段为1分45秒，功方每次提问不得超过10秒，每轮必须提出三个以上的问题。辩方每次回答不得超过20秒。用时满时，以钟声终止发言，若攻辩双方尚未完成提问或回答，不作扣分处理。

（6）四轮攻辩阶段完毕，先由正方一辩再由反方一辩为本队作攻辩小结，限时1分30秒。正反双方的攻辩小结要针对攻辩阶段的态势及涉及内容，严禁脱离比赛实际状况的背稿。

5、 自由辩论：这一阶段，正反方辩手自动轮流发言。发言辩手落座为发言结束既为另一方发言开始的计时标志，另一辩手必须紧接着发言；若有间隙，累积时照常进行。同一方辩手的发言次序不限。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主席示意放弃发言。自由辩论提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

6、 观众提问：正反方各回答两个观众提出的问题，双方除四辩外任意辩手作答，一个问题的回答时间为1分钟，如一位辩手的回答用时未满，其他辩手可以补充（问题须经过半数以上评委审核，辩手方可作答）。

7、 结辩、辩论双方应针对辩论会整体态势进行总结陈词；脱离实际，背诵事先准备的稿件，适当扣分。

大学生辩论赛评分标准

一、组委会将聘请评委对本次比赛进行评议。每场比赛的点评嘉宾不参与比赛评分。

二、评分标准：

1、 团体分，共300分：

（1） 按辩论阶段评分，计200分。陈词：30分：攻辩：40分；攻辩小结：20分；

自由辩论：60分；回答观众提问：20分；总结陈词：30分

（2） 综合印象分，计100分。语言风度：50分；团体配合，临场反应：50分。

2、 总决赛辩手个人得分，每场总计50分。最佳辩手由得分最高者获得。语言表达：10分；整体意识：10分；辩驳能力>>

问题五：从哪些方面评分辩论赛的标准 1、 辩论赛开始

2、 宣布辩题

3、 介绍参赛代表队及所持立场

4、 介绍参赛队员

5、 介绍规则评委及点评嘉宾

6、 辩论比赛

7、 规则评委及点评嘉宾退席评议

8、 观众自由提问时间

9、 规则评委入席，点评嘉宾评析发言

10、 宣布比赛结果

11、 辩论赛结束

辩论赛评分标准

A、团体评分细则

一、立论陈词

评分标准（15分）：

论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密。

二、攻辩环节

评分标准 （20分）：

提问简明，击中要害；回答精准，处理问题有技巧；表达清晰，论证合理而有力。

需要扣分的情形 ：

提问内容与辩题无关，

2发言内容不健康或进行人身攻击

三、自由辩论

评分标准（30分）：

能速抓住对方观点及漏洞，驳论精到，切中要害，明确阐述本方立论和观点并博采出众。

需要扣分的情形：

1、对方已经明确回答的问题，仍然纠缠不清的；

2、发言不健康，或进行人身攻击的；

3、辩论与辩题无关；

4、在一方发言完毕另一方停顿时间过长未起立发言。

四、总结陈词

评分标准（15分）：

语言表达清晰、流畅；层次清楚，逻辑严密；对对方观点进行质疑，同时强化本方观点，并能首尾呼应。

需要扣分的情形：

辩论双方应针对辩论赛整体态势总结陈词，脱离实际的背稿适当扣分。

五、评委提问

评分标准（10分）：

反应敏捷，应对能力强，巧妙回避，且很好的把握现场气氛。

六、团体配合

评分标准（10分）：

四位辩手，配合默契，观点统一。

注：1、比赛中若连续超时，要适当扣分；（1-3分）

2、评分时去掉一个最高分，一各最低分，其余求平均数即为最后得分。

B、个人评分细则

最佳辩手

一、语言表达30分

1．辩手辩论应符合辩题，不得在主要观点上脱离辩题。10分

2．辩手应有真情实感，且可以用幽默诙谐的语言调节现场气氛。5分

3．辩手应吐字清晰，语速适当，有肢体语言，语言文明，相互尊敬礼貌。10分

4．辩手应运用精炼的语言，阐述自己的观点。5分

二、逻辑思维20分

1．辩手辩论应有理有据，逻辑严密，论证有力。10分

2．辩手辩论应层次清晰，围绕本方观点进行辩驳。10分

三、辩驳能力15分

1．辩手可以合理使用各种辩论技巧。5分

2．辩手能够抓住对方失误，切中要害。5分

3．辩手可以运用适量例证来反驳对方观点。5分

四、整体意识10分

1．辩手应团结合作，配合默契，观点统一。5分

2．辩手辩论观点统一，未脱离本方观点。5分

五、临场反应10分

1．辩手应积极回答，从容应对，表现稳定心态和良好素质。5分

2．辩手反应敏捷，从容应对，不回避。5分

六．综合印象15分

1．仪态着装合理，大方自然。5分

2．尊重评委，对方辩友以及现场观众。5分

3．有风度以及幽默感。5分

问题六：辩论会评委怎么当 10分 题目是什么一点也不重要，你自己对这个问题的意见不应该影响你的评判，你要看双方在辩论中的表现，给你看看别人在辩论赛中的评分标准：

评分标准：

（一）团体分：共100分

语言质量（包括语言流畅、语速适中、论据充分、用词得体）：30分

逻辑能力（逻辑清晰连贯、提问得当、说理透彻、反驳有力、反应机敏）：30分

台风 （包括仪表仪态、尊重对方辩友、评委和观众）：15分

团体配合（包括相互支持、衔接流畅、错落有致、形成一个有机整体）：25分

（二）辩手个人得分：共100分

最佳辩手由个人得分最高者获得。

语言表达：30分 辩驳能力：30分

陈词质量：30分 美感风度：10分

#include <stdioh> main() { float score[3],ave,sum=00; int i; printf("请输入成绩: "); for(i=0;i<3;i++) scanf("%f",&score[i]); for(i=0;i<3;i++) sum+=score[i]; ave=sum/3; printf("\n总分是 : %52f\n",sum); printf("平均分是 : %52f\n",ave); }

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