马说和汉书给了我们什么启示？

《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才难遇明主。作者希望统治者能识别人才，重用人才，使他们能充分发挥才能。全文寄托作者的愤懑不平和穷困潦倒之感，并对统治者埋没、摧残人才，进行了讽刺、针砭和控诉。

这篇文章以此告诉我们：

我们在当今日益竞争激烈的社会，我们要怒力探索科学文化知识。要善于抓住机遇，大胆表现自我，找到能识别人才并养之以厚禄,任之以重权,让我们充分发挥才能的伯乐！《汉书》启示:现代经理人应具备适才适用的能力

但凡成功者，都具备这种识别人的能力。你生活在这个世界上，你要活得精彩，你就要学会不住地琢磨人。

我个人认为是“其真无马邪?其真不知马也.”一句.

一、翻译不同

千里马常有,而伯乐不常有：千里马经常有,可是伯乐却不经常有.

其真无马邪?其真不知马也：难道真的没有（千里）马吗?其实（是他们）真不认识（千里）马啊!·

只从汉意来看,第一句更像是在阐明一个道理/、叙述一个观点,偏在于议理.而第二句就有愤慨之情的外露,重于表达情感.

二、层次不同

马说的全文分为三个部分：

第一部分（第1自然段）正面写“世有伯乐”的重要性.

第二部分（第2自然段）反面写“世无伯乐”的危害性.

第三部分（第3自然段）是为“世无人识马”的慨叹.

“千里马常有,而伯乐不常有”属于第一部分,“其真无马邪?其真不知马也.”属于第三部分,答案自然明了.

三、表现不同

千里马常有,而伯乐不常有,是全文的中心论点,论述了伯乐对千里马起决定性的作用,从反向立意,更多的在于表达作者的论点.

其真无马邪?其真不知马也.是运用设问句更强烈的表达作者的思想感情,采用托物寓意的写法,对在位的封建统治着不能识别人才、摧残甚至埋没人才表达了强烈的不满与愤慨,也表达了对自己怀才不遇的苦闷心情.

四、以往考题

我也是一个刚学过马说的学生,月考的考试篇目就是马说,之前做练习题时发现,基本上答案是“千里马常有”一句的理解性默写都是从论点、论证的角度问的,而表情的和主旨的大都是“其真不知马”一句,通过以往考试经验的推断,我觉得差不多是第二句.

以上都是个人分析与想法,不一定准确,还是考完试问老师更能透彻的理解这个问题~加油~祝你能考个好成绩~O(∩_∩)O~

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